中班认识雨伞主题活动教案资料
认识的雨伞中班科学教案
认识的雨伞中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“认识的雨伞”。
详细内容包括：了解雨伞的构造、种类、功能及使用方法；探索雨伞的展开与收拢原理；通过实践活动，培养幼儿对日常科学现象的观察与思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨伞的基本构造、种类、功能及使用方法，掌握雨伞展开与收拢的基本原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高幼儿解决生活中科学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨伞的展开与收拢原理。
2. 教学重点：了解雨伞的基本构造、种类、功能及使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的雨伞、放大镜、实物投影仪、图片等。
2. 学具：每组一套雨伞、记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以“下雨天，我们来学校时都用了什么工具？”为主题，引导幼儿展开讨论，引出雨伞。
2. 新课导入：教师展示各种类型的雨伞，让幼儿观察、讨论，引导幼儿了解雨伞的基本构造、种类、功能及使用方法。
3. 探索活动：幼儿分组，每组发放一套雨伞，让幼儿观察、探索雨伞的展开与收拢原理，并进行记录。
4. 例题讲解：教师选取一个具有代表性的雨伞，通过实物投影仪放大，讲解雨伞的展开与收拢原理。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，尝试自己展开与收拢雨伞，并在小组内分享经验。
六、板书设计1. 雨伞的基本构造2. 雨伞的种类与功能3. 雨伞的展开与收拢原理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的雨伞，尝试用画笔记录下它的构造和展开收拢过程。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，鼓励幼儿提出问题，激发幼儿的求知欲和探索精神。
如：观察其他类型的雨具，了解其原理和用途。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材《小雨伞》章节，详细内容包括：小雨伞的来历、小雨伞的特点、小雨伞的作用以及和小雨伞相关的儿歌。
二、教学目标1. 了解小雨伞的基本知识，知道小雨伞的来历、特点及作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述小雨伞的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享小雨伞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小雨伞的特点。
教学重点：了解小雨伞的来历、特点及作用。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，相关图片若干。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨天的场景，引导幼儿关注小雨伞。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和图案。
（2）教师讲述小雨伞的来历、特点及作用。
（3）教师带领幼儿学习与小雨伞相关的儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述小雨伞的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸自己动手画一把小雨伞。
（2）让幼儿与同伴分享自己画的小雨伞，并互相用语言描述对方的小雨伞。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述小雨伞的来历、特点及作用。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：（1）小雨伞的来历（2）小雨伞的特点（3）小雨伞的作用（4）小雨伞儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一把小雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雨伞是红色的，上面有黄色的圆点，它的形状像蘑菇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解小雨伞的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
课后，教师可以组织幼儿开展“小雨伞分享会”，让幼儿带自己画的小雨伞到班级展示，进一步巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他雨具，了解它们的用途，拓展幼儿的知识面。
中班下期认知活动教案 小雨伞
中班下期认知活动教案小雨伞一、活动目标1. 了解雨伞的形状、颜色和种类。
2. 学习用棉签、刷子等工具进行绘画。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 雨伞实物若干，各种颜色和形状的雨伞图片。
2. 画纸、颜料、棉签、刷子等绘画材料。
3. 音乐CD、《小雨伞》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的雨伞实物，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和种类。
2. 讲解：通过图片展示，让幼儿了解不同颜色和形状的雨伞。
