高考语文教材第一二册整理

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2019山东春季高考语文第一册第二单元知识点整理

6、毛泽东词二首一、文体：词词又叫诗余；词的句子长短不齐,又叫长短句;词由词牌和题目构成,词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声.词萌芽于南朝，是隋唐兴起的一种新的文学样式,宋代达到全盛期.词最初称为曲词或曲子词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗.词的分类：①按字的多少可分为小令(58字以内）中调（59——90字)长调（91字以上);②按段落多少可分为单调;双调（前阕，后阕;上片，下片）、三叠、四叠;③按风格可分为婉约词派（柳永、秦观、李清照、姜夔等）和豪放词派(苏轼、辛弃疾、岳飞等）。

二、基础知识1、注音橘．子洲（）天堑．( ）百舸．（）峥嵘．．（）2、形近字墙壁．( ）和氏璧．（）竭．尽全力（）遏．制（）寥．廓（）廖．姓( ）谬．论（）杀戮．（ )戳．穿（）未雨绸缪．．（）风樯．（）吝啬．（）竞．赛（ )竟．然( ）稠．密( ）风流倜傥．．( ）3、近义词【扼制遏制遏止】重点在“制"和“止”的区别上扼制：抑制、控制，主语一般是人，是人为地去压制、抑制.如：扼制心中的怒火。

遏制：制止,去阻止,使不再发展，指的是一个阻止的过程,强调控制，主语可以是人，也可以是其它事物，如：国家宏观调控政策的出台,遏制了房价飞速上涨的势头。

遏止：用力阻止，强调用外力阻止，强行阻止,是已经阻止，指的是一个结果。

如：洪流滚滚,不可遏止。

三、默写1、《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》2、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜.-—《论语·子罕》四、主要内容1、《沁园春·长沙》通过对秋天景色的描绘,对国家前途命运的思考,对往昔岁月的追忆，展现了作者“以天下为己任”的伟大抱负，表达出昂扬的革命激情和豪迈的英雄气概。

2、《水调歌头·游泳》抒写了畅游长江的愉快心情，描绘了正在建设中的武汉长江大桥和构想中的三峡工程.通过联想和想象，将现实和理想、神话和生活统一起来，勾画了一幅社会主义建设的壮美前景，抒发了作者气壮山河的宏伟理想和不畏困难、乐观自信的精神。

高一语文第一册文言文字词整理

越国以鄙远
既东封郑
与郑人盟
宦士三百人于吴
四方之士来者,必庙礼之老臣病足
赵王之子孙侯者
质于齐
树之以桑
五十者可以衣帛矣
然而不王者
王无罪岁
狗髭食人食而不知检
填然鼓之
假Hale Waihona Puke 楫者,非能水也夜缒而出朝济而夕设版焉
既东封郑
必庙礼之
朝服衣冠
暮寝而思之
能面刺寡人之过也
日饮食得无衰乎
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上事埃土,下饮黄泉,用心一也。
⑥贤于长安君
⑦而封之以膏腴之地
⑧申之以孝悌之义
⑨青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水
王之蔽甚矣(受蒙蔽
日食饮得无衰乎?
今寡人不能。
其继有在者乎。
若不阙秦。
今媪尊长安君之位。
夫如是,故远人不服。则修文德以来之。
既来之,则安之。
有能助寡人谋而退吴者。
越国以鄙远。
共其乏困。
以待乏也。
吊有忧,贺有喜。
虽无四方之忧。
而患其志行之少耻也。
邻之厚。君之薄也。
然后卑事夫差。
昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
洁其居。美其服。
媪之爱燕后贤于长安君。
以是人多以书假.余
君子生非异也,善假.于物也
乃悟前狼假.寐,盖以诱敌
圣心备.焉
有备.无患
关怀备.至
挽弓当挽强. ,用箭当用长
蚓无爪牙之利,筋骨主强.
策勋十二转,赏赐百千强.
乃自强.步,日三四里忽然抚尺一下,群响毕绝.
率妻子邑人来此绝.境
佛印绝.类弥勒
假舟楫者,非能水也,而绝.江河四.词类活用
晋军函陵
好读书不求甚.解

【创新设计】2012版高考语文总复习第1章教材文言文基础知识梳理课件鲁人版第一册

五、填出下列多义词在句中的意思。
①则请早立太子，以绝秦望． ②大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝． ③既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝．． ④非能水也，而绝江河 (1)绝⑤佛印绝类弥勒． ⑥独与迈乘小舟至绝壁下 ⑥独与迈乘小舟至绝壁下． ⑦率妻子邑人来此绝境． ⑧而心目耳力俱穷，绝无踪响． ⑨冰泉冷涩弦凝绝．
《师说》 (6)古之学者必有师．．古义：_____________________________________________________________。今义：指有专门学问的人。《归去来兮辞(并序)》 (7)问征夫以前路．．古义：____________________________________________________________。今义：出征的人。 (8)悦亲戚之情话．．古义：____________________________________________________________。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。《烛之武退秦师》 (9)行李之往来，共其乏困．．古义：____________________________________________________________。今义：出门时所带的包裹、箱子等。 (10)微夫人之力不及此．．古义：____________________________________________________________。今义：妻子。
性，资质、禀赋
(6)不通否 (7)衡通横，横木(为门) 说通悦，高兴卒通猝，仓猝敲击
(11)知通智，聪明，明智
(12)住通驻，驻扎 (13)禽通擒，擒拿 (14) 张通涨，弥漫 (17)雷通擂，

