七年级英语上册 Unit2《At the airport》文字素材1 牛津上海版

Module 1 Garden City and its neighbours
Unit 2 At the airport
一个好钻研的Chris又回来了，哈哈。

因为我可是花了很多心思呢。

三个课时，三个课件，花了好几个半夜去捉摸，有了好几个闪光点，容我一一道来，呵呵。

1．P6（讲的是Mrs Li 和Grandma要去洛杉矶看望Aunt Judy，在家整理包裹）
首先以介绍洛杉矶开课，出示图片Los Angeles,同学在上一节课学了“世界性的大都市”之后，在本节课上可以尽情的展示所学，他们讲的洋洋得意，我听了可是激动得很。

问：How can we go to Los Angeles? 学生争先恐后地说by air, by ship…有一个同学说We can go by swimming!引起了全班的哄堂大笑，我则接过话说：It’s a good idea. But it will take a long time. Please imagine how long it takes?同学们讲得津津有味！而这个句型正是上一个单元的重点！
2．P7（内容介绍：Mr Li到机场送婆媳二人，包含飞机票的辨识、How long/.What time will…句型操练）
昨天的作业中发现同学“完成时+ for…”做得不好，晚上便想如何补一补？突然看到新闻，说著名男高音帕瓦罗蒂去世了！我可是他的歌迷呢，便把这引入课堂吧，既练习一下for的用法，又是对我的偶像的一个纪念！遂提供以下材料：
Pavarotti (1935 October-2007 September)
Singing (1955-2006)
Enjoy: sing; eat!
这样的练习语法书里面肯定是没有的，鲜活的很！学生当然学、练得津津有味！说出了：He has lived for 72 years. He has sung for 50 years...
今天还布置了一个有意义的作业，同学们画一张飞机票，出发地是上海，目的地自定，再编一个对话。

3．P8（内容介绍：Mr Li送婆媳二人到机场，包含登机常识，just,already,yet等在完成时里的运用）
此课上的中规中矩，没多少闪光点，只是将生词罗列在一个问题之下：What do we need to get on the plane?使得它们有了语境意义。