《小青虫的梦想》剧本
童话剧《小青虫的梦》
童话剧《小青虫的梦》记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场蜘蛛：这是个好机会我会成功的。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
蜜蜂:最美丽的舞姿当然是我蜘蛛：是我!瓢虫、蜜蜂：是我！毛：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
毛：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；合：哎，真没腿！毛：可是成为舞蹈家是我的梦想ABC：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……毛：你们欺负人！ABC：蟋蟀先生您好！毛：蟋蟀先生，您好！蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
瓢虫：您不会让她也参加比赛吧蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。
记者：真是值得尊敬的评委主席啊。
蜻蜓小姐：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜……星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。
星星：谁说你的梦想一定不能实现？毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。
星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。
毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。
星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。
中班语言教案《小青虫的梦》
中班语言教案《小青虫的梦》教学目标1.能听懂并理解故事中的主要内容和情节。
2.能表述出故事中小青虫的梦想是什么，以及小青虫为了梦想付出的努力和坚持。
3.能模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事。
教学准备1.故事书《小青虫的梦》2.教案PPT3.黑板、粉笔4.小青虫面具（可选）教学过程第一步：导入1.老师与孩子们打招呼，问孩子们今天过得好不好。
2.让孩子们猜测今天要学习的内容是什么，引导他们对小青虫的梦想进行猜想。
第二步：故事讲述1.老师朗读故事，重点讲述小青虫的梦想和努力，以及最终实现自己梦想的心路历程。
2.借助图片和PPT等教具，让孩子们更好地理解故事的情节和主要内容。
第三步：讨论交流1.带领孩子们讨论故事中小青虫所面临的困难和挑战，并引导他们思考如何克服这些困难。
2.让孩子们交流自己的梦想和想法，鼓励他们勇敢追寻自己的梦想，并且告诉他们只有坚持努力才能成功实现梦想。
第四步：学习语音语调1.让孩子们模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事，并进行多次复读练习。
2.小组内进行互相模仿和表演，加深理解故事情节和角色。
第五步：结束1.结束讲述课程，让孩子们自由绘制，诠释自己对于小青虫和梦想的看法和想法。
2.鼓励孩子们在日后的学习和生活中勇敢追寻自己的梦想，并且无论遇到什么困难都要坚持努力，用实际行动来实现自己的梦想。
教学评价通过本次教学，孩子们能够更好地了解小青虫的梦想和努力，明白在追求自己梦想的过程中会遇到种种困难和挑战。
通过讨论和交流，孩子们不仅能够更好地理解故事，还能够对自己的梦想和未来进行思考和规划。
通过语音语调学习和表演，孩子们能够更好地表述自己的意见和想法，提高了口头表达和沟通能力。
因此，本次教学取得了良好的教学效果。
小青虫的梦
小青虫的梦夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。
“吉铃铃┅┅”那是蟋蟀在开音乐会。
他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。
“噢，伟大的音乐家！”爱听音乐的昆虫们都这么说。
躲在一片草地下的小青虫，动也不敢动，他在偷偷地听着。
小青虫虽然长得难看，但它爱音乐，爱得那么厉害。
“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出轻轻的叹息。
“太美了……”音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。
他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。
眼泪里映着满天冷冷的小星星。
“吉铃铃……”音乐声又传来了。
小青虫抬起头，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。
那里显得更加迷人了。
那里显得更加迷人了。
她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。
她爬到一棵小树上。
谁也没有发现她。
月亮是那么圆，星星是那么亮。
蟋蟀就在这棵树下弹琴。
“这里就像是那个梦境。
”小青虫心里说。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。
她藏在茧里听，蟋蟀就看不见她了。
一个淡灰色的茧，在风中轻轻地摇晃着。
细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐声能传进来，在茧里轻轻回响。
听着优美的音乐，小青虫睡着了，她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。
音乐一直伴随着这个好长好长的梦……当小青虫醒来时，他已经变成一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。
蝴蝶从茧里飞了出来。
蟋蟀仰起头来，看着她。
“啊，像个仙女！仙女┅┅”蟋蟀说。
蟋蟀大概还不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。
琴声又响了。
音乐融在月光里，在草丛里流淌。
蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。
昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢？阅读理解1．给带点字选择正确的读音，用“——”标出。
音乐．（lè yuè）蟋蟀．（suài shuài ）好长．（cháng zhǎng）草丛．（chóng cóng ）传．来（chuán zhuàn）似．的（sì shì）2．选择恰当的词填在（）里。
小青虫的梦睡前故事
琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美?