2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读新教材文言文梳理选择性必修下册陈情表

陈情表一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．险衅：__________。

险，________。

衅，________。

2．夙遭闵凶：夙，________。

闵凶，______________。

3．见背：___________________________________________。

4．门衰祚薄：祚，_________________________________。

5．夙婴疾病：婴，_________________________________。

6．逮奉圣朝：逮，________。

奉，__________________________。

7．察臣孝廉：察，______________________________。

8．猥以微贱：猥，_________________________________。

9．具以表闻：闻，________________________________。

10．逋慢：__________________。

逋，__________________。

慢，____________________。

11．日笃：____________________。

笃，____________________。

12．矜育：__________________。

矜，_________________________。

13．不矜名节：______________________________。

矜，____________________。

名节，__________________________。

14．过蒙拔擢：拔擢，____________________________。

15．区区：______________________________________________。

16．皇天后土实所共鉴：鉴，_______________________________。

17．矜愍：______________________________________________。

高中语文必修一至必修五知识点

高中语文必修一至必修五知识点高中语文必修一至必修五的知识点包括：必修一：1. 古代文学知识：古代文学的概念、古代文学的特点、古代文学流派及代表作品等；2. 古代文学作品的理解与鉴赏：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《荀子》等；3. 现代文学知识：现代文学的特点、现代文学流派及代表作品等；4. 现代文学作品的理解与鉴赏：鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》，茅盾的《子夜》、郁达夫的《简爱》等；5. 诗歌的形式与鉴赏：诗歌的基本概念、诗歌的形式、诗歌鉴赏常用方法等；6. 古代汉语的理解和运用：文言文的基本语法、搭配、修辞手法等。

必修二：1. 文言文的阅读与鉴赏：文言文的基本特点、阅读文言文的方法、文言文作品的理解与鉴赏等；2. 古诗文的鉴赏与欣赏：唐诗宋词的欣赏、古文选读等；3. 现代诗歌的鉴赏与欣赏：现代诗歌的特点、现代诗歌的名家及其作品等；4. 散文的鉴赏与欣赏：散文的特点、散文的名家及其作品等；5. 文学常识：文学史上的重要事件、著名作品及其作者、文学批评方法等；6. 阅读与写作：阅读的方法、写作的基本要素、写作技巧等。

必修三：1. 古代诗歌的鉴赏：古代诗歌的发展史、古代诗歌的特点、古代诗歌的鉴赏方法等；2. 古代散文的鉴赏：古代散文的发展史、古代散文的特点、古代散文的名家及其作品等；3. 古代戏剧的鉴赏：古代戏剧的发展史、古代戏剧的特点、古代戏剧的名家及其作品等；4. 现代文学的阅读与鉴赏：现代小说的阅读与鉴赏、现代戏剧的阅读与鉴赏等；5. 文言文翻译与写作：文言文翻译的技巧、文言文写作的基本要素等。

必修四：1. 古代诗词的鉴赏：古代诗词的特点、古代诗词的名家及其作品、古代诗词鉴赏的常用方法等；2. 古代散文的鉴赏：古代散文的特点、古代散文的名家及其作品、古代散文鉴赏的常用方法等；3. 古代戏剧的鉴赏：古代戏剧的特点、古代戏剧的名家及其作品、古代戏剧鉴赏的常用方法等；4. 现代文学的阅读与鉴赏：现代小说的阅读与鉴赏、现代戏剧的阅读与鉴赏等；5. 文学常识：作家及其作品的背景、文学史上的重要事件、文学批评方法等。

语文高中所有课本

语文高中所有课本语文课程是高中阶段的重要学科之一，它贯穿了整个学业生涯，为同学们的语言表达能力、文学鉴赏能力以及思辨能力的发展提供了重要支持。

下面将按照学期和阶段，介绍高中语文课程的教材内容和特点。

一、高一语文课本高一语文课本主要包括文学常识、修辞方法和古文名篇三个部分。

1. 文学常识：介绍了中国古代文学的发展历程、文学流派、文学名著等内容，帮助同学们建立起对中国文学的基本认识，为今后的文学鉴赏打下基础。

2. 修辞方法：通过讲解修辞手法的定义和运用，培养同学们辨析表达手段的能力，提高写作水平。

3. 古文名篇：选取了一些经典的古代文学作品，如《论语》、《红楼梦》等，通过阅读这些名篇，同学们能够感受到古代文化的独特魅力，提高文献阅读能力。

二、高二语文课本高二语文课本注重培养学生的文言文分析能力、文学批评能力和现代文阅读能力。

1. 文言文分析：通过选取一些典型的文言文作品，如《孟子》、《史记》等，教授同学们文言文的基本阅读方法和重要分析技巧，培养他们对文言文的理解和欣赏能力。

2. 文学批评：介绍了一些常见的文学批评方法和流派，如写作手法、意象分析等，通过对现代作品的分析，让同学们了解文学的多样性和深度。

3. 现代文阅读：选取了一些现代散文、小说和诗歌作品，如余秋雨、钱钟书的作品等，通过对这些作品的阅读和解析，培养同学们对现代文学的理解和鉴赏能力。

三、高三语文课本高三语文课本主要注重应试技巧的培养和文化素养的提升。

1. 应试技巧：通过讲解高考语文题型和题目解题技巧，帮助同学们提高应试能力，包括阅读理解、写作、文言文阅读和古诗文鉴赏等方面的技巧。

2. 文化素养：选取了一些重要的文化经典，如唐诗宋词、中国古代文学名篇等，通过对这些作品的深入学习和解析，提高同学们的文化素养和人文修养。

总结起来，高中语文课本提供了全面系统的语文学习内容，培养了同学们的文学鉴赏能力、文言文阅读能力和写作能力。

通过对中国古代文学和现代文学的深入学习，同学们能够更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。

部编版高中语文新教材目录(必修2册+选修3册)

