中国河流湖泊概况说课(规范)35页PPT文档
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设思 水计考量充：意沛莱图、茵：水河位繁通季忙过节的案变原例化因小？分、析无，结冰锻期炼、学通生航里知程 识江长 域迁利、内支 经移于流 济进的航多 发而能运、 达归流 货纳力的域运利，原面量于从因积大航而”广运、的突运一破河般本连条接件节交。难织点成“网、长流
【探究活动】（合作探究、分组展示）
长江有大小支流 3600多条，通航河 道700多条。
思考：长江中下游多洪涝灾害的原因？
总结提升
（1）自然原因：
①流域内普降暴雨，南北支流洪水同时到来，中上 游洪水来水量大；
②中下游地势低平，排水不畅；
气（2候）人、为地原因形：、支流；植被、湖泊等
①中上游乱砍滥伐森林，水土流失加剧，泥沙淤塞
首先了解学习一条河流的一般思路
1、河流概况：发源地、流经地、注入地、 上中下游分界线、主要支流、 各河段水文特征
2、河流的开发价值、存在问题、治理措施
设计意图：使学生掌握一定的学习方法， 会使学习变得事半功倍
一、长江概况
自己动手：在地图册上找出长江的发源地、
流经地、注入地、上中下游分界线、主要支流、 并分析各河段水文特征
说课流程
一、说教材 二、说课标要求 三、说重点难点 四、说教学方法 五、说教学过程
一、说教材
长江是我国第一大河，在国民经济中起着 重要的作用。本节主要讲述了长江的概况和 长江的开发与治理方法，使学生掌握学习河 流的一般方法。本节与所学过的地形、气候 等知识联系紧密，为中国区域地理和经济地 理的学习打下了基础。
活动：让学生在本节课之前搜集关于长江水灾的材料 （图片或文字），学生展示、交流，讨论水灾的成因。
201历9年史长上江，迎长来江全流流域域多的次特发大生洪大水洪，水洪。水13一00泻2千0世之01里09纪灾多5次，0下，万。年全半受公进，国叶灾顷入平共，人土（8均有0发数地2每年209生上被1代1个94大亿淹以年 年省洪，，后发 的市灾近经，生 特自的5济几大一治0频0损乎次 洪区万率失年大 灾遭所提达年）的受房高1发洪了屋6到0生灾这倒多每洪。场塌亿3灾到无年，元2妄一。0
三峡工程
葛洲坝
重庆 宜宾
宜昌
湖口
上海
葛 洲 坝 水 利 枢 纽 工 程
长江三峡工程，发电量为葛洲坝水电站发电量的6倍。
长江三峡西起重庆奉节，东到湖北宜昌，依次由 瞿塘峡（最短、最险峻）、巫峡（以曲折、秀丽闻 名）、西陵峡（以滩多水急著称）组成，全长204千米。 河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。
重 长江流至四川盆地以东，深切巫 山，形成举世闻名的长江三峡。三峡 由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。峡谷 两庆 岸悬崖峭壁，水流湍急，水能资源 极其丰富。
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口
巫峡 西陵峡
瞿塘峡
最 短 、 最 险 峻 的 峡 谷
西陵峡
滩 多 水 急
巫峡
曲 折 、 幽 深 、 秀 丽
长江的主要的水电站
安康
铜街子 龚嘴
丹江口 三峡
葛洲坝
思考导入的问题，三峡隔工河程岩起到了哪些作用？ 五强溪
防洪、发电二、滩灌溉、航运、养殖、旅游
设计意图：锻炼学生的动手能力，自己动手解决问题可以 极大的增强学生的自信心
发源地、注入海洋
东 海
长江干流流经的11个省级行政区
青海 四
西藏自治区 云南
川 重庆
湖北
江 安
苏 徽
上海
江
湖南 西
长江干流流经地形区示意图
青 藏高 原
四川盆地
长江主要支流及主要城市示意图
岷
江 重庆
宜宾
上海
宜昌
武汉 湖口
案例分析
莱茵河---世界上最繁忙的河流
莱茵河全年水量充沛，终年不冻，自瑞士巴塞尔 起通航里程长达886公里，两岸的许多支流通过一系 列运河与多瑙河连接，构成了一个四通八达的水运 网，德国著名的鲁尔区就在莱茵河畔，通过人工开 凿的运河与众多海港相连，7000吨海伦可由此直达 北海，莱茵河的航道就像公路一样，隔一段距离就 会有一个里程碑。
二、说课标要求
1.了解长江概况：发源地、流经地区、注入 海洋、主要支流；了解长江在水能、航运方 面的巨大作用。
