《冬天的树》阅读练习及答案
(完整版)一年级阅读短文练习带答案
一年级阅读短文练习带答案阅读理解考察能力点：1。
建立完整句子的概念，知道“。
？！”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段.3。
能够找出文章中的人物或动物4。
能通过读短文认识新的生字。
5。
能找出短文中出现的反义词.6.了解文章内容,会找出相应的句子7.能够正确画出人物或动物说的话。
8。
根据短文内容判断、选择（√、×）（一）我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来.（二）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠.这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
微风一吹,它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢!过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了.1、课文有（）个自然段,第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。
（三）春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄.冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1、本文共有（）句话。
2、大自然的邮票是指( )（四）蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人.小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来.小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想:“谁敢惹我?看我不夹住你！”“哈哈！"一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（ )个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“”画出.3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。
自己死了（）被钓到了（ ) 跑得老远老远（）（五）动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵,游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、读短文，完成练习。
（5星）秋娃娃秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，快快动身飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。
写给这，写给那，红叶黄叶都写光。
1．儿歌一共有（______）句话。
2．秋娃娃用（______）来写信。
（填序号）①信纸②树叶3．根据儿歌内容连线。
大雁多穿衣服别着凉秋娃娃松鼠快快动身飞南方小朋友快快准备过冬粮4．我也会写。
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？__________，______________。
二、阅读短文，回答下面的小题。
小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。
”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。
1．给这篇短文加个题目，填在横线上。
2．这段话共有_________句话。
3．小松鼠生病住院，_______、________、________、________、_________、__________来看望它。
4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。
牛奶蜂蜜桃子唱歌白菜小牛小猴小蜜蜂小白兔黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。
看到好朋友，你会说：“________________________。
”三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1．短文共有（____）节，标上小节号。
2．正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3．在正确内容的括号里打√。
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4．为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来。
一年级最新一年级下册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)
最新一年级下册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。
小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说：“好吧。