部编版高中语文新教材目录（必修2册+选修3册）word版可修改必修上册第一单元文学阅读与写作1、沁园春·长沙/毛泽东2、立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3、百合花/茹志娟*哦,香雪/铁凝单元研习任务第二单元实用性阅读与交流4、喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火,温暖众人心/林为民*“探界者”锺扬/叶雨婷5、以工匠精神雕琢时代品质/李斌6、芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元研习任务第三单元文学阅读与写作7、短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明8、梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9、念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢(寻寻觅觅)/李清照单元研习任务第四单元当代文化参与家乡文化生活学习活动一、记录家乡的人和物二、家乡文化生活现状调查三、参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10、劝学/荀子*师说/韩愈11、反对党八股/毛泽东12、拿来主义/鲁迅13、读书:目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元研习任务第七单元14、故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15、我与地坛(节选)/史铁生16、赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元研习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一、丰富词语积累二、把握古今词义的联系与区别三、词义的辨析和词语的使用必修下册第一单元1、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2、烛之武退秦师/《左传》3、*鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4、《窦娥冤》(节选)/关汉卿5、《雷雨》(节选)/曹禺6、*《哈姆莱特》(节选)/莎士比亚单元学习任务第三单元7、青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8、*中国建筑的特征/梁思成9、说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一、认识多媒介二、善用多媒介三、辨识媒介信息第五单元10、在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11、谏逐客书/李斯与妻书/林觉民第六单元12、祝福/鲁迅13、林教头风雪山神庙/施耐庵装在套子里的人/契诃夫14、促织/蒲松龄*变形记(节选)/卡夫卡第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15、谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16、阿房宫赋/杜牧六国论/苏洵单元学习任务诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园(【皂罗袍】)/汤显祖选择性必修上册第一单元1、中国人民站起来了/毛泽东2、大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3、别了,“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样--焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4、《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5、《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6、*兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7、大卫•科波菲尔(节选)/狄更斯8、复活(节选)/列夫·托尔斯泰9、*百年孤独(节选)/加西亚马尔克斯10、*老人与海(节选)/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一、发现潜藏的逻辑谬误二、运用有效的推理形式三、采用合理的论证方法诗词诵读无衣/《诗经•秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子•乙卯正月二十日记梦/苏轼选择性必修中册第一单元1、记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅2、包身工/夏衍3、荷花淀/孙犁*小二黑结婚(节选)/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第二单元4、社会历史的决定性基础/恩格斯5、改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东6实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员7、*修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭8*人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第三单元9、屈原列传/司马迁10、*苏武传/班固11、过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12、玩偶之家(节选)/易卜生13、迷娘(之一)/歌德自己之歌(节选)/惠特曼*“世界上不存在没有意思的人……”/叶夫图申科*树和天空/思郎斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游选择性必修下册第一单元1、氓/《诗经·卫风》离骚(节选)/屈原2、孔雀东南飞并序3、蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮(东南形胜)/柳永*扬州慢(淮左名都)/姜夔单元研习任务第二单元5、阿Q正传(节选)/鲁迅*边城(节选)/沈从文6、大堰河一一我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7、一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8、茶馆(节选)/老舍单元研习任务第三单元9、陈情表/李密*项脊轩志/归有光10、兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11、*种树郭橐驼传/柳宗元12*石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13、自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔·萨根14、机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务。

2025年高考统编版语文单元知识清单：选择性必修上册第二单元

2025年高考统编版语文单元知识清单：选择性必修上册·第二单元文学文化常识1.《论语》《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及其再传弟子记录编纂而成。

全书20篇，共492章，成书时间大约在春秋战国时期。

本书首创语录体，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2.士中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层，后演变为对知识分子的泛称。

士的阶层很早就出现了，在西周、春秋时代，士在政治上居于卿大夫之下、庶民之上，处于贵族的最底层。

春秋战国时期是“士人”的形成期，当时群雄割据，战乱频繁。

诸侯贵族，如春申君、孟尝君等，都以“养士”为时尚，最多时可达数千人。

士则靠自己的一技之长依附于贵族，为他们提供各种服务。

士大夫是古代中国对于社会上的士人和官吏的统称。

他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。

在宋代，科举成为选拔官员的主要途径。

士人纷纷应举，经科举起家而得官职，成为士大夫。

文言知识梳理一、通假字知者不惑（“知”通“智”，智慧）可谓好学也已（“已”通“矣”，相当于“了”）二、一词多义1.闻①朝闻道，夕死可矣（动词，听说、知道）②不求闻达于诸侯（动词，闻名、传扬）（《出师表》）③不闻机杼声，惟闻女叹息（动词，听见、听到）（《木兰诗》）2.喻①君子喻于义（动词，知晓，明白）②王好战，请以战喻（动词，打比方）（《孟子·梁惠王上》）3.野①质胜文则野（形容词，粗野、鄙俗）②之子于归，远送于野（名词，郊外，离城市较远的地方）（《诗经·燕燕》）4.知①知者不惑（同“智”，智慧，聪明）②人不知而不愠（动词，了解）（《论语·学而》）③温故而知新（动词，懂得）（《论语·为政》）5.归①一日克己复礼，天下归仁焉（动词，称赞、称许）②之子于归，宜其室家（动词，出嫁、嫁）（《诗经·桃夭》）③民归之，由水之就下（动词，归向，归附）（《孟子·梁惠王上》）④而皆背晋以归梁（动词，归属，归依）（《伶官传序》）⑤后五年，吾妻来归（动词，女子出嫁）（《项脊轩志》）6.事①敏于事而慎于言（名词，工作）②请事斯语矣（动词，实践，从事）③迩之事父，远之事君（动词，侍奉）7.兴①《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨（指激发人的感情）（《论语·卫灵公》）②政通人和，百废俱兴（动词，兴办，兴建）（《岳阳楼记》）8.言①有一言可以终身行之者乎（名词，字）②不学《诗》，无以言（动词，说话）（《论语·季氏篇第十六》）③感斯人言，是夕始觉有迁谪意（名词，话，言语）（《琵琶行》）④焚百家之言，以愚黔首（名词，著作）（《过秦论》）9.克①克己复礼（动词，约束）②克终者盖寡（动词，能够）（《谏太宗十思疏》）③攻无不克，战无不胜（动词，战胜）10.居①居则曰：“不吾知也！”（平时，平日）②人君当神器之重，居域中之大（处于，位于）（《谏太宗十思疏》）③昂其直，居为奇货（囤积，积蓄）（《促织》）④室仅方丈，可容一人居（居住）（《项脊轩志》）11.为①仁以为己任（动词，作为）②譬如为山（动词，堆砌）③为人谋而不忠乎（介词，替，给）12.而①人而不仁，如礼何（连词，表假设，如果）②见不贤而内自省也（连词，表承接，就）③任重而道远（连词，表并列，并且）④为仁由己，而由人乎哉（连词，表反问语气，难道）⑤有一言而可以终身行之者乎（连词，表顺接，从而，就）⑥敏于事而慎于言（连词，表并列）13.其①其“恕”乎（副词，加强揣测语气，大概，也许）②请问其目（代词，它的）③其孰能讥之乎（表反诘，可译为“难道”）（《游褒禅山记》）④攻之不克，围之不继，吾其还也（表示祈使语气，表请求或命令，可译为“还是”）（《秦晋崤之战》）⑤尔其无忘乃父之志（表示命令语气，翻译为“一定”）（《伶官传序》）⑥王之好乐甚，则齐国其庶几乎?（表示揣测，可译为“大概”“或许”）（《庄暴见孟子》）14.之①迩之事父，远之事君（助词。

