难忘的一节课作文

难忘的一节课作文
难忘的一节课作文（通用46篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的难忘的一节课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难忘的一节课作文篇1
初中时曾听班主任提起高中有个外号“铁胖子”的老师，如此特别的名字令我产生浓厚的兴趣。

于是我迫不及待地迈进同校的高中，希望能听他的课。

升了高中，我终于如愿以偿，而至今却仍清晰地记得听他第一节课时的情景。

那是第一节奥数课前，我一听说是张老师讲课，真可谓兴奋不已，脑海中浮现出很多老师的样子。

“名师的气度一定不凡！”我想，于是满怀好奇与期待地等待铃声。

“铃——”清脆的铃声在我耳畔回荡。

张老师走进教室。

他的个子不高，挺着圆鼓鼓的大肚皮——也许是宰相肚里能载“墨”吧！圆圆的脸颊显得憨厚可爱
头发短而黑，卷而亮，软软地附在头上。

张老师衣着简朴，甚至有点不修边幅的感觉。

因为听课的同学很多，所以没有起立。

他直接开讲。

首先，张老师介绍了数学各种竞赛以及相关情况。

当然，他也鼓励我们学好数学。

他的口音很重，但声音洪亮有力。

这也给他的课增加不少乐趣。

“这道题我们设X等于1（N倍根号2）加M……”
他在讲台上边滔滔不绝地边启发我们边解题，而他自己也像一个不断在探索中寻到乐趣的小孩。

“所以，这个等于什么？”“等于2（NN）加MM”我们学着老师的语调回答道。

说完，我们和老师都开怀大笑。

有时讲到难点，我们都一脸茫然不知所云，他便有些得意地
笑道：“不难怎么叫竞赛题呢！”于是更耐心地再讲一遍，直到我们都明白为止。

最令我佩服的是张老师深厚的数学功底以及丰富的阅历。

有一道繁琐的计算题，数据很大，运算也复杂，我们都被它“庞大的身躯”镇住了。

而张老师看到我们畏难的表情时，调皮地笑着说：“这个不难，别怕。

”然后他先讲一遍解题思路，之后开始解题。

我们个个屏气凝神地注视着板书的第一行，不知他拿这些数字怎么办。

只见他挥洒自如地玩起这些数字，敏捷灵活的思维从不同角度对该题进行思考分析
使我们豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”一道题讲完，他会将这一类型的解题方法总结归纳，
有时还会联想到某些科普读物中运用的相关数学知识，于是又向我们推荐一些好书，介绍一些名家。

偶尔，黑板上有小错误，有同学指出时，张老师不因错小视而不见，也不怕承认有错有损自己“名师风范”，而是很认真地检查，改正板书，并表扬指出错误的同学。

我们都非常欣赏眼前这位培养了众多贤才的名师既平易近人、谦虚，又不乏严谨的治学态度。

“铃——”不知不觉下课铃响了。

一个小时的大课竟过得这么快！
那节课，我受益匪浅。

张老师向我们展示了数学的无穷魅力，使我不由得为它的奇妙所折服。

同时，他广博的学识，幽默诙谐的风格，谦逊、谨慎的学风
宽厚平和的为人，以及对数学的那种热情和执著，给我留下了深刻的印象，并从此激励我前进！
难忘的一节课作文篇2
这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。

当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。

“同学们，这节课检查背诵。

”“什么——”教室立刻炸开了祸。

“完了完了，老师要检查也不事先通知一声，我昨晚没背啊，课文又这么长……”原来，最近一段时间，老师只要布置背诵的作业，
一概无人问津。

“刘文聪，就从你开始吧！”“什么——”刘文聪一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。

“《16、匆匆》。

燕子……”出师不利，刘文聪结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。

“陈豪，你往下接。

”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的陈豪，陈豪只好硬着头皮站起来，一脸“视死如归”的样子，半晌，冒出了一句：“老师，我不会。

”“哼。

”老师刚才的微笑烟消云散，“李泽，你来背！”随着好几个同学都踩到了老师布置的定时炸弹，“阵亡”之后，坐在位置上的同学无一不提心吊胆。

看，有的正在胸前划“十字架”，有的正在巴掌上疾书课文内容，有的正在借面巾纸，想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。