”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？________A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读短文完成练习。
这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。
远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!”1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。
2．照样子，写词语。
例：飘来飘去______来______去 ______来______去3．是______帮助小熊想出了好办法?（填序号）①小树②小鸟③云④小猴4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。
5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。
二、课外阅读。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。
它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。
最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．这篇短文有（_____）个自然段。
2．小白兔的_____________、_____________和_____________很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作______________，把小白兔的大眼睛比作________________。
三、阅读短文，完成练习羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
二年级上册语文第一单元专项练-课外阅读专题 部编版(含答案)
课外阅读专项练一、课外阅读。
青蛙我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
青蛙的身体胖胖的，头又宽又扁。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时，如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外呢。
农民伯伯说：“一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
”1.这篇短文一共有（）个自然段。
2.照样子，把词语补充完整。
又宽又扁的（头）又（）又（）的（）3.联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你想和他（她）说些什么？_________________________________________________二、课外阅读。
小蝌蚪长大了池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。
小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。
后来，它高兴地笑了。
妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！”1.仿写词语。
一行行小诗一（）大树一（）白云 2.小蝌蚪用_______当画笔，画出了_________看不出谜底的图画。
3.用“”画出妈妈说的话。
我知道小蝌蚪生活在，小蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到生活。
4.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
() ( ) () () ()三、课外阅读。
小蝌蚪丢尾巴有一群小蝌蚪,摇着尾巴无忧无虑地在河里游来游去。
突然迎面游来了一只小鹅,小鹅看见了他们,惊讶地说:“天哪!你们是什么东西,蛇不像蛇,鱼不像鱼,只长了一条尾巴,真难看。
”小蝌蚪们听了小鹅的话,很伤心,他们再也不想露出水面,躲在荷叶下面委屈地哭了。
一年级下册语文短文阅读及答案
一年级下册语文短文阅读及答案一、阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探(tàn)出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒( shuì xǐnɡ)一样，睁( zhēnɡ)开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪(jiǎn)一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘(tán ɡ)。
1．短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
2．根据短文内容填上合适的词语。
( )的荷花 ( )的世界( )的夏天 ( )的小姑娘3．短文中的“小姑娘”是指_______________________。
4．为什么不能把“小姑娘”带回家呢?因为______________________。