2024年高一语文必修一必修二知识点总结

2024年高一语文必修一必修二知识点总结____年高一语文必修一必修二知识点总结，____字必修一古代文学与文化1. 古代文学概述：古代文学的发展历程、特点及其对现代文学的影响。

2. 《诗经》：《诗经》的概述、内容及其在古代文学中的重要地位。

3. 古代辞章体文学：辞的概念及其特点，歌谣、乐府、民间故事等作品的特点及代表作品。

4. 古代散文：散文的起源与发展，古代散文的特点及代表作品。

5. 古代戏曲：戏曲的起源与发展，元曲、杂剧等戏曲类型的特点及代表作品。

现代文学与文化1. 现代文学的发展：近现代文学的发展历程，文学思潮的演变。

2. 新文化运动：新文化运动的背景、目标和主要影响，五四运动及其对中国现代文化的影响。

3. 白话文运动：白话文的概念、发展及文学特点，新时期白话文学的代表作家及其代表作品。

4. 新诗运动：新诗的特点及其与传统诗歌的区别，新时期新诗运动的代表作家及其代表作品。

5. 鲁迅与《狂人日记》：鲁迅的思想及其文学创作，以《狂人日记》为代表的作品分析。

古代文学的阅读与鉴赏1. 古代文学的鉴赏方法：古代文学作品的阅读方法及鉴赏技巧。

2. 古代诗歌的鉴赏：古代诗歌的基本特点和鉴赏技巧，通过精选的古代诗歌进行鉴赏。

3. 古代辞章体文学的鉴赏：辞的鉴赏方法，歌谣、乐府、民间故事等作品的鉴赏技巧。

4. 古代散文的鉴赏：古代散文的基本特点及鉴赏技巧，通过精选的古代散文进行鉴赏。

5. 古代戏曲的鉴赏：戏曲的基本特点及鉴赏技巧，通过精选的古代戏曲进行鉴赏。

现代文学的阅读与鉴赏1. 现代文学的阅读方法：现代文学作品的阅读方法及鉴赏技巧。

2. 白话文学的阅读与鉴赏：白话文的特点及其阅读与鉴赏技巧，通过精选的白话文学作品进行鉴赏。

3. 新诗的阅读与鉴赏：新诗的特点及其阅读与鉴赏技巧，通过精选的新诗进行鉴赏。

4. 鲁迅文学的阅读与鉴赏：鲁迅文学的特点及其阅读与鉴赏技巧，通过精选的鲁迅文学作品进行鉴赏。

5. 中国现代文学的阅读与鉴赏：中国现代文学的发展与现状，通过精选的中国现代文学作品进行鉴赏。

部编版【全5册】高中语文教材散文完全梳理

部编版【全5册】高中语文教材散文完全梳理《故都的秋》知人论世郁达夫，原名郁文，中国现代著名小说家、散文家、诗人。

郁达夫的文学活动贯穿了从五四运动到抗日战争的几个重要革命时期，从最初表现青年的苦闷开始，逐渐扩大到反映劳动人民的不幸，以至描写革命风暴的到来。

他是一个爱国主义者，也是一个跟随时代一道前进的作家。

他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精神面貌。

从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年，这段时间里，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。

1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。

主旨探究文章《故都的秋》，描写的地点是“故都”，描写的景物是“秋”的景色。

所谓故都，即原来的都城，也就是北平，这篇文章描绘的就是北平的秋，但作者却没有用北平二字，而是用了故都，则更具有感情色彩，饱含了作者深深的眷恋之情，也一下子把题目赋予了情感，而不是空洞洞的概括。

这篇文章的主旨主要是突出对故都的秋的无限的喜爱与眷恋，也是对祖国的喜爱，爱国情感油然而生。

结构特点《故都的秋》采用了总分总的格式，虽说是散文，但却不乱。

本文共14个自然段。

第一段总写了作者眼中的故都的秋的特点，且清，且静，且悲凉。

作者不远万里来体会这秋味。

从第二段开始一直到第十三段，这是分着写的北国的秋的特点，通过南北之秋的对比，通过意象的描写，更加突出了故都的秋的特点和对它的喜爱之情。

最后一段则是对作者感情的一个综述，通过这一抒情，充分体现了作者对这的喜爱之情。

对比手法整篇文章都采用了对比的手法，从整体上北国的秋与南方的秋的对比，到细节上甚至于北国的雨与南方的雨的对比，运用的十分突出。

语言特色语言用的及其朴实自然，所抒发的隋感也格外的真实。

虽然作者极力渲染了一种悲凉的意境，但这却丝毫没有颓废之感，字里行间流露的都是作者浓浓的喜爱和深深的眷恋之情。

2024高三语文教学工作计划范文(6篇)

