犯罪心理学本科论文攻击型人格的罪犯心理与其矫治对策

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违法犯罪大学生的犯罪心理分析及矫治

违法犯罪大学生的犯罪心理分析及矫治【摘要】本文主要围绕大学生违法犯罪的心理分析及矫治展开讨论。

在分析犯罪行为对社会的危害性，探讨大学生违法犯罪现象的普遍性。

接着在探讨大学生犯罪心理的成因，分析大学生犯罪行为的特点，提出预防措施并介绍犯罪的矫治方法。

最后在结论部分强调大学生犯罪问题需要全社会关注，呼吁加强预防和矫治工作。

通过本文的分析与讨论，旨在引起社会对大学生犯罪问题的重视，促进大学生们的健康成长，维护社会的和谐稳定。

【关键词】大学生犯罪、犯罪心理、矫治、预防措施、社会危害、成因分析、特点分析、全社会关注、预防工作、矫治方法。

1. 引言1.1 犯罪行为对社会的危害性犯罪行为对社会的危害性是一种严重的社会问题，它不仅破坏了社会的稳定和安宁，还导致了许多不良后果。

犯罪行为会对社会秩序造成严重的破坏，影响正常的社会运行。

一旦犯罪活动在社会中泛滥，将会导致人们的安全感大大降低，社会恐慌情绪加剧，人们的生活质量将受到严重影响。

犯罪行为对个人和家庭也会造成极大的伤害。

受害者会遭受身体和精神上的创伤，家庭关系可能会因此破裂，导致家庭成员的不幸和痛苦。

犯罪行为还会给社会带来经济损失，包括犯罪调查和司法程序的费用、受害者的赔偿费用等，给社会财政带来沉重负担。

犯罪行为对社会的危害性是巨大的，必须采取有效措施加以遏制。

1.2 大学生违法犯罪现象的普遍性随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，大学生在面对诸多诱惑时，往往缺乏正确的道德观念和法律意识，容易对法律产生轻视甚至忽视的态度，从而导致他们更容易产生违法犯罪行为。

随着信息技术的飞速发展，大学生在网络空间中获取信息的机会更多，但同时也容易受到网络暴力、网络游戏等不良影响，导致他们的心理扭曲和行为偏差，从而更容易陷入违法犯罪的泥淖。

大学生作为青少年群体中的一部分，受到社会环境影响更为深刻，面临的社会压力、就业压力等方面的困扰较为突出，这也是导致他们产生违法犯罪行为的重要原因之一。

犯罪心理学本科论文攻击型人格的罪犯心理及其矫治对策

攻击型人格的罪犯心理及其矫治对策一、攻击型人格的罪犯心理特征 (2)（一）冷酷残暴的品德 (3)（二）偏激狭窄的认知方式 (3)1、狭隘的报复心理 (4)2、对现实强烈的逆反心理 (4)（三）自动化（或习惯性）的攻击反应 (5)1、冲动的情绪 (5)2、薄弱的自控能力 (5)3、对负性刺激的习惯性攻击行为 (6)（四）两级性的矛盾心理定势 (6)1、需要的压抑性与爆发性并存 (6)2、实有的自卑和扭曲的自强并存 (7)3、恶性与良性心理并存 (7)二、对攻击型人格的罪犯心理矫治的对策 (7)（一）加强与社会的交往 (8)（二）矫治偏激的认知 (8)（三）调节消极的情感 (9)（四）培养正确的意志 (9)（五）矫治习惯性攻击行为 (9)（六）引导积极补偿自卑 (10)参考文献 (10)文献综述 (11)攻击型人格的罪犯心理及其矫治对策内容提要：攻击性人格的罪犯在罪犯群体中占据很大的一部分比列。

近年来攻击型人格的罪犯呈不断上升趋势，攻击性人格已成为一个主要的罪犯心理特征。

本文试从攻击型人格的罪犯的冷酷残暴的品德、偏激狭窄的认知方式自动化的攻击反应和两级性的矛盾心理定势四个心理特征分析入手，阐述攻击型人格的罪犯心理矫治的对策。

关键词：攻击型人格罪犯心理特征矫治攻击型人格是一种常见的人格障碍。

主要特征是行为和情绪具有明显冲动性，又称为暴发型或冲动型人格障碍。

情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。

具体变现为性格上常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性，冲动的动机形成可以是有意识的，亦可以是无意识的。

行动反复无常，可以是有计划的，亦可以是无计划的。

行动之前有强烈的紧张感，行动之后体验到愉快、满足或放松感，无真正的悔恨、自夷或罪恶感。

攻击性人格的罪犯则具有冷酷残暴的品德、偏激狭窄的认知方式自动化的攻击反应和两级性的矛盾心理定势四个主要心理特征。

对服刑人员心理特征的研究，剖析他们的心理特征和行为特征，为矫治罪犯的人格障碍提供了理论依据。

公安学中的犯罪心理剖析与矫正方法

公安学中的犯罪心理剖析与矫正方法犯罪心理学在公安学中扮演着至关重要的角色，它探讨了犯罪者的思维、动机和行为，为防止和打击犯罪提供了重要的依据和指导。

同时，犯罪心理学也致力于矫正罪犯并帮助他们重新融入社会。

本文将深入剖析公安学中的犯罪心理和矫正方法。

一、犯罪心理剖析1.1 犯罪心理的定义与特点犯罪心理是指影响个体产生犯罪行为的心理因素。

其特点主要包括：动机复杂多样、心理过程曲折隐秘、个性差异显著等。

1.2 犯罪心理的分类犯罪心理可以分为：①犯罪动机心理：指引导个体进行犯罪的内在动力和原因，如经济利益、权力欲望、报复等；②犯罪思维心理：涉及个体从事犯罪前后的思考和决策过程，如犯罪计划、选择手段等；③犯罪人格心理：与个体的特质和人格特点有关，例如自尊心低、冲动易怒等。

