企业战略管理讲解
企业战略管理 教案
企业战略管理教案教案标题：企业战略管理教学目标：1. 理解企业战略管理的概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的基本原理和方法。
3. 能够分析和评估企业的竞争环境，并制定有效的战略计划。
4. 培养学生的团队合作和决策能力。
教学内容：1. 企业战略管理的概念和定义- 解释企业战略管理的含义和作用。
- 分析企业战略管理与组织目标的关系。
2. 企业战略管理的基本原理- 介绍企业战略管理的基本原理，如SWOT分析、五力模型等。
- 解释战略定位和竞争优势的概念。
3. 企业战略制定和实施- 详细说明企业战略制定的过程，包括目标设定、环境分析、选择战略等。
- 强调战略实施的重要性，并介绍有效的实施方法。
4. 企业战略评估和调整- 探讨企业战略评估的方法和指标，如财务指标、市场份额等。
- 强调战略调整的必要性，并介绍常见的调整策略。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生理解企业战略管理的概念和原理。
2. 案例分析：提供真实的企业案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同制定战略计划，并分享各自的观点和建议。
4. 角色扮演：模拟企业管理者的角色，让学生在实践中体验战略制定和实施的过程。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享自己的经验，促进学生的参与和思考。
评估方式：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
2. 个人作业：布置相关的个人作业，如阅读文献、撰写战略分析报告等。
3. 小组项目：要求学生组成小组，完成一个企业战略分析和制定的项目，并进行口头或书面报告。
4. 期末考试：设置综合性的考试，考察学生对企业战略管理的理解和应用能力。
教学资源：1. 教科书：选择一本权威的企业战略管理教材作为主要参考书。
2. 案例分析：准备一些真实的企业案例，供学生进行分析和讨论。
3. 多媒体资料：使用多媒体投影仪或电子白板展示相关的图表、数据和视频资料。
教学时间安排：本教案建议在一个学期内完成，每周授课2-3课时，共计15-18周。
《企业战略管理教案》课件
《企业战略管理》课件一、课程简介1. 课程目的：使学员掌握企业战略管理的基本概念、原则和方法，提高企业在竞争环境下的核心竞争力。
2. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖企业战略管理的基本理论、战略分析、战略制定、战略实施和评估等方面。
3. 适用对象：企业中高层管理人员、创业者及对战略管理感兴趣的学员。
二、教学大纲1. 第四章：企业战略管理概述战略管理的定义与内涵战略管理的过程与方法战略管理的意义与挑战2. 第五章：企业环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）企业内部环境分析（SWOT分析）3. 第六章：企业战略制定企业愿景与使命战略目标设定战略选择与评估4. 第七章：企业战略实施战略规划与执行资源配置与协调战略变革管理5. 第八章：企业战略评估与控制战略评估方法与指标战略控制机制与过程战略调整与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。
2. 案例分析：分析经典案例，使学员更好地理解战略管理的原则和方法。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学员的合作与沟通能力。
4. 情景模拟：模拟企业战略管理场景，提高学员的实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献。
4. 情景模拟报告：评估学员在情景模拟中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：推荐国内外知名的战略管理教材。
2. 案例库：提供丰富的企业战略管理案例。
3. 视频资料：播放相关讲座、访谈等视频资料。
4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和文章。
六、第九章：企业战略管理案例分析选择具有代表性的企业战略管理案例进行深入分析。
通过案例分析，使学员了解企业战略管理在实际操作中的挑战和解决方案。
七、第十章：企业战略管理的未来趋势探讨企业战略管理在当前全球化、互联网化背景下的发展趋势。
分析新兴技术和商业模式对战略管理的影响。
《企业战略管理》教案
《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第二章：企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第三章：企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的方法概述和工具技术，引导学生理解实践应用案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握方法和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践应用，培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第四章：企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境，引导学生理解环境分析方法案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握环境和分析方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境分析方法，培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第五章：企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力第六章：企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法：讲解案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法：分组讨论案例中的战略管理过程和方法，培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第七章：企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域，引导学生理解实践技巧案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握实践方法和应用小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践技巧，培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对实践方法和应用的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第八章：企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法，引导学生理解伦理和社会责任案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任，培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对挑战和风险管理的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第九章：企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第十章：企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法：讲解综合案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法：理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。