2024高三语文教学工作计划范文一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为____年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。

扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

高中语文部编版教材目录(全五册)

高中语文部编版教材目录必修一第一单元青春激扬文学阅读与写作（一）1 沁园春·长沙毛泽东2 立在地球边上放号郭沫若红烛闻一多 * 峨日朵雪峰之侧昌耀* 致云雀雪莱3 百合花茹志鹏* 哦，香雪铁凝单元学习任务第二单元劳动光荣实用性阅读与交流（一）喜看稻菽千重浪——记首届国家最高4沈荚甲科技奖获得者袁隆平* 心有一团火，温暖众人心林为民* “探界者”钟扬叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质李斌6 茉苜《诗经·周南》文氏外孙入村收麦苏辙单元学习任务第三单元诗意人生文学阅读与写作（二）7 短歌行曹操* 归园田居（其一）陶渊明8 梦游天姥吟留别李白登高杜甫 * 琵琶行并序白居易9 念奴娇·赤壁怀古苏轼* 永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾* 声声慢（寻寻觅觅）李清照单元学习任务第四单元我们的家园当代文化参与学习活动家乡文化生活一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元乡土中国整本书阅读（一）整本书阅读《乡土中国》第六单元学习之道思辨性阅读与表达（一）10 劝学《荀子》* 师说韩愈11 反对党八股（节选）毛泽东12 拿来主义鲁迅13* 读书：目的和前提黑塞* 上图书馆王佐良单元学习任务第七单元自然情怀文学阅读与写作（三）14 故都的秋郁达夫* 荷塘月色朱自清15 我与地坛（节选）史铁生16 赤壁赋苏轼* 登泰山记姚鼐单元学习任务第八单元语言家园语言积累、梳理与探究（一）学习活动词语积累与词语解释一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女《诗经·邺风》涉江采芙蓉《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）李煜鹊桥仙（纤云弄巧）秦观必修二第一单元文明之光思辨性阅读与表达（二）1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》* 齐桓晋文之事《孟子》庖丁解牛《庄子》2 烛之武退秦师《左传》3* 鸿门宴司马迁单元学习任务第二单元良知与悲悯文学阅读与写作（四）4 窦娥冤(节选) 关汉卿5 雷雨(节选) 曹禺6* 哈姆莱特(节选) 莎士比亚单元学习任务第三单元探索与发现实用性阅读与交流（二）7 青蒿素:人类征服疾病的一小步屠呦呦* 一名物理学家的教育历程加来道雄8* 中国建筑的特征梁思成9 说“木叶” 林庚单元学习任务第四单元媒介素养跨媒介阅读与交流学习活动信息时代的语文生活一认识多媒体二善用多媒体三辨识媒介信息第五单元使命与抱负实用性阅读与交流（三）10 在《人民报》创刊纪念会上的演说马克思在马克思墓前的讲话恩格斯11 谏逐客书李斯* 与妻书林觉民单元学习任务第六单元观察与批判文学阅读与写作（五）12 祝福鲁迅13 林教头风雪山神庙施耐庵* 装在套子里的人契诃夫14 促织蒲松龄* 变形记（节选）卡夫卡单元学习任务第七单元不朽的红楼整本书阅读（二）整本书阅读《红楼梦》第八单元责任与担当思辨性阅读与表达（三）15 谏太宗十思疏魏征* 答司马谏议书王安石16 阿房宫赋杜牧* 六国论苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼杜甫桂枝香·金陵怀古王安石念奴娇·过洞庭张孝祥游园（【皂罗袍】）汤显祖选必修上第一单元1 中国人民站起来了毛泽东2 长征胜利万岁杨成武* 大战中的插曲聂荣臻3 别了，“不列颠尼亚” 周婷杨兴* 县委书记的榜样——焦裕禄穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语)十二章大学之道《礼记》 * 人皆有不忍人之心《孟子》5 《老子》四章* 五石之瓠《庄子》6 兼爱《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫.科波菲尔(节选) 狄更斯8 复活(节选) 列夫·托尔斯泰9* 老人与海(节选) 海明威10* 百年孤独(节选) 加西亚·马尔克斯单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣《诗经·秦风》春江花月夜张若虚将进酒李白江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼选必修中第一单元1 社会历史的决定性基础恩格斯2 改造我们的学习毛泽东人的正确思想是从哪里来的? 毛泽东3 实践是检验真理的唯一标准《光明日报》特约评论员4* 修辞立其诚张岱年 * 怜悯是人的天性卢梭 5* 人应当坚持正义柏拉图单元研习任务第二单元6 记念刘和珍君鲁迅* 为了忘却的记念鲁迅7 包身工夏衍8 荷花淀孙犁* 小二黑结婚(节选) 赵树理 * 党费王愿坚单元研习任务第三单元9 屈原列传司马迁 10* 苏武传班固11 过秦论贾谊* 五代史伶官传序欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家(节选) 易卜生13 迷娘(之一) 歌德致大海普希金 * 自己之歌(节选) 惠特曼* 树和天空特朗斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序高适李凭箜篌引李贺锦瑟李商隐书愤陆游选必修下第一单元1 氓《诗经·卫风》离骚（节选）屈原 2* 孔雀东南飞并序3 蜀道难李白* 蜀相杜甫4* 望海潮(东南形胜) 柳永* 扬州慢(淮左名都) 姜夔单元研习任务第二单元5 阿Q正传(节选) 鲁迅* 边城(节选) 沈从文6 大堰河一我的保姆艾青* 再别康桥徐志摩7 一个消逝了的山村冯至* 秦腔贾平凹8 茶馆（节选）老舍单元研习任务第三单元9 陈情表李密* 项脊轩志归有光10 兰亭集序王羲之归去来兮辞并序陶渊明 11* 种树郭橐驼传柳宗元 12* 石钟山记苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明达尔文* 宇宙的边疆卡尔·萨根14* 天文学上的旷世之争关增建单元研习任务古诗词诵读拟行路难（其四）鲍照客至杜甫登快阁黄庭坚临安春雨初霁陆游。