二、犯罪心理矫正方法2.1 心理咨询与心理疏导心理咨询作为一种常见的矫正手段，在犯罪心理学中具有重要地位。

通过与犯罪者进行心理交流和引导，从情绪、动机等方面剖析其犯罪行为的原因，使其意识到犯罪的无益和后果。

2.2 行为矫正计划行为矫正计划是一种通过训练和教育改变犯罪者行为的方法。

通过设立明确目标、执行切实可行的行动计划，帮助犯罪者理清思维，培养正确的行为和价值观念。

2.3 社会支持与再适应犯罪者在完成刑罚后重新融入社会是一个重要的环节。

社会支持与再适应帮助犯罪者在回归社会过程中寻求支持、面对挫折、建立信任，并为其提供相关的资源和机会，帮助其实现自我价值。

三、案例分析：XXX案件剖析与矫正措施3.1 案件剖析以XXX案件为例，对其犯罪心理进行剖析。

通过探讨犯罪动机、犯罪思维和犯罪人格等维度，揭示犯罪者背后的心理因素。

3.2 矫正措施根据XXX案件的特征和犯罪者的心理剖析，提出针对性的矫正措施。

包括心理咨询、行为矫正计划、社会支持与再适应等手段，旨在帮助犯罪者反思并改变其犯罪倾向。

结语：犯罪心理的剖析与矫正方法在公安学中具有重要意义，对犯罪预防和社会安全都起到了至关重要的作用。

大学生犯罪的心理分析及解决对策

大学生犯罪的心理分析及解决对策在大学生犯罪日趋增多的今天，应当引起教育者的高度重视。

透过大学生犯罪的现象，找出大学生犯罪不仅仅体现为社会各方面的压力，更重要的还体现于心理问题，从而找出问题的根本所在。

本文正是希望通过对优秀大学生个案犯罪的心理分析及解决对策的探索研究，找出问题的实质，从中得出点滴经验，为教育者对大学生的正确引导和教育提供一些可借鉴观点和思路。

“学员张峰因强奸幼女，被判处了5年有期徒刑。

”刚一开学，我就听到了这样一个法律用语不太专业却让谁都不会相信、不想相信、也不愿相信的震惊消息。

不轻言语、见人就会脸红的大学生张峰，如何一下子就成了阶下之囚呢？张峰犯罪的消息像一声惊雷带着翅膀，即刻传遍了整个校园，人们在痛恨之余也不免会发出了阵阵的惋惜和叹惜声的同时，又不禁会自问：“张峰，怎么就会犯罪了呢？！”张峰，男，19岁，某重点军事院校的学员，性格内向，学习成绩好，不善与人交往，出生在一个边远山区的农民家庭，凭着聪明的先天天资和自己后天不断的刻苦努力，通过高考，顺利考入某重点军事院校。

在这个张峰居住的偏僻山村，从来都没有人考上过大学，更不用说是重点大学，而且还是令人羡慕的军事院校……一时间被当地传为佳话，是家家户户教育子女的榜样，更是家长和长辈的骄傲。

他的班主任在评语中这样写道：“张峰将来一定是国家的栋梁之才！”足见老师对他的肯定和期望。

这么优秀的大学生为什么会成为阶下囚？！原来在假期的一天，张峰遇见很久未见的邻家姑娘刘媚。

刘媚虽然还是未满14周岁的小姑娘，却已出落得漂亮、动人且亭亭玉立。

女性的第二特征也已显现，张峰见四周无人，一时冲动，冲上前去……后来，我了解到，张峰在上高中时，曾经和同班的一个女同学谈恋爱，在恋爱的过程中，有过性接触，但由于紧张、害怕加上缺乏性知识而导致性行为失败。

从此，这件事成为张峰的一块心病，自己是不是一个正常的男人，能不能成为一个正常的男人是他一直的忧虑。

据张峰自己说，强暴刘媚一是因为第一次的不成功而产生好奇，二是为了证明自己是男子汉，证明自己的能力。

刑法学与犯罪心理罪犯心理分析与预防

刑法学与犯罪心理罪犯心理分析与预防刑法学与犯罪心理：罪犯心理分析与预防导言：犯罪心理学作为刑法学的重要支撑学科，通过对罪犯心理的分析与预防，为刑法的有效实施提供了理论基础。