3. 绘画：分发画纸和绘画材料，引导幼儿用棉签、刷子等工具画出自己喜欢的雨伞。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集不同颜色和形状的雨伞图片，了解雨伞的用途。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 活动结束后，要进行总结，让幼儿明确本次活动的目的和收获。
六、教学活动步骤1. 准备阶段：教师展示不同颜色和形状的雨伞实物，引导幼儿观察并说出雨伞的特点。
2. 教学阶段：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的重要性。
3. 实践阶段：幼儿用棉签、刷子等工具绘画自己喜欢的雨伞。
4. 展示阶段：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作思路。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，强调雨伞的作用。
七、教学活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。
2. 引导幼儿注意观察雨伞的细节，提高幼儿的观察力。
3. 在活动中鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
4. 关注幼儿在活动中的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 听取幼儿在展示阶段的分享，评价幼儿的表达能力和团队意识。
安全教育雨伞教案中班
教学目标：1. 让幼儿了解雨伞的基本结构和用途。
2. 教育幼儿在使用雨伞时注意安全，避免发生意外。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和安全意识。
教学对象：中班幼儿教学时间：1课时教学准备：1. 雨伞若干（每张桌子一个）2. 幼儿安全常识图片或视频3. 教学PPT4. 小黑板或白板5. 彩色粉笔或白板笔教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师出示一把雨伞，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它的用途吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：“雨伞是用来遮雨的，保护我们不淋湿。
”二、基本知识讲解（10分钟）1. 雨伞的结构：- 教师展示雨伞，讲解雨伞的基本结构，如伞柄、伞面、伞骨等。
- 通过PPT或图片，详细展示雨伞的各个部分，让幼儿直观了解。
2. 雨伞的用途：- 讲解雨伞在不同场合的用途，如上学、外出游玩等。
- 通过实际操作，让幼儿体验使用雨伞的乐趣。
三、安全知识教育（15分钟）1. 使用雨伞的注意事项：- 教师通过PPT或视频，展示使用雨伞时需要注意的安全事项。
- 例如：过马路时不要撑伞，防止被车撞到；行走时不要奔跑，防止摔倒等。
2. 互动问答：- 教师提出问题，如：“下雨天过马路应该怎么做？”“为什么不能在雨中奔跑？”等。
- 幼儿回答问题，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 模拟雨伞使用：- 教师组织幼儿进行模拟雨伞使用活动，让幼儿亲身体验使用雨伞的过程。
- 教师观察幼儿的使用情况，及时纠正错误动作。
2. 安全知识竞赛：- 教师设计关于雨伞使用安全知识的竞赛题目，让幼儿分组进行比赛。
- 激发幼儿学习安全知识的兴趣，提高安全意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调安全使用雨伞的重要性。
2. 鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解其对雨伞使用安全知识的掌握程度。
2. 通过问卷调查或家长反馈，了解幼儿在家庭中使用雨伞的安全意识。
幼儿园中班语言活动教案-伞6篇
幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。
活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。
活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特殊作用。
展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。
如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。
活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。
2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。
4、培育幼儿对音乐的感受力量。
活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。
中班下期认知教案小雨伞
中班下期认知教案小雨伞教案名称：小雨伞的认知教学目标：1.让幼儿了解小雨伞的作用和用途。
2.培养幼儿对小雨伞的认知能力和实践操作能力。
3.培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：1.小雨伞模型或真实的小雨伞。
2.幼儿活动区域布置，并确保安全性。
教学过程：引入活动：1.指导幼儿进入活动区域，并引起他们的兴趣，例如：“今天我们要一起来探索小雨伞的奇妙世界！你们知道小雨伞是用来做什么的吗？”讨论与了解：2.引导幼儿思考和讨论小雨伞的作用和用途。
问他们在什么情况下会用到小雨伞。
鼓励幼儿发表自己的观点，并给予奖励与肯定。
3.引导幼儿观察和描述小雨伞的形状、颜色和材质等特点。
鼓励幼儿使用形容词进行描述，例如“小雨伞有好几种颜色，有的是红的，有的是蓝的。
”4.展示实物小雨伞或小雨伞模型，让幼儿近距离观察，感受其质地和形状等。
