作文范文之吃苦是福作文

吃苦是福作文
【篇一：《说“苦”》优秀习作集锦】
高三写作交流（一）：《说“苦”》
【原题回放】
请以《说“苦”》为题，写一篇议论文，角度自选，立意自定，字数800以上。

【阅卷者说】
议论的价值在于“用”。

也就说说，我们写出来的文章应该确确实实
起到解决问题的作用的。

要解决读者思想的问题，首先得想一想就
这个作文题目而言，读者可能存在哪些错误或片面的看法，然后选
择角度，条分缕析，娓娓道来。

在某种意义上，议论文的构思过程
是先破后立的过程。

如果我们急于立论，就很容易选择一个“普遍性
真理”，因为说的都是常识，一切都在读者预料之中，这样的议论文
也就只能算作“大路货”了。

而“大路货”式的作文，评分一般不会高
于45分。

议论的力量在于“思”。

思维的质量决定了议论的力量。

只有思维有序，才会议论有序；只有思维深刻，才会议论深刻。

想要说服别人，就得好好盘算自己先说什么，再说什么，最后说什么。

起承转合，
大开大合，方显议论之风采。

就算在说其中一个小观点时，也得假
设出一个“挑剔的读者”，让他站在你眼前，他随时会质疑你为什么
这么说，这样你才会在表达的观点的时候，不忘加上解释性的话语，如此，思维才可能走向严密。

阅卷中，我们注意到一些“问题议论文”。

它们的表现如下：第一，
采用并列式结构，但分论点表达僵硬或相互逻辑关系混杂。

第二，
偏题、离题，由一个“苦”字出发想到贫穷，再想到战胜贫穷的方法，于是《说“苦”》被偷换为《忍耐》、《勇敢》一类的文章，“苦”退
居了二线甚至三线。

第三，堆砌事例。

一个事例说完，小议几句，
再用一个事例，小议几句，如此反复，忽视了“理在例前”的原则，
凑满800字而后止。

第四，问题不清。

如果试着改换作文题，有的
作文就可以改换成“我的苦水”“几个关于苦的故事”，记叙、描写、
抒情得到强化，议论色彩淡薄。

我们真心期待同学正确地认识“议论”，并且将它与自己人格养成中
的“原则”联系起来，在这个思想逐渐被他人同化的社会里，发出自
己的声音，表达公民的权利和责任！
【例文评析】
例文一：说“苦”
古今中外，不论是达官贵人、名人智士，还是市井小民，最避之不
及的，犹为“苦”。

但是从旁人眼中，他们最后攀上人生巅峰的那一
种力量，便是由“苦”得来的。

“苦”是存在于味觉中的，为何我们在吃水果的时候要削掉表面的一
层皮，那是为了里面酸甜爽口的果肉。

也许有人会因为果皮的苦涩
而不去食用，但是水果
刀的存在并不是时时刻刻都有的，只要我们忍过那一层的苦，自然
会体味到其内在的甜。

“苦”是存在于嗅觉中的。

坐上时光机，回到二十世纪四十年代初的
亚洲战场，扑面而来的血腥味、土腥味以及火药味会让你当即决定
逃离这里。

但是，回过头来想想，现在我们的安逸生活又是从何而
来的？让“二战”战场上的士兵去现代转一圈，他们或许会觉得十分
和平，但是，我们不得不承认，现代是由七十多年前数以百万的士兵，用自己勇敢的心，不畏赴死的心换来的。