企业战略管理案例分析知识讲解
LG的战略转型除了核心技术，“设计经营”正在成为全球消费电子市场竞争的一个方向，而韩国的LG、三星正是抓住了这股潮流，让韩国的消费电子品牌开始在世界范围内掀起一阵阵“韩流”，成为挑战原有日系企业索尼、松下等最强有力的竞争对手。
LG电子中国区总裁孙晋邦表示，“LG 在核心技术和设计经营方面无疑都具有明显的优势，作为一个国际化的企业，我们一直致力于研发全球发展趋势，开创引领全球时尚的设计，并要将更高端、更前沿的产品提供给中国消费者。
” LG在韩国的地位，相当于海尔之于中国，尤其在这个民族性非常强的国家，国产品牌的受欢迎程度还要更高。
不过，就像海尔的国际化道路探索充满艰难一样，LG公司也曾经面临着同样的苦恼，尤其是如何打入品牌林立的欧美市场。
在两年以前，当欧美消费者听到LG的名字时，还十有八九会把它与品质不高的产品联系在一起。
但是，仅仅两年的时间，LG就一举改变了自己在世界消费电子品牌中的形象。
今年1月，LG在美国拉斯维加斯规模宏大的世界消费电子产品博览会上出尽了风头。
不仅是它琳琅满目的产品吸引了人们的眼光：从售价180美元、只有火柴盒大小的MP3播放器，到价格高达7.7万美元的71英寸等离子电视机。
更重要的是，在此次展会上LG公司一举夺得了16项创新奖，超过了其它任何一家参展公司。
能在两年内“翻身”，是与LG公司在亚洲金融危机后坚持走设计经营化道路分不开的。
LG最早被人们所认识，还是最初的品牌“乐喜-金星”（Lucky-Goldstar）。
1958年创办时它还只是一家小小的电扇生产商，一年后开始生产收音机，成为韩国有史以来第一家从事电子产品制造的企业，1995年以后它正式更名为LG公司。
现在，LG公司的营销人员更希望人们彻底忘掉这个品牌原来的含义，因为一年前他们绞尽脑汁为LG这个名字赋予了新的品牌意义，“生活真美好”（Life’s Good），并希望强化这个概念。
现在，LG的触角已经延伸到了家电、电梯、手机、监控系统、化妆品、电池、塑料制品等各个方面，其中甚至包括竹盐牙膏和蝶妆这样的日用品和化妆品品牌。
《企业战略管理》课程教学大纲
《企业战略管理》课程教学大纲一、课程简介《企业战略管理》是一门高级管理课程，旨在培养学生对企业战略制定和执行的理论和实践能力。
本课程通过理论教学、案例分析、团队项目等方式，使学生能够全面了解企业战略管理的核心概念和关键要素，并能够运用所学知识进行实际问题的解决。
二、课程目标1.培养学生对企业战略的认知能力，使其能够理解战略管理的重要性和影响；2.掌握战略管理的理论和方法，能够在实践中运用；3.培养学生团队合作和解决问题的能力；4.培养学生对市场环境和竞争状况的敏感性，能够及时调整战略。
三、教学内容1.企业战略的基本概念和分类-战略与战术的区别-企业战略的四个基本要素：目标、范围、资源配置和竞争优势-企业战略的分类：市场导向战略、资源导向战略、创新导向战略等2.外部环境分析-PESTEL模型：政治、经济、社会、技术、环境和法律因素-五力模型：竞争对手、供应商、顾客、替代品和进入障碍-行业生命周期和市场定位分析3.内部资源和能力分析-VRIO模型：价值、稀缺性、不可复制性和组织支持-核心竞争力分析-资源配置和组织结构4.战略制定和执行-竞争战略：成本领先、差异化和专注战略-合作战略：联盟、合资和兼并战略-战略实施和调整5.案例分析和团队项目-分析实际企业的战略问题，提出解决方案-团队合作，共同完成战略项目四、教学方法1.理论授课：教师介绍并讲解相关概念、理论模型和分析方法；2.案例分析：选取实际企业案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题；3.小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论和分享对课程内容的理解和观点；4.团队项目：将学生分成团队，提供实际的战略问题，要求团队合作完成项目报告；5.班级讨论：教师引导学生对案例和项目进行全班讨论，加深对战略管理的理解。
五、考核方式1.课堂讨论和小组演示；2.个人写作和报告；3.团队项目报告和展示；4.期末考试；六、参考教材3. Hill, C. & Jones, G. (2024). Strategic Management: An Integrated Approach. Cengage Learning.1. Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2024). Strategy Safari: A Guided Tour Through The Wilds of Strategic Management. Free Press.2. Johnson, G., Whittington, R., & Scholes, K. (2024). Exploring Corporate Strategy: How Organizations Use Strategy To Achieve Success. Prentice Hall.3. Grant, R.M. (2024). Contemporary Strategy Analysis: Text And Cases. Wiley.。
战略管理全面讲解原则、基础原理和案例
我们旨在通过满足顾客需求来取得商业成功，为此，我们 向顾客提供高质量、超价值的产品，提供杰出的服务和旨 在使顾客了解产品和做决定的相关信息。
东方人柯达
我们从事图片生意。
例: 使命和远景描述
里兹考顿饭店
在里兹考顿饭店，我们的顾客可以得到真正的关怀和 舒适，这是我们最高的天职。 我们承诺为我们的顾客提供最好的个人服务和设施， 以便顾客能够享受温暖、放松而高雅的气氛。
健产品的企业！
设立目标
战略管理的第二个任务
l 建立目标 4 把远景分解为具体的具体目标
4 确立执行标准 4 推进公司的创造性和集中性
4 标的需要扩大时，防止自满和滑坡
目标的类型
财务目标
战略目标
目标的结果要确保改善 公司的收支
目标的结果要确保提高 公司的竞争力和长远的 商业地位；
$
例: 财务目标
“Quote”
Irwin/McGraw-Hill
© The McGraw-Hill Companies, Inc., 1998
本章概述
l 战略管理的五个任务
4 发展战略远景和使命 ； 4 确立目标； 4 设计战略蓝图； 4 执行战略； 4 评价业绩并及时进行调整； l 为什么战略管理是一个过程？ l 谁是战略的执行者 ？ l 谁是战略管理的受益者？ l 术语；
微软公司
我们做任何事情都致力于: 世界上任何计算机都使用我 们授权的软件。
例：使命和远景描述
艾维斯出租车公司
我们的业务是出租汽车，我们的使命是使顾客全方位的 满意。
美国红十字协会
美国红十字协会的使命是改善人类生命的质量; 增强自 力更生和关爱他人的能力; 帮助人们避免、预防和治疗