音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去!"
小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。"吉铃铃……"音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。
她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。
夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。
“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。"噢，伟大的音乐家!"到草丛里来听音乐的昆虫们都敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……”
听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。
蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。"啊，像个仙女!仙女……"蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的;蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。
中班语言：小青虫的梦
中班语言: 小青虫的梦
活动目标：
1、大胆搜索自己觉得有趣的、特别的画面，了解蝴蝶蜕变的过程。
激发幼儿自主阅读的愿望。
2、培养随同伴介绍关注相应画面及倾听的规则意识。
活动准备：
1、小图书人手一本
2、大青虫、茧、蝴蝶等图片。
3、图书袋每人一个挂在小椅子上。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、导入活动, 提出阅读要求
1、认识封面、封底和页码。
2、布置阅读任务，请孩子带着问题欣赏图书。
你觉得哪一页很有趣、很特别？
3、提出阅读要求：看书时悄悄地、仔仔细细地一页一页翻，一页一页看。
把书放在小“书桌”上。
二、幼儿自主阅读
1.你觉得哪一页很有趣、很特别？请个别交流,，阐明理由。
集体观察这一页，可以有不同意见的补充，强调和别人说的不一样。
2.你觉得哪些地方不懂的？幼儿讲述，集体观察该页，师幼共同探讨理解内容。
3.设疑：美丽的蝴蝶是怎么蜕变的？
三、听音乐学美丽的蝴蝶飞出去玩一玩。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学背景本节课适用于大班幼儿，主要针对语言和艺术领域的综合培养。
通过讲故事的形式，让幼儿感受生命的意义，并培养他们的语言表达和创造力。
二、教学目标1.理解小青虫的梦想，并能自己输出对梦想的理解。
2.通过故事学习常用的动物名称和动词。
3.学习和掌握与蝴蝶相关的知识，如蝴蝶的生命周期，蝴蝶的飞行姿态等。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的梦想和想象。
三、教学材料1.《小青虫的梦》故事图片。
2.蝴蝶翅膀等DIY手工材料。
四、教学步骤与内容1.引入（10分钟）：幼儿园老师“大家好，今天我们要讲一个很特别的故事，它的名字叫《小青虫的梦》。
小青虫有一个特别的梦想，我们来听听他的故事。
”2.呈现（20分钟）：老师利用图片或者手势讲述故事《小青虫的梦》。
中间可以适当加入互动和提问，加强幼儿的听力和理解能力。
3.讨论（15分钟）：老师通过提问引导幼儿讨论小青虫的梦想和它实现梦想的过程。
同时，鼓励幼儿分享自己的梦想。
4.游戏（20分钟）：老师可以利用DIY材料，组织幼儿制作蝴蝶翅膀。
并在活动中，让幼儿模仿蝴蝶的飞行姿态，让幼儿们更好地了解蝴蝶的生命周期和飞行姿态。
5.总结（5分钟）：老师帮助幼儿总结学习的过程和结果，引导幼儿表达自己的体会和感受。
五、教学评估1.观察幼儿对故事理解的程度。
2.记录幼儿制作蝴蝶翅膀的过程和成果。
3.通过幼儿的表达和反馈，评估教学效果。
六、教学扩展1.开展绘画活动，引导幼儿通过绘画表达自己的梦想。
2.让幼儿通过制作蝴蝶翅膀，更深入地认识蝴蝶、花朵、小蚂蚁等元素，帮助幼儿深入了解自然界。
3.鼓励幼儿多多想象和表达自己的梦想，展示自己的创造力。
七、总结通过本次教案《小青虫的梦》，幼儿们通过听故事，制作蝴蝶翅膀等体验式学习活动，生动地感受了生命的意义，并通过讨论和活动展开深入思考，培养了他们的语言表达能力和创造力。
同时，通过学习蝴蝶相关知识，让幼儿对大自然充满了感觉和好奇，更好地了解和掌握世界。
【学生】童话剧小青虫的梦小学生童话剧剧本
【关键字】学生童话剧小青虫的梦-小学生童话剧剧本小学生英语童话剧本2小狮子找食物角色：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。
Act 1雄狮：Roar, roar! I am the lion, the king of the one is stronger than me. Roar, roar!小狮：Daddy! I’m hungry.雄狮：You are big now. Be brave! Go and find your own food.小狮：But, I don’t know how.雄狮：Do it like me. Roar, roar!小狮：Roar, roar!雄狮：Rush to the animals and bite them with your sharp and do it now.小狮：Yes, daddy.Act 2小白兔：Rabbit, rabbit, carrot eater.He says there is nothing sweeter,Than a carrot everyday,Munch and crunch and run away.小狮：Hi, rabbit! I am , roar!小白兔：Do you want some carrots?小狮：Yes, please.小狮：Thank you.小白兔：Carrots are the best food.小狮：Yuck! I don’t like , thank you, rabbit.小白兔：You are welcome.Act 3三只小熊：Pease porridge hot,Pease porridge cold,Pease porridge in the pot,Nine days old.Some like it hot,Some like it cold,Some like it in the pot,Nine days old.