马德丽1

教学设计模板
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课题：
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一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
这是新教材高一第二册第三模块的阅读课型，本模块的主题是音乐，音乐是学生非常感兴趣的一个话题教师应该在帮助学生应用学到的语言知识，开展听、说、读、写等语言时间活动的同时丰富学生的音乐知识提高学生的艺术修养。

我所设计的这部分内容，是其中的阅读部分。

本文围绕音乐这一主题向学生介绍了海顿.莫扎特和贝多芬等三位欧洲十八世纪的伟大的音乐家的主要成就和生平细节。

特别是贝多芬晚年的坚强事迹会给人很大的心灵触动。

根据新课程标准以及高一学生的知识语言能力水平制定以下教学目标：
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二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
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三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
高一学生思维活跃，敢于发言，有些学生已经储备了一定的英语基础，能较好的带头展开话题讨论，各抒己见，但也有一部分学生基础较差，口语表达能力有待提高。

采用多媒体教学，运用多种教学方法和手段，激发学生交流和学习兴趣。

希望学生处于积极思考、主动探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
?在学习策略上,首先在认知策略方面力求通过阅读培养学生抓住和辨别信息要点的能力,并能够运用用现有知识与音乐常识对材料进行理解、分析及综合加工;在调控策略方面,使学生在阅读过程中善于根据时间顺序为线索理解和撰写人物介绍类文章;在资源策略方面,通过网络或其它媒体等多种途径丰富音乐知识,提高艺术修养。

通过这些活动，是要培养学生通过音乐这一特殊语言进行文化交流的意识。

使学生喜爱音乐、欣赏音乐、丰富情感。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
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六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动
学生活动
设计意图
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七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。

也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）?
八、板书设计（本节课的主板书）
?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

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II.Lead-in
1.Give the following questions according to the music played before class:。