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。
4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。
二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念战略的定义和特点企业战略的层次和类型2. 企业战略管理的重要性战略管理对企业发展的作用战略管理对企业竞争优势的塑造3. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和决策战略实施：资源配置和组织变革4. 企业战略管理的方法战略SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁的分析战略地图：战略目标和路径的规划5. 企业战略管理的挑战和趋势战略管理的难点和困境战略管理的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。
2. 案例分析法：分析经典的企业战略管理案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生互动和思考。
4. 实践活动法：引导学生参与实际的企业战略管理实践，提高应用能力。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告评估：评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。
4. 实践报告评估：评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。
五、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或参考书籍。
2. 案例资料：提供经典的企业战略管理案例供学生分析。
3. 网络资源：利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。
4. 实践机会：为学生提供参与企业战略管理实践的机会，如企业实习或项目参与。
六、教学内容6. 企业战略管理的环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）竞争态势分析（竞争对手分析）7. 企业战略管理的战略选择成长战略：市场渗透、产品开发、市场开发、多元化稳定战略：市场维持、市场防御收缩战略：资产重组、业务外包、企业出售8. 企业战略管理的战略评估与选择评估标准：可行性、可接受性、盈利性选择方法：内部增长战略、外部并购战略9. 企业战略管理的实施与控制战略实施的关键成功因素战略控制的方法与工具战略调整与应对变化10. 企业战略管理的案例研究国内企业战略管理的成功案例分析国际企业战略管理的成功案例分析案例分析的技巧与方法七、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境分析、战略选择、战略评估与选择、实施与控制等方面的理论知识。
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 理解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 能够分析企业的内外部环境，制定合适的战略。
4. 了解企业战略管理的最新发展趋势。
二、教学内容1. 企业战略管理概述战略的定义和特征企业战略的层次和类型企业战略管理的重要性2. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和评价战略实施：组织结构和战略控制3. 企业战略管理的方法战略地图：企业的使命、愿景和目标战略SWOT分析：优势、劣势、机会和威胁战略矩阵：业务单元的战略选择4. 企业战略管理的评价与监控战略评价的标准和方法战略监控的机制和工具战略调整和变革的管理5. 企业战略管理的最新发展趋势战略领导力和企业文化战略创新和商业模式变革战略管理与企业社会责任三、教学方法1. 讲授：讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。
2. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。
4. 角色扮演：模拟企业战略管理的情境，让学生身临其境地体验战略管理的决策过程。
四、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或书籍。
2. 案例资料：提供一些成功的或失败的企业战略管理案例。
3. 网络资源：收集相关的在线文章、研究报告和视频资料。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和思考深度。
3. 期末考试：设计有关企业战略管理的问题，评估学生对知识的掌握程度。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过讲解企业的战略管理案例，引发学生对企业战略管理的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。
3. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。
战略管理中的SWOT分析
战略管理中的SWOT分析一、什么是SWOT分析SWOT分析是指对企业或组织的优势、劣势、机会和威胁进行分析的一种方法。
SWOT是由Strengths、Weaknesses、Opportunities和Threats四个英文单词的首字母组成。
这种分析方法可以帮助企业了解自身在市场竞争中的优势和劣势，分析环境中的机会和威胁，以便制定出最佳的发展战略，是战略管理中非常重要的一部分。
二、SWOT分析的作用SWOT分析是战略管理中非常重要的一部分，主要作用有：1. 帮助企业了解自身的优势和劣势。
SWOT分析可以使企业们了解自己目前面临的环境中的优势和劣势，从而在未来的竞争中发挥自己的优势，减少劣势。
2. 分析环境中的机会和威胁。
SWOT分析可以让企业们清楚了解当前环境中的机会和威胁，从而在未来的竞争中及时采取行动，从机会中获取盈利，避免威胁给企业带来损失。
3. 制定出最佳的发展战略。
SWOT分析可以将企业的优势、劣势、机会与威胁进行分析和综合，进而制定出最佳的发展战略，为企业的长远发展提供有力支持。
三、SWOT分析的流程SWOT分析的流程主要包括以下四个步骤：1. 收集、整理信息。
收集企业的相关信息，包括客户、市场、供应商、员工等信息，进而进行整合。
2. 分析企业优势、劣势。
根据收集到的信息，分析企业的内部优势和劣势，实事求是地评估自己的产品、流程、服务等方面。
3. 分析机会和威胁。
根据当前的经济环境、市场竞争格局等因素，分析外部机会和威胁，并进行分类和评估。
4. 制定短、中、长期战略。
根据SWOT分析的结果，结合企业的目标和战略，制定出长、中、短期的具体战略和措施。
四、SWOT分析的应用SWOT分析广泛应用于企业管理、市场分析、产品开发等领域。
接下来，就这几个领域进行讲解。
1. 企业管理。
SWOT分析可以帮企业从内部和外部两个方面全面分析，确立企业战略，拓展业务板块，摆脱经营风险。
2. 市场分析。
SWOT分析可以对市场营销活动进行分析，了解和掌握市场动态，制定营销策略，提高产品销售和品牌形象等。
战略规划及管理体系讲解
2.战略概念的界定
战略规划不等于战略管理
战略管理
战略管理是一个行 动过程
战略规划
战略规划是个行 动方案
