开发壮乡游戏的实践研究

开发壮乡游戏的实践研究
摘要：壮族民间游戏产生于壮族人民的生产劳动生活，将壮族民间游戏融入幼儿园课程既有利于园本课程的开发，又促进幼儿身心健康发展。

本文阐述了壮族民间游戏的概念、分类及其教育价值，结合桂西地区的实际，对壮族民间游戏融入幼儿园课程存在着游戏资源过少、游戏形式单一，民间游戏未能有效纳入幼儿园教育活动，缺乏适合壮族民间游戏的环境和条件等问题进行剖析，并有针对性地提出多渠道收集、整理、筛选游戏，合理选择和改编游戏，将游戏有效整合到幼儿园教育活动中等园本课程的构建策略。

希望可以为桂西地区壮族民间游戏园本课程的构建提供借鉴。

关键词：壮族民间游戏；园本课程；策略
广西是壮族的居住地，壮族民间游戏产生于壮族人民的生活和生产实践，是壮族人民生活习惯和地方特色的反映。

将壮族民间游戏融入幼儿园课程既有利于园本课程的开发，又促进幼儿身心健康发展。

但是，壮族民族游戏与幼儿园园本课程的融合存在明显的不足。

因此，结合桂西地区实际，探究壮族民族游戏园本课程的建构具有重要的意义。

一、壮族民间游戏的概念及种类
（一）壮族民间游戏的概念
壮族民间游戏是源于壮族民间现实生活，有着悠久的历史，是广大壮族劳动人民的结晶。

它是指形成于壮族的形成与发展的历史过程中，具有与该民族生产生活方式相适应的独特内容与形式，并在壮族儿童间广为流传且能传承壮族文化，促进儿童健康发展的活动。

（二）壮族民间游戏的主要分类
1.打尺子：用两根不同长短的木棍进行游戏，分为母尺和子尺，母尺10厘米左右，子尺10——12厘米。

玩时还需在地上挖一个洞，安放母尺。

游戏时，一人打尺一人接尺。

打尺者先抛出子尺，看接尺者能否接住，接住则游戏结束，接者胜。

如若未接住，打尺者就要将母尺架在洞穴上，接尺者努力将子尺抛回，看是否能打中母尺，打中为胜。

如若未打中，游戏按开始的要求继续。

游戏以抛、接、抓为主，惩罚时以单腿跳的方式为主。

2.打陀螺：木制的杯口大小的圆锥形，锥身做一条小槽，供绳子敲打，上大下尖，尖头钉一颗钉子。

将尖头着地，以绳绕螺身，然后旋转放开鞭绳，使陀螺旋转；或用手直接旋转陀螺，待陀螺着地，以绳抽之，使之旋转。

比赛时比谁转得久或谁能将其他人的撞飞。

3.抛筷子：“抛筷子”女童们也玩得较多。

用画直的小树枝来砍成长短一样的
“筷子”，就进行“猜头”：将一把筷子抛上，翻手背来接，接得多“猜头”
便多。

没有接住的筷子旋转另抛一次，使筷子打叉，使用“猜头”拨开旁边的筷子，以成双打叉选取出，看谁取得多为胜。