二、阅读短文，完成后面的作业。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。
2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
3．连一连。
嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣三、阅读与理解荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶．上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
春天来了。
它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。
（1）这篇短文共有________个自然段，在文中标出自然段的序号。
（2）春天前面的季节是________。
（3）短文里写春天来到了哪些地方？（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？【答案】（1）5（2）冬天（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上（4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
【解析】2．我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
（填序号）①走②跳③飞④游（2）下雨了,________、________、鹭鸶和________都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。
（5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?我喜欢文中的________,我想对她说:________。
冬天的橡树阅读理解题答案-橡树阅读理解答案
冬天的橡树阅读理解题答案:橡树阅读理解答案这篇《冬天的橡树》讲述一个关于小女孩迟到的故事。
森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
下面由WTT为大家带来冬天的橡树阅读答案，希望对大家有帮助!冬天的橡树阅读材料①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类......”。
②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。
他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ “又迟到了，莎乌斯基。
”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。
都清楚了吗?......很好，那么给我举几个例子。
”;安娜问。
“猫。
”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉......突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。
”他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。
“坐下，莎乌斯基。
这就是迟到的后果。
橡树才是名词。
......”④下课后安娜对莎乌斯基说道。
“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊!” “可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。
”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。
她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧!”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。
森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驯鹿过去了!”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。
中考语文复习文学类文本阅读练习：冬日的树
冬日的树①蓦然抬头，眼前一片空旷。
昨天还笼罩在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗的树桩，一律棕黑色，若一只只巨形的手伸向天空，仿佛想要抓住什么似的。
②这些树是河西长廊边的柳树，这些成型成行的柳树，都有10年以上的树龄了，它们精壮旺盛，以它们的柔美与飘逸，装点着一座小城的婀娜和风韵。
③只是，到了冬天，寒风起，霜叶摧，娇柔的柳树往往经不起这霜寒的摧残，柳叶一片片凋零，如被追赶的蝴蝶，空留一树枯枝，在寒风中瑟瑟发抖。
那一地黄叶和断枝，常令我怜惜和哀叹。
④而今天，在这样一个清冷的早晨，我又看到了这些树，它们是昨日的树，却又已不再是昨日的树，它们干净而坚挺，傲岸挺立，像一队一队的士兵，站立在河西长廊，又像是小城的守卫者，气宇昂扬，姿态威武。
它们似乎都以壮士扼腕的豪情走向新生，以另外一种壮美的姿态呈现在小城人的面前。
而这样的树，积蓄一冬的力量和营养，在来年，应该是更加葱茏和优美的。
⑤有时候觉得人也跟树一样，需要清理和修剪。