“战略 Strategy”之词源于军事领域
3.战略定义
战略起源于军事领域，战略 “Strategy” 一词由希腊“Strategos” 演 化而来，指 将军指挥军队的才能，或表示战略家、能人、战略眼光或超常能力。
现有非凡之人而后有非凡之事
烙饼再大大不过烙它的锅
每位企业家家的主人，要有主人翁意识，看的长远，格局 要大，讲谋略、想办法
企业家要培养战略思维能力，战略思维是战略的灵魂。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只 缘身在此山中。”战略管理是最高级别的管理，只有站在整 体战略的高度，长远的视野、系统的思维、辩证的判断，才 能把我本质、规划正确的发展方向。战略就是“站得高、想 得远、看得准的能力！
✓ 设计学派：安德鲁斯（1916-2005），战略是由企业高层经理负责,而且战略的形成应 当是一个精心设计的过程。
✓ 计划学派：安索夫（1918-2002）：将企业的日常业务决策同长期计划决策相结合而 形成的一系列经营管理业务。
✓ 定位学派：波特(1947-)，战略的过程中必须要做好两个方面的工作:一是企业所处行业 的结构分析；二是企业在行业内的相对竞争地位分析。
在这个世界上，每一片树叶、每一个人、每一个企业都是独一无二的 。做大？做精？做强？每个企业的路都要靠自己走出來的！
企业家为什么应该成为公司战略的核心力量？
✓ 松下辛之助说：一个企业的兴衰，70%的责任在于企 业家
企业战略管理培训课件(PPT 63页)
(3)不断自问“为什么”
特别是一些普遍为人们所接受的产品设计及生产运作概念, 更值得质疑。只要不厌其烦地多问为什么,我们就一定可以 发掘出更多打破常规、价值非凡的意念,并把这些意念应用 到生产、市场营销和工程设计中去,必然会为企业带来竞争 优势。
(4)为用户寻求最大利益
越能为用户增加利益的产品,在市场上就越受欢迎,也越有 竞争力。不过,限于资源,企业无法在每一个细节上都考虑到 用户的最大利益;企业所能做的,就是在某些客观条件的限制 下如何选择若干战略性设计变量作为奋斗目标。
2、分战略（经营战略）——战略经营单位（SBU）战略： 针对某领域或某方面在总战略下制定的战略。 ◇单一性，针对性强，时间跨度较短。
3、职能战略：如何最大利用已有资源提高管理效率。 ◇ 包括市场营销、生产管理、 R&D、财务、人力资源等
参考资料：公司总体战略与经营战略
安索夫(Ansoff,1965)对战略管理的一大贡 献,就是将企业战略分为公司总体战略和经营战略 两大类型。在这里, 公司总体战略决定着企业该 从事哪种类型的经营业务,而经营战略则在企业进 入某种类型的经营业务领域以后决定着在这一领 域里进行竞争与运行的方式和方法。
2、观察倾听
例：1959年三洋电机社社长井植薰初次赴美取经。
3、感悟运用
“神于好、精于勤、成于悟”
4、交流提高
未来决定企业成败的将主要是对非编码化的知识的开发 利用。
想事要“退出画面看画”-----柳传志
参考资料
柳传志：
“什么事是不能干的呢？没有钱赚的事不能干；有 钱赚但投不起钱的事不能干；有钱赚也有钱投但没有可 靠的人去做，这样的事不能干。”
战略管理过程图
外部环境分析 发现机会、威胁
《企业战略管理》教学大纲
《企业战略管理》教学大纲一、使用说明（一）课程性质战略管理学的要紧研究对象是，为了实现企业可持续进展，如何建立与维持企业目标、外部环境与内部条件三者之间的动态平衡的问题。
它要紧从战略内容与战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。
战略内容方面分别从公司战略、业务战略与职能战略三个层次入手，探讨不一致层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个要紧环节，并分别探讨战略管理每一环节的要紧任务及其基本方法。
随着我国市场经济体制的逐步完善与世界经济全球化的进展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。
因此，战略管理是工商管理各专业的要紧专业课程,也是企业管理与市场营销专业的基础课程。
该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学与会计学等专业知识的综合与提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。
（二）教学目的1、掌握战略管理的基本理论与方法。
2、培养学生对专业知识的综合运用能力。
3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。
（三）教学时数54学时（四）教学方法本课程要紧采取讲授方式进行教学，理论讲解与案例分析相结合，适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。
（五）面向专业本课程要紧面向工商管理及其它有关专业本科生讲授，具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。
二、教学内容第一章企业战略管理概论（一）教学目的与要求本章要紧向学生介绍战略管理的基本概念，并通过这些基本概念的讲解让学生熟悉战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法，要求学生对战略与战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。
（二）教学内容1、教学要点：战略战略管理战略管理过程2、教学难点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）3、教学重点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其他关于战略的概念（1）战略是一种意象（2）战略是一种选择（3）战略是一种革命（4）战略是一种过程三、企业战略与有关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁？2、到哪儿去？3、如何去？三、企业战略管理的作用1、确定未来的进展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业与谐进展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与操纵二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究与学习方法1、企业战略管理的研究方法与模式（1）案例研究方法论（2）产业经济研究（3）前馈型与反馈型（4）学习操纵型2、企业战略管理的学习方法（三）教学方法与形式讲授（四）教学时数4学时第二章企业战略管理理论进展史（一）教学目的与要求通过对战略管理理论进展史的讲解，让学生掌握不一致历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别，能够从历史进展的角度出发熟悉不一致战略管理流派的优缺点，并从中领会战略管理的视角与方法。
企业战略管理 教案