教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。

同学们个个都是“菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。

最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，甩下一句话：“再背十分钟，十分钟之后不会背的后果自负！”便扬长而去。

教室里顿时发出一阵阵背书声……
十分钟后，张老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。

张老师的脸也渐渐由阴转晴，她满意地点点头，语重心长地说：“同学们，其实只要十分钟的时间，你们就能把课文背好，可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢？”“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“是的，”老师接过那位同学的话茬，“这就是‘要我学’‘我要学’的区别！同学们把学习当作自己喜欢做的一件事，脚踏实地地去做，你会觉得学习其实并不难。

好了，今天的课就上到这里，下课！”
这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，“菩萨保佑”更是保不住，好成绩最终是凭
实力。

这节课就像一个指南针，一个警钟。

难忘的一节课作文篇3
我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。

那堂课，给我留下了终身难忘的印象。

上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。

教室里一下子热闹起来了。

我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。

我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。

”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻[注：无声无息，没人知道。

指没有什么名声。

]的同学学习热情也很高。

不知不觉[注：知：知道；觉：觉察。

没有意识到，没有觉察到。

现多指未加注意。

]中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。

突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停！”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。

他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。

我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪[注：踪：踪迹。

没有一点踪影。

形容完全消失，不知去向。

]，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。

谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。

“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。

”王老师
用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。

“啊——”讲台下面的同学异口同声[注：不同的嘴说出相同的话。

指大家说得都一样。

]地发出了惊叹，这可是大家没想到的。

大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。

我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办？王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，
那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。

”脸上依然是笑容。

“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。

“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。

”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对？”“对！”我们异口同声地回答。

《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。

难忘的一节课作文篇4
望着照片上我们与白老师的那张合影，我又想起了我们和白老师分别时那依依不舍的样子。

我不禁又想起了那节课。

哎，我既羞愧又后悔，久久不能忘去，那真是令我难忘的一节课。

在四年级的下半学期，我们班里来了一位实习老师，因为她姓白，所以我们都亲切的叫她“小白老师”。

记得有一次，孙老师让小白老师独自试讲一节语文课，孙老师刚走，我便听见许多同学欢天喜地悄悄说“哦耶！太棒了！”我也很开心，心想“太好了！孙老师不在，可以尽情地放松一下子了！”
上课铃打响了，小白老师站在讲台上，可是同学们却好像没看见一样，有的在和前后左右的同学窃窃私语，有的在玩橡皮，还有的胆儿更大，居然在老师的眼皮底下玩儿手表，甚至哼起歌来……
小白老师有些生气了，眼睛瞪得圆圆的，高声说道“安静！来！安静，别说话了！”我们可不管，还是自顾自地玩儿，完全不理会小白老师！
这下，小白老师可真生气了！她瞪圆的眼睛里，小火苗仿佛马上要窜出来似的，原本可爱温柔的“马尾巴”也好似被气得竖了起来。

她火冒三丈，拿着戒尺走下讲台来管我们。

小白老师一来，我们就乖的像小兔子一样，没人说话，也没有人乱动，都安静地坐着，可她一走开，我们就又露出了自己的“本性”，开始“叽叽喳喳”地说了起
来……
时间一分一秒地匆匆流过，眼看已经过去了半节课，却什么也没有做成。

小白老师一看快讲不完了，便又着急又生气地开始讲今天的生字。

可是，我们班这几个捣蛋鬼怎么可能会甘心呢？
这不，有几个同学在回答问题时故意捣乱，有一位同学组词时，“自告奋勇”，把牺牲的“牺”组成了“犀牛”，全班都开始哄笑——唉！纪律又乱套了！再看看那个同学，他得意地笑了笑，看来，他是故意的！小白老师鼻子都气歪了，她一边生气地问他“你是不是故意的？”一边来维持纪律，班长也大声喊着：“大家别说了！”可班里并没有安静下来……
这时，下课铃打响了，这节课结束了，我们都小心地看向小白老师，只见她身子微微的有些颤抖，看上去又伤心又愤怒！泪水在她的眼眶中打转，只听她说，“这节课，我对你们很失望！”说完，她就冷冷地走出了教室。