那我们更应该继承他
们的勇敢，成为现代社会筑起高楼的那一块砖。

“苦”是存在于触觉中的，没有光明，没有声音，只有一片黑暗寂静。

在那一个多小时内，我们带着眼罩不许说话，仅凭前后同学手拉手
给予的触觉上的暗示，我们走过了草地水泥路楼梯和大大小小的坡，很累很苦，但我们并没有轻言放弃。

双手交握之中那细密的汗珠，
都在诉说着，我们用自己的信心，走过了那一段长长的——“生命之旅”！
“苦”是存在于听觉中的。

在天灾人祸来到之际，受灾受害人都抑制
不住内心的苦痛，失声痛哭。

祖国受创，人民受难，大家的心里也
不会好受。

当然，当自己受到伤害时，哭是发泄情绪的一个较好的
途径，受到大家的哭声感染也不是坏事。

有很多，感动的，悲痛的，愤怒的哭声，都能在之后让人轻松些，整顿一下重新上路。

“苦”是存在于视觉中的。

现在的很多学生，在小学的时候就戴上了
眼镜，原因有很多，写字姿势不端正，在昏暗的环境下看书，过多
地流连电脑电视。

戴眼镜习惯了不会怎样，但是在以后的学习生活中，还是会有诸多不便。

这样便苦在
了眼睛上，视力上。

从中可知，做事要注意度，不能操之过急，反
而会连累到身体健康。

从五感中，我理解到了五种“苦”给自己带来的启示：勇敢、自信、
忍耐，学会合理发泄以及做事注意“度”。

也许还有千千万万种不同
的能力等待我们去掌握，但是，也只有吃苦，才能成为人上人。

最好也只是希望能在人生的道路上，吃苦一定要吃出道理来，这样
我们的人生才能开出绚丽的花朵出来。

例文二：说“苦”
我曾经从拉黄包车的汉子晒得发黑的额头上看到，从昏暗的市集里
呕哑嘲哳的叫卖声中听到，从独居老人的矮屋中辨识出，有一种霉
的发酵，叫“苦”。

更多的，从周围的朋友口中，不断地听到，“苦”这个字眼。

是一种
什么样的感觉呢？最早有认识，是在《闲人马大姐》中，有一集讲
的是忆苦思甜，马大姐做忆苦饭，饭是馊的，酱是长霉的，吃完第
二天集体拉肚子了。

那时侯认为，苦是盖在过去那个时代的章戳，
倔强又骄傲，属于两万五，属于三年自然灾害的那个时代。

但现在，显然此言差矣。

苦被人们无限放大，放大成为一种大众化的语言，吃方便面没有调
料包是苦，军训晒黑了一圈是苦，补作业熬通宵是苦。

苦成为一种
说来就来，赖着不走的灾难。

被海量地使用，大肆地渲染，似乎只
为博取他人的赞同，或，同情。

平凡人的苦，就像一到下雨天就隐隐作痛的关节。

在网上看到一篇
所有艺术生顶起的日志，被转发数次，其中图文并茂地讲述了艺术
生学画，统考的艰难，
还有竞争的残酷，看得让人很揪心，我几乎就要热泪盈眶了，结果
我妈不咸不淡地来一句：“自己选的路还喊累。

”顿时，我的同情大
打折扣。

平凡人的苦，咬咬牙就能过去。

不平凡人的苦，就像成长痛中咯咯作响的关节。

有句话说得好：“天
将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

”作为种族隔离区走出来的黑珍珠赖斯来说，白人的歧视和嘲笑
只是她向上的动力，对于艾弗森来说，年幼时的饥饿和贫穷只是他
涅磐的前奏。

那种骨骼生长的刺痛感，只是为了日后更高大地笑对
一切。

那我们呢，默默忍受命运的暴虐，或奋起反抗，咬牙坚持让自己受
的磨难有朝一日成为显赫的勋章，还是，加诸抱怨和不满于自己的
挫折，即使是指甲片大小的事也能大倒苦水，长此以往，这样的“苦”
便成为阴雨天必定光临的疼痛，难以根治。

我们，要做怎样的选择？成长痛还是风湿痛？
没有真正经历过苦的人说再多都只是枉然，但至少我们能选择，当
真正的苦来临，是让它荒芜我们的生活，还是让它成为生命的养料。

苦，其实是，上帝打扮过的礼物。

例文三：说“苦”
常言道：“吃得苦中苦，方为人上人。

”这句话自古就有一个特别的
功效，用以安慰正在苦中的自己。

一旦脱离苦海，谁还会自找没趣
地寻苦吃？可见大家只是说说而已，并未对原句有很深的认同。

我认为，苦不必吃太多，要学会吃苦。

吃得苦中苦，未必能成为人
上人。

若
吃苦越多便可越加飞黄腾达，那么请问，那些腰缠万贯香车豪宅的
富商大贾，是他们吃苦最多吗？显然不是。

最苦的是面朝黄土背朝
天一辈子躬耕一亩三分地的老农，是城市热浪里板砖砌墙一身尘泥
加班加点的农民工。

如果吃苦面前人人平等，那么为什么不舍昼夜
地工作了二十年、三十年甚至一辈子的他们，最后还拿着低保养家
糊口？
由此可见，若想求得幸福、事业成功，光吃苦是不够的，还必需机遇、环境、天赋等等。