企业战略管理教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的概念和重要性掌握企业战略管理的基本流程和方法理解企业战略管理在不同行业和组织中的应用1.2 教学内容企业战略管理的定义和内涵企业战略管理的重要性企业战略管理的基本流程和方法企业战略管理在不同行业和组织中的应用案例分析1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和重要性案例分析法：分析不同行业和组织中的应用案例小组讨论法：分组讨论企业战略管理的基本流程和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略管理概念的理解案例分析报告：评估学生对企业战略管理应用案例的分析能力第二章：企业环境分析2.1 教学目标掌握企业环境分析的概念和工具理解企业外部和内部环境对战略管理的影响学会运用SWOT分析制定战略2.2 教学内容企业环境分析的概念和工具企业外部环境分析：宏观环境、行业环境、竞争环境企业内部环境分析：资源、能力、组织结构SWOT分析及战略制定2.3 教学方法讲授法：讲解企业环境分析的概念和工具案例分析法：分析企业环境分析的实践案例小组讨论法：分组讨论SWOT分析及战略制定2.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业环境分析概念的理解案例分析报告：评估学生对企业环境分析的应用能力第三章：企业战略制定与规划3.1 教学目标掌握企业战略制定与规划的过程和方法理解战略目标、战略选择和战略实施方案的设计学会运用战略地图和战略钟制定战略3.2 教学内容企业战略制定与规划的过程和方法战略目标设定：使命、愿景、目标战略选择：业务单位战略、公司层战略、企业战略战略实施方案设计：战略地图、战略钟3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略制定与规划的过程和方法案例分析法：分析企业战略制定与规划的实践案例小组讨论法：分组讨论战略地图和战略钟的应用3.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略制定与规划过程的理解案例分析报告：评估学生对企业战略制定与规划的应用能力第四章：企业战略实施与评估4.1 教学目标掌握企业战略实施与评估的方法和工具理解战略沟通、战略控制和战略调整的重要性学会运用平衡计分卡进行战略评估4.2 教学内容企业战略实施与评估的方法和工具战略沟通：内部沟通、外部沟通战略控制：目标控制、过程控制、绩效控制战略调整：战略修订、战略变革4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略实施与评估的方法和工具案例分析法：分析企业战略实施与评估的实践案例小组讨论法：分组讨论平衡计分卡在战略评估中的应用4.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略实施与评估概念的理解案例分析报告：评估学生对企业战略实施与评估的应用能力第五章：企业战略管理案例分析5.1 教学目标熟悉企业战略管理案例分析的方法和技巧掌握多个行业的企业战略管理案例学会运用所学知识对案例进行深入分析和总结5.2 教学内容企业战略管理案例分析的方法和技巧不同行业的企业战略管理案例：制造业、服务业、互联网行业等案例分析和总结：运用所学知识对案例进行深入分析和总结5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理案例分析的方法和技巧案例分析法：分析多个行业的企业战略管理案例小组讨论法：分组讨论案例分析和总结的过程5.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略管理案例分析方法的理解案例分析报告：评估学生对企业战略管理案例分析的应用能力第六章：企业战略管理中的领导力与企业文化6.1 教学目标理解领导力在企业战略管理中的作用掌握企业文化的定义和重要性学会如何将领导力和企业文化融入战略管理过程中6.2 教学内容领导力的定义和其在战略管理中的作用企业文化的定义、特征和重要性领导力和企业文化在战略制定和实施中的作用案例分析：领导力和企业文化对企业战略管理的影响6.3 教学方法讲授法：讲解领导力和企业文化的概念和作用案例分析法：分析相关案例，探讨领导力和企业文化在战略管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何将领导力和企业文化融入战略管理过程6.4 教学评估课堂问答：检查学生对领导力和企业文化概念的理解案例分析报告：评估学生对领导力和企业文化在战略管理中应用的能力第七章：企业战略管理中的风险管理与伦理决策7.1 教学目标理解风险管理在企业战略管理中的重要性掌握风险识别、评估和应对的基本方法掌握伦理决策在企业战略管理中的作用和重要性7.2 教学内容风险管理在企业战略管理中的重要性风险识别、评估和应对的基本方法伦理决策在企业战略管理中的作用和重要性案例分析：风险管理和伦理决策在实际战略管理中的应用7.3 教学方法讲授法：讲解风险管理和伦理决策的概念和作用案例分析法：分析相关案例，探讨风险管理和伦理决策在战略管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何应对风险和进行伦理决策7.4 教学评估课堂问答：检查学生对风险管理和伦理决策概念的理解案例分析报告：评估学生对风险管理和伦理决策在战略管理中应用的能力第八章：企业战略管理中的创新与变革管理8.1 教学目标理解创新在企业战略管理中的重要性掌握企业创新的类型和来源理解变革管理的过程和方法8.2 教学内容创新在企业战略管理中的重要性企业创新的类型和来源变革管理的过程和方法案例分析：创新和变革管理在实际战略管理中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解创新和变革管理的概念和作用案例分析法：分析相关案例，探讨创新和变革管理在战略管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何进行创新和变革管理8.4 教学评估课堂问答：检查学生对创新和变革管理概念的理解案例分析报告：评估学生对创新和变革管理在战略管理中应用的能力第九章：企业战略管理中的人力资源战略9.1 教学目标理解人力资源战略在企业战略管理中的重要性掌握人力资源战略的制定和实施过程理解人力资源管理在支持企业战略中的作用9.2 教学内容人力资源战略在企业战略管理中的重要性人力资源战略的制定和实施过程人力资源管理在支持企业战略中的作用案例分析：人力资源战略在实际战略管理中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解人力资源战略的概念和作用案例分析法：分析相关案例，探讨人力资源战略在战略管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何制定和实施人力资源战略9.4 教学评估课堂问答：检查学生对人力资源战略概念的理解案例分析报告：评估学生对人力资源战略在战略管理中应用的能力第十章：企业战略管理的未来趋势与挑战10.1 教学目标了解企业战略管理的未来趋势掌握企业面对的战略管理挑战学会如何应对未来的战略管理趋势和挑战10.2 教学内容企业战略管理的未来趋势：数字化转型、可持续发展等企业面对的战略管理挑战：全球化、技术创新、市场竞争等如何应对未来的战略管理趋势和挑战案例分析：成功应对未来趋势和挑战的企业实践10.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和挑战案例分析法：分析相关案例，探讨成功应对未来趋势和挑战的方法小组讨论法：分组讨论如何应对未来的战略管理趋势和挑战10.