山东春季高考语文第一册第四单元知识点整理

16、一碗清汤荞麦面一、作者简介栗良平：日本作家，本名伊藤贡，主要作品有《纺织公主》，《又听到二号汽笛》，《穿越战国时代的天空》等多种作品。

1988年发表的《一碗清汤荞麦面》，使他成为日本的儿童类畅销作家。

二、文体：小说（自己复习小说文体相关知识）三、课文内容小说以“一碗清汤荞麦面”为线索，以北海亭面馆为背景，以母子三人四次在除夕夜到面馆吃面为主要情节，叙写了母子三人在艰难困苦中相互关心，相互鼓励，相互支持，最终战胜困难，走出困境的故事。

同事，小说还描写了以店主夫妇为代表的社会成员对他们的同情、尊重和关爱，充分展示了人性中美好的一面。

四、人物形象1、母子三人：直面困难、坚强不屈、团结互爱、自强不息、拼搏进取。

2、店主夫妇：淳朴仁爱、热情善良、真诚、有同情心、尊重他人、富有人性美。

五、基础知识1、多音字（1）应：①yīng应该应有尽有② yìng 适应随机应变（2）色：① sè 颜色② shǎi 掉色（3）假：① jiǎ弄虚作假假公济私不假思索久假不归② jià 请假休假（4）将：①jiāng将来将军将心比心将计就计② jiàng 将领③qiāng将进酒（5）模：① mú 模样模板模具② mó 模范劳模楷模模型（6）行：① xíng 步行② háng 同行（7）屏：① píng 屏风屏障屏幕花屏② bǐng 屏气凝神屏除③bīng屏营（作谦词用于信札中，意为惶恐。

）2、形近字（1）①（zōng）失踪综合棕榈②（cóng）淙淙流水（2）①（wǎn）惋惜碗筷委婉②手腕（wàn）③（wān）蜿蜒豌豆剜肉补疮（3）①按图索骥举案齐眉（àn）②鞍马（ān）③宴会晏子使楚（yàn）（4）①（pí）脾气②（bēi）口碑③（pái）牌匾（5）①（yì）轶闻轶事佚名②（zhì）卷帙浩繁秩序井然（6）再接再厉励精图治历历在目（7）①札．幌（zhá）②扎（zhā）扎针扎花（zā）扎辫子（zhá）挣扎③轧（zhá）轧钢（yà）轧棉花倾轧3、注音打烊．（yàng）荞．麦（qiáo）怯．生生（qiè）瞥．了一眼（piē）立即．（jí）尴尬．．（gān gà）抚恤．金（xù）雇．工（gù）褪．色（tuì）隐瞒．（mán）气氛．（fēn）氛．围（fēn）札幌．．（zhá huǎng）韭．菜（jiǔ）奢侈．．（shē chǐ）皑．皑白雪（ái）摇曳．（yè）4、字形夺（眶）而出名声大（振）时光流（逝）不知所（措）全神（贯）注5、近义词辨析【渡过度过】渡：指过河，从此岸到彼岸。

2020年整理)部编高中语文新教材目录

2020年整理)部编高中语文新教材目录.doc学海无涯，读书无止境。

以下是高中语文材必修上下册的目录：必修上册：第一单元：文学阅读与写作1.沁园春·长沙/XXX2.立在地球边上放号/XXX3.百合花/XXX第二单元：实用性阅读与交流4.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者XXX/XXX5.以工匠精神雕琢时代品质/XXX6.芣苢/《诗经·周南》XXX外孙入村收麦/XXX第三单元：文学阅读与写作4.短歌行/XXX5.梦游天姥吟留别/李白6.·赤壁怀古/XXX第四单元：当代文化参与研究活动：一、记录家乡的人和物二、家乡文化生活现状调查三、参与家乡文化建设第五单元：整本书阅读乡土中国》第六单元：思辨性阅读与表达10.劝学/XXX11.反对党八股/XXX12.拿来主义/XXX13.读书：目的和前提/黑塞第七单元：14.故都的秋/XXX15.赤壁赋/XXX第八单元：词语积累与词语解释研究活动：一、丰富词语积累二、把握古今词义的联系与区别三、词义的辨析和词语的使用必修下册：第一单元：1.子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》2.XXX退秦师/《左传》3.鸿门宴/XXX第二单元：4.《窦娥冤》（节选）/XXX5.《雷雨》（节选）/XXX6.《哈姆莱特》（节选）/XXX第三单元：7.青蒿素：人类征服疾病的一小步/XXX8.中国建筑的特征/XXX9.说“XXX”/XXX第四单元：信息时代的语文生活研究活动：一、认识多媒介二、善用多媒介三、辨识媒介信息第五单元：10.在《人民报》创刊纪念会上的演说/XXX11.谏逐客书/XXX每个单元都有相应的研究任务，包括阅读、写作、思考等方面的活动。

通过研究这些内容，可以提高语文素养，增长知识，拓宽视野。

学海无涯，让我们一起不断前行。

高中语文选择性必修上册第一单元1.XXX《中国人民站起来了》2.XXX《大战中的插曲》3.XXXXXX《别了，“不列颠尼亚”》任务：阅读以上三篇文章，了解中国近代史上的重要事件及其背景。