鼓励幼儿用手触摸小雨伞，并描述其感觉，例如“小雨伞很轻，摸起来很软。
”操作实践：5.将幼儿分成小组，让每个小组拿一把小雨伞。
引导幼儿自主合作，使用小雨伞进行模拟操作，例如把小雨伞打开，合上，装在提袋里等。
鼓励幼儿互相协作与交流。
6.引导幼儿观察小雨伞的使用方法，并带领他们进行实际操作。
例如，告诉幼儿下雨天要打开小雨伞来遮雨，让他们一起实际操作打开小雨伞。
再告诉他们一起合上小雨伞，继续操作小雨伞多种用途的模拟。
巩固与展示：7.结合游戏和互动，进一步加深幼儿对小雨伞的认知。
例如，通过小雨伞视觉卡通片、小雨伞游戏或制作小雨伞手工等。
8.分享幼儿制作的小雨伞手工作品，鼓励幼儿叙述自己使用小雨伞的经历或制作小雨伞手工的过程。
9.进行小结和复习，回顾幼儿认知小雨伞的几个重要点和操作技巧。
评估：10.以观察和记录的形式对幼儿参与活动的表现进行评估。
例如，观察幼儿是否能正确使用小雨伞进行操作，是否能描述小雨伞的特点等。
教学延伸：1.配合小雨伞的课程主题，进行户外探索活动，让幼儿在自然环境中感受小雨伞的实际作用。
幼儿园中班教案《雨伞》
幼儿园中班教案《雨伞》一、前言《雨伞》是中班儿童生活中常见的物品，也是一种非常实用的工具。
本次教案旨在通过《雨伞》这个小主题，培养幼儿园儿童的动手能力、创造力、情感体验和语言表达等方面的素质。
二、教学目标1.认知目标：了解《雨伞》的基本功能、使用方法、以及它对人们的生活有哪些帮助。
2.情感目标：通过制作自己的小雨伞，培养幼儿的创造力和想象力。
3.动手目标：掌握基本的制作操作和安全知识。
4.语言目标：通过听、说、读、写多种形式，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学准备1.《雨伞》的图片、器材及雨衣等。
2.剪刀、笔、颜料、胶、纸板等制作工具。
3.一些新的学生会带来自己的小雨伞。
四、教学过程1. 情境导入教师可以先讲述一个小故事或者给幼儿们展示一些画面来激发他们的兴趣和好奇心，比如讲一个小女孩在雨中淋湿了衣服，因为没有雨伞，她非常难过。
然后告诉幼儿们，当遇到下雨天，我们就可以用雨伞来保护自己，不让自己淋湿了。
2. 形象认知让幼儿们观察一些《雨伞》图片，让他们说说看看，它们长什么样子，什么时候可以用这些雨伞，这个雨伞对于我们在雨中有什么样的帮助等等问题。
通过这些问题的引导，让幼儿们更好地了解《雨伞》。
3. 制作小雨伞1.准备制作雨伞所需的材料和工具，比如：纸板、笔、剪刀、胶、彩绸等等。
2.将纸板放在桌子上，用彩绸才镶边并剪成合适大小并缝制。
3.每一个幼儿手中拿着雨伞尝试打开遮阳伞，并看一下里面的构造和材料的不同。
4.让每一个幼儿自己动手制作雨伞，鼓励他们亲手制作，可以发挥自己的想象，做出不同的雨伞样子。
4. 雨伞小游戏1.在活动后期，可以准备一些雨衣，让幼儿体验一下在雨中穿雨衣，使用雨伞等等。
2.将幼儿分成两个小组，让他们之间互相PK，看看谁的雨伞更加好看，谁的雨伞更加实用。
5. 课堂总结对于今天的学习，老师可以让幼儿们说一下感受，在带领他们回顾一下今天的内容，梳理一下今天学习到的内容和方法。
同时，鼓励幼儿们今后能够在生活中更加好的使用雨伞这个实用的工具。
2024年中班认识雨伞主题活动教案
2024年中班认识雨伞主题活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四单元“奇妙自然”中的第二章“气象小侦探”，主要详细内容为认识雨伞。
通过学习，让幼儿了解雨伞的构造、种类及其作用。
二、教学目标1. 了解雨伞的基本构造、种类，知道雨伞的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生活用品的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和种类。
教学重点：让幼儿了解雨伞的作用，培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的雨伞、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把雨伞进入教室，邀请一名幼儿扮演下雨天的情景，让其他幼儿观察并说出雨伞的作用。
2. 新课导入（10分钟）1）通过PPT展示不同类型的雨伞，让幼儿观察并说出它们的特征。
2）观看视频，了解雨伞的制作过程。
3）教师讲解雨伞的基本构造和种类。
3. 例题讲解（10分钟）1）雨伞由哪些部分组成？2）雨伞有哪些种类？3）雨伞有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的雨伞。
2）分组进行手工制作，用剪刀、胶棒等学具制作雨伞。
教师邀请幼儿分享自己画的雨伞和制作的雨伞，让其他幼儿评价并说出它们的特点。
六、板书设计1. 板书认识雨伞2. 板书内容：1）雨伞的基本构造：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2）雨伞的种类：折叠伞、长柄伞、直柄伞、自动伞。
3）雨伞的作用：遮雨、遮阳、防风。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我画了一把折叠伞，它小巧轻便，可以随身携带，遮雨效果很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分了解雨伞的构造、种类和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
认识的雨伞中班科学教案
认识的雨伞中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“认识的雨伞”。
详细内容包括：雨伞的组成部分、种类、作用以及使用注意事项。
二、教学目标1. 了解雨伞的基本组成部分，知道雨伞的种类及其作用。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿对日常生活中的科学现象的认知。