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略管理未来趋势和挑战的理解案例第十一章：企业战略管理中的战略合作伙伴关系管理理解战略合作伙伴关系管理的重要性掌握战略合作伙伴选择的标准和过程学会如何维护和发展战略合作伙伴关系11.2 教学内容战略合作伙伴关系管理的定义和重要性战略合作伙伴选择的标准和过程维护和发展战略合作伙伴关系的方法和技巧案例分析：战略合作伙伴关系管理在实际应用中的成功案例11.3 教学方法讲授法：讲解战略合作伙伴关系管理的概念和重要性案例分析法：分析相关案例，探讨战略合作伙伴选择和管理的实际操作小组讨论法：分组讨论如何维护和发展战略合作伙伴关系11.4 教学评估课堂问答：检查学生对战略合作伙伴关系管理概念的理解案例分析报告：评估学生对战略合作伙伴选择和管理的能力第十二章：企业战略管理中的知识管理和知识产权保护12.1 教学目标理解知识管理在企业战略管理中的作用掌握知识产权的类型和保护方法学会如何将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程中知识管理在企业战略管理中的作用和重要性知识产权的类型、保护和运用将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程的方法和技巧案例分析：知识管理和知识产权保护在实际战略管理中的应用12.3 教学方法讲授法：讲解知识管理和知识产权保护的概念和作用案例分析法：分析相关案例，探讨知识管理和知识产权保护在战略管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程12.4 教学评估课堂问答：检查学生对知识管理和知识产权保护概念的理解案例分析报告：评估学生对知识管理和知识产权保护在战略管理中应用的能力第十三章：企业战略管理中的全球化战略13.1 教学目标理解全球化战略的含义和挑战掌握全球化战略的制定和实施过程学会如何应对全球化战略中的文化、政治和经济差异13.2 教学内容全球化战略的含义和挑战全球化战略的制定和实施过程应对全球化战略中的文化、政治和经济差异的方法和技巧案例分析：全球化战略在实际应用中的成功案例13.3 教学方法讲授法：讲解全球化战略的概念和挑战案例分析法：分析相关案例，探讨全球化战略制定和实施的实际操作小组讨论法：分组讨论如何应对全球化战略中的差异13.4 教学评估课堂问答：检查学生对全球化战略概念的理解案例分析报告：评估学生对全球化战略制定和实施的能力第十四章：企业战略管理中的战略外包14.1 教学目标理解战略外包的概念和原因掌握战略外包的选择和实施过程学会如何管理和评估战略外包关系14.2 教学内容战略外包的概念和原因战略外包的选择和实施过程管理和评估战略外包关系的方法和技巧案例分析：战略外包在实际应用中的成功案例14.3 教学方法讲授法：讲解战略外包的概念和原因案例分析法：分析相关案例，探讨战略外包选择和实施的实际操作小组讨论法：分组讨论如何管理和评估战略外包关系14.4 教学评估课堂问答：检查学生对战略外包概念的理解案例分析报告：评估学生对战略外包选择和实施的能力第十五章：企业战略管理的评估与改进15.1 教学目标理解企业战略管理评估的重要性掌握战略管理评估的方法和工具学会如何进行战略管理的持续改进15.2 教学内容企业战略管理评估的重要性战略管理评估的方法和工具战略管理持续改进的步骤和方法案例分析：企业战略管理评估与改进的成功案例15.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理评估的概念和重要性案例分析法：分析相关案例，探讨战略管理评估的实际操作小组讨论法：分组讨论如何进行战略管理的持续改进15.4 教学评估课堂问答：检查学生对企业战略管理评估概念的理解案例分析报告：评估学生对企业战略管理评估与改进的能力重点和难点解析本文主要介绍了企业战略管理的前十五章内容，涵盖了战略管理概述、环境分析、战略制定与规划、战略实施与评估、领导力与企业文化、风险管理与伦理决策、创新与变革管理、人力资源战略、战略合作伙伴关系管理、知识管理和知识产权保护、全球化战略、战略外包以及战略管理的评估与改进等多个方面。
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 了解企业战略管理的挑战和趋势。
二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念：战略的定义、战略的层次、战略的构成要素。
2. 企业战略管理的重要性：战略管理的作用、战略管理的价值、战略管理的效益。
3. 企业战略管理的过程：战略分析、战略制定、战略实施、战略评估与控制。
4. 企业战略管理的方法：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、核心竞争力分析。
5. 企业战略管理的挑战：战略变革的困难、战略执行的挑战、战略风险的管理。
6. 企业战略管理的趋势：战略管理的创新、战略管理的可持续性、战略管理的全球化。
三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解战略管理的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生思考和交流。
4. 互动提问法：鼓励学生提问和参与，提高学生的积极性和主动性。
四、教学准备1. 教材：准备相关教材或教学资源，提供学生参考。
2. 案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和案例材料。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和参与程度，评估学生的积极性和主动性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，评估学生的思考和分析能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 期末考试：设计相关的考试题目，评估学生对整个课程的掌握和应用能力。
六、教学活动1. 导入新课：通过引入成功的企业战略管理案例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 案例分析：选择具有代表性的企业战略管理案例，让学生进行分组讨论和分析，培养学生的分析和批判性思维能力。
3. 小组分享：各小组代表分享自己的分析结果和观点，促进学生之间的交流和合作。
企业战略管理课程简介
企业战略管理课程简介一、引言企业战略管理是指企业在不同的市场环境中，通过制定明确的目标和策略来实现长期发展的过程。
在当今日益竞争激烈的商业环境中，企业战略管理变得尤为重要。
企业战略管理课程旨在培养学生对企业战略管理理论和实践的理解和应用能力，使其能够在未来的职业生涯中成为战略决策者和领导者。
二、课程目标1. 理解企业战略管理的基本概念和原理：课程将介绍企业战略管理的基本概念、理论框架和核心原则，包括战略规划、战略分析、战略选择和战略实施等方面的知识。
学生将了解企业如何通过制定和执行战略来实现竞争优势和业绩增长。
2. 掌握企业战略管理的方法和工具：课程将介绍一系列企业战略管理的方法和工具，如SWOT分析、价值链分析、五力模型和波士顿矩阵等。
学生将学会如何运用这些工具进行战略分析和决策，以支持企业的长远发展。
3. 分析和解决实际战略问题：课程将通过案例分析和团队项目等形式，让学生接触到实际的战略问题，并提供解决问题的方法和思路。
学生将能够通过分析和评估企业内外部环境，提出切实可行的战略建议，为企业的发展提供支持。
4. 培养战略思维和领导能力：课程将培养学生的战略思维和领导能力。
学生将学会从宏观和长远的角度思考问题，发现和把握商机，并能够通过有效的沟通和协调来引导和影响他人，实现组织目标。
三、课程内容1. 战略管理概述：介绍企业战略管理的基本概念、发展历程和重要性，让学生了解战略管理对企业长期发展的作用。