吃的苦太多，未必是好事。

因为不是每种苦
都是人生的财富，有的苦给你带来的只是沧桑。

它粗糙了你的皮肤，叠起了你的皱纹，压弯了你的脊柱，模糊了你的双眼，甚至损害你
的心肺五脏……过多的苦难会加速耗费自己的青春，更有可能侵损
你的心灵。

近日正法的凶犯周克华便是一个生动的例子。

他是从小
孤苦，学业坎坷，家庭冷寂，求职碰壁，最后心灰意冷。

他的经历，怎一个苦字了得！但苦尽甘来了吗？没有。

他的心被生活的残酷挤
压得流血，扭曲成可怖的模样。

他最终可悲地走上了杀人抢劫的不
归路。

功成名就衣锦还乡一定也是他儿时的梦，可回乡之后，等待
他的却是天罗地网。

是太多的苦难，逼他走向极端，是脆弱的心，
无法承受不可承受之重。

苦，不必吃太多。

上帝那儿并没有一个吃苦额度，不是说吃到多少
就能成功。

辛弃疾一生奔忙抗金也只落得个欲说还休把栏杆拍遍，
荆轲披荆斩棘千难万难杀入宫中也只留下个失败的结局。

不是吃苦
吃到以苦为乐才达最高境界，在苦痛中反思，在苦难里成长才是大
有裨益的事。

会吃苦，巧吃苦才有了王守仁走出蛮荒之地时以一敌
万的底气，才有了徐阶走出深山轩冕之中心如止水力克强敌，才有
了于谦德胜门外破敌千里的横刀立马。

他们懂得极苦的滋味，懂得
人世间哑巴吃
【篇二：磨炼(700字)作文】
精选作文:磨炼(700字)作文
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行弗乱其所为。

只有经过严冬才能迎来盛春，只有历经风雨
才能看见彩虹，只有经受磨炼才能收获成功。

沉睡于地下的种子，
不甘心将自己的生命虚掷，任凭泥土磨砺自己的身躯，尽管血水与
泪水和着流下，但她坚信光明就在前面。

终于破土而出，绽放出最
美的花朵。

冰心曾说过：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。

然
而当初她的芽，浸透了奋斗的泪痕、牺牲的血雨。

是的，通往荣誉
的道路并非铺满鲜花。

爱迪生穷困潦倒时，被列车长打聋了一只耳朵，这样的境域，这突如其来的灾难，并没有磨去他的意志，反而
炼就了他不畏艰难的意志。

众所周知，爱迪生为世界留下了不灭的
灯光。

弗洛伊德说：我在痛苦里学会沉思。

诺贝尔多次与死神擦
肩而过，死神夺去了他的亲人和朋友，而他没有放弃，他成了最伟
大的科学家；居里夫人终年生活在放射性物质中，正是她的研究成
果夺去了她的生命，可她的人生并不暗淡，她成了最有作为的女科
学家；贝多芬失去了音乐人最重要的听觉，但他扼住了命运的喉咙，成了最着名的音乐家。

经受磨炼，誓不言败。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，不韦迁蜀世传《吕览》在这思潮荡漾的渡口，前人的帆影已经远去，汹涌的浪涛已沾
湿我的衣襟。

中考备战阶段，也正是磨炼意志的阶段。

我深深懂得：世界上最强有力的人是耐得住寂寞，经得起磨炼的人，绝不是怨天
尤人的人。

罗斯福说：与其讥咒黑暗，不如点燃蜡烛。

当苦难突
然降临时，不要慌乱，不要回避，更不要颓废，就勇敢地去面对吧！纵是赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨？相信吧！上天给人一种磨炼，同时也给人一种意志。

初一:卡卡贝贝
篇一：以“磨炼”为话题作文
以“磨炼”为话题的作文训练
一、文题要亮。

比如“‘低能’是怎样炼成的”，仿名著《钢铁是怎样炼
成的》的题目，就能吸引读者的眼球；又如“吃苦是福”、“吃苦不吃亏”，观点鲜明，辨证说理，让人耳目一新；再如“给儿子的一封信”，变换角度，引人入胜。

