高考语文语言文字运用-语言表达准确鲜明生动课件

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高考语文语言运用复习(八大题型)课件(106张PPT)

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【针对性练习】
2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气，抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。
），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有
之感。我只有倾听他那洞穿
物障的声音。咧--咧--咧--，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是
为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而无端的音符随着朔风洒向山川沟
压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点： ①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。
2
高考形势
常见的标点符号包括7种点号和9种标号。句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种；句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷Ⅰ考查的情况来看，主要落实在对标号作用的理解上。
在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语句式和书面语句式等。

高考复习语言运用准确、鲜明、生动ppt优秀课件

语言表达准确有以下几个方面值得注意： 1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。 2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。
①我们也有一些同志，天天讲毛泽东思想，却千方百计反对、忘记甚至抛弃毛泽东同志的根本观点、根本方法。（“反对、忘记甚至抛弃” 是对“毛泽东思想”的态度，顺序不合理。）
3．善用修辞手法例如：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿州；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。（取譬形象，色彩鲜明，引人遐思，极为精巧，也极具形象感和饱满的感情色彩。）
4．巧用名句例如：善良是慈母为儿“临行密密缝”的细腻，善良是严师“蜡炬成灰泪始干”的执着，善良是挚友“一片冰心在玉壶”的祝福。（巧妙嵌入名句，化抽象为形象。）
语言运用:
准确鲜明生动
一、考点解说：高考语文考试说明要求“语言表达准确、鲜明、生动”, 分析考试说明，本考点主要考查语言表达应用能力，能力层级为E级。 “语言表达准确、鲜明、生动”一般与简明、得体结合考查。
二、题型示例： “雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4 个字）。（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。答：（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。答：（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。答：
（2）结合语境，恰当选用双重否定及反问句式。例如：情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。 ①这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能喻、对偶、对比修辞手法。情境：表达自己对“两种人”的态度。 ①把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧……人生有不同的追求，但结果却往往不同。（态度不够鲜明） ②有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。（用了对偶、对比修辞，态度鲜明）

高考语文一轮复习语言文字运用之句子的表达效果课件45张

解析：①画线句中本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白，不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。

语言文字运用复习归纳PPT课件

4.重点关注：适用对象、感情色彩、侧重方面、适用语境。
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正确使用成语的基本要求：
1.注意对象、轻重、褒贬、谦敬等方面； 2.注意成语的一词多义：本义、引申义； 3.结合语境辨析、使用。
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例如：有的成语可褒可贬（中性词）
苦心孤诣：尽心钻研、思索，务必达到别人难以达到的境界。孤诣，独自达到。
病句的分类
一.语法性病句（不合语言规律）重点
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余结构混乱
二.语义性病句（不合逻辑事理）
表意不明
不合逻辑
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（一）语序不当
1、名词的多项定语次序不当； 2、动词的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当； 4、违背了时间、空间或逻辑的
排列和发展顺序； 5、定语、状语混淆，位置不当； 6、主语、谓语颠倒。
结构混乱；表意不明、不合逻辑。解析:前四种是语法性病句，后两种是语义性病句。
——对应教材：选修《语言文字应用》解析：第五课言之有“理”（语法）第三节：有话“好好说”——修改病句第四节：说“一”不“二”——避免歧义
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病句的含义
病句是不符合语言规律或逻辑事理的句子。
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语序不当举例
1.他是我们学校的一位有着十多年教学经验的优秀体育老师。
2.这位同学为表感谢昨天在电视台又诚挚地为老师点了一首歌。
5.这个问题在同学中广泛引起了议论。
6.这次事故警示一定要加强各矿区安全生产、规范操作。
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（二）搭配不当
1、主语和谓语搭配不当； 2、动词和宾语搭配不当； 3、定语和中心语搭配不当； 4、状语和中心语搭配不当； 5、主语和宾语搭配不当； 6、中心语和补语搭配不当。

2016高考语文大一轮复习第二章语言表达和运用考点五语言表达准确、鲜明、生动课件

审题分析
本题的显性要求有：①内容要求——给“‘四季花
卉’摄影作品展”写前言；②语言要求——鲜明、生动，语意其中隐性要求有两点。一是“‘四季花卉’摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影” 等有关。换言之，就是前言的表述必须紧扣 “ 四季 ”“ 花卉 ”“摄影”等内容。二是“前言”，“前言”的潜在要求是一种说明型语段，介绍作品的由来、目的、内容、特色及其评价内容。换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的、内
二、情境微写作题的审题、答题规范
(一)审准、审清题干要求
1.审题要准，尤其是审准隐性要求
试以2012年广东卷第23题为例分析。为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个 “四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60个字(含标点符号)。
超过150字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，
与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。 ②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考 ”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 ③写一段抒情文字 ( 可写诗歌 ) ，纪念自己的 18 岁。要求感情真挚，富有文采。
4.(2011· 江苏 ) 为纪念辛亥革命 100 周年，学校拟在校园网主页增设 “ 辛亥英烈 ” 专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。《药》夏瑜 (1)姓名：________ 作品名：________ 解析只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答。
要求：(1)切合原意，(2)运用比喻或比拟的修辞手法。
解析
原意。