2. 环境分析：介绍外部环境和内部资源分析的方法和工具，帮助学生了解企业所处环境的机遇和威胁，以及企业内部的优势和劣势。
3. 战略选择：介绍不同的战略选择方法和模型，如波特的竞争战略、安索夫矩阵等，帮助学生了解如何选择适合企业的战略方向。
4. 战略实施：介绍战略实施的关键问题和方法，包括组织结构设计、绩效管理和资源配置等方面的知识，帮助学生了解如何将战略转化为行动。
5. 战略评估和调整：介绍战略评估和调整的方法和工具，帮助学生了解如何监控和评估战略执行的结果，并根据需要进行战略调整。
战略管理教案
战略管理教案教案一：战略管理的概念及重要性一、教学内容：1. 战略管理的定义及理论基础2. 战略管理在组织中的重要作用二、教学目标：1. 了解战略管理的概念和背景知识2. 掌握战略管理在组织中的重要性和价值3. 能够分析并评价战略管理相关案例三、教学步骤：第一步：导入 (Introduction)在课程开始的时候，可以通过一个相关的实际案例或者问题引入，激发学生的学习兴趣，并引出战略管理的概念。
第二步：讲解 (Explanation)1. 介绍战略管理的定义：战略管理是指组织制定和实施长期目标和计划，以适应环境和资源条件的一种管理方式。
2. 介绍战略管理的理论基础：战略管理理论主要包括SWOT分析、五力模型、价值链分析等。
可以通过课堂讲解和图表展示的方式进行讲解，并与学生互动讨论。
第三步：案例分析 (Case Study)选择一个与战略管理相关的实际案例，要求学生对该案例进行分析和讨论，以提高学生对战略管理的理解能力，并培养学生解决问题的能力。
第四步：知识总结 (Summary)对本节课内容进行总结，并强调战略管理在组织中的重要性和作用。
四、教学评价：1. 通过学生对案例的分析和讨论，考察学生对战略管理的理解深度。
2. 布置作业：要求学生根据所学知识，选择一个企业，并分析其战略管理的特点和存在问题，并能提出相应的改进措施。
教案二：战略管理的策划与实施一、教学内容：1. 战略管理过程的主要步骤2. 战略管理的策划和实施方法二、教学目标：1. 掌握战略管理过程中各个步骤的含义和特点2. 了解战略管理的策划和实施方法3. 能够分析并评价战略管理实施中的问题和挑战三、教学步骤：第一步：导入 (Introduction)回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题，概述战略管理过程的主要步骤。
第二步：讲解 (Explanation)1. 介绍战略管理过程的主要步骤：目标设定、环境分析、战略选择、战略实施和绩效评估。
战略管理第五章企业的内部环境分析讲解
战略管理第五章企业的内部环境分析讲解企业的内部环境分析是战略管理过程中的一个重要环节，它通过全面、系统地评估企业内部因素的优势和劣势，为制定战略和决策提供有力的依据。
本文将从企业资源、组织结构和文化、管理制度和流程等方面，对企业的内部环境分析进行讲解。
首先，企业资源是内部环境分析的重要组成部分。
企业的资源包括物质资源、人力资源、财务资源和技术资源等。
物质资源指企业拥有的设备、原材料、产品等，人力资源指企业的员工和管理层。
财务资源指企业的资金和财务状况，技术资源指企业的研发能力和专利技术。
通过对企业资源的评估，可以了解企业在生产和经营过程中的优势和劣势，为战略的制定提供参考。
其次，组织结构和文化也是内部环境分析的重要内容。
组织结构指企业内部的各个部门和岗位之间的关系和职责划分。
文化指企业的价值观、行为准则、管理风格等。
良好的组织结构和文化可以提升企业的生产效率和员工积极性，促进整体发展；而不合理的组织结构和文化则可能制约企业的发展。
因此，通过对组织结构和文化的分析，可以发现和解决内部存在的问题，提高企业的竞争力。
此外，管理制度和流程是企业内部环境分析的重要方面。
管理制度是指企业的规章制度和管理规范，流程是指企业的业务流程和信息流程等。
良好的管理制度和流程能够提高企业的效率和规范性，帮助企业实现战略目标；而不合理的管理制度和流程则可能导致资源浪费和决策失误。
因此，通过对管理制度和流程的分析，可以优化企业的管理方式，提高企业的竞争力。
最后，企业的内部环境分析需要结合外部环境分析进行综合评估。
外部环境包括行业竞争、市场需求、政策法规等因素。
内外环境的综合分析可以从全局上了解企业的优势和劣势，为战略的制定提供科学依据。
综上所述，企业的内部环境分析是战略管理的一个重要环节。
通过对企业资源、组织结构和文化、管理制度和流程等方面的评估，可以了解企业的优势和劣势，为战略的制定提供指导。
同时，内部环境分析需要与外部环境分析相结合，以全面了解企业的竞争环境，制定合适的战略。
企业战略管理的核心要素
企业战略管理的核心要素企业战略管理是所有企业必须深刻理解和实践的一门学科。
什么是企业战略管理呢？简单来说，企业战略管理就是通过明确企业愿景和目标、制定优势竞争战略、实施有效执行以及不断进行评估和调整等组成部分，实现企业长期可持续发展的过程。
在企业战略管理的实践中，有很多关键要素需要特别关注和重视，下面我将具体讲解企业战略管理的核心要素。
第一要素：企业的定位企业的定位是企业战略管理的第一要素，是企业未来竞争优势的根本来源。
企业的定位应该是基于市场定位、技术定位、产品定位、价值定位等多方面的因素来界定的。
企业在界定定位时，需要认真分析自身优势，同时关注市场和客户的需求和动向，制定核心的定位策略。
有了正确的定位，企业就可以在市场竞争中找到自己的位置，进一步发掘自身潜力和竞争优势，促进企业可持续发展。
第二要素：制定战略企业的战略制定是企业竞争从根本上实现的过程，也是企业战略管理中的核心内容。
企业的战略制定应该是考虑到企业发展的总体方向、资源的配置与利用，以及市场环境和竞争对手状况等多方面因素的综合体现。
制定战略需要基于市场和客户的需求，分析内部和外部不利因素，制定符合市场发展需求的战略。
唯有具备强大的战略实现能力，企业才能在激烈的市场竞争中不断提升自身的竞争力。
第三要素：有效执行企业战略管理的第三要素是有效执行，即制定好的战略需要在组织、人员、流程上得到有效地执行。
企业战略的执行过程中，需要建立较为完善的管理体系和机制，实施明确的KPI管理，包括计划制定、任务执行、执行监督、评估调整等重要内容。
企业需要通过对过程进行总结，不断优化和改进执行流程，确保执行的高效性和准确性，以保障企业战略的实施顺利完成。
第四要素：组织文化企业组织文化是企业战略管理的重要组成部分，是企业在实施战略过程中所需的重要支撑。
组织文化的重要性在于，它不仅是企业核心价值观和行为准则的具体体现，同时也是企业文化和品牌形象的重要载体。
企业战略中“组织”是达成战略目标的核心力量之一，而文化是企业组织能够完善管理、执行战略的“灵魂”，企业必须将战略落实到文化中，形成良好的“战略执行文化”。
公司战略管理 应该怎么学
公司战略管理应该怎么学[公司战略管理]应该怎么学《企业战略管理》课程案例分析的学习方法一、什么是案例案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述。
案例是包含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。
案例的种类不同，用途也是多种多样的，比如：有医学案例、法律案例、管理案例等等。
它们形成的方式各不相同，用途也各异。
适用于战略管理的案例主要有两种：一种是哈佛式案例即细节俱全、资料完备的案例，要求在短时间内了解案例并开展深入分析。
目的是培养和锻炼学习者从复杂的背景资料和纷乱的信息中抓住主要矛盾、把握关键要素、从而有效地解决实际问题的能力。
