视导教案
幼儿园视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园特制定本次视导教研活动方案。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学能力，优化幼儿园教育教学环境，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教育教学资源共享。
3. 通过观摩、研讨、反思，提升教师教育教学能力。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅、教室、户外活动区等五、活动对象幼儿园全体教师、保育员六、活动内容1. 视导教研活动准备（1）成立视导教研小组，由园长担任组长，各年级组长、教研组长担任成员。
（2）制定视导教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）邀请专家进行指导，为视导教研活动提供专业支持。
2. 视导教研活动实施（1）观摩优秀教学活动组织教师观摩幼儿园优秀教师的教学活动，了解优秀教师的课堂教学方法、教学技巧、教学效果等，为教师提供学习、借鉴的机会。
（2）分组研讨根据观摩活动的内容，将教师分为若干小组，进行研讨。
研讨内容包括：① 教学目标达成情况② 教学内容与方法③ 教学效果评价④ 教师教学反思（3）专家点评与指导邀请专家对研讨成果进行点评，针对存在的问题提出改进意见，为教师提供专业指导。
3. 视导教研活动总结（1）各小组汇报研讨成果，分享学习心得。
（2）园长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
（3）颁发优秀教研成果奖，鼓励教师积极参与教研活动。
七、活动要求1. 全体教师、保育员应积极参加视导教研活动，认真观摩、研讨、反思。
2. 教师应提前准备好观摩、研讨内容，确保活动顺利进行。
3. 视导教研活动期间，保持良好的教学秩序，确保幼儿安全。
4. 各级领导要高度重视，为视导教研活动提供必要的支持和保障。
八、预期效果1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
幼儿园教学视导活动方案
幼儿园教学视导活动方案
一、活动目的
1. 了解幼儿园教师的教学水平和教学质量。
2. 指导和帮助教师改进教学方法,提高教学质量。
3. 发现教学中存在的问题,并及时予以解决。
4. 促进教师专业发展,提高教学管理水平。
二、活动内容
1. 观摩教师上课情况,包括教学设计、教学组织、教学方法、课堂管理等。
2. 与教师进行教学反思和评价,交流教学体会。
3. 检查教案、教学资源、学生作品等教学文件。
4. 召开教研活动,探讨教学难点和热点问题。
三、活动方式
1. 课堂听课评课。
2. 个别访谈交流。
3. 集体研讨会。
4. 教学档案检查。
四、活动步骤
1. 制定视导计划,确定视导重点。
2. 组建视导小组,分工明确。
3. 开展视导活动,收集信息。
4. 总结反馈,提出整改建议。
5. 跟踪检查,持续改进。
五、注意事项
1. 视导过程中要客观公正,尊重教师。
2. 视导内容要全面,关注教学各环节。
3. 视导方式要灵活多样,注重互动交流。
4. 视导反馈要及时、准确,提出可行建议。
5. 视导工作要常态化,形成长效机制。
六、活动保障
1. 成立视导领导小组,统筹安排部署。
2. 配备专职视导人员,组建视导队伍。
3. 制定视导工作制度,明确职责任务。
4. 开展视导培训,提高视导队伍素质。
5. 保障视导经费,提供必要的硬件支持。
小学视导课实施方案
小学视导课实施方案一、前言。
视导课是小学教育中的重要组成部分，旨在通过视觉教育，培养学生的审美情趣和创造能力，促进学生全面发展。
为了有效实施小学视导课，制定合理的实施方案至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，提出小学视导课的实施方案。
二、教学目标。
1. 培养学生的审美情趣。
通过视导课的教学，引导学生欣赏美的事物，培养其对美的感知能力和审美情趣，提高审美能力。
2. 培养学生的创造能力。
通过视导课的教学，激发学生的创造潜能，培养其观察、表达和创造能力，促进学生的全面发展。
3. 培养学生的艺术修养。
通过视导课的教学，使学生了解艺术知识，提高其艺术修养，培养其对艺术的热爱和理解能力。
1. 视觉艺术教育。
包括绘画、手工、美术欣赏等内容，通过教学使学生了解艺术基本知识，培养其艺术表现能力。
2. 视觉文化教育。
包括影视、摄影、设计等内容，通过教学使学生了解不同的视觉文化形式，拓展其视野，培养其审美情趣。
3. 视觉实践教育。
包括实地考察、实践活动等内容，通过教学使学生亲身参与，提高其实际操作能力，培养其创造能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法。
结合多媒体技术，呈现生动的视觉教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 体验式教学法。
通过实践活动，让学生亲身体验，培养其观察和表达能力，激发其创造潜能。
3. 启发式教学法。
通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养其独立思考能力和创造能力。
1. 观察评价。
通过观察学生在课堂上的表现和作品，了解其学习情况和创造能力，为教学提供参考。
2. 作品评价。
通过学生的作品，评价其艺术表现能力和创造能力，激发其学习积极性，提高其艺术修养。
3. 综合评价。
通过考试、测验等方式，全面评价学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。
六、总结。