本文将从罪犯心理学的角度，探讨犯罪心理的特征、形成原因以及如何进行有效的预防与干预。

一、罪犯心理的特征分析罪犯心理的特征是指罪犯在犯罪过程中所表现出的心理状态和行为特征。

主要包括以下几个方面：1. 内向性和攻击性：犯罪者具有明显的内向性和攻击性，容易对他人产生敌意，通过犯罪行为来表达自己的不满和不良情绪。

2. 缺乏同理心和责任感：罪犯往往缺乏对他人感受的认知和关心，对自己的犯罪行为也不负责任。

3. 不稳定的情绪和自制力：罪犯常常情绪波动大、无法自我控制，易受外界环境的影响，容易在某些特定时刻产生犯罪冲动。

二、罪犯心理形成原因的分析罪犯心理的形成原因复杂多样，主要包括以下几个方面：1. 环境因素：家庭和社会环境是罪犯心理形成的重要因素。

不良的家庭教育、社会压力和缺乏良好的社会支持系统，容易导致个体出现心理问题，从而产生犯罪行为。

2. 个体因素：个体的性格特点、智力水平、认知能力等也会影响罪犯心理的形成。

例如，智力低下的个体更容易受他人的影响，从而陷入犯罪的行为当中。

3. 心理因素：罪犯常常有一些心理问题，如冲动控制障碍、情绪障碍等。

这些心理问题会影响罪犯的决策能力和自我控制能力，进而导致犯罪行为的产生。

三、罪犯心理分析的意义罪犯心理分析是犯罪心理学的重要内容之一，具有以下几个方面的意义：1. 帮助刑侦工作：通过对罪犯心理的深入分析，刑侦人员可以更准确地判断犯罪嫌疑人的心理状态，从而提高破案的效率。

2. 指导刑罚执行：了解罪犯的心理特征，可以更有针对性地进行刑罚执行，提高刑罚的效果。

3. 开展矫治工作：罪犯心理分析可以帮助矫治机构制定个性化的矫治计划，提高矫正的效果。

4. 促进犯罪预防：通过对罪犯心理的分析，可以预测一些潜在犯罪行为的发生，从而采取相应的预防和干预措施。

浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策-.doc

（三）启发疏导与情感交流相结合。

既有教化也有感化。

使罪犯提高思想认识，理解干部对他改造的诚意，从而使其接受教育改造，促进思想转化。

（四）表扬鼓励与批评劝戒相结合。

对罪犯的思想行为，干部要随时掌握并通过个别谈话等形式，迅速给予信息反馈，使其好的进步思想和行为得以巩固发扬，使其不好的落后反动的思想和行为得以收敛并逐步消失。

四个注重是指：（一）注重从平时入手、小事入手。

对待罪犯在改造过程中出现的对其影响较大的问题：如受到加刑、禁闭、严管、警告、扣分等处分；婚姻家庭发生重大变故；改造情绪发生波动等，当然应该列入必谈的范围，但是罪犯的思想行为恶习较深，古语说“冰冻三尺、非一日之寒”。

因此，如果平时从一些小事对其进行点评启迪，往往会收到较好的效果。

（二）注重罪犯的反复性与反复教育相统一。

暴力性罪犯由于性格、恶习程度等原因，往往有时会出现改造态度的波动性，时好时坏，这也是符合辩证发展规律的，所以我们平时应注重当其出现反复时，我们的教育也应及时跟上，而不应该抱有“一劳永逸”的态度。

（三）注重教育形式与方法的综合运用。

个别教育的方法和形式是多种多样的，主要有鼓励法、规劝感化法、劝戒法、疏导法、汇报法、揭批法、点评法、转移法、反向思维法等，都是对暴力罪犯进行个别教育行之有效的方法。

针对罪犯在劳动、学习、生活三大现场不同阶段出现的不同问题，应有针对性地采取最为适用的方法，以达到最佳的效果。

(四)注重做好仔细观察与深入分析。

做好个别教育工作，增进改造者与被改造者之间的心理沟通，及时发现问题，解决问题，就必须对罪犯在三大现场中的表现进行仔细观察，并善于去处表面现象，发掘罪犯内心深处，深入运用心理学手段对其个性心理的阶段发展进行深入分析，然后制定相应的改造对策。

六、个别教育改造实例：（一）罪犯陈ⅹⅹ，49岁，因故意伤害致死罪，被判处有期徒刑10年。

该犯因儿女婚事与被害人发生争执，情急之中用木棍打在被害人头部，导致其死亡，后陈犯自首，属于典型的激情暴力犯罪者。

心理学与犯罪行为预防和矫正策略

心理学与犯罪行为预防和矫正策略犯罪行为一直是社会中一个严重的问题，给人们的生活、安全和财产带来了威胁。

为了有效地预防和矫正犯罪行为，心理学发挥着重要作用。

本文将探讨心理学在犯罪行为预防和矫正策略中的应用。

一、犯罪预防策略心理学在犯罪预防方面有着重要的作用。

个体的心理特征和环境因素是导致犯罪行为的主要原因之一。

通过了解并干预潜在犯罪者的心理状态，可以有效地预防犯罪行为的发生。

1. 心理教育与意识形态塑造心理教育是犯罪预防的一种重要手段。

通过开展心理健康教育和法律教育，使人们树立正确的价值观和人生态度，提高道德修养和自律能力，从而减少犯罪倾向。

此外，对于潜在犯罪者，可以通过心理咨询等方式，帮助他们了解自身心理问题，解决内心冲突，减少犯罪的可能。

2. 犯罪人格特征分析与干预心理学研究表明，犯罪行为与特定的人格特征相关。

通过对犯罪人格的分析，可以为犯罪预防提供重要依据。

对于青少年犯罪行为的预防，心理学可以帮助识别具有侵害他人倾向或缺乏自我控制能力的个体，并通过干预措施，如心理训练、行为疗法等，帮助他们克服犯罪倾向，增强自我管理能力。