哈佛式案例包括：问题评审型案例，就是给出问题和解决问题的方案，让学习者自己去评价；分析决策型案例一般不给出方案，需要经过讨论分析后再提出决策方案；发展理论型案例是通过案例发现新的理论生长点，发展并不断完善理论体系。
哈佛式案例用大量的原始资料作为分析的基础，案例分析比较艰苦，犹如在陌生的书库里快速找到一本含有某段文字的藏书。
另一种是德鲁克式案例即短小精悍型的案例，这种案例强调企业活动中的人性因素，超越事物的细枝末节和数据表象，只寻找解决问题的一般性原则。
案例摘取的是企业全貌的缩影或某个侧面的情况，使学习者免于陷入繁杂的数据资料中而不知所措，从而能够更快地抓住问题的实质。
通过德鲁克式案例分析的学习可以从多个侧面掌握所学的基本原理、技能和方法，做到融会贯通、举一反三，犹如在自己的书房中寻找指定书籍般的容易。
《企业战略管理》课程中所采用的案例大多是此种案例二、什么是案例教学案例教学是一种运用媒介(语言、书面、音像 )手段，将所描述的客观真实的特定情景(或企业实况)带入课堂，让学生通过自己对案例的阅读与分析，在群体中共同讨论，甚至作为某种角色进人特定的情景和过程，建立真实的感受和寻求解决实际问题的方案。
哈佛工商学院将案例教学界定为：一种教师与学生直接参与共同对工商管理案例或疑难问题进行讨论的教学方法。
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前述把战略定义为对全局的筹划与谋略，实际上反映了对重大问题的决策结果以及组织将要采 取的重要行动方案。战略管理包含三个关键要素：
战略分析 环境的变化（宏观、行业结构）及给组织的影响； 组织的地位、资源及战略能力； 与组织有关的个人和团体的价值观和期望、愿望、要求、反应及其影响、制约。 战略选择 是一个复杂的决策过程，涉及产品和服务的开发方向，进入的市场类型，进入的方式。是内部
开发还是外部收购。
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形成多种战略，根据一定标准进行评估（适用性、可行性、可接受性），从中选一种或几种， 排出优先级。它是一个管理评测问题，不是一个完全理性的过程和纯逻辑的行为。
战略实施 是将战略转化为行动。 主要涉及：如何在企业内部各部门、各层次间分配、使用现有的资源； 如何使用外部资源； 调整组织机构，影响，组织（管理组织）变革的技术、方法。 战略管理过程，是一个科学的逻辑过程，主要包括：战略分析、战略选择、战略实施。
法，只能依靠判断经验。
5
4．企业战略是为获得持久竞争优势而对外部机会和威胁以及内部优势和劣势的积极反应。 5．企业战略是一种连续一致的决策模式。（pattern） H.Mintzberg提出另一种定义：“战略是一种模式”，是一系列行为的结果。 6．战略是一种定位（position） 把企业的重要资源集中到合适的产品和市场上，形成一个有利的“生长圈”。 7．战略是在变化的环境中获得竞争优势的手段。（韬略） Margarer A.Peteraf提出资源基础评价模型。认为竞争优势的最主要来源是企业的资源和能力。
元前360年撰写） 毛主席：“战略问题是研究战争全局的规律性的东西。”
3
1．战略被作为形成组织长期目的和目标，限定主要活动程序和调配资源的具体方法。这是一 个切合实际和有用的定义。
企业应确定自己的目标以反映对经营业绩的要求； 必要、连续的调整，是短期导向的、并应与长期目标保持一致； 资源分配不仅要与企业的主要活动相匹配，而且要符合战略目标一致性的要求。 2．战略是一种事先（行动前）的计划（plan）是对未来行动方案的说明和要求。 明茨博格（H.Mintzberg）指出：大多数人认为，战略是一种计划，一是具有主观性，二是具
7
在广义论中，战略的概念包含着企业的目的，哈佛大学商学院教授安德鲁斯：“战略是目标、 意图或目的，以及为达到这些目的而制定的主要方针和计划的一种模式，……”
在狭义论中，企业目的的确定过程与战略制定过程虽然相互有联系，但它们是两个截然不同的 过程。代表人物是安绍夫I.Ansoff，认为企业战略是贯穿于企业经营与产品和市场之间的一条 “共同经营主线”，决定着企业目前所从事的、或者计划要从事的经营业务的基本性质。这条 共同经营主线由四个要素构成：
有导前性。
4
冯·纽曼（Von Newman）认为，战略是“一种完整的计划，旨在说明在每一种情况下应该做出 怎样的选择。”
德鲁克（Glueck）：“战略是一种统一的综合的一体化计划，用来实现企业的基本目标。” 作为一种计划，战略可以是一般性的，也是以是特殊计策。 3．战略的主旨在于限定企业的竞争范围（业务范围）（ploy） 一种计谋确定企业正在哪一行业或打算进入哪一行业。 业务细分在业务分析、战略定位和资源分配方面都是一个关键因素，但没有一个系统科学的方
11
确定企业使命
战略分析
战略选择
战略实施
• [美]彼得·德鲁克 • “战略管理不是一个魔术盒，也不是一组技术。战略管理是分析式思维，是对资源的有效配置。 计划不只是一堆数字。战略管理中最重要的问题往往是不能被数量化的”。
•
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鉴别各种 战略方案
评估各种 方案
环境
战略 选择
文化和利益 相关者的期
望
战略分 析
资源和战略 能力
战略实 施
计划和分配 资源
选择 战略
管理战略 变革
组织结构和 设计
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战略管理与业务管理（一般管理）的关系：
战略管理
业务管理
复杂性
日常性
非日常性
整个组织范围
专业操作和经营
重要事情
教材作者：文 理 主 讲：萧保生教授
1
第一章 战略管理概论 （产生与发展 性质与原则）
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§1.1 企业战略的概念和特征 “战略”的涵意：
《辞海》：“军事名词，对战争全局的筹划和指挥。” 《中国大百科全书、军事卷》：“是指导战争全局的方略。即……” 《韦氏新国际英语大词典》：“军事指挥官克敌制胜的科学与艺术。” 《简明不列颠百科全书》：“在战争中利用军事手段达到战争目的的科学和艺术。” 由Julius Caesar和Alexauder发表的军事学原理，还可以进一步追溯到孙武的《孙子兵法》（公
（1）产品和市场范围； （2）增长向量 对其产品和市场范围进行变动的方向。 （3）竞争优势 产品和市场特性。
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（4）协同作用 企业内部联合协作可以达到的效果。 美国霍弗和早德尔认为，企业在制订自己的战略时，应该考虑企业资源配置和外部环境的相互
作用：“是企业目前的和计划的资源配置与环境相互作用的基本模式”。 广义与狭义论的区别主要为： 1．战略概念的广度。 2．战略的构成要素 广义论者认为战略本身不存在任何构成要素，而狭义论者认为战略由一定
核心能力应当：有助于打开进入更多市场的通路；能使终端产品用户获得更大的利益；本身 难以被竞争对手模仿。
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8．战略作为一种观念和意向（perspective） 把注意力放在战略思维上。体现了决策者和员工对客观事物固有的认识方式。它强调的尽管
是一种抽象的概念，没有人见过、摸过，但可通过一定的方式被企业成员拥用和共享，变成 一种集体意识，并成为思想基础。 这种观念的进一步延伸，Gary Hamel和C.K.Prahalad提出了战略意向的概念。例如可口可乐， 是让世界上每一个人都上可口可乐；阿波罗项目，是在苏联人之前登上月球；佳能是击败施 乐。