3. 培养幼儿安全使用雨伞的意识，养成爱护雨伞的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的组成部分及种类。
教学重点：雨伞的作用及使用注意事项。
四、教具与学具准备教具：雨伞、PPT、实物展示台。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外下雨的场景，引导幼儿关注雨伞。
2. 讲解雨伞的基本知识（10分钟）（1）展示PPT，讲解雨伞的组成部分（伞面、伞骨、伞把、开关）。
（2）展示不同种类的雨伞，讲解其作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一道例题为例，讲解如何描述雨伞的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察、描述自己小组内的雨伞，并进行交流分享。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 雨伞的组成部分：伞面、伞骨、伞把、开关。
2. 雨伞的种类及其作用。
3. 雨伞使用注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的雨伞。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的雨伞，要求包含伞面、伞骨、伞把、开关等组成部分。
2. 作业题目：说一说雨伞的作用。
答案：雨伞可以遮挡雨水，保护我们不被淋湿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察生活中其他物品的组成部分和作用，培养幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解雨伞的基本知识3. 例题讲解4. 随堂练习5. 互动游戏6. 课堂小结7. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
认识雨伞中班科学教案
认识雨伞中班科学教案一、教案背景雨是大自然赐予我们的一种自然资源，它的出现不仅能让大地得到滋润，还可以给人们带来清新的气息。
但是，对于幼儿而言，雨水也可能会带来湿裤子、湿鞋子等不便之处。
因此，为了让幼儿能够更好地应对雨天的出行，学会随身携带雨伞是十分必要的。
本教案旨在通过科学实践活动，帮助中班幼儿认识雨伞及其作用，培养他们独立应对雨天的能力。
二、教学目标1.了解雨伞的外观特征，认识它的主要结构和功能。
2.认识雨伞在日常生活中的作用，明白有雨时需要使用雨伞，可以保护自己不被雨淋湿。
3.培养幼儿良好的生活习惯与自理能力，学会随身携带雨伞。
4.通过观察、探究和实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
5.培养幼儿的团队协作精神，通过合作互助，完成小组探究任务。
三、教学准备1.教师准备：雨伞、幻灯片、图片、纸片、彩色笔等。
2.幼儿准备：雨伞、雨衣、雨靴、床单等。
四、教学步骤第一步：雨伞的引入（10分钟）1.教师出示一把雨伞，与幼儿共同观察其外观特征，让幼儿感受雨伞的形状、材质、颜色等。
2.教师通过图片或幻灯片，向幼儿展示不同款式的雨伞，引导幼儿观察，了解雨伞的外观有多样性。
3.教师与幼儿一起回顾雨伞的使用场景，帮助幼儿认识到雨伞在雨天保护身体不被雨淋湿的作用。
第二步：雨伞的结构和功能（15分钟）1.教师用简单明了的语言，向幼儿介绍雨伞的主要结构：伞面、伞柄、骨架等，并逐个解释它们的功能。
2.在讲解过程中，教师可配合图片或幻灯片的展示，帮助幼儿理解雨伞的结构和功能。
3.教师分发纸片和彩色笔给幼儿，引导幼儿绘制雨伞的结构图，并标注出各个部分。
4.教师带领幼儿观察雨伞打开和折叠的过程，让幼儿感受雨伞的可调节性和便携性。
第三步：雨伞的应用与使用（20分钟）1.教师通过图片或幻灯片，展示不同场景下使用雨伞的情境，引导幼儿讨论雨伞的应用与使用。
2.教师与幼儿一起思考，在哪些情况下需要使用雨伞，能起到怎样的作用。
2024年认识的雨伞中班科学教案
2024年认识的雨伞中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“2024年认识的雨伞”。
通过本节课，让学生了解雨伞的构造、种类及使用方法，增强学生对日常科学知识的认识。
二、教学目标1. 让学生了解雨伞的基本构造和种类，知道雨伞的使用方法。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：雨伞的基本构造、种类和使用方法。
难点：理解雨伞的原理，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的雨伞、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持雨伞，以故事形式引入：“在一个下雨天，小兔子迷路了，它找到了一把神奇的雨伞，这把雨伞带它找到了家。
小朋友们，你们知道这把神奇的雨伞是什么样子的吗？”2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）教师以PPT形式展示例题，如：“请小朋友们找一找，图片中的雨伞是什么样式的？它由哪些部分组成？”引导学生观察并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生动手画一画自己喜欢的雨伞，并标注其构造。
5. 动手操作（10分钟）教师分组进行动手操作活动，让学生亲自动手打开和收起雨伞，体会雨伞的使用方法。
六、板书设计1. 雨伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
2. 雨伞的种类：折叠伞、直杆伞、自动伞、手动伞等。
3. 雨伞的使用方法：打开、收起、保养等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的雨伞，并标注其构造。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 家园共育，家长协助孩子完成作业，共同培养孩子的动手能力和观察能力。