操场上，别的班的同学们都在玩耍着，可我们却不安地坐在教室里，既后悔又内疚！时间一分一秒地过去了，我们生怕白老师会给孙老师告状，那样，我们就完了！可是，孙老师还是来了，她严厉地批评老师，告诉我们要尊重老师……
在这一节课中，我明白了要敬畏、尊重老师！唉！那真是让我羞愧的一节课呀！好难忘！
难忘的一节课作文篇5
记得当我系上红领巾，戴上小黄帽时，当我跨进石浦小学大门槛的时候，我已经成为了一位充满荣誉感的少先队员了。

想着当年时我在课堂上积极举手，时而博得老师与同学们的赞叹与表扬，时而发言时取得一阵哄堂大笑；在某些时候，我闲着，呆着，看着课本上的图画浮想联翩……想着想着，我便不由自主地想到了那一节课。

“来啦来啦，快快！”一些调皮捣蛋的同学看到老师风尘仆仆地走进教室，情不自禁地高声叫了起来！“坐好坐好。

”我的同桌提醒着我。

我精神一怔，猛的把那些玩的放进课桌底，又以迅雷不及掩耳之势把数学书拿出来，放在桌子上，端端正正地坐着，心里却有一点
点紧张：因为今天老师将要抽查我们对圆柱表面积、圆柱体积与圆锥体积进行抽查。

“下面抽查！”顾老师严肃地发了话，尖锐的眼神扫过我们每个人，心里不禁有了一丝丝寒意。

“一号起立。

请问圆柱表面积第二种方法。

”“这……那个……”
一号同学站起来，支支吾吾了好一会儿，脸憋得通红，不好意思地看了老师一眼。

“因为不知道，所以说不来。

好，记着，下一个。

”哇，那么简单竟然不知道，那么，我也许会抽到……不想了。

我拍了拍脑袋，快到我了，因为我是八号学号，马上就是我了……“会不会？”老师急切的问了一句二号同学，可是，最后，他还是“战败”于顾老师。

“下一个。

”“不会。

”“下一个。

”“不会。

”……我前面七位同学指过关了一位，怎么办？怎么办？作弊，那不是自欺欺人吗？到底怎么办？
“下一个，八号。

请问，圆锥体积第一种方法。

”老师一字一言我都句句听进，不敢有一丝毫的听错的差距。

是什么呢？我立刻在脑子里琢磨着，冥思苦想着。

哦，圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱三分之一，也就是先算出底面积乘以高，再乘三分之一。

想到了答案，我脱口而出，丝毫不差的讲出来，并多讲了字母公式体积V=1/3πr×r×h。

“对了，真不错，上课有进步呀！呵呵！”听着老师对我的表扬，我不禁有了一点点得意洋洋。

“但是，不能骄傲，要保持着现状，继续努力着。

”听着老师补充了这一句话，我刚刚蹦出来的得意好感又被老师的这句话压下去。

“下一位。

”……不知不觉中，抽查完毕了，“叮叮叮——”下课了，我久久回味着老师刚才对我们说过的那句话。

从老师的鼓励中，我得到了继续努力的信心与谦虚淡定的执着。

这几年来，顾老师含辛茹苦的教导我们，从不喊累，而是默默无闻地把他自己的知识传授与我们，用自己的时间与精力把我们培养着。

有一句话说得好：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

顾老师对我的教育之恩，我永生难忘。

难忘的一节课作文篇6
那节课至今令我难忘。

那天，多媒体教室后面座无虚席。

县骨干
教师展示课活动在这里开展。

当第一声铃响时，我从容不迫地走上了讲台，按着原定的教学方案有条不紊地上着。

我上的是人教版五年制第八册第一单元看图作文，画面上的内容是三个小学生正在解剖一只蝴蝶，准备做蝴蝶标本。

我先指导学生仔细看图，然后根据画面展开想象，学生在我们引导下，思维很活跃，语言表达很清晰。

随着时间一分一秒地流逝，看到后面老师脸上的表情，我知道这节课已胜券在握了。

现在，只要给学生十几分钟把刚才想象的话写下来，最后进行反馈，这节课就可圆满完成了。

我问学生："还有什么不明白的要问老师吗？"几秒后，一双手在墙角落处慢慢地举了起来。

那是个平时在班上并不怎么起眼的学生，今天，他有疑问，我很高兴，心想等他一说完，我得表扬表扬他。

在得到我的允许后，他站起来说："我认为做动物标本不好，动物也有生命的，有许多动物都是人类的朋友，做动物标本时，把一个活生生的生命解剖了，这不是残害小动物吗？"我心一惊，呀！他怎么会提出这么一个问题，这可是我备课时想都未想到的呀。

