统编六年级语文上学期期末阶段测试卷(十四)

统编六年级语文上学期期末阶段测试卷（十四）
（用时：90分钟总分：100分）
一、看拼音写词语。

（6分）
中国共产党智慧地应对cuò zōng（）复杂的国际局势，勇敢地dǐ yù（）一切风险，不断地为中国人民谋幸福，kāng kǎi（）地为人类社会做gòng xiàn（），所以它能yì lì（）百年，让鲜红的qí zhì（）高高地飘扬。

二、选择题。

（24分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（）
A.渲．染（xuàn）气氛．（fèn）蒙．古族（měng）
B.菜畦．（qí）提供．（gōng）入场券．（j uàn）
C.追悼．（diào）叉．腿（chǎ）惟妙惟肖．（xiào）
D.苔藓．（xiǎn）陨．石（yǔn）石缝．（fèng）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.呆头呆脑威风凛凛指手划脚大部流星
B.暴露无遗沧海一栗夜以继日跌跌撞撞
C.轻歌慢舞慷慨激昂魁梧黧黑平淡无味
D.自作自受不假思索排山倒海骤然一惊
3.下面四句话不是病句的是（）
A.马小青画的花朵很鲜艳，真是妙笔生花呀。

B.我们要发扬和继承祖先坚韧不拔、开拓创新的精神。

C.终于雨过天晴了！我们站在山崖边欣赏着高山流水，心中有一种说不出的愉悦。

D.通过《中国诗词大会》，我们领略了传统文化的无穷魅力。

4.下面句中省略号表示语意的跳跃或转折的一项是（）
A.为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
B.还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做什么呢？
C.他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……”
D.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回藏在心间，然后又说一遍……
5.下列有关“说”的加点词语使用不恰当的一项是（）
A.来到昭化古城，婷婷发出一声赞叹：“这里真漂亮啊！”
B.“今天我有事，你们先去吧！”我谢绝了小伙伴的邀请。

C.“老师普及的安全教育知识都忘了吗？怎么过马路还不看红绿灯！”妈妈怒气冲冲
地向他唠叨。

D.“到了昭化给我买美食吧，我想吃广元蒸凉面。

”妹妹恳求着。

6.填在下面横线上最合适的一项是（）
周末，我们去逛热闹的花鸟市场。

这里简直就是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_____________________。

A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发出的阵阵清香
C.有散发着阵阵清香的鲜花
D.有鲜花在散发着阵阵清香
7.下列说法与课文内容不相符的一项是（）
A.《穷人》赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可
贵品质，他们在生存困境面前的一个善举，一个信念，让人动容，彰显出人性之美。

B.小说《桥》多处描写雨水、洪水和桥的变化，作者借助环境描写推动故事情节的发
展，表现了环境的危险，烘托出老支书临危不乱、大公无私的人物形象。

C.《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》，闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜
刺猹、看跳鱼儿等有趣的事，让“我”对乡下生活充满向往。

D.《草原》生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民热情好客、能歌善舞，主要表
现了蒙古族人民生活幸福快乐。

8.朗诵也是艺术的一种表现形式。

下列语调不正确的一项是（）
A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

——沉稳有力
B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——柔和舒缓
C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

——激昂高亢
D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

——舒缓闲适
三、按要求完成句子练习。

（12分）
1.正月过后，闰土必须回家去。

（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
2.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改写成反问句）
_________________________________________________________________
3.老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。

（缩句）
_________________________________________________________________
4.以为世无足复为鼓琴者。

（翻译句子）
_________________________________________________________________
四、积累填空。

（8分）
1.行走，让生活更美好。

我们感受“野旷天低树，_______________”的日暮江景；领略
“_______________，清风半夜鸣蝉”的山村夜景；欣赏“______________，青山郭外斜”
的田园风光；来到草原，“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下________________。

2.感恩，让生活更美好。

我们敬佩“红军不怕远征难，______________”的大无畏精神；
激扬“捐躯赴国难，_______________”的爱国精神；我们要立志成为鲁迅眼中“中国的脊梁”，做埋头苦干的人，拼命硬干的人，_____________的人，_________________的人
五、阅读下面材料，完成下列各题。