在生命的成长中，我们在不断地汲取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会做错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯，如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而饱满的姿态重新生长，那也是一种新生。
⑥儿子今年已经大三了，转眼就快大学毕业。
在儿子成长的路上，我没有少操心，从他呱呱落地，到牙牙学语，再到上小学，上中学，最终考上大学，在他20年的生命中，倾注着我无数的心血。
我希望儿子会长成一棵枝叶葱茏的大树，但更．希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。
⑦在人一生的成长中，会遇到很多的诱惑和浸染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力。
父母则是那个啄木鸟和拿着手术刀的医生，见到孩子身上的坏毛病和坏习惯要及时摘除，及时纠正，让一棵小树苗端端正正健健康康地向上成长，不要长出疖子和瘤子。
《冬天的树》阅读答案
《冬天的树》阅读答案面对寒冷，冬天的树，不管落叶的还是常绿的，都选择了隐忍和坚持。
下面是小编为你们准备的《冬天的树》的文章习题以及相关的习题答案，希望能帮助你们。
《冬天的树》①人一到冬天就穿得很厚，而树一到冬天却穿得很薄，或者干脆不穿衣服，就那么赤裸着骨骼，迎着刺骨的寒风。
这让我想起一个成语——形销骨立。
然而，冬天的树丝毫不让你觉得可怜，它们有另外一种优雅从容的风度。
②冬天的水杉是一副柳条鱼的骨架，鱼头接地，鱼尾朝天。
贪吃的寒风舔光了肥美的鱼肉，只剩下一副空旷的骨架。
可是，这骨架并没有牺牲的慌乱，所有的骨头排列有序，一律斜伸向天空，下端连接着端正笔直的树干。
从任何方向看，它都是一把精致的双面木梳。
梳柄被大地牢牢地攥在手里，大地用它来梳理秋雨和寒风，也梳理阳光和云朵。
日子在它的梳理中，有条不紊地过下去，日月苍茫，无始无终。
③虚胖的白杨树一到秋天就开始落下宽阔枯黄的叶子，到了冬天就只剩下细枝未节，枯瘦的真相显露无遗。
整个树像一把倒放在天空屋檐下的大扫帚。
整个冬天，因为白杨的消瘦，腾出了更多晴明的天空。
四野通透，白杨树后粉墙青瓦的农舍露出来了，青绿的庄稼露出来了，甚至树上的两个鸟窝也被我看见了，它们也像眼睛一样好奇地盯着我。
我说的是那种土白杨，或者叫它中国白杨。
初春时节，它会开花的。
它的花絮是一条条吓人的毛毛虫。
④榆树的枝干树梢很精确地搭配在一起，树干盘旋曲折如虬龙一般。
自下而上，枝干越来越细，越来越小，最末端的小枝细如发丝，长长地披散于亮丽的晴空，迎风婆娑。
冬天的榆树是一幅天然的水系图，从多如毛发的纤纤小溪开始，依稀可见山涧、小河、大河、大江，水声逐渐增大，所有的江河都会聚在粗大的树根，那是一条最庞大最复杂的水系的入海口。
⑤最美的要数冬天的柳树，那简直是石涛用如椽的巨笔，蘸了水墨，在天空这张白净舒展的宣纸上皴出来的。
粗壮青黑的树干盘旋虬曲，没有一棵是端正的，仿佛丹青手随意而为，却又那么自然和谐。
都是一些上了年龄的老树，很契合明清山水的古朴稚拙。
冬天的橡树阅读答案
冬天的橡树阅读答案【篇一：冬天的橡树】种表示人或事物名称的词类??”a我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。
他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。
”安娜的声调带点儿哀伤。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗？??很好，那么给我举几个例子。
” “猫！”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔？?”突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树'呢？‘橡树'就行了。
”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。
冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚“坐下，萨乌什金。
这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。
” “那就不大好了。
我必须和你母亲谈谈。
她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”b 萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。
森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。
” 森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。
它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。
树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。
在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。
2021年部编版二年级上册语文理解阅读提升练习及答案
2021年部编版二年级上册语文理解阅读提升练习及答案一、阅读短文，回答问题。