小学视导课的实施方案需要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行全面规划和设计。
只有合理制定实施方案，才能有效推进小学视导课的教学工作，促进学生的全面发展。
小学科学教学视导实施方案
小学科学教学视导实施方案1. 引言为了进一步提高我国小学科学教学质量，深化课程改革，本方案旨在通过教学视导，对小学科学教学进行全面的检查与指导，推动教学质量的提升。
2. 目标与任务2.1 目标- 强化教师教学水平，提升教学质量。
- 检查教学设施和教学资源的配备情况。
- 指导和帮助学校建立和完善教学管理体系。
2.2 任务- 深入了解和评估学校的科学教学现状。
- 检查教师的教学计划、教学方法和教学效果。
- 对学生的学习情况进行调查和分析。
3. 视导内容3.1 教学计划- 教学计划是否符合课程标准和学校实际情况。
- 是否有明确的阶段性教学目标和教学内容。
3.2 教学方法- 教师是否采用生动有趣、适合学生的教学方法。
- 是否注重学生的实践操作和探究能力的培养。
3.3 教学资源- 学校是否配备了相应的科学教学设施和资源。
- 教师是否能够充分利用这些资源进行教学。
3.4 教学效果- 学生对科学知识的掌握程度。
- 学生的科学素养和实践能力是否得到提升。
4. 视导流程4.1 前期准备- 确定视导小组成员，进行培训。
- 制定视导计划和日程安排。
4.2 实地查看- 观察课堂教学，了解教学实际情况。
- 与教师、学生和管理人员进行交流，收集意见和建议。
4.3 资料查阅- 查阅学校的教学计划、教学资料和学生的作业。
- 评估学校的教学管理和教学质量。
4.4 总结反馈- 撰写视导报告，提出存在的问题和建议。
- 向学校反馈视导结果，协助学校制定改进措施。
5. 工作要求- 视导人员要严肃认真，全面客观地评估学校的科学教学工作。
- 学校要积极配合视导工作，提供必要的支持和保障。
6. 附录- 视导工作表格- 视导人员名单- 视导日程安排以上是小学科学教学视导实施方案的主要内容，请各相关部门按照方案要求，认真组织开展视导工作，共同推动我国小学科学教育事业的发展。
教学视导5篇
教学视导5篇第一篇：教学视导1、强化常规教研活动专题性。
学期初成立了三个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，并做好活动记录。
2、创出亮点，争取多使用课件。
本学期，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是教研的一大亮点。
在教学过程中我们鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平，我们还把使用课件上课列入了教师量化的一部分。
3、坚持听课制度。
学校领导、教研组长坚持听课活动。
通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
4、坚持教学检查制度。
我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。
检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
5、学生作业创新，在继续使用“你真棒”“有进步”等印章对好的作业及进步大的作业及时给予表扬，同时有开发实践性作业，我校结合校本课程的研究和开发，在做好古诗文配画和读书笔记等实践作业的同时，积极开展小学生专题研究和综合实践活动，如：我们的工艺组把学生收集的奇石进行加工组建了一个奇石展室。
这些活动的开展，既既培养了学生热爱家乡的感情，又培养了学生自主探究的精神和能力，使学生受益匪浅。
6、课堂是学生进行探究性学习的主要场所。
为了使教师形成自己的能力和风格，提高课堂教学效益和教育教学质量，我校每位教师选择自己水平最高的课进行录像，这样即可展示自己的风格也便于查找自己的不足。
同时，学科教研组利用集体备课时间对录像课组织教师研讨，每学期每人一节“入镜”课。
通过这种教研方式，教师们的课堂教学水平有大幅度提高。
7、加强教育教学理论的学习。
每位教师每月至少选取一篇优秀的教学日记或教学反思编成《成长的足迹》。
8、认真抓好教师培训工作。
树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，本学期，我们先后带领老师到滕州市滨湖中心校、店子龙虎学校学习，派出4名教师参加教育局举行的暑期教师培训。
视导教学教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校决定开展视导教学教研活动。
本次活动的目的是通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师发现教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。
4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学工作提供改进方向。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校会议室、教室、实验室等五、活动对象全体教师六、活动内容1. 观摩课（1）选取具有代表性的学科、年级、班级，组织教师观摩优秀教师授课。
（2）观摩课结束后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。
2. 教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。
3. 教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。
4. 教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。