3. 社会环境调整与重建心理学可以帮助分析社会环境与犯罪的关系，并提出相应的解决方案。

通过改善社会环境，减少贫困、失业、家庭矛盾等不利因素，能够有效预防犯罪的发生。

此外，在犯罪预防中，心理学还可以通过建设积极健康的社会环境，培养良好的社会支持系统，增强个体抵御犯罪行为的能力。

二、犯罪矫正策略当犯罪行为发生后，心理学也能够为犯罪矫正提供理论和实践支持。

通过心理学的干预，帮助罪犯重新认识错误，调整心理状态，降低再犯率。

1. 刑罚执行中的心理干预刑罚执行是犯罪矫正的一种主要方式。

心理学干预可以帮助罪犯解决心理问题，提高他们的自我认知和自我控制能力，降低再犯率。

通过心理咨询、心理训练、行为疗法等方法，帮助罪犯理解罪行的破坏性、后果和社会影响，引导他们健康地面对自己的过错，并帮助他们进行道德观念和行为模式的重建。

试论暴力型罪犯的心理特点、改造难点和改造对策

试论暴力型罪犯的心理特点、改造难点和改造对策作者：刘瑞清发布时间：2007-09-26 16:14:16 点击数: 2一提起暴力型罪犯，人们通常会自然地联想到杀人放火、抢劫、爆炸等充满血腥的场面，对那些实施此类暴力犯罪的罪犯的态度不能只是愤恨、仇视，更应本着“改造人、造就人”的原则运用劳动、教育、心理咨询等多种手段对暴力型罪犯进行改造。

北京市第二监狱本着“恨其罪过救其人，拭灰拂尘净灵魂”的科学态度，对所管的暴力型罪犯进行心理分析，探索提高暴力犯改造质量的新途径。

一、暴力型罪犯心理特点暴力型罪犯是一个不安份的犯群，他们大多情绪不稳定，自律能力差，常受紧张困扰，心神不定；敢为性和敏感性强，遇事易激动，情感反应强烈，易受情绪和情感左右，敢于冒险；对环境抱有敌意和攻击性，争强好胜；遇到不顺心的情况，容易采取公开对抗的方法；处理事情不计后果，事后又非常后悔；好面子，哥们义气思想严重，对小团伙、小帮派有很强的依赖性。