高考语文复习语言文字运用之句子的表达效果课件

(新高考卷1)阅读下面的文字，完成下面小题。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫
而光，又心满，又意足。文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义
上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好（4分）
…… 2.文中画线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
二、探究典题，总结角度
（二） ……在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。 …… 2.文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
总结句子的赏析角度
（1）句式——分析原句句式的表达效果。（长短句，整散句、变式句）（2）语序——分析原句语序的合理之处。（3）语体/风格——口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。（4）词语——分析原句用词的妙处。（5）手法——分析原句使用某种修辞手法或表现手法的妙处。
。
上下文语境（内容、情感、意境）
（一）
……而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田里有各种碧绿的新鲜蔬菜，波菜呀，黄瓜呀，青葱呀，生菜呀，等等都适合生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等则可爆炒……
1.文中画线的句子可改写成“园田中波菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃。”从语意上看二者基本相同，但原句表达效果要好，请联系语段分析。(4分)

高考语文语言文字运用考点五简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)教学案高三全册语文教学案

考点五简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)题型1：简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。

“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。

要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。

典例1 (2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极高和一定(务必)。

[解题思维] 第一步，审题干，明要求。

删掉两个词语使语言简明。

第二步，读文段，找重复。

“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思，其前“极高”重复，应删掉。

“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。

第三步，顺语境，定答案。

读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。

[解题方略]题型2：准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。

典例2 (2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。

请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。

(4分)了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。

高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)课件(共24张PPT).ppt

辨析易混修辞
比喻(借喻) 借代反问对偶比拟互文
比喻夸张双关
• 1、(2021·八省适应性模拟)下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
的一项是( B )
• 围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢,赢半目也是赢,体现了一种和谐、中庸的思想。另
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用, 为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情; ②使表达比较活泼。
拟人具有转移性,请据此对文中画横线句子所用的拟人进行简要分析。现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你
辨析易混修辞
借代
古诗中常见的借代物 • 杜康——酒尺素、双鲤——书信干戈——战争 • 汉——唐渔樵——隐逸生活汗青——史书 • 吴钩——宝刀利剑类樯橹——船天狼——入侵的异族 • 楼兰——边境之敌柳营——军营山村——隐居 • 钟鼓馔玉——权贵利禄青衫——下级官吏鸟、兔——时光
• 2021年一开年,扶贫剧《山海情》就成了“黑马”。它是20世纪90年
代闽宁合作实现成功脱贫的一个经典篇章。这部剧不仅有改天换地的豪情,也有创业的举步维艰;不仅有乡土生活的“浓浓烟火”,也有变革中的“鸡飞狗跳”。“真实”是其最突出的特色。 • A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 • B.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 • C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 • D.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
题点二分析修辞构成与表达效果

部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件

事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看，应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这只有不但还更 B 没有应该还是 / 也还 C 无对它定是不仅 / 而且 D 大它应是不只而且 /

高三语文总复习课件：语言表达准确鲜明生动 (共33张PPT)

【答案示例】

这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。ɑ科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。ɡ我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。
1. 下雨天留客天留我不留下雨天，留客天，留我不？留！下雨，天留客。天留，我不留。
语言表达准确鲜明生动
编写詹爱国审定高三语文组
教学目标 1、通过练习，在实践中探索答题思路,提高能力。 2、明确概念，熟悉题型。 3、掌握方法教学方法：训练——评价——总结——巩固教学时间两节课
命题特点
这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。ɑ为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。ɡ我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。
2010 为主持人写一则开场白
生动、体
4分
饮水思源

，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。纵有情感也不能在文字本身上见出来。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。落叶、树叶、木叶表意的不同

高考语文语言运用准确鲜明生动课件

2、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（ 9分）
分面己（）内的 1 容话）。描请（述用 6 画自
画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。
• 例 1 ：贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” （如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 门很符合情境。）
• 2、符合心理
• 例 2 ：张籍《秋思》“ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
1、下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。（6分）（1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——（法国）丹东· 格拉西安（3分）答：要强调教育对国民素质的作用。（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。 ——（法国）雨果（3分）答：要强调教育对社会稳定的重要性。
1．表达时，观点和态度要明确而不含糊；
2．表达时，形象要分明（能抓住事物的特征，色彩分明，给人以深刻印象）
方法探讨
在表达观点和态度时，应注意：
（1）结合语境，恰当选用词语。
在大是大非的面前，我们更多地应该使用“坚决反对”、“完全错误”、 “决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。
（2）就文中加横线的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）（ 2 ）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、 “承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字” 的特征相符合。

