一年级数学下册教案-☆摆一摆,想一想(33)-人教版

一年级数学下册教案☆摆一摆，想一想（33）人教版我今天要为大家带来的是人教版一年级数学下册的教案，章节是“☆摆一摆，想一想（33）”。

一、教学内容
我们今天的学习内容是教材的第33页，主要是通过实际操作，让
学生理解并掌握10以内数的加减法。

二、教学目标
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握10以内数的加减法，并
且能够灵活运用。

三、教学难点与重点
今天的难点是让学生理解加减法的概念，重点是让学生能够独立
完成10以内数的加减法运算。

四、教具与学具准备
我会准备一些小卡片，上面写有10以内的数字，还有一些小物品，比如小球、小棍子等，让学生们能够直观地看到数的加减。

五、教学过程
我会用一个小游戏引入，我会拿出一些小物品，比如5个小球，
然后问学生们：“如果我要再拿3个小球，一共会有多少个小球呢？”这样让学生们通过实际操作来理解加法。

然后，我会让学生们自己尝试做一些加法题目，比如7+3，8+4等，并且我会让学生们用自己的方式来表示这个加法，比如用小卡片摆出来，或者用小物品来表示。

然后，我会让学生们自己尝试做一些减法题目，比如103，84等，并且我会让学生们用自己的方式来表示这个减法。

我会让学生们尝试做一些混合运算的题目，比如7+32，8+41等，
并且我会让学生们用自己的方式来表示这个混合运算。

六、板书设计
我会在黑板上写出一些典型的题目，比如7+3，84等，并且我会
用一些图示来帮助学生们理解。

七、作业设计
我会布置一些练习题，比如7+3，84等，让学生们回家后自己尝
试做一下，并且我会让学生们用自己的方式来表示这个运算。

八、课后反思及拓展延伸
同时，我也会让学生们多做一些实际的题目，让他们能够在生活
中运用到这个知识，比如让他们算一算家里的人口数量，或者算一算
买东西需要支付的金额等。

重点和难点解析
在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

让学
生通过实际操作来理解加减法的概念是教学的重点，也是难点。

学生
们需要通过具体的例子，比如拿小球、摆卡片等，来直观地看到数的
加减，从而理解加法和减法的含义。

让学生们用自己的方式来表示加减法也是重点和难点。

通过让学
生们用自己的方式来表示加减法，比如用小卡片摆出来，或者用小物
品来表示，可以让他们更好地理解和记忆。

让学生们尝试做一些混合运算的题目也是重点和难点。

混合运算
涉及到加减法的综合运用，需要学生们能够理解和掌握加减法的顺序
和规则。

对于这些重点和难点，我会特别关注学生们在实际操作中的表现，如果他们存在困难，我会耐心地引导他们，让他们能够更好地理解加
减法的概念。

同时，我也会鼓励学生们多尝试，多动手，让他们能够
在实践中掌握加减法。

我还会通过一些实际的例子，比如算一算家里的人口数量，或者
算一算买东西需要支付的金额等，来让学生们看到加减法在生活中的
应用，从而加深他们对加减法的理解和记忆。

总的来说，我认为通过实际操作、用自己的方式表示以及做混合
运算题目，是让学生们掌握10以内数的加减法的关键。

我会密切关注
学生们的学习情况，根据他们的需要进行针对性的教学，帮助他们克
服困难，掌握这个概念。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生
的学习效果。

我注重语言语调的运用。

在讲解加减法概念时，我尽量使用简单
明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他
们的兴趣。

我合理分配了时间。

在课堂中，我安排了适当的的时间进行讲解、实际操作和练习。

这样，学生们能够在每个环节都有足够的时间理解
和掌握所学内容。

我积极鼓励学生进行课堂提问。

在讲解过程中，我鼓励学生们提
出问题，并耐心解答。

这样可以及时了解学生们对于知识的理解程度，并针对性地进行讲解。

情景导入是我在教学中运用的一种小窍门。

通过拿出小物品和小
卡片，我能够直观地向学生们展示数的加减，让他们在实际操作中感
受到数学的乐趣。

在教具和学具准备方面，我注重选择适合学生年龄特点的物品，
如小球、小棍子等，让学生们能够通过触摸和操作来更好地理解加减法。

教案反思方面，我认识到在教学过程中需要更加注重学生个体差异。

在课堂中，我尽量关注每个学生的学习情况，根据他们的需要进
行针对性的教学。

同时，我也意识到需要给予学生们足够的练习机会，以巩固他们对加减法的掌握。

通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识，激发
学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握10以内数的加减法。

在今后的教学中，我会继续尝试和改进这些方法，以提高学生的学习
效果。

课后提升
为了让学生们能够在课后进一步巩固所学内容，我设计了一些具
有丰富性和挑战性的练习题目。

这些题目涵盖了10以内数的加减法，
并融入了实际生活中的情境。

题目1：小华有5个苹果，他妈妈又给了他3个苹果，请问小华现在一共有多少个苹果？
答案：小华现在一共有8个苹果。

题目2：小明有10个奥特曼玩具，他送给小明弟弟3个奥特曼玩具，请问小明还剩下多少个奥特曼玩具？
答案：小明还剩下7个奥特曼玩具。

题目3：妈妈买了5个苹果，爸爸买了4个苹果，请问妈妈和爸爸一共买了多少个苹果？
答案：妈妈和爸爸一共买了9个苹果。

题目4：小华有5个弟弟，每个弟弟都有3个奥特曼玩具，请问小华一共有多少个奥特曼玩具？
答案：小华一共有15个奥特曼玩具。

题目5：妈妈买了3个苹果，爸爸买了5个苹果，请问妈妈和爸爸一共买了多少个苹果？
答案：妈妈和爸爸一共买了8个苹果。

题目6：小华有4个橘子，他妈妈又给了他2个橘子，请问小华现在一共有多少个橘子？
答案：小华现在一共有6个橘子。

题目7：小明有8个玩具车，他送给小明弟弟2个玩具车，请问小明还剩下多少个玩具车？
答案：小明还剩下6个玩具车。

题目8：妈妈买了7个橙子，爸爸买了3个橙子，请问妈妈和爸爸一共买了多少个橙子？
答案：妈妈和爸爸一共买了10个橙子。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固10以内数的加减法，并能够将所学知识运用到实际生活中。

我相信这些题目能够激发学生
的学习兴趣，并提高他们的数学思维能力。