二、暴力型罪犯改造难点由于暴力型罪犯存在上述心理特点，改造暴力犯也就具有一定的难度、笔者在此试从罪犯个体因素和个体之外的环境因素两方面加以分析。

（一）个体因素1、攻击性心理影响攻击性又称侵犯性，是一种根深蒂固和持续不变的行为类型。

其特征主要表现为情绪不稳定，受微小刺激就会爆发非常强烈的愤怒和冲动，且难以自制，可出现争吵或暴烈的攻击行为。

“性如烈火，一触即发”，就如《水浒传》中所描写的鲁智深。

这种突然出现的情绪和行为变化与平时不一样，他们在间歇期却是正常的，对发作时所作所为，事后感到懊悔，但不能防止再发生，往往认识与行为脱节，不能从失败中吸取教训。

例如有一次某分监区正在工地上组织罪犯挖电缆沟、其中两名罪犯因为争抢一把铁锹发生争执，一名罪犯竟然用铁锹把另一名罪犯的脑袋打了一个大口子。

事后打人者受到禁闭、集训处理，想想非常后悔，连自己也认为因为这么点小事不值得。

2、挫折影响挫折是指个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机得不到满足时产生的情绪状态。

犯罪心理学解读深入研究罪犯的心理特征和行为模式

犯罪心理学解读深入研究罪犯的心理特征和行为模式犯罪心理学是研究罪犯的心理特征和行为模式的一门学科。

通过深入的研究，我们可以更好地了解罪犯的内心世界和行为动机，以便更有效地预防和打击犯罪。

本文将从罪犯心理特征和行为模式两个方面进行解读，以期为我们更好地理解和应对犯罪提供一些思路。

一、罪犯心理特征1. 忍受能力低下：罪犯往往缺乏对挫折的承受能力，一旦遇到困难或挫折，他们常常选择通过违法行为来解决问题。

2. 自卑感和攻击性：许多罪犯内心深处存在着自卑感，他们通过控制和伤害他人来弥补自己的内心空虚和不安。

3. 内外部归因偏差：罪犯倾向于将自身的错误归咎于外部环境和他人，而不愿承担个人责任。

这种归因偏差使得他们更容易重复犯罪行为。

4. 缺乏同理心：罪犯往往缺乏对他人感受的理解和同情，无法从他人的角度考虑问题，这使得他们更容易对他人施以暴力或伤害。

二、罪犯行为模式1. 冷静计划：犯罪往往不是一时冲动行为，而是通过冷静地计划和策划来实施。

罪犯在案前通常会详细考虑目标、手段和逃避措施等。

2. 社会学因素：罪犯的行为模式往往受到社会环境的影响。

例如，贫困、失业和家庭问题等社会因素会增加人们犯罪的可能性。

3. 重复犯罪：一旦罪犯得逞，他们将更有可能再次犯罪。

成功的犯罪行为会给予罪犯一种满足感和自信，使得他们更容易重复类似的行为。

4. 残酷手段：有些犯罪分子的行为手段残忍无情，他们可能给予受害者极大的痛苦和伤害，这往往与罪犯的心理特征密切相关。

三、防范与干预1. 预防教育：通过加强社会对犯罪的普及教育，提高公众对犯罪后果的认识和对犯罪的敏感性，可以有效预防犯罪的发生。

2. 心理辅导与康复：对于已经犯罪的个体，通过提供心理辅导和康复计划，帮助他们认识错误、改变思维和行为方式，逐步回归正常社会。

3. 加强社会支持：社会对贫困、失业、家庭问题等社会因素的关注和支持，能够减少人们犯罪的动机和机会，降低犯罪的发生率。

4. 加强执法力度：完善法律体系和加强执法力度，对于犯罪行为做出严厉的惩罚，可以有效减少罪犯的再犯率，维护社会的安定与公正。

大学生犯罪的心理调适与疏导

大学生犯罪的心理调适与疏导大学生犯罪问题的存在已成为社会关注的焦点之一。

心理调适与疏导作为预防和解决大学生犯罪问题的重要手段，日益被重视。

本文将探讨大学生犯罪的心理原因，以及如何通过心理调适与疏导来减少犯罪行为的发生。

一、大学生犯罪的心理原因大学生犯罪的心理原因可以分为两个方面，即个体因素和社会环境因素。

首先，个体因素是造成大学生犯罪的重要原因之一。

大学生处于一个自我认同与角色转换的关键时期，他们通常具有强烈的好奇心和冲动欲望，容易受到外界诱惑和引导。

另外，对于一部分刚步入大学校园的学生来说，他们可能面临着生活自理、学业压力以及人际关系等多方面的挑战，对这些心理压力难以适应，从而导致犯罪行为的发生。

其次，社会环境因素也是导致大学生犯罪的重要原因之一。

社会环境对人的行为起着重要的影响作用，大学生犯罪行为也不例外。

当下，社会竞争压力颇大，部分大学生面临就业困境，求职压力很大，一些人在为保持社交地位或满足个人欲望时，可能会选择通过非法手段获得经济利益，从而产生犯罪行为。

二、心理调适与疏导的重要性心理调适与疏导是针对大学生犯罪问题的解决方案之一，它可以帮助大学生排解心理因素带来的困扰，减少犯罪行为的发生。

首先，在个体层面上，通过心理调适与疏导，可以帮助大学生认清自己的心理状况，了解自身问题的所在和原因，进而找到解决问题的途径。

大学生在接受心理调适与疏导的过程中，可以更好地应对压力、焦虑和负面情绪，培养积极的心态和健康的心理状态。

其次，在社会层面上，通过心理调适与疏导，可以提供必要的帮助和支持，使大学生更好地适应社会环境。

心理咨询师、辅导员等专业人员的介入，可以通过个别或群体性的心理辅导，为大学生提供心理上的支持和引导，引导他们树立正确的价值观，增强社会责任感和法律意识，从而减少犯罪行为的发生。

三、心理调适与疏导的实施策略在进行心理调适与疏导过程中，需要采取一系列科学、合理的实施策略，以提高心理调适与疏导的效果。

浅谈罪犯心理矫治论文

浅谈罪犯心理矫治论文罪犯心理矫治作为我国监狱工作改革创新时期的一项重要举措,在教育改造罪犯过程中发挥了十分重要的作用,是我国罪犯教育改造工作逐步实现现代化、文明化和科学化的重要标志之一。

下面是店铺为大家整理的罪犯心理矫治论文，供大家参考。

罪犯心理矫治论文范文一：论罪犯教育改造中的心理矫治摘要:罪犯心理矫治是罪犯教育改造中的一个重要内容，研究罪犯心理矫治具有重要的意义。

崇州监狱围绕“服务监管安全和提高改造质量两条主线”的工作思路，摸索出了一套较为科学的教育模式，初步建立了罪犯心理矫治的体系，该模式值得借鉴与推广。

关键词: 罪犯;心理矫治;崇州模式罪犯心理矫治问题是罪犯教育改造中的一个重要内容。

罪犯心理研究表明，许多人犯罪虽然同错误的世界观、人生观相联系，但直接导致其中相当一部分人犯罪的却是其心理因素。

而到监狱服刑的罪犯，其心理结构又会出现新的变化，在封闭高压的特定监管环境中容易形成“监狱人格”。

因此，在监狱行刑中实施罪犯心理矫治就显得尤为重要。

一、罪犯心理矫治的内涵罪犯心理矫治是指监狱专业人员利用心理学原理和方法调整罪犯心理和行为并促使其发生积极变化的活动。

所谓“积极的变化”，就是指通过罪犯心理矫治活动能够产生符合社会正常需要和法律、监规要求、有利于罪犯个人身心健康的变化。

这类变化，实际上构成了一般所说的“罪犯改造”的重要内容。

在理解这一点时，应该注意目前的罪犯管理需要与罪犯回归社会的长远需要之间的冲突问题。

在许多情况下，在监狱中对罪犯进行管理的当前需要，并不完全与罪犯回归社会的长远需要相吻合;根据这两类需要确立的矫治目标，往往会发生矛盾和冲突。

因此，在罪犯心理矫治中，要解决好这两类需要或者目标之间的关系问题。

二、研究罪犯心理矫治的重要意义监狱是国家的刑罚执行机关，是执行监禁刑的最重要的机构。

保障被监管罪犯的人身安全和身心健康，防止罪犯发生逃跑、破坏、自杀等行为，是监禁机关最重要的任务。

对于监狱来说，安全地监管罪犯，不仅是其最重要的任务，也是对它们最基本的要求。

暴力型罪犯心理娇治对策探折

暴力型罪犯心理娇治对策探折时奇文李秋香摘要随着社会的发展, 罪犯心理矫治成为适应断形势的一个重要改造手段我国幕力犯罪的数量不断增多, 在给社会的德定和人民群众生命财产安全造成了极大威胁的同时, 也给矫治工作带来了困难监内在钾犯中基力型罪犯所占的比例日趋加大, 已成为监狱改造中的突出问题对基力型罪犯进行心理矫治, 应结合其在服刑期间的心理特点采取适宜的心理娇治模式在监狱改造工作人员的帮助下, 充分发挥暴力犯的主观能动性, 进行积极主动的改造并且将心理娇治与犯罪习性娇治进行有机结合, 用正确的方式教育、引导, 消除其主观恶性, 促使罪犯重新社会化关键词：暴力型罪犯心理特点矫治对策中图分类号：D920.4 文献标识:A 文章编号:1009-0592(2008)02-261-02随着社会上暴力犯罪的增多, 监狱内在押犯中暴力型罪犯所占的比例也日趋加大。