2.通过读图和材料，分析长江的开发与治理 措施，学会案例分析法和总结归纳法。
3.使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性， 并寻求解决洪涝的方法。树立人地协调和可 持续发展的基本观念。
三、说重点难点
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
长江各河段水文特征
上游：落差大，多峡谷，水能丰富 中游：多曲流，多支流，多湖泊 下游：江阔水深，水流缓，少支流，
江海相连，航运便利
Байду номын сангаас
上
中
游
游
上游：多峡谷急流,富水能 中游：多曲流,多支流,多湖泊
下 游
下游：水流平稳,江阔水深
二、长江开发与治理
【探设究计活意动图】：（小读组图内和部材讨料论，，合可作以探增究强）学生的团队
五、说教学过程 导入新课：
高峡出平湖---雄伟的三峡大坝
三峡工程投资 954亿元人民 币，历经12年 于2019年五月 全线建成，创 造了高峡出平 湖的世界奇迹。
思考：为什么 要花巨资建设 三峡大坝？该 工程起到了哪 设计意图：通过材料和问题，激发学生的学习些兴作趣用，？带着
问题去学习本节内容可以收到更好的效果
意识，小组之间展示答案进行评比，可以增强学
生的竞争意识
1、为什么长 江水能资源丰
富，被称为
水能宝库？
2、假如你是 水利专家，你 认为该把水电 站建在长江的
长江水量大、落差大，水能丰哪富些河段，才
能充分发挥长 江的水能资
因提此示：：水长能江从的水水量能、资落差源两主方要面集分中析在上源游？河段
葛洲坝、三峡工程位置示意图
干支流通航里程 近8万千米，占全国 内河通航里程的2/3， 货运量占60%。
思考：长江被称为黄金水道的原因？
总结提升
（1）水量：亚热带季风气候，降水多，水量大 （2）汛期：汛期长 （3）结冰期：终年不冻，全年可通航 （4）支流流域：支流多，流域面积广 （5）通航里程：通航里程长 （6）经济：流域内人口众多，物产丰富，货运量大
教学重点：长江的概况； 长江的航运条件； 长江的水灾原因和治理措施。
教学难点： 长江洪涝灾害的成因及解决措施。
四、说教学方法
1.多媒体演示法 2.案例分析法 3.分组讨论，合作探究法 4.搜集材料，分组展示法
主导思想：强调新课标理念，以学生为主体，教师为主 导，增强学生的动手能力和合作探究解决问题的能力。
【探究活动】（合作探究、分组展示）
长江有大小支流 3600多条，通航河 道700多条。
思考：长江中下游多洪涝灾害的原因？
总结提升
（1）自然原因：
①流域内普降暴雨，南北支流洪水同时到来，中上 游洪水来水量大；
②中下游地势低平，排水不畅；
气（2候）人、为地原因形：、支流；植被、湖泊等
①中上游乱砍滥伐森林，水土流失加剧，泥沙淤塞
首先了解学习一条河流的一般思路
1、河流概况：发源地、流经地、注入地、 上中下游分界线、主要支流、 各河段水文特征
2、河流的开发价值、存在问题、治理措施
设计意图：使学生掌握一定的学习方法， 会使学习变得事半功倍
一、长江概况
自己动手：在地图册上找出长江的发源地、
流经地、注入地、上中下游分界线、主要支流、 并分析各河段水文特征
说课流程
一、说教材 二、说课标要求 三、说重点难点 四、说教学方法 五、说教学过程
一、说教材
长江是我国第一大河，在国民经济中起着 重要的作用。本节主要讲述了长江的概况和 长江的开发与治理方法，使学生掌握学习河 流的一般方法。本节与所学过的地形、气候 等知识联系紧密，为中国区域地理和经济地 理的学习打下了基础。
活动：让学生在本节课之前搜集关于长江水灾的材料 （图片或文字），学生展示、交流，讨论水灾的成因。
201历9年史长上江，迎长来江全流流域域多的次特发大生洪大水洪，水洪。水13一00泻2千0世之01里09纪灾多5次，0下，万。年全半受公进，国叶灾顷入平共，人土（8均有0发数地2每年209生上被1代1个94大亿淹以年 年省洪，，后发 的市灾近经，生 特自的5济几大一治0频0损乎次 洪区万率失年大 灾遭所提达年）的受房高1发洪了屋6到0生灾这倒多每洪。场塌亿3灾到无年，元2妄一。0
三峡工程
葛洲坝
重庆 宜宾
宜昌
湖口
上海
葛 洲 坝 水 利 枢 纽 工 程
长江三峡工程，发电量为葛洲坝水电站发电量的6倍。