小狮：Hi, bears! I am hungry. Roar, roar!小熊们：Do you want some porridge?小狮：Yes, please.小狮：Thank you.小熊们：Porridge is the best food.小狮：Yuck! It’s too hot. I don’t like , thank you, bears.小熊：You are welcome.Act 4小松鼠：Found a peanut.Found a peanut.Found a peanut just now.Just now I found a peanut.Found a peanut just now.小狮：Hi, squirrel! I am hungry. Roar, roar!小松鼠：Do you want some peanuts?小狮：Yes, please.小狮：Thank you.小松鼠：Peanut is the best food.小狮：Yuck! It’s too hard. I don’t like it. Anyway, thank you, squirrel. 小松鼠：You are welcome.Act 5小女孩：Apple round.Apple red.Apple juicy.Apple sweet.Apple apple I love you.Apple sweet I love to eat.小狮：Hi, little girl! I am hungry. Roar, roar!小女孩：Oh, a lion! Help! Help!小狮：What is it? Mmm…, delicious! I like it.三只小猪英语剧本The Story of the Three Little Pigs旁白：There was an old mother with three little pigs, and as she had not enough to keep them, she sent them out to seek their fortune. 妈妈：Goodbye, kids! build your own house, but be careful of the wolf.三只小猪：goodbye,mum.旁白：three pigs leaved their a while they met a man with a bundle of straw.Pig one: “P lease, grandpa, give me that straw to build me a house.Pig one:never for live.稻草爷爷：it’s you are.旁白：Which the man did, and the little pig built a house with he went into his house,said happily.Pig one:haha!now the wolf can’t catch me and eat me.旁白：pig one falled asleep in his pig two met a man with a bundle of sticks.Pig two:Pig three:Pig three:ok!my house is so mustn’t scare of the wolf. 旁白：Presently came along a wolf, he knocked at the pigone’s door.狼：pigone answered:The wolf:旁白：Then along came the wolf。
童话剧《小青虫的梦》
童话剧《小青虫的梦》剧本第一场记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
Bye bye！（蜘蛛、蜜蜂、瓢虫随音乐出场）蜘蛛：这是个好机会我会成功的。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我啦蜘蛛：是我！瓢虫、蜜蜂：是我！青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈。
笑死我了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
青虫：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练跳舞的腿要修长。
蜘蛛：欸，你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有。
蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：哎，真没腿。
青虫：可是成为舞蹈家是我的梦想。
蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：哈哈哈……丑八怪，做白日梦！哈哈哈！青虫：你们欺负人。
蜘蛛：嘘嘘！评委主席蟋蟀先生来了。
蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：蟋蟀先生，您好！青虫：蟋蟀先生！您好！蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没有资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
瓢虫：您不会让她参加比赛吧记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你是怎么看这件事情的？蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开的，只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈都可以参加。
记者：真是值得尊敬的长评委主席啊。
蟋蟀：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈大王。
第二场：青虫：只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想，成为一名舞蹈家。
第三场：主持：女士们、先生们，下午好！我们期待已久的舞林大会的日子终于到了，现在我们有请今晚的评委上场。
有请选手上场。
（鼓掌）蜘蛛：感谢丛林tv瓢虫：感谢大山tv蜜蜂: 将来还有机会感谢cctv蟋蟀：好了、好了，还没比呢？先别急着谢，哎，还有一个小青虫，他怎么还没有来记者：来了、蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：在哪呢，记者：在这呢！瓢虫:什么？怎么变成了个蛋呢？蜘蛛:这样也来参加比赛。
