八课第二框合作竞争

游戏——“夹球同行”
每组选12名同学参加，分成两小组， 每小组6人，相对而站（教室的两端）。 两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的 同学也用背夹住球再把球运回，依次运球， 直到每位同学都参加活动为止。
规则：两人背对背夹住球，不准用手帮 忙；两人侧身背靠背向前进方向运球，不 许一前一后运球；交换球时，运球的同学 不能用手，但其他同学可以用手帮忙换； 中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新开 始参加比赛。
•续编故事
现场采访：
• 1.你们小组获胜的秘诀是什么？ • 2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？
“在竞争中合作”需要我们形成团队精 神。团队精神是团队内部形成的上下一致、 相互支持、密切合作、无私奉献的群体精 神。团队精神的核心是集体主义，是合作 共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队 的利益。个人的成功不是最终的成功，团 队的成功才是最终的成功。
2. 通过在合作中竞争，使自己的进 步更快了，使集体更强大了。
练
习
“如此竞争？”
窗
小明和小李是同班同学，两人关系一般，
成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开
始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你
和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上
结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共
同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰
合作！竞争！
自然界有竞争 也有合作
在合作中竞争
这些事例都说明，合作与竞争是相互依存的！ 在合作中竞争一方面可以鼓励团体内的各个成员 相互竞争；另一方面成员间的相互竞争又促进了 团体竞争力的提高。
现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养孩子们的竞
争意识。
Байду номын сангаас
——邓小平
21世纪是一个充分合作的世纪，我们要“学会合作”，学会与他人共
的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：
“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！
我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此 来激励自己在竞争中战胜他。”
议一议：
•１. 你觉得小明的说法对吗？ •２. 老师的用意是什么？ •３. 我们应该怎样对待竞争对手？
收
1.在合作中竞争，要
一 花
获 栏
尊重竞争对手，以实
独
现取长补短、携手共
放 不
进的目标。
是
2. 在合作中竞争是
春，
一种全新的竞争理念，
百 花
竞争的目的在于超越
齐
自我，共同进步，不
开 春
以成败论英雄。
满
园。
课后作业 同行不是冤家
•“•在同在。山行“山东是同东济冤行济南家是南市”冤市的，家的一开一”条始条，街他上街开们有上始一三有他心家三们想同家一把样同心对的样想手服的把置装服对于店装手死。店置 地，于竞死相地压，价竞、相造压谣价诽、谤造等谣“诽小谤动等作“”小都动被作他”们都 用来被排他挤们对用方来，排恨挤不对得方让，对恨手不早得日让关对门手。早可日是关后门 来，。消可费是者后见来他，们消互费相者诋见毁他，们商互品相价诋格毁也，非商常品离价 谱，格便也对非他常们离的谱信，誉便和对商他品们质的量信产誉生和怀商疑品。质结量果产 三三家个生一店店个怀铺主偶疑坐日然。到渐的结了冷机果一落会三起，，家…经三店…营个铺惨店日淡主渐。坐冷一到落个了，偶一经然起营的…惨…机淡会。，
2、我们班在与其他班竞争时有哪些长处与不足？我们应该要先其他班学习些 什么？
竞争本身就是一种有效的合作方式，它是互帮互学， 互相提高的过程。对于我们来说，要善于找准自己的优势， 扬长避短，敢于与他人竞争；同时还要学会尊重竞争对手， 向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中 竞争的目标。
竞争中我们应该：
1 、善于扬长避短，敢于竞争。 2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手 学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的 目标。 3、树立新的在合作中竞争的理念。竞争并不意味着 “你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进 步，不以成败论英雄。
4、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方， 则不但可以改善彼此之间的关系，还可以赢得对方的 帮助和尊重，使双方在竞争中共同进步。
学会在竞争中合作
➢“在竞争中合作”应体现“双赢” 或“多赢”原则。
(合作的真谛） ➢需要处理好自己和他人的关系。
（欣赏、理解、谅解别人） ➢需要形成团队精神。
（团队精神的核心）
课堂小结
1.在合作中竞争包括两个方面，一方 面，团体的通力合作鼓励各个成员间 相互竞争，另一方面，成员间相互竞 争促进团体竞争力的提高。
同生活。
——联合国教科文组织
案例分析 明志中学八年级5班是一个先进集体。这个班具有良好的 班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处 想，劲儿往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的 目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成 绩都很优秀。
想一想：
1、这个班的同学去努力创建优秀班集体的过程，给予了我们什么样的 启示？