（2）对优秀教学成果进行表彰和推广。
七、活动安排1. 第一阶段（X月X日）：观摩课（1）组织教师观摩优秀教师授课，了解优秀教学经验。
（2）观摩课后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。
2. 第二阶段（X月X日至X月X日）：教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。
3. 第三阶段（X月X日至X月X日）：教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。
4. 第四阶段（X月X日至X月X日）：教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。
作业管理视导方案
作业管理视导方案一、视导目的。
作业就像学生学习路上的小脚印，有时候整齐有序，有时候可能会歪歪扭扭。
我们这次视导啊，就是要去看看这些“小脚印”到底踩得咋样，让作业能更好地帮助孩子们成长，而不是变成他们的“小包袱”。
二、视导团队组建。
1. 成员构成。
咱们从各个学科挑几个“大神”老师，这些老师得是那种在作业管理方面有自己的一套，而且眼光还特别“毒”的。
再加上几个教育界的“老江湖”，他们经验丰富，能一眼看出问题的本质。
2. 培训。
在出发视导之前，得给这些成员来个“热身”。
讲讲这次视导的重点是什么，别到时候大家各看各的，就乱套了。
比如说，要清楚不同年级、不同学科作业量的大概标准，还有怎么去判断作业有没有创意、有没有达到巩固知识的效果之类的。
三、视导范围。
1. 学校整体。
把整个学校当作一个大蛋糕，每个年级就是蛋糕的一层，每个班级就是一块小蛋糕。
从这个“大蛋糕”的顶层到底层，从左边到右边，都要被我们的视导团队光顾到。
2. 学科作业。
不管是语文、数学、英语这些“大佬”学科，还是美术、音乐这些充满艺术气息的学科，它们的作业都不能被漏掉。
每个学科都有自己的特色作业，像语文的作文、数学的应用题、美术的手工作业，都是我们要看的重点。
四、视导内容。
1. 作业量。
看看学生每天的作业是不是像小山一样压得他们喘不过气来，还是少得可怜，根本起不到练习的作用。
我们得找到那个“刚刚好”的平衡点。
要是发现某个班级的作业量多得像要把孩子淹没，或者少得像只给孩子一滴水，那可不行，得找出原因来。
2. 作业难度。
作业不能太简单，就像玩游戏总是打小怪，孩子得不到升级；也不能太难，搞得孩子像在黑暗里摸索，完全找不到方向。
我们要看看作业难度是不是适合这个年级、这个班级学生的水平。
如果发现某个学科的作业就像“外星文”一样让大多数孩子都看不懂，或者简单得像1 + 1 = 2对高年级学生来说毫无挑战性，那就要调整了。
3. 作业多样性。
作业要是总是千篇一律，就像每天都吃白米饭，孩子肯定会腻的。
小学校教研视导活动方案(3篇)
第1篇为了加强我校小学教育教学工作，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，根据《XX省教育厅关于开展小学教研视导活动的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本次教研视导活动方案。
二、活动目标1. 了解我校小学教育教学现状，全面掌握学校教育教学工作情况。
2. 发现我校小学教育教学工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学工作迈上新台阶。
三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动地点我校小学部五、活动对象1. 全体小学教师2. 学校领导、教研组长六、活动内容1. 听课评课（1）组织教师开展听课评课活动，选取具有代表性的课程进行听课，课后进行评课。
（2）邀请专家进行指导，针对听课评课过程中发现的问题，提出改进意见。
2. 教研组活动（1）组织教研组长开展教研活动，总结本学期教研工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（2）邀请专家进行指导，针对教研组长提出的问题，提出专业建议。
3. 教师座谈会（1）组织教师开展座谈会，了解教师在工作、学习、生活等方面的需求，听取教师对学校教育教学工作的意见和建议。
（2）邀请专家进行指导，针对教师提出的问题，提出解决方案。
4. 教学常规检查（1）组织检查组对教师备课、作业批改、辅导记录、教学反思等方面进行抽查。
（2）针对检查过程中发现的问题，提出整改要求。
5. 教学公开课（1）组织教师开展教学公开课活动，展示教师教育教学水平。
（2）邀请专家进行点评，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立教研视导活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确各环节负责人，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传，提高教师对教研视导活动的认识。
4. 做好活动记录，及时总结经验，为今后工作提供借鉴。
八、活动要求1. 全体教师要提高认识，积极参与活动，确保活动取得实效。
2. 教师要认真备课，积极参与听课评课活动，虚心接受专家指导。
视导课《光与影》教案
视导课《光与影》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对光与影的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解光与影的概念和基本特征。
教学内容：1. 引导学生观察日常生活中的光与影现象。
2. 介绍光与影的基本概念和特征。
教学活动：1. 引导学生观察教室内的光与影现象，让学生注意到光与影的存在。