3. 拓展延伸：组织学生参观雨伞工厂，了解雨伞的制作过程，增强学生的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的方式4. 例题讲解的深度和广度5. 动手操作活动的组织6. 板书设计的逻辑性和清晰度7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于“2024年认识的雨伞”这一课程，难点在于雨伞原理的理解和动手操作能力的培养。
中班主题《伞》教案
一、教学内容
中班主题《伞》教案，本教案依据幼儿园中班教材《快乐成长》第七单元“生活中的科学”之第二节“伞的奥秘”设计。教学内容主要包括以下三个方面：
1.认识伞：了解伞的组成部分，如伞面、伞骨、伞柄等，以及伞的用途。
2.探索伞的原理：通过观察和实验，让幼儿了解伞的打开和收起原理，以及伞为什么能遮雨。
举例解释：
-为了突破伞的原理难点，教师可以通过简化的模型或者动画演示，让幼儿更直观地理解。
-在创意绘画技巧方面，教师可以提供简单的绘画模板，引导幼儿从模仿开始，逐步发展自己的创作能力。
-针对团队合作与沟通，教师可以设置明确的任务分工，并在活动中适时引导幼儿进行交流，帮助他们学会表达和倾听。
四、教学流程
3.创意伞画：引导幼儿发挥想象力，利用伞面进行创意绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
教学内容与课本紧密关联，旨在让幼儿在实际操作中探索和学习，提高他们对生活事物的认知和科学素养。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿以下几方面的能力：
1.培养幼儿的观察能力：通过观察伞的组成部分和功能，让幼儿学会仔细观察事物，提高发现问题、探索问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与伞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示伞的打开和收起原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养幼儿的动手操作能力：在探索伞的原理和创意伞画过程中，让幼儿亲自动手实践，锻炼其动手操作能力。
中班认识雨伞主题活动教案
中班认识雨伞主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨伞的各种颜色、形状和雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨伞的喜爱之情，增强他们的审美观念。
二、活动准备：1. 物质准备：雨伞实物、雨伞图片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 认识雨伞：教师通过图片和实物，介绍雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的作用。
3. 雨伞手工制作：教师示范制作雨伞的过程，引导幼儿动手制作自己的雨伞。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，对幼儿进行情感教育，培养幼儿热爱生活、喜欢雨伞的情感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨伞，与家长共同完成有关雨伞的手工制作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对雨伞的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对雨伞的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、活动步骤：1. 雨伞认知：教师展示不同颜色、形状的雨伞图片，让幼儿说出雨伞的名称和特点。
2. 雨伞用途：教师通过情景表演，展示雨伞的用途，如遮雨、遮阳等。
3. 制作雨伞：教师分发制作材料，讲解制作雨伞的步骤，并示范制作过程。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作自己的雨伞。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识雨伞。
2. 情景教学法：教师通过情景表演，让幼儿了解雨伞的用途。
3. 动手操作法：教师引导幼儿动手制作雨伞，提高他们的实践能力。
中班主题教案《认识伞》教案及反思
中班主题教案《认识伞》教案及反思一、教学目标1.让幼儿认识各种不同类型的伞，了解伞的用途和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识伞，了解伞的用途和特点。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用各种材料制作伞。
三、教学准备1.教具准备：各种类型的伞（雨伞、太阳伞、儿童伞等）、伞的图片、制作伞的材料（纸张、剪刀、胶水、颜料等）。
2.环境准备：宽敞的教室、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一把雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和功能。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”2.认识伞（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿说出它们的特点和用途。
（2）教师讲解伞的结构，如伞面、伞柄、伞骨等。
3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿将相同类型的伞配对。
