保持走廊安静活动方案
水道学校“无声走廊·安静课间”活动方案
水道学校“无声走廊·安静课间”活动方案以增强学生素质教育为目的，进一步加强中学生日常行为的养成教育，努力提高德育活动的实效性，积极营造文明、和谐、安静的校园，特制定本方案。
活动领导小组：组长：王海新副组长：温敬宇王延春常万珍王德禄成员：全体教师活动主题：无声走廊·安静课间内容、要求及措施：一、进校要求：1、自觉排队，有秩序地按路线进出教学楼，不允许在走廊内说话。
2、进校后直接进教室进行早读或看书。
措施：1、值周领导、值周教师以及大队部值日生进行检查。
2、早上辅导老师、班主任及班队干部自行管理。
二、课前要求：1、“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止活动，并保持安静。
轻声慢步回教室。
2、课前准备：预备铃响后，学生回到课室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角。
脸朝课室外，伏在桌面，闭眼休息，安静等待老师上课。
上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。
3、到功能室上课的班级由上课教师组织排队，按照规定路线到功能室上课，行进路上保持安静，不得影响其它班级上课。
措施：1、德育处进行检查。
2、上课教师在上课前2分钟到教室，负责班级管理。
三、课堂要求：1、上课和下课师生问候按统一规范做。
2、遵守课堂常规，专心听讲。
3、眼保健操时间，由上课教师负责组织。
上体育课和到功能室上课的班级要等眼保健操做完后才能回教室。
4、到功能室上课的班级下课后，由教师组织排队按照规定路线返回教室。
措施：1、德育处进行检查。
2、上课教师落实课堂常规，负责班级管理。
四、课间要求：1、不得进行激烈运动，可在教室外适量活动。
2、轻声细语，不得大声喧哗。
3、轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。
4、上下楼梯靠右行。
措施：1、值周领导、值日教师以及大队部值日生进行检查。
2、班队干部自行管理。
3、大课间活动或做广播体操，由班主任和组织活动的老师负责管理。
五、离校要求：1、学生自觉排好队，由班主任教师带领，按路线有秩序地离开校园。
学校无声走廊实施方案
学校无声走廊实施方案随着社会的发展和教育水平的提高，学校教育工作也面临着新的挑战和机遇。
学校的教学环境和管理制度直接关系到学生的学习效果和全面发展。
在学校管理中，无声走廊是一个不容忽视的环节。
为了营造良好的学习氛围，提高学校管理水平，制定学校无声走廊实施方案显得尤为重要。
一、建立无声走廊管理制度。
学校应当建立无声走廊管理制度，规定在上课时间和特定时间段内，走廊上不得有大声喧哗、奔跑、打闹等行为。
学校管理者和教师应当加强对学生的管理和教育，严格要求学生在走廊上保持安静有序。
二、加强宣传教育。
学校应当通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传无声走廊的重要性，引导学生自觉遵守无声走廊管理制度，增强学生的自我约束和自律意识。
三、设立监督管理岗位。
学校可以设立无声走廊监督管理岗位，由老师或学生干部担任，负责在上课时间和特定时间段内巡视走廊，及时制止违反无声走廊管理制度的行为，维护走廊秩序。
四、建立奖惩机制。
学校可以建立无声走廊奖惩机制，对遵守无声走廊管理制度的学生给予表扬和奖励，对违反管理制度的学生进行批评教育和处罚，形成良好的激励机制，促使学生自觉遵守无声走廊管理制度。
五、加强家校合作。
学校应当积极与家长进行沟通和合作，加强家校合作，共同监督学生的行为，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、持续监督检查。
学校管理者应当加强对无声走廊管理工作的监督检查，及时发现问题，及时纠正，确保无声走廊管理制度的落实和执行效果。
七、加强师生交流。
学校应当鼓励师生之间的交流和沟通，增强师生之间的信任和理解，通过师生之间的良好关系，促使学生自觉遵守无声走廊管理制度。
总之，学校无声走廊实施方案的制定和执行，对于提高学校管理水平，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展具有重要意义。
学校管理者和教师应当认真贯彻执行无声走廊管理制度，引导学生自觉遵守，共同营造一个安静、有序的学习环境。
“无噪音走廊”活动方案(4)
无噪音走廊活动方案一、活动目的创造“无噪音走廊”，树立学生文明行为意识，强化学生文明行为习惯。
通过此项活动的开展，引导学生“轻声慢步靠右行”，将“硬性要求”内化为“主动意识”，将“走廊文化”真正落到实处。
二、活动对象四年级全体学生三、活动范围1、四楼南边走廊（401、402、403班门前走廊）2、三楼北边走廊（404、405、406班门前走廊）四、活动步骤一、深入宣传，广泛动员1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。
通过标语、班（队）会、板报、班级博客等形式向四年级全体学生深入宣传，进一步提升学生对此项活动的认识。
2、在四楼多媒体教室组织开展“无噪音走廊”活动启动仪式，宣布此项活动正式启动。