2. 向学生介绍光与影的概念，解释光是由光线组成的，影是由光线被物体遮挡形成的。
3. 引导学生进行小组讨论，分享他们对光与影的观察和理解。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和对光与影的理解程度。
第二章：光的传播教学目标：1. 帮助学生理解光的传播原理。
2. 培养学生观察和实验的能力。
教学内容：1. 介绍光的传播原理。
2. 进行实验观察光的传播。
教学活动：1. 向学生介绍光的传播原理，解释光是通过电磁波形式传播的。
2. 引导学生进行实验，使用手电筒和障碍物来观察光的传播路径。
3. 让学生分组进行实验，记录光的传播路径和特点。
评估方式：1. 观察学生的实验操作和观察结果的记录。
第三章：影的形成教学目标：1. 帮助学生理解影的形成原理。
2. 培养学生观察和分析的能力。
教学内容：1. 介绍影的形成原理。
2. 进行实验观察影的形成。
教学活动：1. 向学生介绍影的形成原理，解释当光线遇到物体时，会被物体遮挡形成影子。
2. 引导学生进行实验，使用不同的物体和光源来观察影的形成和变化。
3. 让学生分组进行实验，记录影的大小、形状和位置的变化。
评估方式：1. 观察学生的实验操作和观察结果的记录。
第四章：光与影的互动教学目标：1. 帮助学生理解光与影的互动关系。
2. 培养学生观察和创造的能力。
教学内容：1. 介绍光与影的互动关系。
2. 进行实验观察光与影的互动。
教学活动：1. 向学生介绍光与影的互动关系，解释当光线和物体发生变化时，影也会发生变化。
2. 引导学生进行实验，使用不同的物体、光源和背景来观察光与影的互动效果。
3. 让学生分组进行实验，创造不同的光与影的互动效果，并记录下来。
视导课教案
第8课用彩墨画鱼一、教学背景分析教学分析：本课是“造型表现”学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。
通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造性。
学情分析：四年级学生有一定的造型基础，对中国画用笔、用墨和用色的特点有一定了解，他们重点是学会用写意的形式概括鱼的基本特征，掌握写意画鱼的笔墨技法，解决画面的构图问题。
前期教学状况、问题：学生在绘画中往往对毛笔的水控制不好，画的过程中忘记了构图问题。
解决对策：对创作有困难的学生可以提供内容丰富的资料，鼓励用勾染法画鱼，边画边要提示构图的问题，要有大小的对比，并指导其如何安排背景。
课题：用彩墨画鱼教学目标知识：通过国画画鱼，感受体验中国画用笔、用墨和用色的特点，学习国画技法。
能力：尝试用国画的形式表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
情感：弘扬民族艺术，激发热爱国画。
关注自然、热爱生活的情感。
教学重点、难点重点：了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法。
难点：写意画鱼的笔墨技法，即画面的构图。
教具笔、墨、萱纸、国画颜料、课件、教材。
科研体现培养探究意识。
教学方法讲授法、演示法、欣赏法、讨论法教师活动学生活动设计意图复备课一、引入：将鱼缸里的鱼展示，引出课题；板书：用彩墨画鱼海底世界的图片，问：认识这些鱼吗？二、新课：1、问：观察鱼的身体由哪几部分组成？你还认识其他的鱼吗？请你把它们介绍给大家。
2、展示国画鱼。
①问：画面给你什么样的感受？②作者怎么表现鱼？③怎么用笔、蘸色能表现鱼在水中的特点？3、教师示范。
教师边示范边提问如何用浓淡墨表现鱼。
教师用勾染法演示。
问：你们还知道什么国画技法？4、看书，书中提到了哪些画法。
常规视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，我校决定开展常规视导教研活动。
本次活动旨在通过视导，发现问题，改进工作，促进教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 通过视导，全面了解学校教育教学现状，发现问题，为学校教育教学工作提供指导。
2. 促进教师教育教学水平的提升，提高课堂教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、活动时间本次视导教研活动分为两个阶段：第一阶段：视导准备阶段（第1周）第二阶段：视导实施阶段（第2-4周）四、活动内容（一）视导准备阶段1. 成立视导工作领导小组，明确视导工作职责。
2. 制定视导工作计划，明确视导时间、内容、流程等。
3. 组建视导小组，成员包括学校领导、教研组长、骨干教师等。
4. 收集学校教育教学资料，包括教学计划、教案、学生作业等。
5. 安排视导人员分组，明确各组负责的年级、学科、班级。
6. 组织视导人员学习视导工作要求和评价标准。
（二）视导实施阶段1. 课堂教学视导（1）听课：视导人员深入课堂，随机听课，了解教师教学水平、学生学习状态等。
（2）评课：课后与教师进行交流，针对课堂教学情况进行点评，提出改进意见。
（3）反馈：将听课、评课结果及时反馈给教师，帮助教师改进教学方法。
2. 教学资料检查（1）查阅教案：检查教师教案是否完整、规范，是否符合教学要求。
（2）查阅学生作业：检查学生作业是否及时批改，是否具有针对性、指导性。
（3）查阅教学计划：检查教学计划是否合理，是否具有可操作性。
3. 教研活动检查（1）查阅教研活动记录：检查教研活动是否正常开展，教研成果是否显著。
（2）查阅教师个人教研计划：检查教师个人教研计划是否明确，是否具有针对性。
4. 教学评价与反馈（1）对视导过程中发现的问题进行汇总，形成书面报告。
（2）召开视导反馈会议，对视导情况进行总结，提出改进建议。
