一年级语文上册4日月水火导学案
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课题
日月水火
设计者
审核人
课型
新授
_____年级____班
执教
学习目标
1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、手、足、站、立”
我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
重难点
借助图片，识记生字
学习准备
了解象形字的由来。
课时
一课时学习过程Fra bibliotek环节导学案
备注
预
习
感
知
预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、手、站、立并能口头组词。
2、自制本课12个生字的生字卡片。
自
主
学
习
、
合
作
探
究
1、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
2、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
3.结合“日、田、禾、火”的书写，人生捺、点2个新笔画。
4.教师示范，边说新笔画名称，让学生也跟着书空，帮助学生巩固笔画名称，记住笔顺。
展
示
交
流
、
解
疑
5.
课
堂
测
试
总
结
升
华
反
思
日月水火
设计者
审核人
课型
新授
_____年级____班
执教
学习目标
1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、手、足、站、立”
我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
重难点
借助图片，识记生字
学习准备
了解象形字的由来。
课时
一课时学习过程Fra bibliotek环节导学案
备注
预
习
感
知
预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、手、站、立并能口头组词。
2、自制本课12个生字的生字卡片。
自
主
学
习
、
合
作
探
究
1、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
2、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
3.结合“日、田、禾、火”的书写，人生捺、点2个新笔画。
4.教师示范，边说新笔画名称，让学生也跟着书空，帮助学生巩固笔画名称，记住笔顺。
展
示
交
流
、
解
疑
5.
课
堂
测
试
总
结
升
华
反
思