刘姥姥四进贾府一进荣国府

6—凤姐儿笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意 思，我已经知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有 照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想 不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚 们。二则外头看着虽是轰轰烈烈的，殊不知大有大的艰难去 处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次 见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们 做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先 拿了去罢。”
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作 者痴，谁解其中味？”
“好一似，食尽鸟投林；落了片白茫 茫大地真干净。”
关于黛钗
• 王昆仑先生曾评价说：“宝钗是在 做人，黛玉是在作诗；宝钗在解决 婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握 着现实，黛玉沉酣于意境；宝钗有 计划地适应社会法则，黛玉任自然 地表现自己的个性；宝钗代表着当 时一般妇女的理智，黛玉代表着当 时闺阁中知识分子的情感 。
勾画出刘姥姥进贾府的所见所感，并分 析透过刘姥姥的双眼展现了怎样的贾府？
—刘姥姥带他进城，找到宁荣街。 —大门石狮子前，只见簇簇轿马。 —只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐着大板凳上， 说东谈西呢。那些人听了，都不瞅睬，半日房说。 —上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋， 只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气味，身子如在 云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头悬 目眩。 —刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的， 便当是凤姐儿了。
本文通过刘姥姥这个生活在穷乡僻壤的农 妇第一次进荣国府的耳闻目睹，以及束手无 措的感受，对贾府奢华的生活进行了客观描 述，表现了贫富悬殊的鲜明对比，同时表现 出王熙凤圆滑老练，滴水不漏，活脱脱一个 为尊权重而又精明强悍的贵妇形象。揭示了 封建统治阶级的腐朽本质。
艺术分析： 1．人物形象，刻画人性的复杂性； 2．喜剧色彩，喜中含悲，以喜衬悲； 3．情节曲折，延宕穿插； 4．语言个性化和传神。
芹，章回体长篇小说，后40回由高鄂续 作。又名《石头记》、《风月宝鉴》等。 书中以贾、史、王、薛四大封建家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主 线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过 程。全面地描写封建社会末世的人性世 态及种种无法调和的矛盾。
关于《红楼梦》的评价
+ 《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说 的金字塔。
5（凤姐）又问周瑞家的：“回了太太没 有？”“你去瞧瞧，要是有人就罢；要得闲呢， 就回了，看你怎么说。”请示婶婆王夫人，看王 夫人的态度。表明凤姐虑事周详。王夫人是荣府 最高的管理家政管理者，王熙凤对她言听计从， 能够摆正自己的位置，取得王夫人的支持，让王 夫人做自己的可靠后台，就能使自己立于不败之 地。同时这几句话也表明自己具有独立处理事务 的能力和权限。
第四次：在小说的一一九回。刘姥姥得知巧姐被卖，便将巧姐与平 儿接到乡下躲藏，并给巧姐做媒，让巧姐嫁给了“家资巨万、良 田千顷”的周姓大财主之子。呼应了第三次的内容，完成了凤姐 的托付。
刘姥姥一进荣国府
《红楼梦》第六回
预习检测
掸 dăn 瞅睬 chŏu 逶迤 wēi yÍ 台矶 jī 咂嘴 zā 窸窣 xī sū 錾 zàn 绉 zŏu 箸 zhù 嗔chēn 做煞 shā 舚舌 tiàn
次由寅接驾。雍正登基失宠，五年遭抄
家。六年北返。
曹雪芹的童年，正当曹家极 盛时期，在南京过着“锦衣玉 食”的豪华生活。雍正五年 (1727) 曹雪芹十三岁，他的父 亲获罪革职，全部家产被查抄， 全家由南京迁到北京，他的青 壮年是在家境由盛而衰的过程 中度过的。四十岁后，他进入 了凄苦的晚年。他家迁到北京 西郊，生活日渐贫困潦倒，竟 然到了食粥赊酒、围毡御寒、 卖画谋生的境地。大约在1764 年除夕，他因贫病无医，饥寒 交迫再加上爱子夭折，过度伤 痛离开了人间。
【学习目标】
1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。 2．通过体会本文精彩语言描写，分析其话中 之话，揣摩人物性格。（重点 难点） 情感、态度与价值观：
⒈激发对祖国传统文化的热爱 ⒉从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。 教学方法
品读、鉴赏法。品读课文精彩部分，鉴赏课文的对 话描写。
《红楼梦》简介：
刘姥姥的形象特点
一个农村的老妇人，地位卑微，胆怯，没 见过世面，粗鄙，老实，是一个小人物。
（1）通过刘姥姥进贾府的所见所闻，来展现贾府的奢华 铺张的生活，并将富贵繁华的生活和刘姥姥这样贫苦农民 的生活予以对照。
（2）刘姥姥对刻画人物性格具有重要的显现作用。
（3）在结构上，她也是个不可或缺的重要人物，起着十 分重要的作用。贾府是个大家族，从上至下有三四百人， 人多事杂，从哪写起呢，要找个头绪作为纲领，那就从这 个微不足道的小人物写起。作者正是通过刘姥姥这一农村 老妇人的所见所闻所感，见证了贾府由盛到衰的全过程.
②凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我 年轻，不大认得，所以不知什么辈数儿，不敢称呼。” 这一番话说明凤姐出身名门大家，懂礼数，很客气，能 说会道。
3、—凤姐儿笑道：“亲戚们不打走动， 都疏远了。知道的呢，说你们厌弃我 们，不肯常来；不知道的那起小人， 还只当我们眼里没人似的。”
明明长期疏远是地位不相当，人家高攀 不上，凤姐却说人家“厌弃”，倒打一耙，但 是隐含着期盼之意。又带出一个没来由的 “小人”来，好像担心被人误解。甜言蜜语中 带着辣，符合她“凤辣子”的绰号。体现了她 能说会道的性格特点。
对于同一部《红楼梦》,经学家看见了易,道学 家看见了淫,才子看见了缠绵,革命家看见了排满, 流言家看见了宫闱秘事。(鲁迅语)
曹雪芹﹙1715？–1764？﹚，曹世选﹙被俘， “包衣”﹚–曹振彦﹙从龙入关有功﹚– 曹玺﹙夫人孙氏为康熙奶妈﹚–曹寅﹙编 印过《全唐诗》﹚–曹頫–曹雪芹，寅、 颙和頫﹙荃子过继﹚均任过江宁织造。 康熙六次南巡，五次驻跸于织造府，四
能说会道，善于应酬客套的本领跃然纸上。
7—这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣 罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的
意思。甜言蜜语，明明不耐烦，却“期盼” 再来，言不由衷，圆滑，世故
课文中拜见凤姐的场面，即高潮部分是重点情节，写得最详细， 无论是刻画人物，还是展开情节，都是最精彩的部分。
作者在这一部分里还用了什么方法来描写凤姐的？请结合课文具 体说明。
第二次：在小说的第三十九回。刘姥姥因投了贾母与凤姐的缘，留 下来解闷，深得贾母的欢心，结果她满载而归。这一次写得最热 闹。刘姥姥在贾府吃饭，她喝醉了，到处找厕所，后来迷了路， 跑到宝玉的房间睡着了，让丫鬟们好找。
第三次：在小说的第一一三回。碰上凤姐病重，正巧刘姥姥又来到 荣国府，凤姐便将女儿巧姐托付给她。
主线；宝黛爱情
辅线一：盛筵必散的正叙性辅线，凤姐、 元春为主的家庭线索。
辅线二：穷富交替的反讽性辅线。袭人、 刘姥姥等社会线索。
辅线三：演说归结小说并参与兴衰的侧 衬性辅线。贾雨村、甄士隐的双重线索。
人生悲剧:贾宝玉连同一群身份、地位、性 格不同的少女的下场，展示了他们的青春 生命和美的被毁灭。
社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣损与 共，封建政治的腐败，穷奢极欲的生活， 儿孙一代不如一代的规律。
道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之道德、 通常之人情、通常之境遇为之而己”，是 几千年积淀而凝固下来的正统文化的深层 结构造成的性格悲剧。
一、背景：
刘姥姥四进贾府
第一次：在小说的第六回。即本文所选内容。这是正文的开端，作 者通过这一独特的人物视角，让读者初步了解贾府这个大家族， 将大家排场、贵族势派一一叙述出来，展示了钟鸣鼎食之家生活 的豪华奢侈。她这次来是由凤姐接待的，王夫人并未出面。
4—凤姐笑道：“这话没的叫人恶心，——不过托赖着祖 父的虚名，作个穷官儿罢咧，谁家有什么？不过是个空架 子。俗语儿说得好，‘朝廷也有三门穷亲’呢，何况你
我？”凤姐没有读过书，没文化，所以粗俗的 话时不时地就溜出来了，“叫人恶心”便很 不雅。她先向刘姥姥哭穷，表明贾家的经济 状况并不好，别有太大的奢望，给少了别嫌 少，堵住刘姥姥的嘴。表现了她办事干练， 为人精明。如果先夸富，炫耀一番，能收到 这种效果吗？
《红楼梦》又名 《石头记》 《风月宝鉴》《金陵十二钗》。 有 “中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现 实主义的高峰。
