做谦虚有礼的人

中华民族传统美德教育系列班课之九

做谦虚有礼的人

一、教育目的：

1、启发学生正确认识谦虚礼貌是中华民民族传统美德，作为21世纪的中学生要继

承这一传统美德，无论在学校班级，或是在公共场合，都要讲礼貌，谦虚好学，做一名高尚情操的人。

2、通过教育使中学生懂得谦虚礼貌这一美德在自我完善和提高自身素质中的重要

性，在生活和学习中正确处理人际关系，做到“在校做好孩子，在家做好孩子，在社会做好公民，做民族的好后代”，形成一个和谐发展，充满友爱，催人奋发的班集体。

二、准备工作：

1、以四人小组为单位，列举种种谦虚礼貌现象，进行自我教育。

2、组织漫画比赛，展示班中文明礼貌的表现和不良行为。

3、开展四人小组讨论：哪些行为是谦虚礼貌的表现，哪些是不良之风。

三、班课内容：

1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。

①谦虚是传统美德（事例教育）

②谦虚是成功的源泉（开展讨论）

2、礼貌是现代社会精神文明建设的重要标志。

①谦虚和礼貌并存（事例教育）

②礼貌是社会风气和个人修养的具体表现（开展讨论）

3、进行礼仪知识小竞赛，使学生认识并掌握一些最基本的礼仪

四、教育过程：

同学们，我们来自不同的家庭和小学，组成了新的班集体，我们有不同的性格，不同的经历，不同的爱好，但是我们的目标是一致的，在这个集体里，我们要共同学习，共同进步，我们会象生活在一个大家庭里，互相关心，互相促进，但在交往中，我们难免发生争论，意见分歧，产生矛盾，该如何处理好人与人之间的关系呢？提倡谦虚礼貌是非常重要的。

1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

谦虚是传统美德。谦虚，顾名思义就是正确认识自己在生活中的优点和缺点，

平时要向别人学习，取长补短，在成功和胜利前不骄不躁，正确对待成功与失败，永不满足地学习和进取。“学无止境”才能永远保持前进的动力和生命火力，努力攀登。谦虚，在中国传统道德体系中是有口皆碑的一种美德，毛泽东曾经用通俗简洁的语言加以概括。他说：“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理山。虚心是使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。”

中华民族传统美德之一——谦虚，有着非常深刻的涵义。无论古人，还是老一辈的无产阶级革命家都用自己的言行丰富其含义和内容，是中华民族传统美德的继承和提高，成为我们学习的楷模。

△徐特立为了学《说文解字》部首五百四十字，每天利用零碎的时间读两个字，花了一整年时间才学完，他学习外文，也是从四十三岁开始的。他说：“……学外语就是一天学一字，一年也可学三百六十五字，七年可学二千五百五十五字。自己纵然愚蠢，决没有一天一学一字、两字也不能的，所以须矢志求学，毫无畏怯。”

△毛泽东主席为了外交事业，也五十多岁才开始学英语，他不耻下问，碰到生词时，问身边的工作人员，还把单词做成卡片，在外访的飞机上，在返途的火车上，挤出点点滴滴的时间背英语。

△卡尔·马克思在1849年到了英国，把伦敦作为革命工作基地，但他发现他的英语水平有限，难于开展工作，于是他边工作边学习英语，在1853年他能用英语写出名著《法兰西内战》，在十九世纪七十年代，马克思已经五十几岁了，他觉得研究俄国的形势很重要，便开始学习俄语。

老一辈革命家这种虚心学习，谦虚上进的精神非常值得我们英语特色班的同学学习。

②谦虚是成功的源泉。谦虚是一种求实的态度，是高尚精神的表现。一个人夸大了自己就脱离了实际，表现为骄傲，而一个人低估了自己，也脱离实际，表现为自卑，如果一个人空谈谦虚，故作姿态，则表现为虚伪。骄傲、自卑、虚伪都是不可取的，只有谦虚的人，就能处事冷静稳重，知己知彼，戒骄戒躁，虚心吸取别人之长以补己之短，不断改进，不断追求，这正是进步的先诀条件，成功的源泉。毛泽东有这样一段曾经发生广泛影响的话，也是我们不应忘记的。他说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”事实上，古今中外一切学业有成，事业有成的人，确实都具有不自满、不自傲、谦虚谨慎、积极上进的精神。

同学们如何做到谦虚好学呢？（代表发言）

2、谦虚和礼貌并存，是中华民族的传统美德。

①一个人的谦虚是靠礼貌的言行来表现的。它们之间紧密联系，互相促进，是中华民族的传统，也是社会主义精神文明建设的重要内容。中华民族素有礼仪之邦的美称，礼仪就包含了谦虚和礼貌，在人与人交往中，一个有修养的人无论言谈举止，待人接物都具有良好的行为规范，文明礼貌是谦虚的表现。在中华民族悠久的历史上，一个有修养的人无论言谈举止，待人接物都具有良好的行为规范，文明礼貌是谦虚的表现。在中华民族悠久的历史上，有许多脍炙人口的典故，它们是礼仪之精华，广为人所传颂。

△北宋理学家杨时40岁时，来到洛阳跟从大儒程颐学习。有一个雪天，杨时和同学游酢前去请教问题，发现程颐正在休息，为了不影响老师，两个人就静静地站在门外等候。没想到雪越下越大，不久四周就已白茫茫一片，站在雪地里的杨时和游酢手脚冷冻，但为了不吵醒老师，他们还是坚强地站立在冰天雪地中。程颐醒来后，发现两人雪人立在门前，仔细一看，才知是自己的弟子，赶紧把他们请进屋。这时候地上已积起厚厚一层雪，只在两人站立的地方，留下了深深的脚印。

△宋太祖赵匡胤即位初开辟儒馆，提倡尊师重教，招纳大批有学问的人。他的启蒙先生叫辛文悦，是个没有名气的书生。虽然当了皇帝，赵匡胤仍然没有忘记自己的启蒙老师，特意将他请到了朝中。辛文悦一见皇帝，就要行君臣之礼，赵匡胤马上拉住他说：“不用了，辛先生，您是我的老师，今后我还要向您继续请教呢？”

古人有“一日为师，终身为父”的说法，这反映了当时历史条件下，人们尊师的境界。在今天，我们不一定要用这种方式来表示对老师的感情，但发自内心的尊敬是应该永远发扬的好传统，使中华民族继续以礼仪之邦屹立于世界民族之林。

他们尊敬老师呢？（漫画实物投影，分析讨论，代表发言）

②礼貌是个人修养和良好社会风气的具体表现。随着开放改革的深入发展，人与人之间的交往更加广泛，无论与邻居还是外国人交往，文明礼貌是十分重要的表现。谦虚和恭敬的态度能使人的相互交往协调，谦虚礼貌具有润滑剂的作用，减少许多不必要的猜疑、纠纷和摩擦，建立良好气氛。讲不讲礼貌，结果大相径庭，礼貌问题看起来好象都和生活小事有联系，但往往反映一个人道德水准的高低。我们中学生从小要培养文明礼貌的美德，从小事做起，养成文明礼貌的习惯。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，同学们在校要互尊互爱互帮，只要尊重他人，才能赢得他人的尊重。目标互相吸引，才能使大家团结一起。

如何做到互尊、互爱、互慰、互助、互谅呢？（小组讨论，代表发言）