二、材料要精。

可以从自身的成长经历中体会有压力，有挫折，未
必是坏事，反而能磨练坚强的意志，能增强自身的力量；可以从家
庭教育方面议论，当今的父母为孩子营造了优越的生活条件，铺造
了一条直路，但也因此让孩子承受人生风雨的能力弱化，从而无意
识中把孩子送上了弯路等等。

文章的题材除要求真实、典型外，还
应该力求新颖别致。

新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使
读者感到生动有趣。

三、情感要真。

写真实的经历，抒真实的感悟，真情缘于真事真人。

由真实引发的感情波澜要通过抒情来表现，可以利用排比句、反问句、描写句等来实现。

要从生活中抽取，不可刻意编造。

四、表达要新。

可以从不同角度，从忆海中选取若干具体事例，从
中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节；可以是摄影的瞬间捕捉，
可以是电影的特写镜头，可以是连环画的情节浓缩，可以是剪纸的
轮廓造型，可以是油画的浓墨重彩，可以是雕塑的姿势与动感。

总之，把理性的深层认识，涂抹上至情至性的感情色彩。

[模拟满分作文一] 我愿你是搏击长空的鹰
——给儿子的一封
信
儿：
最近你不理妈妈，说妈妈狠心，那天你到县城参加竞赛，老师要求
家长送，我们没去；那次放学突然下雨，我们没接你。

你就说我们
不如别的父母那样爱孩子。

现在我就要和你讨论磨练的话题。

还是听一个故事吧。

从前有人驯养了一只虎皮鹦鹉。

约半个月后，它逃
出了笼子。

主人痛心，惋惜，但又想，鸟归林，鱼入水，正是“得其
所哉”，便也心境安然。

谁料十多天后，在山坡上的树林子里，找到
的却是它的僵硬尸体。

看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地便失去觅食的本领。

一旦飞出笼子，难免会饿死。

”主人半信
半疑，拿出来一解剖，可不是，肠胃空空，没有一点食物渣子。

可悲啊，天底下竟有这种鸟儿，飞到广阔的世界，饿死在果实累累
的林子里。

推论一下，人不也是如此吗？人总是在长大的。

换一个
角度说，人是会变老的。

父母难道可以一辈子照顾自己的孩子吗？
孩子是要长大成人的，到底是成为一个自立自强的人呢，还是成为
一个处处依赖别人的人？显然，走上社会的时候，具有自立能力和
自强精神的人，将会充满自信，敢于克服困难去获取成功；而从小
习惯于依赖别人的人，面对生活中的矛盾和艰难，会感到措手无策，
缺乏必要的勇气和信心。

那么，让孩子从小过于舒服，使他们长大
后处处碰壁，这不是一种危险吗？
在西方一些发达国家里，早已形成让孩子自立自强的风气。

连一岁
多的小女孩，父母都让她们自己打伞，更不用说让五年级小学生独
自乘公共汽车了。

在他们看来，谁自立自强谁光荣，谁依赖父母谁
丢人。

我想，咱们中国少年也应该形成这样的风气。

“妈妈，请你相信/ 我不是一只胆小的狗/ 在一次次摔跤之后/ 我才能
肩挑泰山走过九十九条沟/ ”听听你的同龄人的呼喊吧，或许，在一
次次的自我磨练中，你才能不断成长起来。

你应该更多更经常地告
诉世界：我能行！
我愿你是搏击长空的鹰儿，在电闪雷鸣中从容展翅，在重重“吃苦”
的磨砺中，成为生活的强者！知道怎么爱你的妈妈
[成功揭秘]
从一个母亲教育儿子的角度切入，以书信的形式谈心，文章表现出
可贵的创新意识。

更可贵的是，文章娓娓而谈，层层深入，渐入佳境：开篇挑明分歧的缘由，接着宕开一笔，说到故事上来，表明让
孩子自立才是真正的爱的观点，最后用西方家教的事例和学生的小
诗为论据深入论证，表达自己的期望。

