一年级上册语文《一去二三里》教学案例资料教学后记

一年级上册语文《一去二三里》教学案例资料教学后记小学一年级上册语文《一去二三里》教学案例资料教学后记人教版小学语文第一册《一去二三里》教学案例陈宜教学目标：．认识个字，会写个字。

认识笔画一。

．正确流利地朗读课文。

．初步感受童谣中所表现的景色美。

．学习运用表数字的汉字，激发学生丰富的想像力与创造力。

教学重点：认字写字。

课前准备：多媒体课件卡片若干。

板书设计：一去二三里一去/二三里，烟村/四五家。

亭台/六七座，八九/十枝花。

教学过程：一激趣．播放歌曲《十个小兄弟》，让学生去发现歌曲中隐藏的数字。

．揭题师：音乐能用一至十这十个简单的数字写成动听的歌，我国古代的诗人也能将这十个数字写成美丽的童谣。

（板书课题）．读题，正音二。

（指名读，齐读）二学文．初读课文（）自由读，要求读准字音（）指名读，正音．感受美景（）借助图片，整体感知。

生欣赏图片，听师解说童谣中描写的美景。

（播放背景音乐）（）师生配合，分句理解师说诗意，生读出相关
诗句。

．学习美读，加深体验（）范读（师：多美的景色，多美的童谣啊，我忍不住想美美地读上一遍。

同学们，请暂时闭上你们的眼睛，仔细聆听，如果你能听出我朗读中的美丽就请送上你的掌声吧。

）（）学生评议，学习朗读方法。

为什么觉得老师读的美？（声音美，会停顿，有感情）（）学生练习朗读。

（自由练读。