视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展视导教研活动。
本次视导教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师教育教学水平，促进学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升团队协作能力；3. 促进学校教育教学质量的稳步提升；4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学改革提供依据。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点我校各年级教室、会议室、实验室等五、活动内容1. 观摩教学（1）观摩内容：各年级、各学科的课堂教学；（2）观摩对象：全体教师；（3）观摩要求：教师认真观摩，做好记录，对课堂教学中的亮点和不足进行分析。
2. 研讨交流（1）研讨内容：观摩教学中的亮点、不足及改进措施；（2）研讨形式：分组讨论、集体交流；（3）研讨要求：教师积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题。
3. 反思总结（1）反思内容：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训；（2）反思形式：撰写教学反思，开展教师座谈会；（3）反思要求：教师认真反思，切实提高教育教学水平。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨；（2）研讨形式：专家讲座、案例分析、小组讨论；（3）研讨要求：教师结合实际，提出问题，共同探讨解决方法。
5. 教学展示（1）展示内容：优秀课堂教学、特色教学方法等；（2）展示形式：公开课、示范课、观摩课；（3）展示要求：教师精心准备，展示教学成果，促进教师共同进步。
六、活动组织1. 成立视导教研活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行；3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等；4. 加强宣传，提高教师对视导教研活动的认识；5. 做好活动记录，总结经验，为今后教育教学工作提供借鉴。
视导课《光与影》教案
视导课《光与影》教案一、教学目标1. 让学生了解光的传播和影的形成原理。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 提高学生对光学知识的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 光的传播：引导学生了解光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理。
2. 影的形成：讲解光的直线传播过程中，遇到不透明物体时产生的影子现象。
3. 光的折射：引导学生了解光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：光的传播原理、影的形成原理、光的折射现象。
2. 教学难点：光的折射原理及其应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究光与影的奥秘。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受光的传播和影的形成。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 利用生活中的实例，让学生了解光学知识在现实中的应用。
五、教学过程1. 导入：利用谜语“无影灯下忙救人，光速传播无人知”引起学生兴趣，进而引入光与影的主题。
2. 光的传播：讲解光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理，引导学生了解日食、月食、小孔成像等现象。
3. 影的形成：讲解光的直线传播过程中，遇到不透明物体时产生的影子现象，引导学生观察生活中的影子现象。
4. 光的折射：讲解光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，引导学生了解透镜、水底物体看起来比实际浅等现象。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调光的传播、影的形成和光的折射的特点和应用。
6. 作业布置：布置一道与光与影相关的实践作业，如观察并描述一天中不间物体影子的变化。
六、教学评价1. 评价内容：学生对光的传播、影的形成和光的折射原理的理解和应用。
2. 评价方法：课堂问答、实验操作、作业完成情况、学生互评。
3. 评价指标：理解程度、操作技能、创新意识、合作能力。
七、教学资源1. 教具：透明介质、不透明物体、光源、实验演示设备。
2. 教学素材：图片、视频、实验指导书、作业模板。
幼儿园区域活动视导教研(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的个性发展和综合素质的培养。
区域活动作为一种新型的幼儿园教育活动，以其独特的教育价值受到了广泛关注。
为了提高幼儿园区域活动的质量，本园开展了区域活动视导教研活动。
二、目的1. 了解我园区域活动的现状，发现存在的问题。
2. 提高教师对区域活动的认识，明确区域活动的教育目标。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高区域活动的设计与实施能力。
4. 为我园区域活动的改进与发展提供依据。
三、内容1. 区域活动现状分析（1）区域设置：我园共设有6个区域，包括角色区、建构区、美工区、科学探索区、阅读区、运动区。