小青虫的梦(改)
小青虫的梦演员角色表小青虫、蝴蝶蜘蛛姐姐蜜蜂姐姐瓢虫姐姐蜻蜓姐姐（主持）蟋蟀先生（评委）蚂蚁姐姐（评委）小蜗牛（记者）第一幕旁白：（音乐）阳光透过清灵灵的树梢照耀着整个森林，清新的空气，带着野花的香味，凉爽的风，吹着树叶沙沙的响。
（伴着旁白，蟋蟀、蚂蚁上场）蟋蟀先生：嗯——嗯——小昆虫们，新一届的“丛林舞蹈之王”大赛现在开始报名！蚂蚁姐姐：报名喽——音乐起（小昆虫唱）小蜜蜂：这是个好机会我会成功。
小蜘蛛：杰出的舞蹈家就快诞生小瓢虫：最美丽的舞姿当然是我小蜜蜂：是我小瓢虫、小蜜蜂：是我小青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
小蜜蜂：你也爱跳舞，哈哈哈哈，笑死我了！瞧瞧你的身材，看看，看到没，跳舞要有小细腰。
小青虫：你......小瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囔囔的大围裙，丑死了！小青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
小蜘蛛：练舞蹈的腿要纤细，修长，唉~你有腿吗？哈~连腿都没有。
全体：唉~还真没腿！小青虫：可是成为舞蹈家是我的梦想。
大家：哈~丑八怪。
做白日梦。
哈哈哈哈哈~小青虫：你们欺负人，（整个过程小蜗牛照相）蟋蟀先生：好了，好了，不要吵了！记者先生，请先不要拍了，让我说两句。
我们这次“丛林舞蹈之王”大赛可是一次公平、公正、公开的比赛，只要你热爱丛林家园，热爱舞蹈，谁都可以参加！（小动物们鼓掌，小蜗牛拍照）蚂蚁姐姐：各位请填好报名表，好好练习，20天之后在比赛场上自然能比出谁是舞蹈之王。
第二幕（小青虫坐在河边哭泣）小青虫：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没有机会，呜呜~小蜗牛：小青虫，小青虫，你为什么哭得这么伤心啊？小青虫（抬起头）：小蜗牛，我从小就喜欢跳舞，梦想成为一名出色的舞蹈家（充满希望的），可是我没有蜜蜂小姐的小细腰，没有蜘蛛姐姐修长的腿，也没有瓢虫姐姐漂亮的花裙子。
哎，看来我是没希望了（灰心丧气的）！小蜗牛：小青虫，别灰心，在这个世界上没有什么是不可能的，只要你不怕困难、努力奋斗、不放弃，不后退，你的梦想肯定能实现。
《小青虫的梦想》剧本
《小青虫的梦想》剧本角色分配：小青虫-李卓庭、记者（蜗牛）-陈钟雨、主持人-何林昊、蜘蛛-王尔堃、瓢虫-王诗淼、蜜蜂-李俊彤、小星星-曲多多、蟋蟀-李昊阳、舞伴-袁越、王奕博、袁正博，蜻蜓-丰瑞、蝴蝶-田一然、螳螂姐姐-付松鹭情景剧主要内容：为了选出舞蹈表演最棒的人，丛林剧场决定举办舞林大会，好多人听到消息都来参加，大家为了争得这个舞蹈之王，可真是努力的各显其才呢。
开场音乐记者（蜗牛）：大家好，我是《丛林时报》的记者。
今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为我们丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！（所有小动物跟音乐跳一段舞然后下场，留下蜘蛛、瓢虫和蜜蜂唱跳）蜘蛛：这是个好机会我会成功。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
（蜜蜂骄傲的扬起头唱）蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我。
蜘蛛：是我!（不服气）瓢虫、蜜蜂：是我！（青虫边跑边唱）青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
（蜘蛛带着嘲笑的语气指着青虫傲慢说道）蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死我了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
（并扭着腰）青虫：你！（蜘蛛不理睬的走开）瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
（蜘蛛瓢虫蜜蜂大声嘲笑“丑死了，丑死了，哈哈哈…青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练舞蹈的腿要纤细、修长！（说着围着小青虫飞展示自己）蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；（蜘蛛拍腿笑）（其它小动物上场，指着小青虫的腿摇头）合：哎，还真没腿！青虫：不过成为舞蹈家是我的梦想（失望低着头）瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……（青虫几乎哭出来，大喊）青虫：你们欺负人！（蟋蟀上场）舞伴3：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了。
瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：蟋蟀先生您好！（各自表现）青虫：蟋蟀先生，您好！（鞠躬）蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
幼儿园中班语言教育教案赏析：《小青虫的梦》
幼儿园中班语言教育教案赏析：《小青虫的梦》》一、故事简介《小青虫的梦》是一篇旨在启发幼儿阅读、发掘夭寿之年密下的故事。
故事讲的是一个小青虫的梦想和它为了梦想所做的努力。
小青虫从小对飞翔的鸟儿非常崇拜，它也一直想去飞翔，但由于它的家庭和环境的限制，使得小青虫一直无法实现自己的梦想。
后来，它偶然遇到了一只蜻蜓，蜻蜓告诉它：“只有脚踏实地，才能创造属于自己的天空。
”小青虫从此开始努力学习，在不断地练习和尝试中，终于成功飞翔，实现了自己的梦想。
二、教学设计1.教学目标（1）知识目标：通过阅读故，学习如何用正确的方法实现自己的梦想；学习梦想不是用来幻想的，而是用来让我们奋斗的；了解困难并不可怕，重要的是如何面对和克服困难。
（2）能力目标：培养幼儿的阅读能力，让他们能够复述和表述故事情节；锻炼幼儿的观察和分析能力，让他们能够理解故事背后的含义；培养幼儿的创新能力，让他们能从故事中学习到创新思维的方法和技巧。
（3）情感目标：让幼儿在故事中体会到“脚踏实地，勇往直前”的精神，培养他们积极向上的品质和自信心，引导他们形成积极向上的人生态度。
2.教学策略（1）情境教学：通过情境模拟和角色扮演等方式，激发幼儿阅读、表述和分析故事的兴趣和积极性，增强故事的情感吸引力。