（9分）
【材料一】
汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的唯一的文字。

现代汉字是从3300年前的甲骨文逐渐演变发展而来的，在这过程中，留下了小篆、隶书、
楷书、草书、行书等字体。

这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。

小篆笔画圆劲均匀，粗细一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整、精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方正，笔画平直；草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书的端正平稳的特点。

可以说汉字是世界上最美的文字之一。

【材料二】
书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细疾徐、干湿浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。

书法美是造型美和书写美的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。

【材料三】
书法学习有利于多种能力的培养。

首先，在书法碑帖的临习中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。

其次，书法学习能培养想象能力。

唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于想象力培养的例证。

再次能培养辩证思维能力。

在临摹古代书法中，有很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的疾涩、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。

另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。

1.下面的理解错误的一项是（）（3分）
A.汉字是世界上最古老的且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。

B.书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各种字体。

C.书法艺术在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写两方面入手。

D.书法线条粗细疾徐、干湿浓淡变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。

2.阅读材料一，在横线上填出“马”字的相应字体。

（3分）
草书_______ 楷书_______ ______
3.阅读材料三，请概括学习书法的具体意义。

（3分）
_________________________________________________________________
六、阅读《我的伯父鲁迅先生》节选，回答问题。

（11分）
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。

街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。

走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。

我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上浸穿鞋，地上满了一颗血，他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸问他。

“先生、”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低很的声音，”没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。

疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家，不一会儿就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又拘出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了，路灯发出微弱的光。

我站在伯父家门日看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。

我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
①伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。

伯父的回答表现在记不清了，只记得他的
话很深奥，不容易懂。

我抬起头来，要求他给我详细地解说。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

②他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

【资料链接】
（1）《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的亲侄女周晔在1945年鲁迅逝世九周年之际写的。

周晔从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，勇敢地与反动势力作斗争。

她写下这篇回忆性叙事散文来赞颂鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质，抒发对伯父的无比怀念与敬仰之情。

（2）鲁迅奋笔疾书，大胆揭露旧社会的黑暗和底层劳动人民的苦难生活，不断与
压迫民众的旧思想旧文化斗争。

正如鲁迅自己说：“我的取材多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。

”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
是鲁迅以笔代戈，战斗一生的写照。

1.以“伯父”开头，用简要的语言概括节选部分的主要内容。

（2分）
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2.节选部分主要运用了哪一种描写人物的方法来表现鲁迅的精神品质？（）（2分）
A.环境描写来烘托
B.人物的心理活动描写
C.人物的语言描写
D.人物的动作描写
3.节选部分反映了鲁迅怎样的高尚品质？用下面哪一句话概括最恰当？（）（3分）
A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

D.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

4.读节选部分画线的两处语句，第①处，“我”问伯父和爸爸的问题是什么？在文中用
画出来；第②处，联系“资料链接”回答：当“我”要求详细解说时，伯父为什么没有回答，却深深地叹了口气？（4分）
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七、习作。

（30分）
这个学期，我们参加了很多丰富多彩的活动：“祖国放心，强国有我”主题演讲会中展现浓厚的爱国情怀，学校秋季运动会上发挥顽强的拼搏精神，班级竹节人大赛中享受美好的童年乐趣，“天宫课堂”上沉浸在奇妙的宇宙发现中······
选择一次课内外活动，尝试用点面结合的方法将印象深刻的部分写具体，写出真实情感，展现活动精彩。

题目自拟，不少于400字，作品中不能出现真实的校名、人名等。

参考答案
一、错综抵御慷慨贡献屹立旗帜
二、1.D 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C
三、1.正月过后，闰土不得不回家去。

2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3.老板钻进衣服里。

4.为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

四、1.江清月近人明月别枝惊鹊绿树村边合低吟一首小诗
2.万水千山只等闲视死忽如归为民请命舍身求法
五、1.A
2.隶书行书小篆
3.首先，能提高观察事物的能力。

其次，能培养想象能力。

再次，能培养辩证思维能力。

另外，可以培养专注力、耐力。

六、1.伯父救护和帮助车夫。

2.D
3.B
4.画线句：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
因为鲁迅先生知道当时社会的黑暗和劳动人民受的压迫，而自己却不能为他们分忧解难，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨以及对贫苦人民的极大同情。