时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析

在现在的高中政治课堂教学中，教师 在 应 用 时 事 政 治 进 行授课的时候，所采 用 的 教 学 形 式 比 较 单 一，一 般 都 是 由 教 师将相关的时事政治，投影到 ＰＰＴ 上 面，或 者 是 打 印 成 为 相 应的纸质教材，分发先去让学生观看，在 学 生 观 看 的 同 时，教 师对其进行讲解，针 对 这 样 的 教 学 形 式，虽 然 说 是 可 以 将 时 事政治，展现在学生面前，但是这种形 式 毕 竟 太 过 于 枯 燥，反 而不利于引起学生的学习兴趣。而对 于 学 科 教 学 来 说，学 生 的学习兴趣是十分 重 要 的，学 生 没 有 学 习 的 欲 望，那 么 对 于 相 关 知 识 的 吸 收 ，也 会 大 打 折 扣 。
以人教版高中政治教材为例，教师在 教 授《神 奇 的 货 币》 的时候，这节课程，主要是向学生介绍 了 货 币 的 基 本 职 能，并 让学生知道货币是 如 何 产 生 的，从 而 理 解 纸 币 的 优 点，并 掌 握其特点和规律。针对这样的课程教 学，教 师 在 教 学 的 过 程 中，就可以从结合前 段 时 间 的 上 调 基 本 税 收 工 资 入 手，通 过 这一时事来展开课程的教学。其中展 开 的 方 式，教 师 就 不 要 只是局限于讲授的 方 式，而 是 可 以 通 过 多 媒 体 教 学 视 频，给 学生播放当时的新 闻 报 道，通 过 多 媒 体 播 放 的 形 式，可 以 增 加课堂教学的趣味，从而让学生更好 地 进 行 课 堂 学 习。 除 此 之外 ，教师还可以采 用 角 色 扮 演 的 形 式，让 学 生 更 加 清 晰 感 受到上调基本税收 工 资，与 我 们 生 活 的 关 系，从 而 推 动 高 中 政 治 课 堂 的 良 好 开 展 ，实 现 更 好 的 时 事 政 治 教 学 。 二 、将 时 事 与 重 难 点 相 结 合 ，促 进 学 生 对 于 知 识 的 把 握
正是因为现在的高中政治课堂教学 中，教 师 应 用 时 事 政 治的效果并 不 明 显，而 且 还 不 利 于 高 中 政 治 课 程 教 学 的 推 进。因此，高中政治 教 师 应 该 是 适 时 地 进 行 反 思，在 进 行 时 事政治教学的过程 中，采 用 多 种 形 式 展 开 时 事，从 而 才 能 够 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，实 现 更 好 的 高 中 政 治 课 堂 教 学 。
的讲解，学生是没有办法能够完全理 解 的，而 通 过 时 事 政 治， 就可以将重难点以一个清晰、直接、简 单 的 形 式 展 现，从 而 更 好地促进学生的学习。
但是在实际的高中政治课堂教学中，我 们 却 很 少 看 到 教 师将时事与教学重难点相结合，从而便导 致 了 学 生 对 于 时 事 知识记忆得不深刻。而通过将两者结 合，不 仅 能 够 加 深 学 生 对于时事的印象，而且还可以促进学生对 于 重 难 点 知 识 的 理 解 ，一 举 两 得 。
以人教版高中政 治 教 材 为 例，教 师 在 教 授 《共 产 党 领 导 的多党合作和政治协商制度》的时候，这 节 课 程，主 要 是 想 要 让学生了解，我国基 本 的 政 治 制 度，从 而 培 养 学 生 基 本 的 政 治意识。针对这样的课程，学生在理解 多 党 合 作 和 政 治 协 商 的定义的时候，必然是比较模糊的，因 此，教 师 在 教 学 的 过 程 中，就可以结合当时 的 两 会 报 道 的 相 关 时 事 新 闻 进 行 展 开。 通过这样的一个时事新闻，学生就能够清 晰 知 道 参 与 多 党 合 作和政治协商的人，都 是 哪 些 人，从 而 便 不 会 与 人 民 代 表 大 会制度相互混合，促进学生对于重难 点 知 识 的 理 解。 除 此 之 外 ，因为这个时事政 治 新 闻 是 与 课 程 重 难 点 知 识 结 合 的，所 以学生在学 习 的 过 程 中 ，就 会 对 相 关 的 时 事 了 解 得 更 加 深 刻，从而在考试过程中，遇到了相关的 时 事 考 题，也 能 从 容 应 对，两者之间相辅相成，形成更好的高 中 政 治 课 堂 教 学 效 果， 实 现 学 生 获 得 更 好 的 发 展 ，真 是 一 举 多 得 。 三 、结 语
对于高中政治教师而言，教师在进行 高 中 政 治 教 学 的 过 程中，针对时事政 治，所 采 用 的 教 学 方 式，往 往 是 课 堂 引 入， 或者是课程拓展，教师往往很少想要将时 事 政 治 与 教 学 重 难 点结合起来。对于 高 中 学 生 来 说，政 治 学 习 到 了 高 中，无 论 是在难度上 ，还是在 深 度 上 都 有 了 一 定 的 提 升，单 独 靠 教 师
关 键 词 ：时 事 政 治 ；高 中 政 治 教 学 ；应 用
所谓的时事政治，实际上就是将当下 一 些 比 较 热 门 的 事 件和新闻，通过在课堂的教授，让学生 了 解 当 下 发 生 的 时 事， 紧跟当下潮流，在补 充 政 治 课 程 的 时 代 性 的 同 时，提 高 学 生 的课堂学习趣味。在高中政治课堂教 学 中，时 事 政 治 并 不 是 这段时间才兴起的，它 在 课 堂 上 的 应 用 也 有 一 段 时 间，因 此 本文将结合人教版高中政治教材基础上，对 时 事 政 治 在 高 中 政 治 课 堂 教 学 中 的 应 用 ，及 其 应 用 产 生 的 效 果 进 行 探 究 。 一 、采 用 多 种 形 式 展 开 时 事 ，加 强 学 生 的 学 习 兴 趣
周刊
时事政治在高中政治教学中的 应用和效果分析
张海霞
摘 要：在现在的高中政治课程教学中，高中政治教师除 了 要给 学 生 讲 授 基 本 的 课 程 知 识 之 外，还 需 要 给 学 生 讲 授 一 定 的 时事政治 。时事政治，不仅仅是对学生进行知识上的扩展，而 且 它 还 是 高 考 政 治 中 所 必 考 的 内 容，因 此，教 师 在 教 学 的 过 程 中， 对于时事政治的应用是不可避免的。本文将立足于高中政治 教 学 现 状 的 基 础 上，对 时 事 政 治 在 高 中 政 治 教 学 中 的 应 用 和 效 果 展开分析。