高考语文语言表达的准确、鲜明、生动复习课件

高考· 语言文字应用
语言文字运用
浙江省新昌中学贾秋鸣欢迎指导
1
文字
文字· 标点· 语法· 修辞
标点语法修辞
浙江省新昌中学贾秋鸣欢迎指导 2
常
见
辞Байду номын сангаас
格
修辞语言
表
浙江省新昌中学贾秋鸣欢迎指导
达
3
语言表达
扩展语句压缩语段语言表达选用句式得体准确鲜明简明连贯
浙江省新昌中学贾秋鸣欢迎指导 13
• 恰当选用词语。生动· 具体要求 • 使用的词语要追求具有生动传神的表现力，把词语用活，注意词语的使用色彩，这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。 • 恰当选用句式。 • 意思相同，句式不同，表达效果就不同。选择句式，应注意特殊句式/常用句式/长句短句/排句偶句/陈述句与疑问句穿插交错，注意语句的整散/错综变化 /语气/倒装等方面。 • 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？ • 第三分句也可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
浙江省新昌中学贾秋鸣欢迎指导
9
鲜明 • 鲜明，是指用词造句能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。 • 答题中要注意词语的感情色彩，注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。
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7
结合下面几条“给力”句子，说说这一词汇的含义。（2分）

高考语文一轮复习语言文字运用语言准确鲜明生动课件新人教版

2
3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。
➢5.拓展延伸
1．有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派一个讲解员。然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”。于是大家把目光都投向了那位支教的老师，让她在检查组来之前先读一首小诗。请从听她朗读的众教师的角度，写两句他们听完后的感受。要求准确，生动，形象。每句不超过25字。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这两年来在家里很不规矩。
语言简明连贯得体、准确鲜明生动
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
答案2 (示例二)读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。

高考一轮语言文字运用专题复习准确、鲜明、生动 PPT优秀课件

下面一段文字中，有四处用语不当，请你指出来并加以修改，使之鲜明准确。中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。
(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：____________________
2015届高考一轮语言文字运用专题复习
1．(2012 年江苏，4 分)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过 25 个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！” 答：_________________________________
①________改为________ ③________改为________
【答案】
②________改为________ ④________改为___”改为“停止销售使用”。③“不大理会”改为“不顾”。 ④“批评”改为“谴责”。
怎样才能做到语言表达“准确”呢？考生须要注意以下几点：1.符合特定情境。选择词语时要注意情境的制约。2.造句符合规则。造句应依照一定的语法、逻辑规则进行，否则就会出现语病。3.用语符合对象。考生应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义的同中之异，这有助于恰如其分地表情达意。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。

高考语文一轮复习课件：语言表达简明准确鲜明生动

优化句子结构，提升表达效果
01
合并相同或相似成分的句子，使表达更简洁；调整句子语序，突出重要信息；使用修辞手法（如比喻、拟人等）增强表达效果。
02
避免使用过于复杂的句子结构，以免造成理解困难；注意句子之间的逻辑关系和过渡。
典型错误类型及修改建议
01
02
03
04
成分残缺
补充缺失的主语、谓语、宾语等句子成分，使句子完整。
修饰语与中心语搭配
修饰语要能够准确地修饰中心语，使语言表达更加精确。
避免歧义和模糊表达
消除歧义
通过增加语境、调整语序、更换词语等方式消除歧义。
明确指代
避免使用指代不明的词语，确保读者能够准确理解指代对象。
精确表述
尽量使用精确的词语和表述方式，避免使用模糊、笼统的语言。
实战演练与案例分析
精选例题
通过阅读名家名篇，感受其中修辞手法的运用和魅力，提高自己的鉴赏能力。
分析作品特点
对优秀作品进行深入分析，探讨其修辞手法的运用和特点，加深对作品的理解。
领悟作者意图
通过鉴赏作品，领悟作者的写作意图和情感态度，与作者产生共鸣。
自主创作，运用修辞手法
仿写经典语句
通过仿写经典语句，学习并掌握其中的修辞手法，提高自己的语言表达能力。
复合句构建
利用连词、关系代词或关系副词引导从句；明确主句和从句之间的关系；注意从句的语序和时态。
长句变短、短句变长方法论述
长句变短
通过拆分长句中的从句或短语，将长句变为短句，提高可读性；利用标点符号（如逗号、分号）分隔句子成分。
短句变长
通过添加修饰语、补语或从句，将短句扩展为长句，丰富句子信息；注意保持句子结构的紧凑和连贯。

PPT部编版中考高考语文语言文字运用技巧系列指导《语言要准确、鲜明、生动》

高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。
让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。
例如: 有一个贝壳迷花了近十年的心血,收集到几千种远东
出产的贝壳。分析:
“收集”用得不准。句中有“花了近十年的心血”,找寻的程度应该很高,所以用“搜集”才准确。
分析
此题语段①处“先生们,女士们”的称呼不合常情、不合常理,称呼与对象身份不合。对象是中学生, 应改为“朋友们”或”同学们”。
⑤⑥⑦三处语序不当,“苍松翠柏”“青山绿水” 两句应放在一起才更符合观察顺序。故⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。
⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾,用词不准确,不符合事理,应删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。
【例】“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。
高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。
中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。
阅读下面的文字，回答问题。（4分06浙江题）
如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人