2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读新教材文言文梳理必修下册与妻书

与妻书一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．不能竟书而欲搁笔：竟，_______________________________。

2．吾充吾爱汝之心：充，________________________________。

3．与使：______________________________________________。

4．无宁汝先吾而死：无宁，__________________________________。

5．第以今日事势观之：第，__________________________________。

6．抑汝能之乎：抑，_______________________________。

7．率性：______________________________________________。

8．使之肖我：肖，________________________________。

9．吾灵尚依依旁汝也：旁，__________________________________。

10．的的非吾所忍：的的，__________________________________。

11．一恸：______________________________________________。

【答案】 1.完成 2.扩充 3.与其 4.不如 5.只是6．还是 7.任性 8.像 9.靠近 10.实在、的确11．大恸二、再读文本，系统把握下列学问点1．找出下列句中通假字并说明(1)称心快意，几家能彀________________(2)辛未三月念六夜四鼓________________【答案】 (1)“彀”同“够”，能够 (2)“念”同“廿”，二十2．写出下列古今异义词的古义(1)汝可以模拟．．得之古义：今义：仿照。

(2)钟情．．如我辈者古义：今义：感情专注(多指爱情)。

【答案】 (1)想象，揣摩。

(2)感情丰富，重感情。

高中语文课内文学常识(第一、二册作家作品流派)

高中语文课内文学常识（第一、二册作家作品流派）基本按在教材中出现的先后顺序整理朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代著名的散文作家。

著名篇目有《背影》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《生命的价格——七毛钱》等。

鲁迅,原名周树人,字豫才。

中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将。

“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是他一生的真实写照。

主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等《彷徨》(包括《祝福》、《伤逝》等以及历史小说集《故事新编》。

散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等。

散文诗集《野草》。

杂文集若干,如《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》等。

小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。

列夫〃托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的作家。

有长篇历史小说《战争与和平》、里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》、长篇小说《复活》《左传》,又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》,传说为鲁国史官左丘明所著,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书,是我国第一部叙事详备的编年体史书。

富有文学性。

《曹刿论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。

《国语》,我国第一部国别体史书,相传为左丘明所作。

《战国策》,33篇。

书名或曰《国策》,或曰《国事》,或曰《短长》,或曰《事语》,或曰《长书》,后来西汉刘向重加整理,定名为《战国策》,属国别体史书,历史散文,主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略,以及他们的政治活动。

对后世散文和辞赋的创作有很大影响。

《荆轲刺秦王》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》等都出于此书。

2024年高考语文一轮复习配套教材课件(部编新高考版) 选择性必修下册(二) 单篇梳理石钟山记

9.翻译画线的句子译文：_而__浅__陋__的__人__竟__用__斧__头__敲__打__(_山__石__)_的__办__法__来__探__求__石__钟__山__命__名__的__原__因__，自__认__为__得__到__了__它__的__真__相__。__(_得__分__点__：__乃__、__考__击__、__其__实__)__________________
例句是说也，人常疑之石之铿然有声者，所在皆是也觉今是而昨非(《归去来兮辞》) 自言本是京城女(《琵琶行》) 唯利是图
【识记方法】
“是”的本义是“正直”。由此引申出事理的“正确”。其意动意义即是“认为正确”，我们同意别人的看法会说“是，是的，是这样的”，故又引申出判断词“是”和指示代词“这，这样”。
8.理解性默写 ①《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨，不禁发问：“_事__不__目__见__耳__闻__，_而__臆__断__其__有__无_，_可__乎__？” ②《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“_盖__叹__郦__元__之__简__， _而__笑__李__渤__之__陋__也__”。
③《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，在两山之间发现了一块大石，交代石头位置的一句是“__有__大__石__当__中__流__”。 ④《石钟山记》中，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是“__空__中__而__多__窍___， _与__风__水__相__吞__吐___”。 ⑤《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣，这句话就是“_古__之__人__不__余__欺__也___！”
(节选自《宋史·王安礼传》，有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害

2024年高考语文总复习第一部分文言文专项案必修下册重点案2庖丁解牛《庄子》

重点案2 庖丁解牛《庄子》原文知识点梳理庖丁为文惠君解牛,手之所触①,肩之所倚,足之所履②,膝之所踦③,砉然向然④,奏⑤刀然,莫不中音⑥。

合于《桑林》之舞,乃⑦中《经首》之会⑧。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖⑨至此乎?”庖丁释刀对曰:“臣之所好者道⑩也,进⑪乎技⑫矣。

始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。

方今之时,臣以神遇⑬而不以目视,官知止而神欲⑭行。

依乎天理⑮,批⑯大郤⑰,导⑱大窾⑲,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大乎!良庖岁更刀,割也;族庖⑳月更刀,折也。

今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎㉑。

彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然,每至于族㉒,吾见其难为,怵然㉓为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。

