《听海》园大班美术公开课教案

《听海》园大班美术公开课教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导
手册》第四章第二节“听海”。

课程内容主要围绕海洋生物的描绘和
创作展开，通过观察海洋生物的特征，运用彩泥和画笔进行创作，表
现出海洋生物的美丽和生动。

二、教学目标
1. 培养幼儿对海洋生物的认知和观察能力，激发幼儿对美术创作
的兴趣。

2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点
重点：掌握海洋生物的特征和绘画方法，能够创作出生动形象的
海洋生物作品。

难点：如何运用彩泥和画笔表现出海洋生物的质感和立体感。

四、教具与学具准备
教具：彩泥、画纸、画笔、水粉、彩泥模具、海洋生物图片等。

学具：每位幼儿准备一份彩泥、画纸、画笔、水粉等材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观看海洋生物的图片，引导幼儿观察海洋生物的特
征和形态，激发幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过示范海洋生物的绘画方法，讲解海洋生物的特征和绘画
技巧，引导幼儿学习如何运用彩泥和画笔表现海洋生物的质感和立体感。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿在教师的指导下，运用彩泥和画笔创作属于自己的海洋生物
作品。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养
幼儿的审美能力和表达能力。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定
和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计
板书内容主要包括海洋生物的特征、绘画方法以及创作要求，通
过简洁明了的板书，帮助幼儿理解和掌握课程内容。

七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的
图片或资料，了解海洋生物的生活习性和特征，下节课分享给同学们。

答案：幼儿根据自己搜集的资料，了解海洋生物的生活习性和特征。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：教师可以根据课程内容，组织幼儿进行相关的户外活动，如参观海洋馆、海边游玩等，让幼儿更加直观地了解和感受海洋
生物，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析
一、教学内容细节
在《听海》园大班美术公开课教案中，教学内容主要围绕海洋生物的描绘和创作展开。

教师需准备海洋生物的图片、彩泥、画纸、画笔、水粉等教具和学具。

教学内容详细介绍了观察海洋生物的特征、运用彩泥和画笔进行创作的过程，以及如何表现出海洋生物的美丽和生动。

二、教学目标细节
1. 培养幼儿对海洋生物的认知和观察能力：通过观察海洋生物的图片，让幼儿了解海洋生物的特征和形态，激发幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力：通过示范海洋生物的绘画方法，讲解海洋生物的特征和绘画技巧，引导幼儿学习如何运用彩泥和画笔表现海洋生物的质感和立体感，从而培养幼儿的手工技巧和审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识：在随堂练习环节，幼儿需要在教师的指导下，运用彩泥和画笔创作属于自己的海洋生物作品。

在这个过程中，幼儿需要与教师和其他同学进行互动，从而培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点细节
1. 重点：掌握海洋生物的特征和绘画方法，能够创作出生动形象的海洋生物作品。

这个重点要求幼儿在观察海洋生物图片的基础上，学习海洋生物的特征和绘画方法，通过实践创作出具有生动形象的海洋生物作品。

2. 难点：如何运用彩泥和画笔表现出海洋生物的质感和立体感。

这个难点要求幼儿在创作过程中，学会运用彩泥和画笔表现海洋生物的质感和立体感，从而使作品更具生动性和立体感。

四、教具与学具准备细节
在教具与学具准备中，教师需要准备彩泥、画纸、画笔、水粉、彩泥模具、海洋生物图片等教具和学具。

这些教具和学具是幼儿进行美术创作的基础，教师应确保它们的质量和数量，以满足教学需求。

五、教学过程细节
1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看海洋生物的图片，引导幼儿观察海洋生物的特征和形态，激发幼儿对海洋生物的兴趣。

这个环节可以通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与，提高他们的观察能力和表达能力。

2. 例题讲解：教师通过示范海洋生物的绘画方法，讲解海洋生物的特征和绘画技巧，引导幼儿学习如何运用彩泥和画笔表现海洋生物的质感和立体感。

这个环节可以通过讲解、示范、互动等方式，让幼儿更好地理解和掌握绘画方法。

3. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，运用彩泥和画笔创作属于自己的海洋生物作品。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿完成作品。

这个环节可以让幼儿将所学的绘画方法应用于实践，培养幼儿的手工技巧和创作能力。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计细节
板书设计主要包括海洋生物的特征、绘画方法以及创作要求。

教
师可以通过简洁明了的板书，帮助幼儿理解和掌握课程内容。

例如，
板书可以包括海洋生物的特征（如鱼类的鳞片、海龟的甲壳等）、绘
画方法（如如何画鱼尾、如何表现海水的波纹等）以及创作要求（如
作品要表现海洋生物的生动形象、色彩要和谐等）。

七、作业设计细节
作业设计要求幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的
图片或资料，了解海洋生物的生活习性和特征，下节课分享给同学们。

这个作业可以让幼儿在家庭环境中继续学习海洋生物，培养幼儿的自
主学习和探究能力。

八、课后反思及拓展延伸细节
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言语调，营造轻松愉快的课堂氛围。

通过提问、引导等方式，与幼儿进行互动，激发他们的学习兴趣。

2. 时间分配：在教案设计中，合理分配时间，确保每个环节都有
充足的时间进行。

在实践环节，给予幼儿足够的时间进行创作，同时
教师要巡回指导，及时纠正幼儿的错误，帮助他们完成作品。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼
儿思考和表达。

针对海洋生物的特征和绘画方法，教师可以提出一些
开放性问题，如“你们认为海洋生物有什么特征？”“你们是如何表
现海洋生物的质感和立体感的？”等，激发幼儿的思维和创造力。

4. 情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等素材，
创造一个与海洋生物相关的实践情景，如“大家看这张图片，里面有
什么海洋生物？它们在水里是怎样游动的？”通过情景导入，让幼儿
快速进入学习状态，提高他们的观察能力和表达能力。

教案反思：
1. 教学内容：在本次课程中，教学内容围绕海洋生物的描绘和创
作展开。

通过观察海洋生物的图片，让幼儿了解海洋生物的特征和形态。

在创作过程中，引导幼儿运用彩泥和画笔表现海洋生物的质感和
立体感。

整体教学内容丰富，符合幼儿的学习需求。

2. 教学方法：在授课过程中，采用提问、示范、互动等方式，引
导幼儿观察、思考和创作。

通过实践环节，让幼儿将所学的绘画方法
应用于实际创作中，培养幼儿的手工技巧和创作能力。

3. 教学效果：本次课程幼儿参与度较高，大多数幼儿能够完成具
有生动形象的海洋生物作品。

在创作过程中，幼儿的观察能力和表达
能力得到了锻炼。

通过合作完成作品，培养了幼儿的合作精神和团队
意识。

4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多海洋生物的素材，让幼儿更加全面地了解海洋生物的特征。

同时，可以增加一些有
趣的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等，让幼儿的作品更具艺术性。

还可以组织一些与海洋生物相关的户外活动，让幼儿更加直观地了解
和感受海洋生物，激发他们对大自然的热爱。