（2）教师引导幼儿分享自己最喜欢的伞，并说出喜欢的原因。
4.制作伞（1）教师出示制作伞的材料，讲解制作过程。
（2）教师示范制作伞的方法，指导幼儿动手操作。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的伞。
5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己制作的伞，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对伞的认识有了更深入的了解，能够说出伞的用途和特点。
在制作伞的环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了独特的伞。
教学活动达到了预期的目标。
2.教学改进（1）在教学过程中，教师应更加注重引导幼儿观察和思考，提高幼儿的观察力和想象力。
（2）在制作伞的环节，教师应给予幼儿更多的自主权，让他们发挥自己的创意。
（3）在评价环节，教师应更多地关注幼儿的制作过程，而不仅仅是作品本身。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
通过本次教学活动，我深刻体会到，幼儿的世界是充满想象力的，我们要给他们创造一个自由发挥的空间，让他们在探索中成长。
幼儿园中班教案《雨伞》(通用
幼儿园中班教案《雨伞》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的工具》，详细内容为第三节《雨伞》。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的构造、用途及使用方法。
2. 培养幼儿在雨天正确使用雨伞的安全意识。
3. 激发幼儿对雨伞图案、颜色的欣赏和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和使用方法。
教学重点：让幼儿学会正确使用雨伞，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一把雨伞，引导幼儿观察伞的外观、颜色和图案。
（2）请幼儿说一说在什么情况下需要使用雨伞。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨伞的构造，讲解伞面的形状、伞骨、伞柄等部分。
（2）教师演示如何正确打开和收起雨伞，并强调在使用雨伞时应注意的安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿自己设计一把雨伞。
（2）幼儿在教师指导下，完成雨伞设计，并展示自己的作品。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何在雨天更好地保护自己和他人。
六、板书设计1. 雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄。
2. 雨伞的使用方法：正确打开、收起，注意安全。
3. 雨伞的作用：遮雨、避雨。
七、作业设计1. 作业题目：设计一把独特的雨伞。
答案示例：（1）颜色：红色、蓝色、绿色等。
（2）图案：小花、小草、小动物等。
（3）形状：圆形、三角形、长方形等。
2. 作业要求：发挥想象力，创作出富有创意的雨伞设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对雨伞有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握雨伞的正确使用方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己的雨伞设计作品，并进行交流与评价。
同时，引导幼儿思考如何在生活中更好地利用雨伞，提高他们的生活自理能力。
中班认识雨伞主题活动教案
中班认识雨伞主题活动教案活动目的：1、观察伞的外型和**，知道伞是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
活动过程：一、认识雨伞（在室内）1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。
）3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。
）4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。
）5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、**与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。
提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。
（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。
）3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。
（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。
）三、与小伞一起游戏1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。
“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。
2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。
当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。
游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。
