漂亮的衣服

《漂亮的衣服》教学设计及反思
一、教学内容及设计意图
我设计本课的主要内容是：启发、引导、鼓励学生把各种事物外表的颜色想象成它们美丽的外衣,用上好词好句写一段或几段话。

二年级的学生刚接触写话，不能提过高的要求，所以，我将这一课的教学目标定为“用上自己积累的好词好句写一段或几段话”；教学重难点定为“让学生易于动笔,乐于表达”。

设计本课，我主要是想调动学生的写作积极性，培养他们的写作兴趣，增强他们的写作信心。

让学生的写作起步不会感到吃力。

二、教学设想：
本课设计分为五个环节：
（一）积累训练：
为了让学生在写话时能够有词可用，能把语句写得优美、精彩，在课前让学生收集描写颜色的词语，并用根据图片用这些词语进行填空练习。

为了激发学生的写话兴趣，勾起他们的表达欲望。

我在设计这堂课时，首先从学生的生活入手，让他们说说自己有哪些漂亮的衣服，是什么颜色，什么样子的。

并根据他们的回答，板贴“马夹、西服、裙子、风衣、夹克衫、毛衣、羽绒服、衬衣、短袖衫”等词卡、图卡，为后面的写话进行铺垫。

（二）指导说话
我将学生带入拟人的世界，创设森林里要举行时装表演会的情景，逐个出现几个小动物，根据它们外表的颜色想象成它们所穿的漂亮衣服，进行一句话的练说。

然后在完整地把一幅图说一说，从说一句话过渡到说一
段话。

对于学生来说，有词语，有图像，说起来比较容易。

然后再让学生想一想，还有哪些动物会来参加时装表演会。

（三）打开思路：
不止人和动物有漂亮的外衣，水果、蔬菜、花草还有很多事物都有美丽的颜色，让学生选择一种说一说，打开了写话的面。

（四）写话：
在写话时，学生可以根据自己的喜好进行写话，可以写故事，可以写诗歌，体裁不限。

（五）评价：
评价时，首先全班评一至两个同学的习作，教给学生评改的方法，然后要求学生学会自我评价，自己读一读是否通顺，有没有用上好词好句，如果好，给自己画一张笑脸。

接着同桌互相评价，如果觉得对方写得好，也可以画一张笑脸，这样，学生读了更多的作品，也改了更多的作品，提高了自己的评改水平，也有利于取长补短。

最后老师根据不同的分类进行展示批改，并给予100分以上的高分鼓励。

父母也是最好的老师，让父母分享自己的成果，对于低年级孩子来说，是及其必要的，课后，让学生的父母对自己孩子的写话给予评价，对于提高孩子的写话水平也起着不可估量的作用。

三、教学反思：
1、教学内容：
课后曾有老师质疑：用这样描写颜色的词语去描写衣服，是否合适？我认为二年级的孩子应写出充满童真的语句，在他们眼中，小草是绿油油的，那就是穿着绿油油的衣服；大海是蓝湛湛的，那就是穿着蓝湛湛的衣
服……。

但是，我应该在课堂上及时点出，人穿的衣服，不能用绿油油、蓝湛湛去形容。

2、教学活动：
（1）本课内容设计符合儿童的心里，贴近儿童生活，学生积极性比较高，经过老师的指导说得也比较好。

但是，由于我对学生的评价指导性比较强，鼓励性相对比较少，导致有部分学生在后面的时间里注意力就不太集中。

所以，今后的教学当中，指导性的评价和鼓励性的评价都非常重要。

（2）由于对学生写作速度不太了解，所以留给学生写的时间比较短，没有给学生充足的评改时间。

一次教学活动让我及广大的老师都受益匪浅，希望在头区教育局的指导下，我区的教学工作能更上一层楼。

《漂亮的衣服》
写话教学设计
教学目标：
1、启发、引导、鼓励学生把各种事物外表的颜色想象成它们美丽的外衣，用上好词好句写一段或几段话。

2、通过谈话交流，先引后放,培养学生的写话能力。

3、培养学生的写作信心。

教学重难点：
1.让学生易于动笔,乐于表达。

2.面向全体学生,用激励的语言给予评价,让学生对写话感兴趣,让更多的
孩子看到自己的进步。

教学准备：
1、课件
2、词卡、图卡
3、课前预习：
积累描写颜色的词语
说说自己有哪些漂亮的衣服，它是什么颜色、什么样子的、
教学过程：
一积累训练：
积累描写颜色的词语.并用这些积累的词语进行说话练习。

1同学们回家都积累描写颜色的词语，谁来说一说，你都积累了哪些词语？2老师也积累了一些这类的词语，请大家赶快记一记，看谁在最短的时间里记的最多
嫩绿、碧绿、火红金黄蔚蓝雪白
金灿灿红通通绿油油紫盈盈黄澄澄
粉嘟嘟白茫茫蓝湛湛灰蒙蒙黑乎乎
五颜六色五彩缤纷五光十色光彩夺目花花绿绿
万紫千红色彩斑斓绚丽多彩洁白如玉黑白相间
3、读得没有问题了，那你们记住了吗？我这里有一些填空题，需要用这些词语进行填空，看谁记得牢，填得准。