暴力型罪犯在改造中所具有的攻击性, 正日益成为影响监管安全的主要隐患。

对暴力型罪犯教育改造的好坏, 直接影响着监管改造工作能否顺利进行, 也关系着社会的稳定和国家的长治久安。

在暴力犯的改造中, 心理矫治处于主导地位和决定性作用。

所以, 更有效的对暴力犯进行改造, 应首先对其心理加以矫治。

罪犯心理是指那些通过一系列刑事诉讼程序, 被人民法院认定有罪并判刑,己被交付监狱、劳教场所、未成年犯管教所执行刑罚的犯罪人的心理。

加强对暴力型罪犯的心理改造, 对确保监狱改造工作的顺利进行和社会的稳定, 增强教育改造工作的针对性和实效性, 提高改造质量, 具有极其重要的意义。

一、攀力型罪犯在改造中的心理特点（一）固执、偏激、抵触心理强由于暴力犯长期受不健康心理的支配, 对现实社会尤其是社会制度不满, 在思想上表现为顽固不化、固执己见, 在行为上表现为反抗、怀疑、消极等, 因此在改造期间认罪悔罪意识差。

由于认知水平低下, 对事物的全部和实质不能正确把握和认识, 辨别是非的能力差。

浅谈对罪犯的心理矫治及心理对策

浅谈对罪犯的心理矫治及心理对策徐玮当前押犯中存在的许多改造问题多是由于罪犯不良心理所引发，大力开展罪犯心理矫治工作，善于适用心理学方法转化罪犯的犯罪心理系统是对监管工作民警的现实要求。

笔者就此问题谈一些粗浅认识。

一、对罪犯心理矫治工作应有正确、全面的认识罪犯心理矫治工作是基于监管改造罪犯的实际需要而产生，并在实践中不断发展的，但要使这项工作在监管改造罪犯中发挥更大的作用，首先必须使民警对罪犯心理矫治工作有一个基本的统一的思想认识。

1、对罪犯心理矫治的含义及作用、地位的基本理解罪犯心理矫治工作，是我国监狱应用心理学知识，改善传统思想改造方法，科学营造改造气氛，纠正罪犯不良心理倾向和心理状态，促进其人格健康发展的监管改造活动。

由此我们可以看出，罪犯心理矫治工作是一项专业性很强的工作，它关注罪犯个体的心理，具有更强的针对性，对管教民警的素质也提出了更高的要求。

可以说，三大基本改造手段具有群体性、客观性、一般性、思想性特点，而罪犯心理矫治则具有个体性、微观性、特殊性、心理性的特点，与传统的狱政管理、教育改造、劳动改造手段有很大的不同。

实践证明，罪犯心理矫治作为监管改造的手段，对于稳定监所秩序、预防狱内又犯罪，培养身心健康的守法公民都具有重要作用。

具体而言，一是预防功能。

在监管改造罪犯过程中，监狱的首要任务是确保安全，防范各种事故的发生，各监狱无不给予高度重视。

但不可否认，实践中，多是凭直觉、经验做防范工作，事后应付多于超前预防，即使是个别教育、狱情分析也不能科学的预测罪犯违法犯罪心理。

尽管广大民警尽了很大努力，仍然是防不胜防，事故不断发生。

而心理矫治工作，不仅使我们的监管改造工作具有更强的针对性，及时掌握罪犯深层次的思想动向，防患于未然，而且，心理矫治工作还为罪犯合理宣泄不良情绪疏通了渠道，从而稳定罪犯心理，避免罪犯铤而走险。

