小班杏花开了科学教案反思

小班杏花开了科学教案反思
教学目标：一、能够初步观察杏花的形状特点，并了解杏花开放季节，萌发对自然界的热爱之情。

二、能用简单图画记录下杏花的样子及变化过程。

三、通过实验活动激发幼儿科学探索精神与勇于创新的欲望。

四、在分享交流活动中体会合作交往的快乐。

五、尝试运用多种方法表现杏花开放时花朵数量的变化，增强幼儿语言表达能力和想象力。

六、积极参加丰富多彩的艺术活动，大胆展示幼儿自己的绘画作品和手工制作成果。

七、在理解的基础上鼓励幼儿进行歌唱活动。

八、引导幼儿欣赏散文诗《看见了》等相关内容。

教材分析:本课属于“科学领域”的范畴，是“科学”主题领域下的第三部分，是培养幼儿科学兴趣和科学态度的教育活动。

通过在户外种植小树苗和杏树这个亲身经历的过程来认识季节的变换。

在本次活动中重点让孩子们体验科学探究的乐趣和在实践中所获得的知识。

通过实际操作为以后学习和掌握其他科学领域奠定基础。

一、能够初步观察杏花的形状特点，并了解杏花开放季节，萌发对自然界的热爱之情。

二、能用简单图画记录下杏花的样子及变化过程。

三、通过实验活动激发幼儿科学探索精神与勇于创新的欲望。

四、尝试运用多种方法表现杏花开放时花朵数量的变化，增强幼儿语言表达能力和想象力。

五、积极参加丰富多彩的艺术活动，大胆展示幼儿自己的绘画作品和手工制作成果。

七、在理解的基础上鼓励幼儿进行歌唱活动。

八、引导幼儿欣赏散文诗《看见了》等相关内容。

设计思路：《我爱家乡的小花园》是建构式主题教育下的教育活动，旨在帮
助幼儿积累和巩固对生活中常见的事物或人物的有关信息的印象，感受到花园里的花草树木都是幼儿的伙伴和朋友，能从中感受到快乐，萌发对大自然的热爱之情；培养幼儿喜欢在日常生活中探索和追求，敢于克服困难和战胜困难，养成细致、耐心、专注的良好习惯；能结合现实生活情景运用已有的生活经验，围绕问题讨论、表达自己的意愿和要求，提高幼儿的口头表达能力；引导幼儿喜欢参加科学活动，激发幼儿热爱祖国大自然的感情，使幼儿懂得尊敬父母长辈，孝敬老人，团结同伴，互相谦让，具有基本的社会公德和责任感。

在研究过程中，以研究性的游戏为载体，充分挖掘各种资源，引导幼儿根据不同的教育目标采取适宜的方法，利用每一位幼儿的自身优势与特长为整个活动服务，使活动的效益最大化。