长江三峡西起重庆奉节，东到湖北宜昌，依次由 瞿塘峡（最短、最险峻）、巫峡（以曲折、秀丽闻 名）、西陵峡（以滩多水急著称）组成，全长204千米。 河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。
重 长江流至四川盆地以东，深切巫 山，形成举世闻名的长江三峡。三峡 由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。峡谷 两庆 岸悬崖峭壁，水流湍急，水能资源 极其丰富。
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口
巫峡 西陵峡
瞿塘峡
最 短 、 最 险 峻 的 峡 谷
西陵峡
滩 多 水 急
巫峡
曲 折 、 幽 深 、 秀 丽
长江的主要的水电站
安康
铜街子 龚嘴
丹江口 三峡
葛洲坝
思考导入的问题，三峡隔工河程岩起到了哪些作用？ 五强溪
防洪、发电二、滩灌溉、航运、养殖、旅游
设计意图：锻炼学生的动手能力，自己动手解决问题可以 极大的增强学生的自信心
发源地、注入海洋
东 海
长江干流流经的11个省级行政区
青海 四
西藏自治区 云南
川 重庆
湖北
江 安
苏 徽
上海
江
湖南 西
长江干流流经地形区示意图
青 藏高 原
四川盆地
长江主要支流及主要城市示意图
岷
江 重庆
宜宾
上海
宜昌
武汉 湖口
案例分析
莱茵河---世界上最繁忙的河流
莱茵河全年水量充沛，终年不冻，自瑞士巴塞尔 起通航里程长达886公里，两岸的许多支流通过一系 列运河与多瑙河连接，构成了一个四通八达的水运 网，德国著名的鲁尔区就在莱茵河畔，通过人工开 凿的运河与众多海港相连，7000吨海伦可由此直达 北海，莱茵河的航道就像公路一样，隔一段距离就 会有一个里程碑。
二、说课标要求
1.了解长江概况：发源地、流经地区、注入 海洋、主要支流；了解长江在水能、航运方 面的巨大作用。
2.通过读图和材料，分析长江的开发与治理 措施，学会案例分析法和总结归纳法。
3.使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性， 并寻求解决洪涝的方法。树立人地协调和可 持续发展的基本观念。
三、说重点难点
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
长江各河段水文特征
上游：落差大，多峡谷，水能丰富 中游：多曲流，多支流，多湖泊 下游：江阔水深，水流缓，少支流，
江海相连，航运便利
Байду номын сангаас
上
中
游
游
上游：多峡谷急流,富水能 中游：多曲流,多支流,多湖泊
下 游
下游：水流平稳,江阔水深
二、长江开发与治理
【探设究计活意动图】：（小读组图内和部材讨料论，，合可作以探增究强）学生的团队
五、说教学过程 导入新课：
高峡出平湖---雄伟的三峡大坝
三峡工程投资 954亿元人民 币，历经12年 于2019年五月 全线建成，创 造了高峡出平 湖的世界奇迹。
思考：为什么 要花巨资建设 三峡大坝？该 工程起到了哪 设计意图：通过材料和问题，激发学生的学习些兴作趣用，？带着
问题去学习本节内容可以收到更好的效果
意识，小组之间展示答案进行评比，可以增强学
生的竞争意识
1、为什么长 江水能资源丰
富，被称为
水能宝库？
2、假如你是 水利专家，你 认为该把水电 站建在长江的
长江水量大、落差大，水能丰哪富些河段，才
能充分发挥长 江的水能资
因提此示：：水长能江从的水水量能、资落差源两主方要面集分中析在上源游？河段
葛洲坝、三峡工程位置示意图
干支流通航里程 近8万千米，占全国 内河通航里程的2/3， 货运量占60%。
思考：长江被称为黄金水道的原因？
总结提升
（1）水量：亚热带季风气候，降水多，水量大 （2）汛期：汛期长 （3）结冰期：终年不冻，全年可通航 （4）支流流域：支流多，流域面积广 （5）通航里程：通航里程长 （6）经济：流域内人口众多，物产丰富，货运量大
教学重点：长江的概况； 长江的航运条件； 长江的水灾原因和治理措施。
教学难点： 长江洪涝灾害的成因及解决措施。
四、说教学方法
1.多媒体演示法 2.案例分析法 3.分组讨论，合作探究法 4.搜集材料，分组展示法
主导思想：强调新课标理念，以学生为主体，教师为主 导，增强学生的动手能力和合作探究解决问题的能力。