核心素养下初中语文阅读教学思考

核心素养下初中语文阅读教学思考
核心素养是指在特定领域内的高层次、结构化、可操作化的基本素养，是核心素养在
学科领域内的体现和发展。

在初中语文阅读教学中，核心素养发展是至关重要的。

通过对
核心素养下初中语文阅读教学的思考，可以更好地指导教师们进行教学改革，提高学生的
阅读能力和素养水平。

一、培养学生的阅读能力
在初中语文阅读教学中，培养学生的阅读能力是至关重要的。

教师要注重培养学生的
阅读兴趣，激发学生对文学作品的浓厚兴趣，让他们能够主动愿意去读书、去思考、去欣
赏文学作品。

教师要注重培养学生的阅读技巧，教会他们如何快速找到文章的重点，如何
识别文章的篇章结构，如何理解作者的意图和情感表达。

教师要注重培养学生的批判性阅
读能力，培养他们对文学作品的深刻理解和文学鉴赏能力，使其在阅读中能够进行深层次
的思考和分析。

二、培养学生的文学素养
在初中语文阅读教学中，培养学生的跨学科素养同样是至关重要的。

教师要注重培养
学生的语言素养，通过语法教学、修辞教学等方式，提高学生的语言表达能力和语言运用
能力，使他们能够更好地理解和表达文学作品中的意思和情感。

教师要注重培养学生的历
史素养，通过讲解作品的历史背景、作者的生平、作品的社会意义等内容，使学生了解和
掌握历史知识，提高他们对文学作品的深层次理解和认识。

教师要注重培养学生的美学素养，通过美术教学、音乐教学等方式，提高学生的审美能力和美学修养，使其能够更好地
欣赏文学作品中的意境和美感。

核心素养下初中语文阅读教学思考需要从多个方面来进行，包括培养学生的阅读能力、文学素养和跨学科素养。

只有通过全面系统地培养学生的核心素养，才能够真正提高学生
的阅读能力和素养水平，使他们在阅读文学作品时能够发现美、感受美、表达美，真正实
现文学素养和核心素养的有机结合。

希望今后在初中语文阅读教学中，能够更加注重核心
素养的培养，使学生能够真正受益并受到启迪。