《猪八戒吃西瓜》大班音乐活动教案

《猪八戒吃西瓜》大班音乐活动教案
一、教学内容
本节课选自大班音乐教材《猪八戒吃西瓜》，主要内容分为三个
部分：第一部分是歌曲《猪八戒吃西瓜》的学唱，第二部分是猪八戒
吃西瓜的故事讲解，第三部分是猪八戒吃西瓜的游戏。

二、教学目标
1. 学生能够熟练地唱出歌曲《猪八戒吃西瓜》，理解歌曲的含义。

2. 学生能够听懂并讲述猪八戒吃西瓜的故事，理解故事中的道理。

3. 学生能够在游戏中体验到合作与分享的乐趣，培养团队精神。

三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《猪八戒吃西瓜》，理解歌曲的含义。

难点：猪八戒吃西瓜的故事的理解，以及游戏中的团队协作。

四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、钢琴、教学卡片、头饰等。

学具：歌曲乐谱、故事书、游戏道具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：以夏天的景象为背景，引入猪八戒吃西瓜的故事，让学生感知和学习歌曲。

2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，并在钢
琴伴奏下进行练习。

3. 故事讲解：教师用生动的语言讲解猪八戒吃西瓜的故事，引导
学生理解故事中的道理。

4. 游戏体验：将学生分成小组，进行猪八戒吃西瓜的游戏，让学
生在游戏中体验合作与分享的乐趣。

六、板书设计
板书设计以歌曲《猪八戒吃西瓜》的旋律和歌词为主，配以故事
的主要内容和游戏的规则。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述猪八戒吃西瓜的故事，
并唱给家人听。

答案：猪八戒吃西瓜的故事内容，以及歌曲《猪八戒吃西瓜》的
歌词。

2. 作业题目：请学生思考，如何在日常生活中体现合作与分享的
精神。

答案：学生可以举例说明，如与兄弟姐妹分享玩具，帮助父母做
家务等。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了歌曲和故事的内容，游戏是否让学生体验到了合
作与分享的乐趣。

拓展延伸：教师可以组织学生进行猪八戒吃西瓜的故事表演，或
者让学生自己创作类似的寓言故事，以提高学生的创造力和表达能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 歌曲《猪八戒吃西瓜》的学唱：本节课主要教学内容是让学生
学会这首歌曲，包括歌曲的歌词、旋律以及歌曲表达的含义。

歌曲
《猪八戒吃西瓜》是一首富有童趣的歌曲，通过歌词和旋律表现出猪
八戒吃西瓜的过程，以及他在吃西瓜时的快乐心情。

2. 猪八戒吃西瓜的故事讲解：在教学过程中，教师需要用生动的
语言讲解猪八戒吃西瓜的故事。

故事讲述了猪八戒在炎热的夏天，找
到了一个很大的西瓜，他吃得很开心，但却发现西瓜是别人放在那里
诱骗他的。

故事通过猪八戒的经历，教育孩子们要警惕生活中的诱惑，不要轻易相信别人的好处。

3. 猪八戒吃西瓜的游戏：游戏是本节课的一个重要的教学环节，
通过游戏，让学生在实践中体验合作与分享的乐趣。

游戏可以设置为
学生们分组进行，每组学生扮演故事中的角色，通过角色扮演，让学
生在游戏中体会到合作的重要性。

二、教学难点与重点细节
1. 歌曲《猪八戒吃西瓜》的学唱：重点是让学生掌握歌曲的旋律
和歌词，能够熟练地唱出歌曲。

难点是让学生理解歌曲的含义，通过
歌曲表达出猪八戒在吃西瓜时的快乐心情以及他在受骗的心情。

2. 猪八戒吃西瓜的故事讲解：重点是让学生听懂并能够讲述故事
的内容。

难点是让学生理解故事中的道理，教育孩子们要警惕生活中
的诱惑，不要轻易相信别人的好处。

3. 猪八戒吃西瓜的游戏：重点是让学生在游戏中体验合作与分享
的乐趣。

难点是让学生在游戏中能够体会到合作的重要性，培养团队
精神。

三、教学过程细节
1. 实践情景引入：教师可以通过讲解夏天的景象，引入猪八戒吃
西瓜的故事，让学生感知和学习歌曲。

2. 歌曲学唱：教师可以引导学生跟唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，并
在钢琴伴奏下进行练习。

教师可以分句教唱，让学生掌握每个音节，
同时解释歌曲中的幽默情节。

3. 故事讲解：教师可以用生动的语言讲解猪八戒吃西瓜的故事，
通过表情和动作，让学生感受到故事中的情绪变化。

教师可以设置问题，引导学生思考故事中的道理。

4. 游戏体验：教师将学生分成小组，进行猪八戒吃西瓜的游戏。

教师可以设置不同的角色，让学生通过角色扮演，体验故事中的情节。

教师可以引导学生分享在游戏中的感受，让他们体会到合作与分享的
乐趣。

四、作业设计细节
1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述猪八戒吃西瓜的故事，
并唱给家人听。

答案：猪八戒吃西瓜的故事内容，以及歌曲《猪八戒吃西瓜》的
歌词。

学生可以练习用自己的语言讲述故事，并尝试用正确的旋律唱
出歌曲。

2. 作业题目：请学生思考，如何在日常生活中体现合作与分享的
精神。

答案：学生可以举例说明，如与兄弟姐妹分享玩具，帮助父母做
家务等。

教师可以引导学生从生活中找到合作的例子，让他们体会到
合作与分享的重要性。

五、板书设计细节
板书设计以歌曲《猪八戒吃西瓜》的旋律和歌词为主，配以故事
的主要内容和游戏的规则。

板书可以包括歌曲的歌词，用箭头表示旋
律的走向，同时用图片和文字描述故事的主要情节和游戏的规则。

六、课后反思及拓展延伸细节
1. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学
目标，学生是否掌握了歌曲和故事的内容，游戏是否让学生体验到了
合作与分享的乐趣。

教师可以思考教学过程中的优点和不足，为下一
节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行猪八戒吃西瓜的故事表演，
或者让学生自己创作类似的寓言故事。

教师可以引导学生从故事中提
取主题，运用想象力和创造力，创作出新的故事。

通过表演和创作，
提高学生的表达能力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解歌曲和故事时，教师需要使用生动、活泼的
语言和语调，以吸引学生的注意力。

在讲述故事时，可以通过变化语
言的节奏和音调，来表现故事中的情绪变化，让学生更加投入到故事
情节中。

2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生
有足够的时间学习歌曲、听故事和进行游戏。

可以在每个环节结束后，给予学生短暂的休息时间，以保持他们的学习兴趣和注意力。

3. 课堂提问：在讲解歌曲和故事时，教师可以适时提问，引导学
生思考和表达自己的观点。

可以通过设置开放性问题，鼓励学生积极
思考，提高他们的表达能力和思维能力。

4. 情景导入：在引入课程时，教师可以通过讲解夏天的景象，引出猪八戒吃西瓜的故事，让学生自然而然地进入学习状态。

可以通过设置情景，让学生感受到故事发生的环境，增强他们对故事情节的理解。

教案反思：
1. 在本节课中，我注重了歌曲和故事的生动讲解，通过变化语言的节奏和音调，让学生更加投入到故事情节中。

2. 在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间学习歌曲、听故事和进行游戏。

3. 在课堂提问环节，我设置了开放性问题，引导学生积极思考和表达自己的观点，提高了他们的表达能力和思维能力。

4. 在情景导入方面，我通过讲解夏天的景象，引出猪八戒吃西瓜的故事，让学生自然而然地进入学习状态。