二是激励和评价功能。

心理矫治重视矫治双方建立平等、信赖的关系，重视根据罪犯的个性特点、智力、技能等组织管理、教育和劳动，更能培养罪犯自尊心、自信心，有效调动罪犯改造积极性。

刍议暴力型罪犯的特征及矫治对策

新世纪以来，监狱内的押犯构成发生了很大的变化，就某监狱来看，暴力型罪犯的相对比例和绝对人数都在逐年增加。

暴力型罪犯的增加，使押犯群中反改造、反控制、反侦察的对抗力更为明显，狱内斗争更为复杂和多变，尤其是暴力型罪犯所具有的攻击行为正日益成为监狱管理的重要安全隐患。

笔者认为要确保严峻形势下监管工作的安全与稳定，应对暴力型罪犯从深度、广度上进行认真地分析研究，制定相应的措施，增强矫治罪犯恶习的针对性和实效性。

为此，笔者对改造暴力型罪犯作了初步探讨。

一、暴力型罪犯的基本特征暴力型罪犯是指使用或威胁使用足以致伤的力量或武力，侵害他人人身、财产权利，依照国家刑法规定，应当依法受到刑罚处罚的行为。

暴力型罪犯是当前犯罪中的主要形式之一，主要包括故意杀人罪；故意伤害罪；抢劫罪；抢夺罪；爆炸罪；绑架罪；妨害公务罪；以及聚众斗殴、寻衅滋事犯罪等。

（一）暴力型罪犯的构成特征据笔者近期调查，某监狱某监区现有暴力型罪犯为475名，约占押犯总数的24%。

其构成特征与分类如下：1.文化和年龄结构。

暴力型罪犯的文化程度低的押犯占多数，初中以下文化程度的占42%，小学文盲占49%。

85%以上的罪犯没有学过法律，有80%的罪犯不知道刑法，只是在犯罪后经过起诉、审判的全过程，才知道自己的行为触犯了刑法，要受到法律的惩处。

暴力型罪犯的年龄结构较小，其中30岁以下的占87.5%，30岁以上的仅占12.5%左右。

2.捕前职业和犯罪情况。

在押暴力型罪犯中，家在农村、贫困山区的居多数。

捕前从事农业生产劳动的占85%，无业人员占8.5%。

从犯罪情况统计，盗窃罪犯占45%，抢劫、抢夺罪犯占20%，杀人、伤害罪犯占23%，其他罪犯占12%。

3.暴力型罪犯在服刑期间的改造表现。

从监区每月的犯情分析数据和平时的统计资料来看，基本认罪，服从管理教育的占88%：不服管教，有逃避改造心理的占8.5%；认罪态度不好，有抗改行为的占3.5%。

（二）暴力型犯罪的特点暴力型犯罪具有与其它犯罪明显不同的特点。

有关罪犯心理矫治论文

有关罪犯心理矫治论文罪犯心理矫治在我国实施以来,已积累和丰富的经验,随着社区心理矫正的产生,原来关于罪犯心理矫治的适用对象需要界定,社区心理矫正应当作为罪犯心理矫治的一个重要组成部分。

下面是店铺为大家整理的有关罪犯心理矫治论文，供大家参考。

有关罪犯心理矫治论文范文一：罪犯心理矫治统计技术新进展摘要本文对国外罪犯心理矫治领域中的新进统计技术做了一个较深入的考察和介绍，并强调了新发展出来的统计技术——ROC曲线和logistic线性回归模型等对罪犯评估结论准确性的巨大借鉴和促进作用。

关键词罪犯心理矫治 ROC曲线 logistic线性回归模型基金项目：中国政法大学2011年教学改革立项项目《罪犯心理矫治案例课研究》研究成果。

作者简介：郑红丽，中国政法大学社会学院。

中图分类号：D916文献标识码：A文章编号：1009-0592(2013)05-236-02罪犯心理矫治课程是一门法学和心理学结合程度比较高的实操课程，也是一门学生走出校门以后可能需要直接应用的课程。

但是我国目前罪犯心理矫治课程中操作性内容缺乏，而且与国外新技术、新方法脱节严重。

笔者拟将国外近年来在罪犯矫治领域的新近统计技术引入课堂，以期提高学生未来实务工作的操作性和有效性。

一、罪犯心理矫治评估结论的特殊性一般来说，当今的罪犯心理矫治至少要达到以下目的：通过特定个体的早期行为先兆识别出犯罪可能性高的群体，获取预测性的信息并进而把这些信息应用在制定刑事司法的决策中，比如应用在判罪或释放的决策中。

而正如Andrews 和Bonta (2003)所言，这种识别或预功能就是要得出统计的或精确的预测指数，以客观的证据为指导预测犯罪并选择相应的对策。

所以，相关的统计分析技术就显得尤为重要。

但是，和一般的心理统计不一样是，罪犯心理矫治作出预测结论的过程更象医学上一个对“病人”作出“是否患病”的诊断过程。

此外，随着认识水平的提高和统计技术的发展，人们已经意识到，对于罪犯再犯风险的预测“结论”不再只是简单地根据事先设定的“一个绝对的分界点(an arbitrary cut-off point)”做出判断的过程，而是通过“风险决策”程序最终做出一个“诊断(Diagnosis)”的过程。

反人类罪犯行为的心理机制与矫治策略

反人类罪犯行为的心理机制与矫治策略人类社会向来是一个充满善良与温暖的环境，然而不幸的是，也有一些人背离了善良的道路，走向了犯罪之路。

人类罪犯无疑是社会的败类，他们思维扭曲，行为极端，给社会带来了巨大的危害。

那么，反人类罪犯行为的心理机制和矫治策略是什么呢？这是一个需要深入探讨的话题。

一、反人类罪犯行为的心理机制从心理学的角度来看，人类罪犯的行为与其心理机制密切相关。

在进行心理机制分析时，我们需要重点考虑以下几个方面：1、心理扭曲心理扭曲是反人类罪犯行为的心理机制之一。

人类罪犯在犯罪前会经历一些与正常人不同的思维过程，例如滋生仇恨、失去控制等。

在这种情况下，罪犯的想法受到了扭曲，他们认为自己可以不择手段达到目的、可以剥夺他人的生命权利，这种扭曲使得罪犯无法正常地认识和判断事物。

2、自私冷漠另外，人类罪犯往往对于社交、情感不感兴趣，建立不起与人类的情感联系，表现出自私冷漠的态度。

由于无法体会其他人的感受，因此他们也不会在犯罪行为中考虑他人的感受和利益，这种冷漠使得他们只在乎自己的利益和愿望。

3、行为极端最后，人类罪犯的行为极端，对于错误行为往往不会感到愧疚或内疚，反而会感到满足和成就。

这可能与他们的心理机制有关，罪犯对于犯罪行为的否定因子表现得更多，使得他们的行为更加极端和暴力。

二、矫治策略针对人类罪犯的行为和心理机制，我们也需要采用不同的矫治策略。

矫治应该以人的尊严和社会复原为首要目的，强制性的矫治常常达不到预期的效果，因此我们需要采用人性化的方法。

1、认知矫治在治疗人类罪犯的过程中，认知矫治是首要考虑的一点。

认知矫治是通过教育、训练和心理治疗等方式，帮助罪犯反思自己的行为，理解其犯罪心理机制。

这样一方面可以帮助罪犯自我认识，了解自己的错误，并在理性的思考下，改善自身的行为和思维模式；另一方面，认知矫治还可以通过形成正向心理，建立健康的社交关系，促进罪犯自我成长，达到矫治目的。