（2）评价教学：通过多种方式对幼儿进行评价，如观察记录、问卷调查、小组讨论等，从而激发幼儿的学习兴趣和学习动力，同时引导幼儿自我反思和自我评价。
三、教学步骤1.导入环节在幼儿园中班的语言活动中，问幼儿都有什么梦想，从而引出小青虫的梦想，并向幼儿介绍这篇故事。
2.教学重点（1）通过故事，启发幼儿思考“什么是梦想”和“如何实现梦想”。
（2）引导幼儿理解故事背后的道理和含义。
3.教学过程（1）讲故事老师为幼儿们讲解故事，并重点讲解故事的主题和主旨。
（2）读故事让幼儿有序地朗读故事，引导幼儿分析故事的情节和含义（3）展开讨论让幼儿分组讨论故事中的问题，如“小青虫的梦想是什么”“小青虫是如何实现梦想的”等。
小青虫的梦故事
小青虫躲在一片树叶下，悄悄的做了 一个茧，她想；藏茧里面听，蟋蟀就 看不见我了。
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一个淡灰色的茧，在风里轻轻地摇晃着。 听着优美的音乐，小青虫慢慢地睡着了。
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当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽 的蝴蝶，美丽得让她自己也感到吃惊。
第9页/共12页
草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得 很好，油亮亮的样子也特别神气。 躲 在一片树叶底下的小青虫，动也不敢动， 她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
第2页/共12页
可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶 走；“我的音乐这么美，你这么丑，去 去去！”
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小青虫只好伤心的离开了。
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“ 叽 铃 铃 … …” 音 乐 声 又 传 来 了 ， 小 青 虫 抬 起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草 丛。小青虫爬到一棵树上，谁也没有发现她。 月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这 棵树下拉琴。
“ 啊 ， 一 个 仙 女 ， 仙 女 … …” 蟋 蟀 说 。 他 大 概 还 不知道，这美丽的蝴蝶就是难看的小青虫变的翩翩起舞， 大家在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢， 还是蝴蝶的舞蹈让蟋蟀的音乐变得更美？
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感谢您的观看！
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小青虫的梦想【幼儿故事】
“也许是音乐吧，音乐让我如此美丽。”蝴蝶轻轻地说着。
躲在草丛下的小青虫偷偷的听着她爱听铃……”那是蟋蟀在开会，他的琴弹得特别好听。躲在草丛下的小青虫偷偷的听着，她爱听音乐，爱得那么厉害。 她总觉得自己长得难看，只好躲起来轻轻赞叹：“哎，太美了。” 小青虫在一个大树下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，大家就看不见我了。听着优美的音乐，小青虫就睡着 了。
大班表演活动《小青虫的梦》教案模板（精选5篇）
大班表演活动《小青虫的梦》教案模板（精选5篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班表演活动《小青虫的梦》教案模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。
大班表演活动《小青虫的梦》教案1一、活动目标1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2、感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备《小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程（一）导入活动。
——小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？——今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
（二）倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：——小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。
）（三）分段欣赏故事并提问。
1、第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
”）——小青虫喜欢干什么？——听着音乐，小青虫感觉怎么样？2、第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。
”）——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？3、第三段（至结尾）——在梦里面小青虫变成了什么？——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？（四）在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1—2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
（五）角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
大班表演活动《小青虫的梦》教案2活动目标：1、过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
大班语言《小青虫的梦》教案
大班语言《小青虫的梦》教案活动设计背景本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，经常看见几个幼儿蹲到小树下，细心观察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，小心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的梦想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。