大自然的邮票春天的树上，（长出挂满）嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，（长出挂满）肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．用“\”去掉括号里不恰当的词语。
2．“嫩”用部首查字法，先查部首______，再查______画。
3．根据短文内容连一连。
春叶片肥肥夏芽瓣嫩嫩秋树叶落地冬树叶金黄4．填一填。
文中，大自然的邮票指的是_______，它把___________寄给大家。
大自然还有别的邮票吗？请你模仿短文写一写：________也是大自然的邮票。
春天，_____________。
夏天，____________。
秋天，____________。
冬天，____________。
二、课外阅读。
下雨了燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话:“要下雨啦，要下雨啦!快搬家，快搬家!”不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了!它落在地面上像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪（wāi）歪斜（xié）斜，像喝醉（zuì）了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚（jù）在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜（liū）光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。
有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．圈出短文中表示声音的词。
2．短文共有____段，第_____段写“我们”在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，________低飞，________跳出水面，__________忙着搬家。
（2）“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花”一句中“_______”字说明池水很快乐。
冬日的树高考阅读题及答案
冬日的树高考阅读题及答案在高考语文学习备考，练习语文阅读能力十分重要，下面店铺为大家带来冬日的树高考阅读题及答案，供大家阅读练习。
冬日的树高考阅读原文：伫立风中，我对冬天里的树有一种仰望。
只有树，知道冬天走来的路。
一场寒雨，一场霜降，在刚刚走过的季节，把一树的绿叶刷洗为殷红、残黄，叶儿在树梢哗啦啦地摇出喧哗，声音走出好远。
霸道的风大手一挥，满树的缤纷和繁华旋转着下落，最终只剩下一树寂静。
树像一道道满目疮痍的疤痕，孤单单地待在冬日寒冷荒凉的园子里，伸展开苍老遒劲的手臂，神情坦然又仿佛历尽沧桑。
只有树，熟悉鸟儿的表情。
那些习惯歌唱和恋爱的鸟儿，是这个季节的懦夫。
习惯见异思迁的长翅膀，在风的声音到达之前，早已匆匆地寻觅远距离的温暖。
习惯随遇而安的短翅膀，在丰腴的秋季养肥自己，只在阳光和薄厚雪之上觅食，唧唧喳喳着短暂的爱情和寥寥的口粮。
阳光从树的头顶上移过去，风从树间漏过去，衔着坚果的鸟儿在侧枝上左顾右盼着飞走了。
夜晚降临，裸露出真实的树，仍将删除浮华的枝，直直地伸向天空，直直地，保持着向上的姿态，在飒飒的风中。
只有树，能感受雪的温度。
气温越来越低，贴近真实的泥土。
越来越空荡无边的田畴，在冬天棋盘般延伸。
在风的挤压下，变瘦的草在瑟瑟发抖，村舍前后的草垛们渐渐变成萎蔫的蘑菇，急切地盼着冬日的暖。
雪是冬日受宠的孩子，肆意地使着自己的性子，在人们空灵的想象中浮动如浅池的鹅群。
只有冬日的雪，能让树感受到暖的温度。
暖的雪，一层一层把冬日的树装扮起来，回归旧日的繁华，让树在期待中感觉日子不再漫长。
冷的雪，暖的雪，在平静的交谈中与树达成默契。
此时此刻，静止般的画面中，树粗陋的表皮下，流动的是热情和新鲜的汁液。
只有冬天的树，知道春天的方向。
落掉所有的叶子，冬天的树只剩下赤裸粗糙的枝茎，灰褐色的树皮包住节节骨骼，凹凸的褶皱是岁月刻下的痕迹。
她的枯枝伸在萧索的天际，隐忍而坚定，守着一季的孤独。
每一根枝杈向着更广阔的天空推进，每走一步，就多一块属于自己的天空。
冬天的橡树阅读理解题答案橡树阅读理解答案
《冬天的橡树阅读理解题答案:橡树阅读理解答案》摘要：安娜声调带儿哀伤莎乌斯基赶紧溜到座位上，莎乌斯基没有觉察到老师激荡心情树根旁忙忙碌碌，安娜理了莎乌斯基并反思己教学莎乌斯基也希望己能改正迟到缺这《冬天橡树》讲述关女孩迟到故事森林让人惊讶并非冬天橡树而是脚穿旧毡靴身着补丁衣孩子下面由编带冬天橡树答案希望对有助!冬天橡树材①冬天里清新早晨年轻安娜老师正上课名词是种表示人或事物名称词类②我可以进吗?瘦身影出现门口他脚穿双旧毡靴靴子前端沾满了泥睫毛上挂满了白霜圆圆脸蛋被风吹得红扑扑似裂开般③ 又迟到了莎乌斯基安娜声调带儿哀伤莎乌斯基赶紧溜到座位上都清楚了吗?很那么给我举几例子安娜问猫有人结结巴巴地开了头得到肯定孩子们七嘴八舌地说窗户、桌子、牛肉突然象是刚从睡梦惊醒莎乌斯基猛地了起急切地嚷道冬天橡树他话脱口而出像是有深藏心底密非要倾吐出与共享不可坐下莎乌斯基这就是迟到橡树才是名词④下课安娜对莎乌斯基说道你何总是迟到? 从你到学校走公路不半啊! 可我从不走公路我常森林里条近道这样可不太莎乌斯基我不得不你母亲谈谈她三钟上班两钟上完课我们就起吧!