（2）活动内容：区域活动内容丰富，涉及生活、自然、社会、艺术、科学等多个领域。
（3）活动形式：以小组合作、自主探索为主，教师引导、支持为辅。
2. 问题与反思（1）区域设置不合理：部分区域空间较小，容纳幼儿数量有限；部分区域功能交叉，影响幼儿活动。
（2）活动内容单一：部分区域活动内容重复，缺乏创新；部分区域活动与幼儿年龄特点不符。
（3）教师引导不足：部分教师在区域活动中过于关注幼儿的自主性，忽视了对幼儿的引导和支持。
3. 改进措施（1）优化区域设置：调整区域布局，扩大区域空间；明确各区域功能，避免功能交叉。
（2）丰富活动内容：结合幼儿年龄特点，设计具有创新性和趣味性的活动内容；引入多元文化，拓宽幼儿视野。
（3）加强教师引导：关注幼儿个体差异，给予幼儿适当的引导和支持；提高教师自身素质，提升区域活动指导能力。
四、实施过程1. 视导准备：成立视导小组，明确视导目标；收集相关资料，了解区域活动现状。
2. 视导实施：深入各区域，观察幼儿活动情况；与教师交流，了解区域活动开展情况。
3. 反馈与总结：对区域活动进行评价，提出改进意见；总结视导成果，形成视导报告。
五、效果与反思1. 效果（1）区域活动质量得到提高：优化了区域设置，丰富了活动内容，提高了教师指导能力。
视导课《光与影》教案
视导课《光与影》教案一、教学目标1. 让学生了解光的传播和影的形成原理，掌握基本的光影技巧。
2. 培养学生对光影艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用光影知识创作出富有创意的作品。
二、教学内容1. 光的传播：介绍光的传播途径、速度和强度。
2. 影的类型：划分阴影、投影、透视影等不同类型的影子。
3. 光影技巧：教授如何利用光线和阴影塑造形象、表现空间。
4. 光影艺术创作：指导学生进行光影艺术作品的创作。
三、教学重点与难点1. 重点：光的传播原理、影的类型及光影技巧。
2. 难点：光影艺术作品的创作和表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解光的传播、影的类型和光影技巧。
2. 演示法：展示光影艺术作品，分析创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，培养实际操作能力。
五、教学准备1. 教具：PPT、投影仪、光源、阴影道具。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教案一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示光影艺术作品，引导学生关注光与影的关系。
2. 提问：“你们对光与影有什么认识？”、“你们认为光与影在艺术创作中有什么作用？”二、光的传播（10分钟）1. 讲解光的传播途径、速度和强度。
2. 示例演示：利用光源和阴影道具展示光的传播过程。
三、影的类型（10分钟）1. 划分阴影、投影、透视影等不同类型的影子。
2. 展示各类影子的图片，让学生了解其特点。
四、光影技巧（10分钟）1. 讲解如何利用光线和阴影塑造形象、表现空间。
2. 演示：通过光影技巧创作出的艺术作品。
五、光影艺术创作（15分钟）1. 布置创作任务：让学生运用所学光影知识创作作品。
2. 指导创作过程，解答学生疑问。
六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师评价：针对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
2. 拓展：引导学生关注生活中的光影现象，学会欣赏和运用光影艺术。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和要求，以提高教学效果。
视导检查体育课教案
视导检查体育课教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够了解视导检查的基本流程和标准。
1.2 技能目标学生能够熟练运用视导检查的方法，对体育课程进行评估。
1.3 情感目标培养学生对体育课程的热爱，提高学生的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 视导检查的基本概念介绍视导检查的定义、意义和作用。
2.2 视导检查的基本流程讲解视导检查的准备、实施和反馈环节。
2.3 视导检查的标准与方法阐述体育课程评价的标准和方法，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
第三章：教学过程3.1 导入环节通过引入实例，引发学生对视导检查的思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 课堂讲解详细讲解视导检查的基本概念、流程和标准，引导学生理解并掌握相关知识。
3.3 案例分析分析具体体育课程的视导检查案例，让学生学会如何运用所学知识对课程进行评估。
3.4 小组讨论学生分组讨论，分享自己对体育课程的看法，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.5 总结环节对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
第四章：教学方法4.1 讲授法通过讲解视导检查的基本概念、流程和标准，让学生掌握相关知识。
4.2 案例分析法通过分析具体体育课程的视导检查案例，让学生学会如何运用所学知识对课程进行评估。
4.3 小组讨论法通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价评价学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 课后作业评价对学生的课后作业进行评价，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