活动目标(1)理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。
(2)提高幼儿参与游戏表演的积极性，从中去探索发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。
(3)帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。
教学重点、难点引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对梦想的追求。
活动准备电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增添活动的趣味性，还准备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。
活动过程一、谈话导入：1、今天，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）小朋友先听听它的自我介绍。
（出示小青虫），你们好！我今天穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个梦想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》二、看课件，完整欣赏故事一遍提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？小朋友，小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。
1、看挂图教师分段讲述故事第一段提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)第二段——第五段提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告诉我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。
小青虫的梦儿童睡前故事
小青虫的梦儿童睡前故事夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。
“吉铃铃……那是蟋蟀在开音乐会。
他的琴*得特别好，油亮亮的样子也特别神气。
噢，伟大的音乐家！到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。
躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。
小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。
“唉……每当蟋蟀*完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。
他挥着优雅的触须，不耐烦地说：我的音乐这么美，你这么丑，去去去！小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。
眼泪里，映着满天冷冷的小星星。
吉铃铃……音乐又传来了。
小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。
那里显得更加迷人了。
她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。
她爬到一棵小树上。
谁也没有发现她。
月亮是那么圆，星星是那么亮。
蟋蟀就在这棵树下*琴。
这里就像是那个梦境。
小青虫心里说。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。
她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰*的茧，在风里轻轻摇晃着。
细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。
听着优美的音乐，小青虫睡着了。
她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。
音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。
……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。
蝴蝶从茧里飞出来。
蟋蟀仰起头来，看着她。
啊，像个仙女！仙女……蟋蟀说。
蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。
琴声又响了。
音乐融在月光里，在草丛里流淌。
蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。
昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美？。
《小青虫的梦》教案（精选3篇）
《小青虫的梦》教案（精选3篇）《小青虫的梦》篇1活动反思：今天的故事《小青虫的梦》，我首先通过音乐较自然地进入到这个故事中，接着通过边讲边议故事，让孩子对故事的主线有一个大致的了解，从今天的活动来看孩子也是比较容易接受的，在讨论到“小青虫有去听音乐了，它可能会想一个什么办法呢？”由于有了前期的经验，大多孩子都说“它可以变成一只蝴蝶，那样小蟋蟀就会欢迎它了……”我在想，是否前期的经验太多了，不然孩子的思路可能更加广阔一点，想象也会多一点。
本次活动由于通过多媒体来开展，所以孩子在视觉和听觉上都有了一种较强烈的感受。
特别在找找故事中美的地方时，孩子们的反应都是很热烈的，有的说“小青虫变成蝴蝶后很美的。
”有的说“蝴蝶五彩斑斓的翅膀很美的。
”有的找出了故事中语言美的地方，如“小青虫只好伤心得爬到一边掉眼泪，眼睛里映着满天冷冷的小星星。
”有的地方我在开始的时候觉得孩子可能找不到，需要我引导的地方，可今天孩子也找到了，如薇薇说“我觉得小青虫没变成蝴蝶时它也很美的，它很可爱的。
”我马上对她的话进行提升“对呀，小青虫对音乐的执着追求也是非常美和感人的，因为它的可爱才变得那么美丽。
”另外，沈淑倩小朋友也说得很好：“我觉得小蟋蟀也有美的地方，它的琴弹得特别美。
”“说得真好，小蟋蟀把小青虫赶走这是它不美的地方，可它优美的琴声给森林里的昆虫带来欢乐，这也是它美的地方。
”我总结道。
在让幼儿感受故事中优美的意境时，我选择了故事中的第一句“夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样仿佛会流淌似的。