莎乌斯基搓着指缝泥巴⑤放学了莎乌斯基领着安娜沿着学校边路走进了森林森林里片白只有高婆娑白桦树树梢高处幽然发黑纤细枝条伸展蓝天是头驯鹿了!看到安娜对地上足迹感兴趣莎乌斯基说像是说位善良熟人不别怕驯鹿是很温顺森林不断地延伸着像这些树、雪堆和寂静没有尽头突然树木们似乎都毕恭毕敬地让开了片开阔、洒满阳光林空地央耸立着棵高粗壮橡树绽开树皮上堆满白雪使粗树干乍看上象是灌了白银冬天橡树安娜惊叹不已她走近橡树闪闪发光树干下停住了莎乌斯基没有觉察到老师激荡心情树根旁忙忙碌碌快看呀!老师他喊他扒开团沾着泥土积雪和紧贴下面枯草那里躺着只僵硬褐色青蛙它装死只要太阳把它晒暖它马上就会跳走莎乌斯基领着安娜他熟知天地里漫游橡树脚下栖息着许多住户刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫安娜越看越入迷⑥呀!妈妈上班了!莎乌斯基焦急地说安娜看表三刻她低头对莎乌斯基说道没什么莎乌斯基这只能证明捷径并不是条理想路从现起你还得沿公路学校莎乌斯基声不吭⑦天哪!安娜痛苦地感觉到己无能力她想起了课堂情形她讲是多么苍白枯燥而语言身是鲜活美妙如丰富生活⑧莎乌斯基谢谢你带我散步不你也可以走这条路谢谢老师莎乌斯基脸红了他想对安娜保证今不再迟到但又怕己食言停了会儿他真诚地说老师我送不用了我己能着路安娜说莎乌斯基从地上拾起根棍子递给安娜要是驯鹿就抽它背它就会跑只是晃晃要不然它受了委屈会离开森林⑨离不远安娜回望了橡树眼落日树上洒抹余辉瘦身影树干下现安娜明白了森林让人惊讶并非冬天橡树而是脚穿旧毡靴身着补丁衣孩子冬天橡树题目请用简洁语言概括主要容(分)这运用了伏笔表现手法请出两处并作简要分析(分)3结尾安娜明白了森林让人惊讶并非冬天橡树而是脚穿旧毡靴身着补丁衣孩子请系容说说这身着补丁衣孩子什么让安娜老师认是让人惊讶?(分)安娜老师驻足森林能完成到莎乌斯基访有人认这是次失败访也有人认是次成功访你是怎样认呢?请结合容和你生活感悟谈谈(数00左右5分)冬天橡树答案安娜因莎乌斯基迟到上课回答错误定访访途安娜看到冬天橡树赞叹不已以致耽误了访安娜理了莎乌斯基并反思己教学莎乌斯基也希望己能改正迟到缺示例靴子前端沾满了泥暗示下他橡树根下挖泥土他话脱口而出像是有深藏心底密非要倾吐出与共享不可暗示下森林是美丽奇妙地方莎乌斯基搓着指缝泥巴暗示下他橡树根下挖泥土3示例①因这穿着破毡鞋男孩热爱然敬重生命他对冬天橡树、装死青蛙、温顺驼鹿都有深厚感情(分)②他纯真善良老师要回他主动提出要送老师细心地送给老师根棍子防身并希望老师只是吓唬下驼鹿就了(分)③他见多识广、观察细腻他能从地下足迹判断出是驯鹿能认出橡树根底动物世界(分)④他热爱生活让安娜看到了丰富多彩橡树世界感受到了比课堂鲜活生活(分)所以安娜老师认森林让人惊讶并非冬天橡树而是脚穿旧毡靴身着补丁衣孩子(言有据、言成理即可以上四答出三即可得3分答题语言规、通顺分)示例①我认安娜行胜访(分)②安娜虽然见到莎乌斯基母亲但访途她感受到了然神奇美妙反省了己教学不足(分)③更重要是她真正理了莎乌斯基心世界增进了师生感情(分)④行使莎乌斯基发心地希望能改正己常迟到缺教育效其实已达到了(分)(观分分析3分语言通顺分言有据言成理即可)。
冬天的橡树阅读答案解析
《冬天的橡树阅读答案解析.doc》冬天的橡树①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：名词是一种表示人或事...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/429842.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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2021年部编人教版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案
2021年部编人教版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案一、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上着一只大青蛙，着碧绿的衣裳，着雪白的肚皮，着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一，向前一，到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。
①这段话一共有________句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：________。
二、读短文，做练习。
等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
2．把第2自然段中写大“蘑菇”颜色的词语画上“”。
3．下列说法正确的一项是（）A．文中的大“蘑菇”指的是雨伞。
B．“我”妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。
C．文中第3自然段写的是妈妈回来时，“我”躲到阳台的门背后找猫咪。
三、阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
纳吉宾《冬天的橡树》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
冬天的橡树尤里·纳吉宾一月的早晨，空气清冷，浴满阳光。
女教师满心愉快地想着生活，想着她自己。
离开大学校门来到这里才刚刚两年，她已经获得了能干而有经验的俄语教师的美名。
