两种课堂教学对话行为的对比分析

两种课堂教学对话行为的对比分析
李能国
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2009()12
【摘要】课堂教学过程中，教师让学生举手回答问题或小组讨论交流是两种常见
的对话行为，在施良方、崔允漷主编的《教学原理：课堂教学的原理、策略与研究》一书中，将这两种行为定义为问答行为和讨论行为。

对教学而言，对话意味着平等、尊重、倾听、参与、互动，是师生分享彼此的思考和经验、交流彼此的情感和体验、丰富教学内容、实现教学相长和共同发展的过程。

【总页数】2页(P18-19)
【关键词】课堂教学过程;教学对话;行为;对比分析;教学原理;小组讨论;回答问题;教学内容
【作者】李能国
【作者单位】江苏省常州市教育教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21;G420
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