”我让孩子闭上眼睛想想，听了这句话你想到了什么？孩子们一下子想说得很多，有的说“我听出来这是讲得晚上，月亮很圆。
”有的说：“我觉得那一片绿绿的草丛很美的。
”有的说：“我仿佛自己也变成了那只美丽的蝴蝶……”当然，如果音响更加好一点，在这之前让孩子先熟悉一下这个大屏幕（今天孩子看时有点兴奋），那么效果可能会更加好一点。
《小青虫的梦》教案篇2一、活动目标1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思《大班语言教案《小青虫的梦》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片，复述故事（一）幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。
你会对小青虫说什么?）（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？2、后来，小青虫又躲到哪里？（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。
播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
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《小青虫的梦想》剧本
角色分配：小青虫-李卓庭、记者（蜗牛）-陈钟雨、主持人-何林昊、蜘蛛-王尔堃、瓢虫-王诗淼、蜜蜂-李俊彤、小星星-曲多多、蟋蟀-李昊阳、舞伴-袁越、王奕博、袁正博，蜻蜓-丰瑞、蝴蝶-田一然、螳螂姐姐-付松鹭
情景剧主要内容：
为了选出舞蹈表演最棒的人，丛林剧场决定举办舞林大会，好多人听到消息都来参加，大家为了争得这个舞蹈之王，可真是努力的各显其才呢。
开场音乐
记者（蜗牛）：大家好，我是《丛林时报》的记者。
今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为我们丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！
（所有小动物跟音乐跳一段舞然后下场，留下蜘蛛、瓢虫和蜜蜂唱跳）
蜘蛛：这是个好机会我会成功。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
（蜜蜂骄傲的扬起头唱）
蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我。
蜘蛛：是我!（不服气）
瓢虫、蜜蜂：是我！（青虫边跑边唱）
青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
（蜘蛛带着嘲笑的语气指着青虫傲慢说道）
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死我了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
（并扭着腰）
青虫：你！（蜘蛛不理睬的走开）
瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
（蜘蛛瓢虫蜜蜂大声嘲笑“丑死了，丑死了，哈哈哈…
青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练舞蹈的腿要纤细、修长！（说着围着小青虫飞展示自己）
蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；（蜘蛛拍腿笑）
（其它小动物上场，指着小青虫的腿摇头）
合：哎，还真没腿！
青虫：不过成为舞蹈家是我的梦想（失望低着头）
瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……
（青虫几乎哭出来，大喊）
青虫：你们欺负人！（蟋蟀上场）
舞伴3：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了。
瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：蟋蟀先生您好！（各自表现）
青虫：蟋蟀先生，您好！（鞠躬）
蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
（伸出大拇指）
瓢虫：您不会让她也参加比赛吧？（记者出来围着他们转一圈）
记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情的？
蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开的，只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈都能够参加。
记者：真是值得尊敬的长者啊。
（抱拳）（蜻蜓上场发报名表）
蜻蜓小姐：各位拿好报名表，好好练习，二十天之后在比赛场上自然能比出谁是舞蹈之王。
（除青虫以外所有人退场，青虫伤心的蹲在地上）
青虫：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没有机会赢，呜呜……（星星听到声音探出头）
星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？
青虫：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，不过，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。
（加一些身体动作）（甜美温柔的声音又响起）
星星：谁说你的梦想一定不能实现？
青虫：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。
（青虫不可思议的捂嘴巴做惊讶状）
星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。
（星星拿着星星棒放在青虫头上）
青虫：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就能实现我的梦想成为舞蹈家。
（做舞蹈动作）
星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。
青虫：谢谢你，星星。
（青虫开心向星星挥手，所有人退场，记者上场）
记者：你们好，大家还记得那个小青虫吗？，她可真是有志气的小姑娘，自从上次舞林大会报名以后，她到处在拜师学
艺，你瞧！她在那儿呢!