大家尊敬地称呼她安娜·瓦西里耶夫娜。
宣布上课的铃声响起，教室里一下子安静了下来。
“今天，我们继续讲词的分类……名词是表示事物的词类……”“可以进来吗？”半掩的门口露出一个小小的身影。
他破旧的毡靴上亮晶晶的冰花正在融化，圆圆的脸冻得通红，眉毛上染了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金！”安娜的声调带着抱怨。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都听懂了吗？”安娜向全班问道。
“听懂了！”孩子们齐声回答。
“好，那么你们来举例子。
”有几秒钟的功夫，教室里鸦雀无声。
最后，终于有人不甚有把握地说道：“猫……”“对，”安娜说完就马上想起去年那个班上的学生举的头一个例子也是“猫”。
这一下，闸门打开了，“窗户！桌子！屋子！轮子！……”“拖拉机！椋鸟巢！小钉子！……”“好了”安娜说，“我看你们都明白了。
”大家都只好停住了嘴，突然，萨乌什金如梦初醒似地从课桌上欠起身来，高声地喊道：“冬天的橡树！”孩子们轰然大笑起来。
“安静！”安娜用手拍了一下讲桌。
“冬天的橡树！”萨乌什金又重复了一遍，他既不理会同学们的笑声，也不理会老师的呵斥声。
他举例时的神情语调不同于别的同学，像是在倾吐内心深处再也按捺不住的幸福的秘密。
安娜一点也不明白他这莫名其妙的激动，竭力掩饰住怒气，“坐下，萨乌什金，这就是你迟到的结果。
‘橡树’是名词，而‘冬天的’是什么词，我们还没学到。
下课后请到教员休息室来一趟。
”“坐下！”当萨乌什金走进教员休息室时，安娜对他说道。
孩子高高兴兴地坐到软软的圈椅上，借着弹簧的劲儿，颠晃了几下。
“请你解释一下，你为什么总是迟到？我知道你上学只要走十五分钟的路程，我要找你父母谈谈。
”“安娜·瓦西里耶夫娜，我可只有妈妈。
”萨乌什金笑了一下。
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阅读下面散文，完成下列小题。
冬天的树
马亚伟
①去郊外，迎面看到一棵落光了叶子的白杨树。
这样大树在城乡接合
地带，界碑一样立着。
树的东面，就是千里沃野。
广的自然与喧xiāｏ的城市仅仅一树之隔。
②这棵树我见过，春夏之际，它高大郁，去不透风的枝叶撑起一顶绿
色的大伞，村里的村民有时会到树下纳凉。
这样大树太了，得让人想
到它在地底下盘根错节的样子，它的根须一定大到无以复加的程度。
城市的好几次版围扩张，都止于它的脚下。
③仰望这裸树，我不由凛然一农。
我第一次注意到它落光了叶子的样
子那一刻我想到了一个词——风骨。
是的，朔风凛冽中，它就那么有
风骨地站立着它褪去了春夏季雍容的华服袒露出健壮坚硬的骨。
它不
再用宽大的叶子歌唱春花秋月而是用寒风中的长吟来诵读冬的诗篇。
它置身旷野仿佛一位身披铠甲的将军你看它多么胸有成竹，它知道风
刀霜剑将会来袭，大军即将压境，它不慌不忙地抖落了最后一片枯叶，
准备迎接一场史诗般壮烈的战投。
④它要迎战冬天了。
它辈起手臂，倔强．．地屹立在北方的原野上，撑起
一方天地，无惧无畏，坚强隐忍一场霜味，让世界陷入寒冷之中，灵
们心惊胆战地躲了起来，可是它没有丝毫畏惧。
风声呼啸，它却在寒
风中唱起欢歌，显出慷慨豪迈的气概。
它的棱丫直指高空，像必胜的
手势。
狂风一次次吹响号角，它依旧是威风凛的样子，欢乐地投入战
斗。
因为有它，冬天并不显得萧条冷寂。
它傲然挺立昂扬向上张开手臂与遥远的阳光紧紧相握。
有一两只麻雀飞过枝头，它也友好地打着招呼。
它在乐观昂扬地迎战，胜利一定是属于它的。
⑤冬天的树，是大自然中真正的智者。
它历经风霜，看尽人世沧桑，
修炼出一颗豁达淡然的心。
它卓然独立，多少岁月浮沉都在它眼底过。
不管多么地动山摇的变迁，它都是一副我自然不动的神态。
它与蓝天大地为友，胸怀博大得能够装得下春夏秋冬，性情坚毅得能够承受得住风雪霜寒。
没有什么能让它弯下腰来，也没有什么能够动它。
自然
界的一切痛击来临时，它都会豪壮地一饮而尽，毫不畏惧。
⑥冬天的树，直指高空，它无言地昭示人们：。
⑦一棵树，只有经历过无数个冬天，才能牢牢地扎根于大地，成就昂
然挺立的一生。
151．给下面句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（______）倔强
xiāｏ
．．（________）喧．（______）
152．阅读选文第③④段，说说如何理解作者所说的“风骨”。
153．《冬天的树》与《白杨礼赞》都是托物言志类散文。
请结合选文
说说这种表现手法的好处。
（知识链接）托物言志一般是通过对事物（物品）的描写和叙述表现
自己的志向和意愿，要求事物的主要特点与自己的志向和意愿有某种相同点相似点。
154．阅读马亚伟笔下“冬天的树”，在下面横线上写下你对人生的
认识与思考。
（不少于80字）
冬天的树，直指高空，它无言地昭示人们：
【答案】
n g
151．嚣juéjià
152．作者所说的“风骨”表面上是指白杨树落尽叶片祖露出健
壮坚硬的骨枝千，在寒风中呼啸；更是说它无惧无畏、坚强隐忍地面
对冬天的霜冻寒风，显出慷豪迈的气概和乐观昂扬的斗争精神。
153．选文通过描写一棵白杨树在冬天迎风傲雪的情态，来表达
人生要有风骨有智慧的主旨，用这种手法把抽象的志趣化为具体、生动的形象避免了直白空洞的表达，增加了艺术性和感染力。
154．示例：人生有春夏的物发与繁盛，也有秋冬的萧条与冷落。
当我们注定要面对凛的朔风时，那就像“冬天的树”一样，怀揣一颗昂扬的心，于承受一切属于自己的厄运磨炼一颗坚韧的心，跋涉走过冬季，迎来春花开；拥有一颗乐观的心，直面战斗，享受战斗。