核心素养下的小学语文作文起步教学

核心素养下的小学语文作文起步教学
随着素质教育的推广，核心素养逐渐成为了教育中的重要概念之一。

核心素养包括了
批判性思维能力、创新性思维能力、沟通能力、协作能力以及信息素养等方面。

在小学语
文教育中，我们也应该注重培养学生的核心素养。

本文将从小学语文作文起步教学的角度
探讨如何培养学生的核心素养。

一、批判性思维能力
批判性思维是指通过分析、评估和合理判断来解决问题的能力。

小学生在写作文时，
可以从多个角度出发，设身处地地去想象读者的需要，分析问题的多种解决方案，然后做
出最优的选择。

培养批判性思维的方法有很多种，可以从课堂上布置一些独立思考的练习，鼓励学生提出自己的见解。

同时，还可以通过引导学生更加积极地阅读，学习不同的观点
和理论，从而培养出一个具有独立思考能力的学生。

创新性思维是指灵活运用知识和想象力，创造出新颖的解决方案的能力。

小学生在写
作文时，可以通过自己的观察和体验，创作出具有自己独特想法的作品。

这就需要学生具
备创新性思维能力。

在教学中，教师可以给学生提供一些具有启发性的话题，引导学生从
多个角度出发思考问题，调动学生的想象力，培养他们的创新思维能力。

三、沟通能力
沟通能力是指在交流过程中，有效地传达表达信息，获取到对方反馈信息的能力。

小
学生在写作文时，需要进行表达能力的培养和一定的沟通能力的锻炼。

为此，可以在课堂
上通过分组、角色扮演等方式，让学生相互交流，增强他们的沟通技巧和表达能力。

同时，教师也可以根据学生的写作情况，给予他们一定的意见和建议，使学生在表达时更加得心
应手。

四、协作能力
协作能力是指在合作过程中，根据自身的能力和角色，与他人协调合作，共同完成任
务的能力。

小学生在写作文时，可以通过组队合作的形式，共同解决问题，驱动学生间的
协作投入，提升学生间的协作力量。

同时，在组织课堂活动和项目时，老师也可以引导学
生主动互相帮助和配合，全方位地培养出学生的协作能力。

五、信息素养
信息素养是指通过获取、利用和评价信息的能力，解决问题和做出判断的能力。

小学
生在写作文时，需要收集和处理大量的信息资料，信息素养就显得尤为重要。

为此，可以
在教育过程中配合学生进行一些尝试，比如引导学生通过网络搜索、图书馆查询等方式获
取信息，引导学生优化信息的存储方式，最终实现信息素养的逐步提高。