）3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。
在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
幼儿园中班主题教案《认识伞》及教学反思五篇范文
幼儿园中班主题教案《认识伞》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班主题教案《认识伞》及教学反思《中班主题教案《认识伞》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《认识伞》含反思！活动设计背景这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵美丽的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。
小朋友们谈论很多，也很开心，上课音乐响起都不愿意离开。
于是，我决定带他们一起去探索和想象，一起去认识伞。
活动目标1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点根据制作材料对伞进行分类;伞的功用。
活动准备1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。
(本文.来源：快思.教案网)活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。
活动三认知活动：伞的种类摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉?粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”;滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”;很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”;粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
中班主题认识伞教案【含教学反思】
中班主题认识伞教案一、教学目标1.能够正确初步地认识伞的结构及用途；2.能够简单分辨伞的种类；3.能够掌握打伞的基本姿势和方法，愉快地在教师的指导下玩伞；4.培养幼儿的安全意识和合作精神。
二、教学准备1.展示板及图片素材；2.不同种类的伞；3.教师的示范伞和配件伞。
三、教学过程1. 导入在班级中放置几把不同样式的伞供幼儿们玩耍，教师可以引导幼儿们通过触摸、手势等方式感受伞的形状、质感、重量等特点。
同时，教师也可以简单向幼儿们介绍伞的基本知识，如伞的作用、伞的结构等。
2. 探究教师可以专门带来几把不同种类的伞进行展示，引导幼儿们认识不同种类的伞，如晴雨伞、折叠伞等。
在展示的过程中，教师可以附上生动形象的故事，让幼儿们对伞产生更深的印象。
教师还可以将一把打好的伞展示给幼儿们，讲解伞的基本部件和各部件的作用。
教师可以先介绍伞的伞柄、伞骨和丝绸等部分，让幼儿们了解伞的结构和作用。
3. 操作在幼儿已经能够初步认识伞的情况下，可以对他们进行操作方面的指导。
首先，教师需要向幼儿们讲解打伞的基本姿势和方法，在操作前，教师应该先向幼儿们讲解如何分辨伞的内外膜、伞骨的摺叠方式等操作要点。
最后，教师可以组织幼儿们的合作活动，让他们轮流操作伞，进行练习和游戏，如伞上护花游戏、伞舞表演等。
4. 总结通过此项目的学习，幼儿们对伞的种类、结构和用途有了初步的认识，同时培养了幼儿的安全意识和合作精神，同时也认识到伞不仅仅是雨天出门时的躲雨工具，还可以作为装饰或表演的工具，让生活更加美好。
四、教学反思伞是孩子们很喜欢玩的玩具之一，学习认识伞不但能让孩子们了解伞的作用、结构和种类，更能够激发他们的好奇心和想象力，尤其在操作愉快玩伞的过程中，可以有效的增进感性认识和动手能力。
同时，教师也需要注重孩子们的安全，教师可以通过对幼儿进行安全教育和操作指导的方式，减少孩子们操作伞可能造成的安全隐患，让孩子们的玩乐更加放心、愉快。
中班下期认知教案：小雨伞(二篇)
中班下期认知教案：小雨伞一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。
二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。
晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。
伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。
在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
三、分题目标：1.认识伞(外观、功能、种类，使用方法)，2.探索像伞的植物，3.了解自我保护的重要性。
四、分题学习网：五、具体的活动设计活动 1、伞的选美会[活动目的]1、观察各式各样的伞。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、享受用伞游戏的乐趣。
[活动准备]每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。
[活动过程]1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。
2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。
3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。
——老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。
”——依次类推。
4、进行伞的“选美会”：——转一转，看看伞面的图案有什么变化。
——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。