《红楼梦》是 章回体 长篇小说，共 一百二十 回。前八十 回为 曹雪芹 作，后四十回为 高鹗 所续。
小说以 贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为线索，描写了 贾、史、王、薛 四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期 的广阔的社会现实。
据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头的一首诗： “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 。” 描 绘了他们由盛而衰的经过。
“假不假，白玉为床金
作马；阿房宫，三百里， 住不下金陵一个史；东海 缺少白玉床，龙王来请金 陵王；丰年好大雪，珍珠 如土金如铁。”
《红楼梦》是我国古代四大名著之首， 也是世界文学经典巨著之一。作者曹雪
气派、威严、家世显赫、家丁仗势傲物、 奢华、富足、阶级差别大、铺张浪费
贾府奢华的生活与刘姥姥贫苦形成鲜明 对比。
王熙凤接待刘 姥姥时所说的话 都是实话吗?她们 各自所说的话多 “话里有话”， 都体现出她们的 什么性格特征。 品读课文11-19自 然段，小组合作 认真体会、分析。
①（凤姐）又嗔着周瑞家的：“怎么不早说！” “嗔着” 即责怪之意。这里是责怪周瑞家的汇报晚了，短短的五 个字，内涵很丰富：一是表明自己是个认亲的人，有一 副热心肠，即使是对远房的穷亲戚也没有丝毫的冷淡、 怠慢；二是表明自己在贾府中的地位，迎来送往是自己 分内的事；三是表明她很虚伪，办事圆滑。本来王熙凤 是个非常势利的人，平时那些地位低微的人她根本就不 会放在眼里的。只因为刘姥姥是投奔王夫人来的，所以 她才会如此热情。
侧面烘托。如：①欲待问时，只见小丫头们一齐乱跑，说： “奶奶下来了。” ②平儿和周瑞家的忙起身说：…… ③约有一二十个妇人渐入堂屋，然后“半日鸦雀 不闻。” 这是通过他人的表现和反应来写凤姐的到来。表明她地位 特殊，人们畏惧她，真是众星捧月，前呼后拥，她人未到而威 风先到了。
凤姐：出身名门大家，爱摆架子，很客气，办事 干练，能说会道，善于应酬客套，为人精明， 言不由衷，圆滑，世故，刻薄，功于心计，泼 辣、嘴不饶人
+ 在中国古典小说乃至于延伸至现当代小说，有一座 珠穆朗玛峰，就是《红楼梦》。
+ 嘉庆间京都竹枝词云：“开谈不说《红楼梦》，读 尽诗书也枉然”。
毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还 称赞它是“中国的第五大发明”。
冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。” 王蒙说：“《红楼梦》是一部令人解脱的书，是 一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相通 ……
（4）刘姥姥是一种象征，一种田园生活，一种自绘自足 的贫民世界，是安顿浮躁灵魂的最终归宿。
插叙补足
凤姐接待刘姥姥的时候，插叙了贾蓉来借
炕屏一事。这段插叙是否是闲来笔？
借此进一步揭示王熙凤在荣府的掌权地位，事事都要 经他指示，人们对她都很敬畏，她有威严，也表明了她 的嘴之厉害。 借炕屏本是贾府内部的家庭琐事，可是 贾蓉从头到尾一直陪着笑脸，短短的这么一段文字，小 说光写他的笑就有四次之多。通过这段插叙补足了凤姐 的性格特征及其周围的人对她的敬奉之态。
集中注意力，复述故事主要情节，注意人物的 身份和语言。
课文共20个自然段，可分为四个部分。 （一）开端（1）。刘姥姥去贾府前的精心准备。 （二）发展（6～10）。刘姥姥带领外孙板儿进荣 国
府拜见王熙凤的经历。
（三）高潮（11～19）。写刘姥姥拜见凤姐请求帮助 的场面。是故事的高潮。
（四）结尾（20）。写刘姥姥得到救济后告辞。