5.3 小组讨论评价评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
第六章：教学实践活动6.1 组织学生进行模拟视导检查让学生分组，每组负责对一部分体育课程进行视导检查。
要求学生根据所学知识和标准，对课程进行评估，并提出改进意见。
6.2 学生互评和自评让学生互相评价和自评在模拟视导检查中的表现，总结经验教训，提高自己的评估能力。
教研活动视导(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教研队伍建设，推动教师专业发展，我校于近日开展了教研活动视导。
本次视导旨在了解我校教研活动的开展情况，发现问题，提出改进措施，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 了解我校教研活动的开展情况，发现问题，提出改进措施。
2. 推动教师专业发展，提高教师教育教学水平。
3. 促进教研队伍建设，提升教研活动的实效性。
4. 为我校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 听课评课本次视导活动，首先组织了听课评课环节。
视导组深入课堂，听取了语文、数学、英语等学科的多节课。
课后，视导组与授课教师进行了面对面的交流，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，提出了针对性的改进建议。
2. 教研组工作汇报各教研组分别向视导组汇报了本组在教研活动、课题研究、教师培训等方面的开展情况。
视导组对各教研组的工作给予了充分肯定，并提出了改进意见。
3. 教师座谈会视导组与我校教师进行了座谈会，了解了教师们在教育教学、教研活动、工作生活等方面的情况。
教师们积极参与，畅所欲言，对学校提出了许多建设性意见。
4. 查阅资料视导组查阅了学校教研活动计划、教师备课笔记、教学反思、课题研究资料等，全面了解了我校教研活动的开展情况。
四、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过听课评课、教师座谈会等环节，教师们对自身教学有了更深刻的认识，明确了改进方向，提高了教育教学水平。
2. 推动了教研队伍建设视导组对教研组工作进行了全面评估，肯定了教研组在推动教师专业发展、提高教学质量方面的积极作用，为教研组今后工作提供了指导。
3. 促进了学校教育教学工作视导组对我校教研活动的开展情况给予了高度评价，为我校教育教学工作提供了有力支持。
五、改进措施1. 加强教研活动组织，提高教研活动质量学校将进一步完善教研活动制度，确保教研活动有序开展，提高教研活动质量。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力学校将加大教师培训力度，通过组织各类培训活动，提升教师教育教学能力。
幼儿园半日视导活动方案 幼儿园视导活动
幼儿园半日视导活动方案1. 背景介绍幼儿园是儿童成长成才的重要阶段，视导活动是对幼儿园教育教学质量的一种有效监督和评价手段。
半日视导活动方案旨在通过对幼儿园教育教学过程的全面观察和评估，促进幼儿园教育教学质量的提高，为幼儿提供更优质的成长环境。
2. 活动目的幼儿园半日视导活动的主要目的是全面了解幼儿园的教育教学情况，包括教学内容、师生互动、专业素质等方面，为幼儿园提供科学的发展建议，同时也是对幼儿园教师教学水平的一种监督与支持，促进幼儿园的持续发展。
3. 活动内容（1）教学环境观察通过对幼儿园教室、活动场所、游戏设施等教学环境的观察，评估是否符合儿童的身心发展需求，是否能够激发幼儿的学习兴趣和能动性。
（2）课程内容评估对幼儿园的课程设置、教学内容进行观察和评估，包括幼儿园教师的教学方式、教学资源的使用情况等，确保教学内容健康、积极、合理。
（3）师生互动观察观察幼儿园教师与幼儿之间的互动情况，评估教师的情感交流能力和情感投入程度，了解幼儿园师生关系是否和谐、亲密。
（4）专业素质考察通过对幼儿园教师的专业知识水平、教学能力、对幼儿个体差异的认识和处理能力等方面进行评估，确保教师具备专业才能。
4. 活动流程（1）活动前期准备确定视导人员名单，明确各位视导人员的职责分工和评估重点；向幼儿园提供视导活动的通知，做好相关准备工作。
（2）实地观察视导人员按照分工进行实地观察，可安排至不同教室、活动场所进行观察，全面了解幼儿园的教育教学情况。
（3）集体讨论视导人员进行集体讨论，对观察到的教育教学情况进行分析和评估，形成评价意见和改进建议。
（4）撰写报告根据集体讨论的结果，撰写视导报告，并交由幼儿园管理部门，作为改进教育教学质量的依据。
5. 活动评估对幼儿园的视导活动进行评估，包括视导活动的目标是否达成，是否对幼儿园的教育教学质量有所促进等方面进行评价和总结，形成评估报告，并提出改进建议。
6. 活动意义半日视导活动方案的实施，不仅可以及时了解幼儿园的教育教学情况，提出科学的改进意见，更可以促进幼儿园教师的教学水平提高，推动幼儿园教育教学质量的提升，为幼儿提供更好的学习环境和成长机会。
教研员来校视导活动方案
一、活动背景为进一步加强我校教育教学工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校拟邀请区教研员来校进行视导活动。
本次活动旨在通过教研员的指导，发现我校教育教学中的亮点与不足，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动目标1. 了解我校教育教学现状，掌握教师教学水平和学生学业水平。
2. 发现教育教学中的亮点和不足，提出改进意见和建议。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