[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。
[活动评价]1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。
2、能说出各种伞的不同。
活动2、伞可以做什么[活动目的]1、认识伞的功用。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
[活动过程]1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”(如：下雨时遮雨，出太阳时遮太阳，钩取物品。
2、引导幼儿想象，如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞，他们会把伞当作什么呢?(如：蚂蚁过河把伞当小船，小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。
认识伞的中班语言教案
认识伞的中班语言教案教案概述本教案旨在帮助中班幼儿认识和理解伞这个常用物品。
通过故事讲解、角色扮演和亲身体验等多种方式，引导幼儿了解伞的作用、结构和正确使用方法。
通过活动的开展，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和合作意识。
教学目标1.认识伞这个常用物品，了解伞的作用和结构。
2.通过角色扮演，模拟使用伞的场景，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3.能够正确使用伞，并理解在使用伞时需要注意的事项。
教学准备1.平面图或示意图：用于介绍伞的结构。
2.故事书籍或绘本：讲解伞的作用和使用场景。
3.多把伞：供幼儿亲手使用，体验伞的打开、收起和使用方法。
4.角色扮演道具：仿真伞、雨衣等，用于模拟使用伞的场景。
5.图片或挂图：描述使用伞时需要注意的事项。
教学过程1. 导入活动引导幼儿回顾前几堂课学到的关于天气的知识，提问触发并引导幼儿对伞的认识：“天气预报说今天会下雨，那么我们要怎么准备呢？”2. 伞的介绍使用平面图或示意图向幼儿介绍伞的结构，着重解释伞柄、伞布、伸缩杆等部分的作用，呈现伞的多样性。
3. 故事讲解借助故事书籍或绘本，为幼儿讲解一个关于伞的故事，例如《小熊和伞》。
通过故事情节，引导幼儿了解伞的作用和使用场景。
4. 亲身体验给每个幼儿发放一把伞，让他们亲手打开和收起伞，体验使用伞的方法。
引导幼儿观察伞的特点和结构，并帮助他们正确使用伞。
5. 角色扮演准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演雨天中的主要角色，例如爸爸妈妈、孩子、老师等。
通过模拟场景，让幼儿运用所学知识，用适当的语言表达来描述使用伞的过程。
6. 图片展示展示使用伞时需要注意的事项，例如避免伞尖对着自己和别人、正确握住伞柄等。
引导幼儿观察图片，让他们口头描述这些注意事项，加深对正确使用伞的认识。
7. 总结活动帮助幼儿总结所学内容，回答问题：“通过今天的学习，你们对伞有了什么新的认识？在使用伞时需要注意什么？”拓展活动1.制作伞的折纸手工：指导幼儿用纸张制作伞的模型，加深对伞结构的认识。
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中班认识雨伞主题活
动教案
中班认识雨伞主题活动教案活动目的：
1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
活动过程：
一、认识雨伞（在室内）
1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）
2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。
）
3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。
）
4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。
）
5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。
提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨
1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。
（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。
）
3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。
（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。
）
三、与小伞一起游戏
1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。
“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。
2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。
当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。
游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。
）
3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。
在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
活动结束：
回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。