全文明之以理，晓之以情，
具有很强的说服力。

这位同学能设身处地为父母着想，通情达理。

[模拟满分作文二] “低能”是怎样炼成的
我会用物理公式求出电压和电阻，去不能安装一个简单的电灯泡；
我能用化学公式配制钾、氮、铵，却不能种上一盆仙人掌，因为妈
妈怕我弄伤手指；当我要帮爸爸倒一次垃圾，爸爸却说我浪费时间，耽误学习；当我要和同学们去爬山，他们又如临大敌，对我大吼大嚷??
“低能”是怎样炼成的？
镜头回放一：还没有放学，一群爷爷奶奶、爸爸妈妈就已经等在校外，接自己的宝贝。

放学铃一响，又一群“小皇帝”、“小公主”争先
恐后地拥了出来，所有的家长笑吟吟地一拥而上，接过宝贝的书包，递上已经准备好的饮料和食品，服服帖帖地跟在这些“小祖宗”的身后，哄着捧着往家走。

镜头回放二：就说我吧，每次睡前，妈妈总
会帮我盖好被子，问我冷不冷；每次吃早点，爸爸总会端着一杯甜
甜的牛奶，问我累不累；每次吃早点，奶奶总会为我盛得满满的，
问我够不够??
问题探究一：我们这一代的人呢，受到的是一种“暖箱式”与“襁褓式”的教育与爱护，没有机会接受生活的锻炼，没有机会离开大人的保
护独自“闯荡江湖”。

我们被培养成了懒惰、娇气、怕苦、怕累的大
少爷和娇小姐，刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冻着，夏天怕热着。

真是“含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了”。

这样的孩子，如“温
室里的花朵”，经不得市面。

大事做不来，小事不肯做。

——“低能”就是这样炼成的！
镜头回放三：知道美国的中学生如何吃苦吗？他们有句口号：“要花
钱自己挣！”不管其家里多富有，男孩子12岁以后，就会帮家里剪草、送报，以赚些零用钱，而女孩子则当小保姆。

南部一些州立中
学为了培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，
独立谋生一周方能予以毕业。

镜头回放四：知道日本人怎样让孩子
吃苦吗？在一部日本的教育片中，有一幕让人难忘：一群小狐狸长
大后，狐狸妈妈开始“逼”它们离开家，又咬又追，非要把小狐狸一
个个地从家里赶走。

看着小狐狸落荒而逃，观众们被深深地刺痛了：父母的庇护越多，孩子的独立性越差，生存能力就越弱。

问题探究二：不妨问问你自己——你平时贪睡贪吃吗？你经常参加
体力劳动和体育运动吗？你过度迷恋电视、电脑吗？你做过家务吗？做饭、洗衣物、刷碗、打扫卫生、倒垃圾、浇花等，只要能干的，
都可以尽量去干。

结论：千万别做“低能儿”！
[成功揭秘]
一是拟题妙，仿名著《钢铁是怎样炼成的》的题目为““低能”是怎样
炼成的”醒目引人；二是开头新，用一组排比句列出“高分低能”的现象，让人惊讶；三是结构上前呼后应，层层深入。

总的说，本文的
创新主要表现在结构上的“换”。

[模拟满分作文三] 迎客松的自述我为松，定常青。

遇过妖，避过精。

迎云雨，顶烈风。

电闪雷鸣无动终，疤痕累累不觉疼。

和尚拿我来
练功，一早树下念天经。

我也沾光有了灵，这才下凡世上行。

——题记“芸芸众生，唯我独尊，”我站在成功的颠峰，令多少后“松”小辈为我折腰。

它们同样想出名！于是，名贵的花盆，肥沃的营养土，适宜的温度气候，婀娜的姿态便成了名松的流水线。

不是我自大，试问：有几个超过了我？
面对后辈的盲目，我只想讲述我艰难的成功之路。

和所有普通的松树一样，我曾是一粒毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，不经意间，落在贫瘠的悬崖石缝里。

没有温暖，只有冰寒刺骨；没有肥沃的土壤，只有坚硬的石头。

没有人知道我是怎样生根发芽的，没有人知道我是怎样汲取水分，为了阳光，我努力再努力，尽
管我好累好累。

成长的日子并不总是一帆风顺。

记得那天我震得厉害，我感觉快要
抓不住了，面对突如其来的风暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到惊心动魄，感受到孤独无依。