謋然已解,如土委㉔地。

提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志㉕,善㉖刀而藏之。

”文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生㉗焉。

”①所触:接触的地方。

②履:踩。

③踦(y ǐ):抵住,指宰牛之时用膝盖抵住牛。

④砉(x ū)然向(xiǎnɡ)然:砉砉作响。

砉,拟声词,皮肉筋骨分离的声音。

向,同“响”。

⑤奏:进。

⑥中(zhònɡ)音:合乎音律。

⑦乃:又。

⑧会:节奏。

⑨盖:同“盍”,何、怎么。

⑩道:天道,自然的规律。

⑪进:超过。

⑫技:具体的操作技术。

⑬遇:接触。

⑭神欲:精神活动。

⑮天理:这里指牛体的自然结构。

⑯批:击。

⑰郤:同“隙”,空隙。

⑱导:引导,这里指引刀进入。

⑲窾:空隙。

⑳族庖:一般的厨师。

族,众。

㉑硎:磨刀石。

㉒族:(筋骨)交错聚结的地方。

㉓怵(chù)然:戒惧的样子。

㉔委:散落,卸落。

㉕踌躇满志:悠然自得,心满意足。

㉖善:这里指揩拭。

㉗养生:指养生之道。

一、链接“120实词+18虚词”1.间42【教材链接】记住经典归纳义项(1)彼节者有间．,而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)(2)谗人间．之,可谓穷矣(司马迁《屈原列传》)(3)肉食者谋之,又何间．焉(《曹刿论战》)(4)数月之后,时时而间．进(《邹忌讽齐王纳谏》)(5)从郦山下,道芷阳间．行(司马迁《鸿门宴》)(6)遂与外人间．隔(陶渊明《桃花源记》)(7)徘徊于斗牛之间．(苏轼《赤壁赋》)【高考链接】(8)(2023·新课标Ⅱ卷)凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间．间:__________________(9)(2021·全国乙卷)而有司须臾之间．,三覆已讫间:__________________答案:(1)空隙(2)离间(3)参与(4)间或、偶然(5)秘密地(6)隔离(7)指处于一定的空间或时间里(8)中间(9)指处于一定的空间或时间里2.见43【教材链接】记住经典归纳义项(1)始臣之解牛之时,所见．无非牛者(《庖丁解牛》)(2)项伯即入见．沛公(司马迁《鸿门宴》)(3)君既若见．录(《孔雀东南飞并序》)(4)信而见．疑,忠而被谤(司马迁《屈原列传》)(5)治乱之条贯,靡不毕见．(司马迁《屈原列传》)(6)移船相近邀相见．(白居易《琵琶行并序》)(7)卒以此见．怀王之终不悟也(司马迁《屈原列传》)【高考链接】(8)(2023·新课标Ⅱ卷)此有以见．秦师之乱见:__________________(9)(2023·全国甲卷)见．母氏则抑情忍哀,不欲伤其意见:__________________(10)(2023·全国乙卷)公子见．使者,再拜见:__________________(11)(2022·新高考Ⅰ卷)夜见．孟尝君见:__________________(12)(2021·新高考Ⅰ卷)召见．,问以政道见:__________________(13)(2021·浙江卷)如景山且不能见．信见:__________________答案:(1)看见(2)拜见,会见(3)用在动词前面,表示对自己怎么样(4)被(5)同“现”,出现(6)见面(7)知道(8)知道(9)看见(10)拜见,会见(11)去见(12)召见(13)用在动词前面,表示对自己怎么样3.解44【教材链接】记住经典归纳义项(1)庖丁为文惠君解．牛(《庖丁解牛》)(2)师者,所以传道受业解．惑也(韩愈《师说》)(3)其为惑也,终不解．矣(韩愈《师说》)【高考链接】(4)(2022·浙江卷)别白而不可解．解:__________________(5)(2021·新高考Ⅱ卷)桓宣救之,虎解．去解:__________________(6)(2020·江苏卷)彼盛怒易解．耳解:__________________答案:(1)解剖(2)解释,解答(3)理解,懂得(4)开脱(5)解围,撤围(6)缓解,解除4.族116【教材链接】记住经典归纳义项(1)每至于族．,吾见其难为(《庖丁解牛》)(2)士大夫之族．(韩愈《师说》)(3)族．秦者秦也,非天下也(杜牧《阿房宫赋》)(4)族．庖月更刀(《庖丁解牛》)【高考链接】(5)(2023·全国甲卷)赒宗族．朋友,罄而后已族:__________________(6)(2021·新高考Ⅰ卷)岂可劳百姓以养己之宗族．乎族:__________________(7)(2020·江苏卷)而推以赡族．族:__________________答案:(1)(筋骨)交错聚结的地方(2)类(3)灭族(4)众(5)宗族,族人(6)宗族,族人(7)家族的人二、语句翻译1.以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。

高考必备-新版高中语文必修上册第2课：红烛知识点总结

哦 ! 我知道了 ! 是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪 ! 红烛啊 ! 流罢 ! 你怎能不流呢 ? 请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐的果子 ! 红烛啊 ! 你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊 ! “莫问收获，但问耕耘。”
二学法指导 1. 课前利用网络查资料，了解闻一多的生平及《红烛》的创作背景。 2. 自读、品读与朗读相结合，理清诗歌写作思路，体会诗人的伟大抱负，
诗人自己怀着拯救祖国文明的美好意愿，不是同样受到黑暗丑恶势力的干
扰和阻挠，感到壮志难酬，为此而痛哭流涕么 ?冷酷的现实就是这样，你
要创造光明，不但要牺牲了自己，还要“流一滴泪，灰
- 分心”。
课后练习题及答案 1、“是谁点的火——点着灵魂 ?”“也救出他们的灵魂”，两个“灵魂” 的含义一样吗 ?
2、说说下列句子的含义。
这两节诗用设问手法，自问自答，生动的表现了一一个
思考觉悟的过
程。前后两种截然相反的答 ; 表明了诗人的醒悟，同时也更有力的表现了
红烛精神的可贵。
诗人运用比喻修辞手法，把蜡比作躯体，把火比做灵魂。作者认为，躯体和灵魂应该是互相存的，这样就产生了一一个问题 : “为何更须烧蜡成灰， / 然后才放光出 ?”起初觉得这是大惑不解认为红烛自己“一误再误”，诗人认为这真“矛盾”，自相冲突，不可理解。但诗人最终理解了红彻悟了 , 对先前的认识来了 - 一个彻底的自我否定。诗人理解了红烛，由衷的赞美红烛的奉献精神
பைடு நூலகம்
知识点三解题
1 红烛 : 红色的蜡烛，多用于喜庆，如寿星像前，洞房内。
这是一首咏物诗。咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了 - 定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的原望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。