古诗词诵读《拟行路难(其四)+》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册+
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《拟行路难》
南朝 鲍照
鲍照简介 鲍照，南朝宋人，字明远，祖籍上党，后迁 于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延 之并称为“元嘉三大家”。 鲍照出身寒微，自称"家世贫贱"，是"负锸
chā下农"。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，
因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学
博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
作者认命吗？
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
命
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
本体 人—门第的高低—人生的贵贱穷达
①这两句诗运用了比兴手法。诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不 同，命运也不同。 ②引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。
写作背景 知人论世
门，下品无世族
上品无寒
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
初读诗歌，整体感知
自读诗歌，结合诗歌，理解大意。
拟行路难（其四）
泻水/置平地，各自/东西南北流。
人生/亦有命，安能/行叹复坐愁！
酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
译：往平地上倒水，水会向不同的方向流淌。 人生也像这漫流的水一样，各有自己的命运，怎么能走着坐着都叹息发愁呢！ 喝酒来自我宽慰，因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 但是，人心不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触？只是隐忍不敢出声。
xū 参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军 鲍照（约414—466） 中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传
世。
《诗品》：鲍照“才秀人微，取湮yān当代”。
解题
拟，模仿。 ▪ 《行路难》，是乐府旧题，内容多写世路艰难和离别悲伤。 ▪ 每因酒酣而歌之，听者莫不流涕 ▪ 本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
拟行路难（其四） 泻水/置平地，各自/东西南北流。 人生/亦有命，安能/行叹复坐愁！ 酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
愁 直抒胸臆
诗人因何而愁？（请用诗中字眼/词语回答）
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
研读课文-梳理诗人情感变化
全诗中诗人的情感经历了一 个怎样的变化发展过程？
探究：感情线索
平静恬淡——开始
自我安慰——发展 借酒浇愁——转折
认命——不认命——认命
︱
︱
︱
抨击 悲愤 无奈
倾泻悲愤——高潮
这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？
①出身寒微，怀才不遇； ②情感丰富，悲愤自抑； ③不满现实，无奈屈从。
归纳旨
本文写诗人在门阀制度重压下，抒发了怀才不 遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满 和愤慨
抒悲愤
怀才不遇 抒悲愤 壮志难酬 明豪情
展自信
南北朝的
深受乐府 门阀制度 影响，语 压制了人 言清新质 才
朴，气势 连贯，笔 力酣畅淋 漓
唐朝开明 的思想和 繁盛让人 充满希望
南朝 鲍照
鲍照简介 鲍照，南朝宋人，字明远，祖籍上党，后迁 于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延 之并称为“元嘉三大家”。 鲍照出身寒微，自称"家世贫贱"，是"负锸
chā下农"。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，
因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学
博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
作者认命吗？
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
命
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
本体 人—门第的高低—人生的贵贱穷达
①这两句诗运用了比兴手法。诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不 同，命运也不同。 ②引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。
写作背景 知人论世
门，下品无世族
上品无寒
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
面对“命”作者的态度是怎样的？作者认命吗？
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
初读诗歌，整体感知
自读诗歌，结合诗歌，理解大意。
拟行路难（其四）
泻水/置平地，各自/东西南北流。
人生/亦有命，安能/行叹复坐愁！
酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
译：往平地上倒水，水会向不同的方向流淌。 人生也像这漫流的水一样，各有自己的命运，怎么能走着坐着都叹息发愁呢！ 喝酒来自我宽慰，因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 但是，人心不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触？只是隐忍不敢出声。
xū 参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军 鲍照（约414—466） 中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传
世。
《诗品》：鲍照“才秀人微，取湮yān当代”。
解题
拟，模仿。 ▪ 《行路难》，是乐府旧题，内容多写世路艰难和离别悲伤。 ▪ 每因酒酣而歌之，听者莫不流涕 ▪ 本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
拟行路难（其四） 泻水/置平地，各自/东西南北流。 人生/亦有命，安能/行叹复坐愁！ 酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
愁 直抒胸臆
诗人因何而愁？（请用诗中字眼/词语回答）
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
（zhí zhú ）
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
研读课文-梳理诗人情感变化
全诗中诗人的情感经历了一 个怎样的变化发展过程？
探究：感情线索
平静恬淡——开始
自我安慰——发展 借酒浇愁——转折
认命——不认命——认命
︱
︱
︱
抨击 悲愤 无奈
倾泻悲愤——高潮
这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？
①出身寒微，怀才不遇； ②情感丰富，悲愤自抑； ③不满现实，无奈屈从。
归纳旨
本文写诗人在门阀制度重压下，抒发了怀才不 遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满 和愤慨
抒悲愤
怀才不遇 抒悲愤 壮志难酬 明豪情
展自信
南北朝的
深受乐府 门阀制度 影响，语 压制了人 言清新质 才
朴，气势 连贯，笔 力酣畅淋 漓
唐朝开明 的思想和 繁盛让人 充满希望