的桃花的大海的花朵的皮包
二导入：
（一）.说说自己有哪些漂亮衣服?说说它是什么颜色,什么样子的。

1、刚才上课之前，我就听有同学夸我漂亮，说得我心里美滋滋的，不光你们夸我，今天来听课的老师，凡是认识我的，都说我今天漂亮呢。

难道我今天变了一个模样吗？
2、原来是因为我今天穿了一身漂亮的衣服啊。

俗话说得好，三分长相，七分打扮，看样子，穿上干净、整齐而又漂亮的衣服，人也能显得更精神、更好看。

如果漂亮的衣服弄脏了，弄烂了，它还漂亮吗？我们同学在平时一定要注意保持衣服的干净整洁，让自己每天都漂漂亮亮的。

3、今天这节课，我们就《漂亮的衣服》为题来进行写话练习。

（板书课题）请同学们一起读题。

（二）.黑板板贴各种衣服的词卡、图卡。

1、我们每个同学肯定都有不少漂亮的衣服吧，说来说说，你都有哪些漂亮的衣服啊？说说它的颜色，样子，或者上面有什么图案。

板贴词图卡：睡衣、裙子、短袖衫、西服、毛衣、
羽绒服、衬衣、马甲、风衣、夹克衫
2、指黑板：同学们，漂亮么？我们平时穿光彩夺目的演出服表演节目，穿着五颜六色的衣服放风筝、做游戏，愉快地生活着，正是因为有了我们多彩的衣服，才把世界装扮得绚丽多彩。

三指导:
（一）指导说话：
1、出示海豚视频：今天老师请来了一位朋友，看看是谁，它穿着什么样的衣服在干什么。

2、海豚先生说了，不光你们人类有漂亮地衣服，我们动物地衣服也是五彩缤纷的。

今天，森林里就要要举行时装表演，都有哪些动物来参加呢？
3、指导说一句话：
出示课件
先后出现小鸟、鸭子、猴子、兔子、熊猫在森林里的画面，请学生说一说，它们都穿着什么样的衣服。

4、指导学生把句子说生动：什么样的小鸟，穿着什么颜色的，什么衣服从哪里，怎么样地飞来了。

5、刚才同学们合起来说的就是一个生动好听的故事，谁能完整地把这个故事说一说？
6、森林里不止有这几种动物，还有很多动物都穿着漂亮的衣服来参加时装表演，想象一下，还有谁穿着什么样的衣服来了。

（二）、打开思路：
1、看见动物们举行了时装表演，水果、蔬菜、公园里的小花小草、还有很多带有色彩的东西，他们都很羡慕，他们会用什么方式来展示自己漂
亮的衣服呢？请大家自己有选择地说一说。

（1）蔬菜的图片（2）水果的图片（3）小花小草的图片
四写话
1 请你选择其中的一种，根据他们所穿的漂亮衣服写一段话。

你们每一个人都说了一个好听的故事，有信心把它写下来吗？看看你想写可爱的动物，还是可口的水果，或是新鲜的蔬菜，或者五颜六色的其它东西。

选择一样，写一写。

五评价
1、大家评：教给评价方法。

2、自评：能不能读通顺，有没有好词，画一张笑脸。

3、互评：画一张笑脸。

4、回家让爸爸妈妈评，画一张笑脸。

学生作品：
漂亮的衣服
田梦娇：
春天，春姑娘穿着一件嫩绿的马夹来我家做客。

夏天，夏姐姐穿着一件碧绿的裙子和我一起游泳。

秋天，秋哥哥穿着一件金黄的风衣和我一起奔跑。

冬天，冬爷爷穿着一件雪白的羽绒服和我一起堆雪人、打雪仗。

张世琛：
妈妈的菜篮子里有一些蔬菜在玩耍，茄子穿着紫盈盈的裙子，豆角穿着绿油油的马夹，西红柿穿着红彤彤的西服，胡萝卜穿着桔黄色的短袖衫。

它们一个比一个漂亮。

马坤鹏：
天空中有一群鸽子在飞翔，有的鸽子穿着灰色的衬衣，有的鸽子穿着黑白相间的马夹，有的鸽子穿着洁白如玉的裙子。

它们很快乐。

白韩天昊：
变色龙有数不清的衣服。

它到树叶家做客的时候穿着绿油油的马夹，到黄土家做客的时候穿着土黄色的衬衣，到花儿家做客的时候穿着五颜六色的毛衣。

但是它在新疆的数量太少了，我们应该保护它。

喻蕊：
雨过天晴，太阳公公露出了笑脸，彩虹姐姐穿着一件五颜六色的裙子在天空中跳舞唱歌。

张凯鑫：
天空有四件漂亮的衣服。

晴天的时候，它穿着一件蔚蓝的衬衣叫太阳公公起床；阴天的时候，它穿着一件灰白相间的马夹在玩耍；傍晚的时候，它穿上了一件粉红的毛衣，在看大海；晚上的时候，它换上了黑色的睡衣和小朋友们说再见，准备睡觉。

崔灿：
粉笔有五颜六色的衣服。

红粉笔穿着红彤彤的西服，绿粉笔穿着绿油油的毛衣，蓝粉笔穿着蓝湛湛的短袖衫，白粉笔穿着洁白如玉的裙子。

粉笔虽然小，它的本领可大呢，它牺牲了自己的生命，教我们学知识。

刘荣雪：
动物园里，动物们正在举行音乐会，长颈鹿叔叔穿着格子衬衣在弹钢琴。

熊猫大哥穿着黑白相间的毛衣，带着魔镜在弹吉他。

狮子大王穿着土黄色的风衣在打架子鼓。

百灵鸟姐姐穿着嫩黄色的裙子唱着动听的歌。

它们表演得很精彩。