六年级下美术教案-神州大地之旅_岭南版

六年级下美术教案-神州大地之旅_岭南版
路线二：黄山——漓江——九寨沟
2、作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。

3、团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。

4、教师分要点归纳：
建筑：故宫、长城、天坛等
人文景观雕塑：秦始皇陵
绘画：敦煌莫高窟壁画
实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟
自然景观
图画表现：国画《黄山云》、《千峰竞秀》
活动三：欣赏和感受（微观探究）
小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。

1、学生分组完成练习二：我感兴趣的景观是（）。

因为（），给了我（）的感受。

人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。

自然景观——黄山、漓江、九寨沟
2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现，完成练习三：
相同的地方有：
色彩：
不同的地方有构图：
用笔用墨：
表现最好的学生授予“优秀小导游”的称号。

（三）体验“游记”艺术表现
1、边游边记：一路走来，神州大地的瑰丽风光和历史文化让身为神州子孙的我们倍感自豪以为，也让人不禁赞叹她的美！怎样把这美好的瞬间留住呢？同学们可以用不同的艺术表现形式做成游记，把祖国的美景记录下来。

2、完成练习四：选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。

（国
画、摄影、蜡笔画、语言评价、文字等）
（四）课后延伸，互动练习
拓展练习：
1、这两条旅游路线远远不能囊括神州的神奇壮美、辉煌灿烂，小旅行家闷也一定不满足与去这几个地方，有兴趣的同学可以自己设计一条更棒的旅游路线，下次带我们一块去！
完成拓展练习：我来设计一条新路线（）——（）——（）——（）
2、提示下节课内容。

我们走出国门，开始我们的亚洲之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游路线。

成果：
通过学习活动，学习小组将通过回答的方式形成下列成果：
（1）我最感兴趣的景点是什么？它给了什么样的感受？
（2）自然景观和中国画作品中的景观对比有什么相同和不同的地方？
（3）选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。

评估是通过量规来实现的。

量规不但要有助于评价学生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。