谈互动教学在初中英语教学实践中的运用

2019年02月 中学教育
新教育时代 105
谈互动教学在初中英语教学实践中的运用
严杰兰
（广西梧州市大坡初级中学 广西梧州 543101）
摘 要：随着新课程的不断推进，对于初中英语教学有了新的要求，要将传统的教学形式改变，尊重学生在初中英语教学中的地位，充分发挥学生的主体性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识。

互动教学是应用的较为普遍并且有效的教学方式，互动教学要求教师与学生进行高质量的沟通与交流，教师要做好自身引导者的工作，全面发挥学生的能力，为学生打造高效英语课堂。

关键词：互动教学 初中英语 教学实践
英语学科是一门语言学科，能够为学生打开更为广阔的天地。

在新课程背景下，采用互动教学符合新课程的要求，能够有效的提升学生的学习效率。

互动教学重视教师与学生、学生与学生之间的交流和沟通，是一个教学结合的教学方式。

在互动教学中，教师只起到对学生学习的引导和辅助作用，学生才是真正意义上的主角。

互动教学不仅激发了学生的学习兴趣，还能提升学生的自主学习能力，全面加强学生的英语素质。

一、更新传统的教学观念
初中英语教师要将自己传统的教学观念转变，要紧跟时代的步伐，将陈旧落后的教学观念彻底的摒弃。

在教学实践中，教师要将课堂交给学生，大胆的让学生进行尝试，保证每位学生加入到实际的英语教学中。

教师要与学生建立和谐的师生关系，放下自己身为教师的架子，主动的接近学生，以和蔼宽容的态度鼓励学生。

这样学生才会愿意与教师进行沟通，在课堂学习中大胆的发表自己的观点与想法，敢于质疑，同时能够积极的探究英语知识，促使英语教学顺利的展开，提升英语课堂教学质量。

教师要为学生搭建展现自我的平台，主动听取学生的意见和需求，对教学资源进行整合，科学合理的为学生设计互动教学。

教师要为学生营造良好的学习环境，促进学生的发展与进步[1]。

二、创设互动的教学情境
创设情境就是教师在教学实践中通过与教学内容相似的情境将学生的注意吸引到课堂，调动学生学习的兴趣，为学生创设合适的互动学习情境，能够很轻松的吸引学生的关注，促使学生在课堂中彼此交流，达成互动学习的模式。

在课堂教学中，教师可以为学生设计相关的表演，让学生通过表演进入学习情境，对所学知识有了更深刻的认知，在学生不自觉中加深了对英语的印象。

而且，初中生的表演欲望极强，教师利用学生的心理特征，能够更好的为学生渗透英语知识。

初中学生的好奇心也极强，教师要将学生的好奇心理充分的调动，在开展互动教学时，故意设置悬念，将学生急切想要知道答案的想法激发，在之后的互动教学中，教师渐渐的为学生解开疑惑，将学生的注意牢牢抓住。

在学习《Unit 3 Welcome to our school!》时，教师让学生就1.What does Simon do on Mondays and Wednesdays?2.When do the students meet at Beijing Sunshine Secondary School?3.What does Kitty do every day?这几个问题进行讨论，开展互动学习，合作探究理解英语知识。

教师在引导学生探究知识的过程中要注意，一定要将所创设情境的难度掌控好，避免过于简单，失去学习的意义，同时也不要过难，打击学生学习的信心，要将其中的尺度把控好。

教师也可以将学生生活中的场景和事物应用到英语教学实践中，让学生深入的体会到，
英语其实与语文一样，在日常生活中常常用到。

真正意义上让学生感悟到学习英语的重要性[2]。

除了使用与学生生活紧密联系的情景外，教师还可以运用多媒体为学生创设情境，通过生动形象的声音、图片、视频和动画等等将学生导入情境，通过直观形象的多媒体使学生能够更轻松的理解英语知识，准确掌握学习的重点和难点内容。

教师要鼓励学生积极大胆的发言，进行相互之间的交流沟通[3]。

三、重视与学生情感交流
情感是学生与教师交流与沟通的基础，情感对于人有着重要的影响。

因此，教师若想在英语课堂中实现良好的互动，就要在教学过程中或是日常生活中与学生进行积极的接触与交流，了解学生的实际情况，同时要让学生感受到教师的关心与爱护，关注学生学习的成长与变化，当学生获得一定的进步时，教师要及时的予以鼓励，让学生感受成功的喜悦，促使学生获得更大的进步。

教师与学生进行互动教学，要注意自己的面部表情和肢体语言，教师的行为举止会成为学生参考的重要标准，教师在教学实践中，不要吝啬自己的鼓励，对学生要多加表扬，教师这样的行为能够强化与学生之间的互动。

互动教学对于激发学生的兴趣，提升学生的英语水平有着重要帮助。

四、采取多样的活动形式
在传统的英语教学中，教师往往采用问答式的方式进行英语知识的讲授，这样进行教学，教师无法准确的把握学生的学习情况。

开展互动教学时，教师要针对不同学生的学习水平有针对性的进行指导，引导学生多进行思考和实际运用。

教师要让每位学生都加入到教学过程中，采用多样化的形式进行教学。

结论：在初中英语教学中运用互动教学的方式，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习水平。

教师要在教学实践中合理的运用互动教学，要以学生为主体，为学生创设互动的教学情境，与学生在情感上进行交流，提升学生学习英语知识的兴趣，加强学生的自主学习能力。

教师在初中英语教学实践中，要充分发挥互动教学的作用，提高学生的英语水平，促进学生综合素质的发展。

参考文献
[1]蔡晶.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].课程教育研究，2018（09）：66-67.
[2]江仲慧.试析互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（05）：118.
[3]马彦.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].西部素质教育，2016，2（24）：216-218.。