况且这是一堂作文课，怎么办？我心中直打鼓，望着这位学生期待的目光，我灵机一动，把这个问题交给学生讨论吧！同时，也给自己一些时间思考，该如何处理这个问题。

于是，我说："大家同意他的观点吗？你们有什么看法呢？"始料不及，这犹如一石激起千层浪，许多学生纷纷发表了自己不同的见解，有的说："我不同意这个观点，因为解剖动物可以了解动物的某些特殊的生理功能，为人类服务。

比如，我们学习过的课文《蝙蝠与雷达》，就是利用蝙蝠耳朵的特殊功能制造雷达，为人类服务。

"有的说："我可以举个例子说明解剖动物的优点。

有一个歇后语，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

其实，后来人们解剖黄鼠狼后，才明白，黄鼠狼吃的主要是田鼠，可以保护庄稼，终于，给黄鼠狼平了反。

"同学、老师听了，一片哗笑。

我情不自禁地表扬他："说得好。

"又有同学说："我也反对做动物标本，试想，如果主宰这个地球的不是我们人类，而是某种其它的动物，它们不是也要拿我们人类来做标本吗？你不觉得可怕吗？"还有的说："我认为解剖动物，可以利用动物体内的细胞又克隆
出许多动物来。

"学生的知识面竟如此之广！我已被他们的观点所深深地吸引，如果这些观点融入一篇篇作文中，将会是多么美妙的文章呀！我庆幸自己没有漠视那位学生的提问，是他的问题给这堂作文课又带来了一个高潮。

我欣喜地看到了学生敢问、敢疑、敢思的个性。

当下课铃响起时，全场响起了掌声。

而我知道，这掌声应给这些学生，作为他们的老师，我为之喝彩。

难忘的一节课作文篇7
星期三下午最后的一节课。

说实在的是我经历过最难忘的，最难忘的一节课。

这节课充满着快乐的气氛，这节课洋溢着欢快的气氛，这节课，对于我来说，什么都比不上这节课，这一节课是我们同学之间的友谊一样的珍贵，这一节课大家都在欢声笑语之中度过，可，可这一节课也是有激动的眼泪的。

这一节课是庆祝今天是圣诞节的到来的，大家心中不免充满快乐和开心，我们在黑板上写下了送给周老师发自内心的祝福，打算给周老是一个惊喜，回报她这几天我们在紧张的复习阶段，每天还给我们一些鼓励。

周老师果然一进教室就被这热闹的气氛给吓到了，之后我们送给周老师了一些话，祝愿她圣诞快乐，周老师连忙也祝愿了我们，这个圣诞节来的真不错，现在周老师和我们的关系紧紧已经连在一起。

紧接着，是一个个精彩的节目，呈现在我们眼前。

先是由我的两位非常要好的好朋友，上了台为大家献上一曲《快点告诉你》他们纯粹的嗓音打动着我们的心，我顿时好像回到了以前，在草地上和朋友依依相处的日子里。

那段日子没有现在要期末考试的压抑感，没有要紧张的复习的紧张感，一切都没有，那是的我什么都不懂，也无法预料现在是怎样的。

那时的是个天真又活泼的小女孩，只知道快乐带给我什么感受，其他什么也不知道。

接下来，当然是我同桌张洁娜和我另一位好朋友一起上台表演的相声，他们表演的有说有笑，另台下的观众一连串的笑声在脸上。

就连我，当了一年的班长也被迫上了台，开始的我一连说：“不上去，不上去。

”可最后我把几个好朋友一起拉上了台，只有为大家献上一首流行歌曲《今生与你做伴》。

……这一节课可是热潮接着一个热潮啊，
大家都沉浸在快乐的气氛里。

当然，老师也不例外。

可，到最后，大家都热泪盈眶了，我们都感动了。

大家都激动的流泪了。

周老师讲了一句很滋润心田的话。

她说：“现在我们六年级了，马上要毕业了，相处的日子也不少了，算起来只有短短的几个月了，再说，几个月马上就过去了，现在有很多外地的要回家了，我们要好好跟他们说上一句再见，和一句最衷心的祝福。