但我终于挺住了。

“苦难像条狗，赶也赶不走”，多少个冷月陪伴的夜晚，我都在独自
品尝这酸楚的感觉。

我总在想，如果有一天我长大了，一定要记住
这些穿越我成长过程的苦难。

忘不了曾有厉风袭来，千刀万剐的疼痛，忘不了曾有大雪压来，千钧一发的危险，忘不了贫瘠的土地里，怎样消耗体能汲取生命的源泉，忘不了残酷的环境里，怎样扼住命
运的喉咙??
幽咽的冷风起于青萍之末，这是说不尽的灾难。

松花雨季在深渊中
踽踽独行，又在旧日的轻叹中悄然归去。

我知道，只有容纳这艰涩，才能一角洁白。

所以我在劫难逃，惟愿能够不留片云，不动纤尘。

灰林涌起的季节，与寒凉同步。

凝月流风，落叶纷纷飞，在天际崖
间逡巡。

我要感谢这些苦难！贫瘠的土地扎实了我的根基，严寒的环境成就
了我坚强的意志，曾经难以承受的雨雪重负压出了我非同凡响的丰姿，那危险陡峭的崖壁也为增添了无限风采。

如今，听到广为人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激动，不
为别的，就为了苦难为我造就的惊世姿态！
[成功揭秘]
文章以迎客松的视角，以自述的方式，谈苦难成就人生的道理，令
人警醒，催人上进。

艰难的生存环境让人叹惋，抗击苦难的场面多
么动人，从苦难的经历中领悟的道理又是多么真切，逆境中奋起的
结局又多么感人！
佳作展示：苦难成就辉煌朋友！你可曾见过大海?那汹涌澎湃巨浪
滔天的大海，是那么恐怖，可是，依然有坚强的水手驰骋海洋。

因
为他们坚信，“平静的风浪炼不出精悍的水手”。

一间简陋的草屋，一块苦涩的蛇胆，一捆坚硬的薪草。

便铸就了一
位坚忍不拔、威震天下的越王勾践。

当他成为吴国的奴隶，做牛做
马时，有谁会想他还能东山再起？但，只要人还在，奋斗的激情永
不熄灭，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

苦难是前进的动力。

茫茫草原，皑皑雪山。

是谁迈着坚定的步伐艰难的攀登？是他们，
我们的英雄—红军战士。

当敌军的穷追猛打势如破竹，
他们奋勇抵抗，又大步流星地踏上这二万五千里长征。

路漫漫，水
迢迢，西风烈，残月照。

无情的沼泽地，不知夺去多少鲜红的生命。

饥饿的草原上,却依旧是嘹亮的歌声响彻天空，红军们用顽强不屈，
坚韧的毅力战胜了一个又一个挑战，越过一次有一次的阻碍。

在毛
主席的带领下，他们用气宇轩昂的气势高喊：“星星之火，可以燎原”。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

大海若忍受不了落日分娩
时的巨痛，那何来其壮丽的之没？森林若承受不了“物竟天择”的痛苦，那有何来其深邃之美？黑夜若承担不了星际划破天空的疼痛，
那何来其神秘之美？??
苦难是人生中最好的老师，顾城虽身处战乱纷飞的年代，命运坎坷，但他依旧高喊：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。

苏
轼的人生多失意，当他在抑郁苦闷的时还依旧吟唱“古之立大事者，
不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”所以，他的精神同他的词一起
源远流长自古至今。

在黑暗的文化大革命期间，不还是有人坚信周
总理的“为中华之崛起而读书”。

不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，阴云是遮不住太阳的，苦难
是成功的基石，因为苦难能让人明智，让人成熟，让人勇敢，苦难
成就辉煌。

来吧！让我们敞开心怀，激水中流，浪遇飞舟，孤军前进，又何妨？
艰难困苦,玉汝于成“艰难困苦，玉汝于成。

”这一至理名言深刻揭
示了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

人生好似一条大河，既有波涛澎湃，大浪涛天，也有清风徐来，水
波不兴；人生好似一首歌，既有欢快跳动的音符，也有低沉悲壮的
旋律??
让我们乘着一叶扁舟，随着历史的长河一起去见证岁月的峥嵘与离奇。

汉代司马迁因受李陵事件的牵连，被处以宫刑。

但他矢志不渝，笔
耕不辍，愤笔写下：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，
兵法列修??”终于，一部鸿篇巨制《史记》横空出世，震惊了世人。