2、社会参与除了认知矫治外，社会参与也是对于人类罪犯矫治的重要方法。

罪犯心理矫治的理论与方法.doc

罪犯心理矫治的理论与方法罪犯心理矫治的理论与方法【摘要】犯罪心理既是心理学的问题也是犯罪学的问题。

如何对罪犯进行心理矫正，是世界各个国家都在研究的问题，本文结合相关理论知识提出了一些依据和方法【关键词】罪犯心理；矫治；理论；方法对罪犯进行心理矫治最初起源于西方国家的行刑实践中。

为了有效地预防重新犯罪，在监禁行刑过程中，除必要的监管手段外，还须运用心理学知识解决、治疗拘禁期间的特殊心理问题。

通常罪犯被投入监狱后，大多会产生焦虑、烦躁、抑郁等拘禁心理现象，如果不对这些心理缺陷和其他不良心理现象进行矫治，不仅影响到对罪犯的正常改造，而且不能有效防止罪犯重新犯罪。

这样，在19世纪末20世纪初，利用心理学的理论和技术对罪犯进行心理矫治被引入到罪犯的改造中，并逐渐成为监狱行刑的重要手段。

一、心理矫治的理论依据罪犯在改造过程中都存在一定的犯罪心理和监禁心理，这些心理不仅不利于罪犯的顺利改造，也严重影响着他们回归社会。

然而这些不同的心理都有其产生、发展和消除的规律，是能够依据一定的方法进行矫治的。

其理论依据是：1、社会学依据。

社会学认为，一些人员在社会化过程中接受消极社会信息，就会出现不完全的社会化或错误的社会化，以致形成不健全的、不成熟的个性，甚至形成心理障碍，最后走上违法犯罪道路。

鉴于此种情况，如果向有心理障碍的人输入新的、积极的社会信息，势必会引起他们心理状态的改变，并逐渐消除心理障碍。

因此，罪犯被判刑入狱后，导致其形成反社会心理和人格障碍的不良社会信息源基本被切断，这便会对消除罪犯的心理障碍带来正面的影响，促其发生改变。

2、心理学依据。

根据巴甫洛夫的高级神经活动学说，罪犯的反社会心理和其他心理障碍的神经生理机制是罪犯在头脑中建立的暂时神经联系，即条件反射。

其中，罪犯作为社会的人，其在后天的个体生活实践中形成的条件反射，在罪犯的反社会心理和心理障碍的形成过程中起着主要的决定的作用。

这种条件反射是一种暂时的神经联系，它不是固定不变的，而是随着外界条件或环境的变化而变化。

浅谈罪犯矫治中的心理治疗方法

浅谈罪犯矫治中的心理治疗论文摘要：心理治疗是帮助求助者学会正确地想、正确地做，学会用理性的思维及正确的行为来代替非理性的思维及病态行为，留下心理健康的部分，祛除心里垃圾。

心理治疗在罪犯心理矫治工作中起着相当重要的作用。

本文介绍了罪犯心理治疗的概念，重点分析和论述了罪犯的治疗方法，针对患有不同心理障碍的罪犯，采取怎样的治疗方法。

心理治疗为提高罪犯的社会适应能力和恢复健康心理创造了条件。

关键词：心理矫治治疗对象治疗方法（引言）罪犯心理治疗是罪犯矫治工作中的重要组成部分，也是难度最大、专业性极强的一项专门技术。

当前我国正处于社会转轨时期，社会制度的变革对人们心理上的冲击与影响相当大，这在一定程度上导致人们心理上出现偏差，加剧了罪犯形势的恶化，而罪犯心理矫治在打击、预防和矫治犯罪方面所起的作用逐渐被大家所认识，研究罪犯心理矫治的治疗方法意义重大。

一、罪犯矫治中的心理治疗概述（一）罪犯心理治疗的概念心理治疗是针对心理疾患或心理障碍的一种矫治方法，由受过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，在建立良好治疗关系的基础上，对来访者或患者提供帮助，以消除或缓解现有的症状，促使心理和行为朝积极、健康的方向发展变化。

罪犯心理治疗是在罪犯矫正过程中，由专业人员运用医学和心理学方面的理论和技术对心理障碍较为严重的罪犯所进行的治疗活动。

心理治疗是与躯体治疗相对应的一种治疗方法。

既然罪犯是心理障碍与其他各种精神疾患的高发人群，其犯罪心理的形成又往往与心理疾患有关，因此在其服刑改造过程中，心理治疗是绝对必要的。

如同生理疾病的诊治须由医院的医生来实施，对于由心理疾病的罪犯实施治疗，也应由是受过训练的专业人员来进行。

在监狱，这项工作应由专职的专业人员来承担，也可以聘请社会专业人员来承担。

对于监狱基层的矫正工作者来说，应当了解和掌握心理障碍和心理治疗的常识。

能够初步辨认罪犯心理障碍的一般症状，能够运用心理教育、心理辅导等手段配合做好心理治疗工作，或在心理治疗中承担一定得工作。