4. 加强学校与教研部门的联系，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年10月15日（星期一）四、活动地点我校会议室及各年级教室五、活动参与人员1. 校长、副校长、教导主任、教研组长、备课组长、各年级班主任及任课教师。
2. 区教研员。
六、活动内容1. 视导准备阶段（2023年10月8日-10月14日）（1）成立视导工作领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的视导方案，包括视导时间、地点、内容、人员安排等。
（3）组织教师进行备课，确保教学内容充实、教学方法得当。
（4）对学生的作业、试卷进行整理，以便教研员查阅。
2. 视导实施阶段（2023年10月15日）（1）上午- 8:00-8:30 教研员签到、领取资料。
- 8:30-9:00 校长介绍学校基本情况及教育教学工作。
- 9:00-11:30 教研员分组深入课堂，听课、评课。
- 11:30-12:00 教研员查阅学生作业、试卷，了解学生学习情况。
（2）下午- 13:30-15:00 教研员与教师座谈，了解教师教学困惑、需求。
- 15:00-16:00 教研员对学校教育教学工作进行点评，提出改进意见和建议。
- 16:00-16:30 校长总结发言，感谢教研员的指导。
3. 视导总结阶段（2023年10月16日-10月20日）（1）整理视导资料，形成书面报告。
（2）召开教师会议，传达教研员意见，部署改进措施。
（3）制定整改计划，明确责任人和完成时限。
七、活动要求1. 各部门要高度重视此次视导活动，确保活动顺利进行。
英语视导课教案
英语视导课教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本节课所学的新词汇、句型和语法知识；提高学生的听、说、读、写能力。
过程与方法：通过讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和团队合作意识。
二、教学内容新词汇：学习本课的新单词和短语，包括其发音、词义和用法。
句型：学习本课的新句型，通过模仿和练习掌握其用法。
语法：学习本课的语法知识，通过例句和练习加以巩固。
听力：通过听录音或观看视频，提高学生的听力理解能力。
口语：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
阅读：阅读课文或相关材料，提高学生的阅读理解能力。
写作：通过写作练习，提高学生的书面表达能力。
三、教学步骤导入：通过提问、展示图片或播放视频等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
新课呈现：讲解本课的新词汇、句型和语法知识，引导学生理解并掌握。
巩固练习：通过例句、练习题等形式，巩固本课所学的内容。
小组活动：学生分组进行小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。
归纳小结：对本节课所学的内容进行归纳和总结，帮助学生形成完整的知识体系。
作业布置：布置与本课内容相关的作业，包括词汇记忆、句型练习、阅读理解等。
课堂反馈：及时了解学生对本节课内容的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性的指导。
四、教学评价随堂检测：通过课堂小测验或口头提问等方式，检查学生对本课内容的掌握情况。
课后作业：批改学生的课后作业，了解他们对本课内容的理解程度和应用能力。
学生自评：引导学生对自己的学习情况进行自我评价，帮助他们发现自身的不足并寻求改进方法。
教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况以及自我评价结果，对学生进行全面的评价和指导。
五、教学反思与改进教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴和改进方向。
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次数
准备部分
1.课堂常规
2.去“公园”进行课程
3.专项热身
4.单跳双落
安排见习生
教师口令
教师指导
教师教授
动作快、静、齐
集中注意力
按规则进行游戏
学生模仿
四列横队
圆形
8
6
基本部分
1、小八路送情报
意图：通过各种障碍发展学生的跑、跳跃能力，以及身体协调性
1.跳过“敌人雷区”（手榴弹）
2.钻“山洞”（铁圈
教学内容：1.单跳双落
2.障碍跑“小八路送情报”
教学目标：1.发展学生的跳跃能力
2.通过游戏让学生掌握跳跃动作
3.通过游戏，提高学生参与活动的意识与行为，培养学习的主动性自信心
4.培养竞争意识行为，勇敢与果断的精神5.掌握武术的手型
教学重点、难点：
完成动作的身体协调性
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
注意活动中安全性
要有竞争意识、团队意识
顽强拼搏
集中注意力同时要放松
二路纵队
圆形
30
结束部分
1.放松操
2.小Байду номын сангаас本课
3.收回器械
4.本课结束
教师领做
教师点评
宣布结束本课
学生跟做
学生自评、互评
师生再见
体操队形散开
6
平均心率
45℅
练习密度
30℅
场地器材
手榴弹、垫子、铁圈
3.跳过“雷区”、钻过“山洞”
4.跳过“万丈深渊”（垫子）
5.跳过“雷区”、钻山洞、跳过“万丈深渊”
意图：把三个动作连起来做完整障碍跑
2.其他学生进行“网鱼”
3、游戏：集中注意力游戏“握拳缩手”
教师讲述情景故事
教师示范
讲解动作要领
提醒学生要注意活动的安全性
再次强调各环节安全性
教师讲解游戏规则
学生认真听讲进入故事情境