青虫：蜗牛大叔，你好。
记者：你好！你去哪儿呢！
青虫：我去螳螂姐姐那儿学舞步！（说着跑向螳螂）
记者：去吧，去吧，对于这样努力的小人物，我要好好报道一下。
螳螂姐姐：哎呦，我告诉你，我的工作正忙着呢，别来烦我。
（说着将小青虫推倒）
记者：呦！小青虫，你没事吧！让我看看哪摔青了，哟！浑身都青了
（蜻蜓飞上场，青虫跑着追赶蜻蜓）
青虫：没关系，大叔。
蜻蜓姐姐、蜻蜓姐姐。
（蜻蜓与青虫跳舞）
记者：这个小家伙还真是不灰心，也许是被她的诚心感动了吧！蜻蜓姐姐答应教他舞蹈。
时间一天天的过去，离比赛的日子越来越近了。
（所有人退场，主持走上来，边走边说）
主持：女士们，先生们，大家好！我们期待已久的舞林大会的日子终于到了，现在我们有请今晚的评委上场。
现在我们有请今晚的参赛选手上场。
（分别从两侧上场，评委入座）
蜘蛛：感谢丛林TV（向前一步）
瓢虫：感谢大山TV
（蜜蜂扭着屁股抢过话筒，慢声细语）
蜜蜂：将来有机会感谢CCTV
蟋蟀：好了，好了，还没比呢？先别急着谢，（白她们一眼）哎！小青虫呢，她怎么还没有来？
（记者兴奋地拉着一个白色的茧跑上来，“来了来了来了”）
记者：来了。
瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：在哪呢。
（四处张望，交头接耳）
记者：在这儿呢！（擦擦汗，喘一口气，指着地上白色的蛋）
(所有人惊讶，不满，气愤)
舞伴：什么？怎么变成了个蛋呢？
舞伴：这样也来参加比赛？
舞伴：应该取消她的资格！
记者：别急！别急！这是小青虫的茧，书上说等她破茧而出的时候就会变成美丽的蝴蝶。
（连忙摆动双臂）
瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：开什么玩笑，天方夜谭！（三人扭头傲慢状，双臂环胸）
（蟋蟀见状很是无奈的摇摇头说话）
蟋蟀：好了，好了，比赛要开始了，如果比赛结束之前，她不出来只能退出比赛。
（蟋蟀走向一边）
记者：蟋蟀先生。
（央求，并摇着蟋蟀手臂）（主持走到中间，有气势）
主持：好！现在我宣布比赛正式开始；一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。
（主持伸手迎向演员，所有人鼓掌期待，蜜蜂表演）
二号选手蜘蛛小姐“拉网小调”；（蜘蛛骄傲表演）
（记者围着白茧急的团团转）
记者：急死了，小青虫你怎么还不出来呢？
主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷花裙舞，
（瓢虫嘴角一笑瞥一眼那只白茧，跳舞）
主持：好，现在有请评委亮分。
（蟋蟀：蜘蛛7分蜻蜓：瓢虫9分螳螂：蜜蜂8分）如果没有别的选手参加，比赛就要结束了。
（只见记者开心的边跳边拍手喊）
记者：她出来了，她出来了，真是太漂亮了！
（蝴蝶上，所有人先是不可思议，然后羡慕的看着，都在讨论她跳的多么好）
主持：请评委为4号小青虫亮分！（蟋蟀：10分蜻蜓：10分螳螂：10分）（热烈掌声响起）
主持：10分，10分，10分，评委竟然打出了3个满分，看来今天的舞林皇后已经毫无悬念；（激动的双手迎向蝴蝶）蟋蟀：祝贺你，小青虫。
（蟋蟀给蝴蝶一个拥抱）
蝴蝶：谢谢，谢谢。
来！为了我们美丽的丛林家园，让我们一起来跳舞吧！（鞠躬，双手张开面向所有小动物）
（集体舞蹈）
记者：小青虫赢了，真是个激动人心的故事，一个平凡的小人物，努力终于获得成功。
而我也因为多次报道小青虫的故事成为了金牌记者。
为了我们美丽的丛林家园，为了每一个平凡的梦想，加油！
（所有人伸出大拇指聚到一起大声喊加油加油加油）。