”
“是啊，我想到这写与我想吹的好朋友们，真的好想大哭一场啊。

毕竟相处了好一段日子了。

怎么说走就走了呢，虽然我们之间有许多的摩擦，有过不好的事情，甚至会使对方恼羞成怒，可是现在回响起来，当时还真不该这样做，朋友，朋友，说句实话，我还真有点舍不得你！好想念我们一起快乐的时光啊！”
我觉得，我们六〈3〉班真的是一个大集体，我们的一举一动都说明了我们进步了，大家共同学习，团结友爱。

班级在蒸蒸日上。

不断的在进步，我为自己是六〈3〉。

班而感到自豪，感到骄傲。

我相信，在不久的将来每个人都会竖起大拇指称赞我们班的。

就这样，这一节课在我们的掌声中结束了，但今天的活动可在我们心中烙上了一块印，让我们终生难忘。

难忘的一节课作文篇8
今天，我很激动，因为我们班在多媒体教室上了一节令我终生难忘的一节课。

老师说：“这节课可能是整个池州市零的突破，因为这是一节纯粹由学生们自己主持的阅读交流课。

”
下午放学后来上课的，除了咱幸福小虎队三（3）班的全体师生，我们还特别邀请了敬爱的周校长和全校老师，当然还有默默支持我们的热心家长们。

老师为了让同学们爱上阅读，记得今年的2月24日，她就在班级微信群里开设了这样一间空中课堂——“虎娃阅读坊”，到11月18日，阅读坊已经举办了208期。

今天，我们就特别挑选了其中一本大名鼎鼎的童书《夏洛的网》，作为这次阅读分享课的主题。

这节阅读分享课一共有五个板块，分别是微剧场、品味孤独、快问快答、感悟生命、颁发奖状和出示神秘礼物。

微型情景剧可好笑了！胡斯翔为了更逼真演好阿拉布尔先生，他带着假发，还化了妆，像个女孩子一样。

方建伟饰演艾弗里，表现得特别活泼调皮。

杨若涵扮演弗恩，当她向爸爸恳求放下斧头放过小猪时，那种带着哭腔的语调，我听了心都快紧张得提到嗓子眼儿了。

而小猪威尔伯上场时，一边低声咕哝着：“这下完蛋了，这下我是要死了吗？”逗得大伙儿哈哈大笑……每个人都表演得很投入，而我们很快带进了书本当中。

“品味孤独”这一环节是由我和沈浩民主持的。

临上场时，我心里很忐忑，台词都快要忘了，更糟糕的是我的一颗牙居然不识趣地疼了起来，疼得我直掉银豆豆。

这时，老师悄悄在耳边鼓励我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定会战胜自己！大家都等着你呢。

”她温柔地用纸巾为我擦去眼泪，澄汉妈妈又递过一杯温水让我漱漱口，姑姑也走过来为我加油：“关键时候不能掉链子哦。

”慢慢地我似乎忘记了牙疼，接过小雪递来的话筒，开始了我的主持“小猪威尔伯从此生活得很平静，但并不全都感到快乐。

有一天弗恩并没有来，威尔伯感到特别孤独。

”我的搭档沈浩民同学顺利地接过话题：“因为下雨，威尔伯所有的计划都泡汤了，真可惜呀！”我俩就这样你一言我一语，自然大方地引导同学们探讨交流“孤独”这个话题。

当我把话筒递给下一个环节的主持人时，心里有种说不出的舒坦！
“感悟生命”是整节课的重中之重。

因为这里有一句话——“谁都知道，人活着要做一点有意义的事情”，带给我深深的启迪。

我觉得人活着就要做一点有意义的事，比如为父母做一点力所能及的事，为朋友带来一点小小的帮助，甚至长大后为祖国做出一份贡献。

短短的一节课很快就结束了，然而我的心情久久不能平静。

是的，书是生活中必不可少的东西，书就像明亮的阳光。

如果没有了书，人们整天就会生活在黑暗中；如果没有了书，我们就会没有前进的航标。

我以后要读更多更多的书。

难忘的一节课作文篇9。