3、选拔志愿者，对每班推选的志愿者进行岗前培训，并“持证上位”。
二、活动开展，落实到位1、让每一面墙壁都会“说话”。
在走廊的墙壁上张挂“”等文明标语，时刻提醒学生注意走廊文明。
2、各班召开“无噪音走廊“主题班会，从基本规范入手，认真学习此方案，提高学生的活动意识。
3、在走廊的墙壁上张挂“评价公布牌”，分红、黄、绿三个区域。
绿色区域表示表扬，将走廊文明做得好的学生名字粘贴在上面，树立榜样；黄色区域表示犯规被警告，将犯规并提醒1—2次的学生名字粘贴在上面，以示警告；红色区域表示“惩罚”，将犯规并提醒3次，仍屡教不改的学生名字粘贴在上面，以示“惩罚”。
4、、开展“无噪音走廊”文明标语征集活动，倡导四年级全体学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。
征集到的优秀标语将连同作者姓名一起挂牌上墙，这将成为附小一道新的亮丽风景线。
5、每班每天课间安排1名志愿者在自己所在班级门前的走廊上巡视和指导，督促在走廊上的学生好好休息，轻声交谈，靠右行走。
如发现有大声喊叫、疯跑打闹等不文明行为的学生，志愿者将其名字写在“黄色区域”里。
志愿者要时刻关注“评价公布牌”的信息，并负责督促本班被写在“黄色区域”里的学生将此活动方案读一遍，“红色区域”的学生将此方案背下来。
开展安静课间无声走廊活动
高效备战期中考试“从寂静有序开始”活动方案——七年级“寂静课间、无声走廊”为了迎接期中考试 , 确实增强学生的自主学习管理，给同学们创造出一个“安静整齐、安全有序、文明和睦”的学习气氛。
针对当前学生计在比较突出的四个问题： 1）课间教室内、外高声吵闹、追赶打闹；2）走廊上打乱； 3）走廊上不自觉按线路指示走； 4）接水时不排队，带水进教室。
这些错误行为，不单影响到了学校的教课次序，更严重的影响到了同学们的学习成效和身心健康。
为了尽快扭转这类场面，年级研究决定，从10 月 20 日起，在整年级教课楼中，展开为期一个月的“寂静课间、无声走廊”活动。
一、活动时间安排： 2016 年 10 月 20 日至 11 月 20 日1、宣传动员： 10 月 20 日2、活动实行： 10 月 20 日— 11 月 20 日1）活动的第一阶段10 月 20 日下午第四节进行“寂静课间、无声走廊”评选。
2）活动的第二阶段：从10 月 20 日起由活动小组组织安排检查评选宣布，每日一宣布。
二、建立“活动”小组1）为确实抓好纪律工作，建立年级领导小组，详细名单以下：组长：徐长广校长副组长：李贺主任黄国有老师成员：各班班主任2）为配合活动的展开，各班的纪检部进步入活动小组以增强班级学习和沟通。
三、活动内容安排1）10 月 20 日上午召开全体班主任会议进行学习、动员、部署。
2）10 月 20 日下午课间操开整年级动员会。
（1）由年级领导组织一致学习，并启动活动。
（2）学生代表宣读提议书（3）横幅署名3）10 月 20 日下午第三节课，模拟“寂静课间, 无声走廊”。
领导小组对各班进行打分评选。
四：活动要求1、下课站队快静齐。
2、走廊齐整无并排、无说话、无打乱。
3、接水要排队，轻声慢语。
4、不带水进教室，杯子放在指定地点。
5、准时出入教室，不迟到，不早走。
6、教室内不打乱，不吵闹。
清任务时轻声细语，做到不影响他人学习。
7、做好课前准备。
学校无声走廊实施方案
学校无声走廊实施方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，学校的管理工作也变得越来越重要。
而学校无声走廊实施方案作为学校管理的一部分，对学校的管理和秩序维护起着至关重要的作用。
本文将就学校无声走廊实施方案进行详细介绍和分析，以期为学校管理工作提供一些有益的借鉴和参考。
首先，学校无声走廊实施方案的核心目标是维护学校的秩序和安全。
在学校中，走廊是学生们日常活动的主要场所之一，也是学校管理的重点区域。
为了保证学生在走廊的活动安全有序，学校需要制定一套科学合理的无声走廊实施方案。
这个方案需要包括对走廊的使用规定、管理制度、巡视检查等内容，以确保走廊的秩序和安全。
其次，学校无声走廊实施方案需要注重规范学生的行为。
学生在走廊的行为举止直接关系到学校的形象和管理水平。
因此，学校无声走廊实施方案需要对学生在走廊的行为规范进行明确的规定，包括但不限于，保持安静、不奔跑、不打闹、不乱丢垃圾等。
只有规范了学生的行为，才能有效维护走廊的秩序和安全。
此外，学校无声走廊实施方案还需要加强对走廊管理的监督和检查。
学校管理者需要加强对走廊管理工作的监督和检查，确保无声走廊实施方案的有效执行。
这包括定期对走廊进行巡视检查，及时发现和解决走廊管理中存在的问题，同时也需要对学生在走廊的行为进行监督和引导，及时纠正不良行为，确保走廊的秩序和安全。
最后，学校无声走廊实施方案需要注重宣传和教育。
学校管理者需要通过各种途径对学生进行无声走廊实施方案的宣传和教育，让学生们充分了解无声走廊实施方案的内容和意义，增强学生的自觉遵守和执行无声走廊实施方案的意识，从而提高走廊管理的效果和水平。
综上所述，学校无声走廊实施方案是学校管理工作中的一项重要内容，它关系到学校的秩序和安全。
学校管理者需要高度重视学校无声走廊实施方案的制定和执行，不断完善和提高走廊管理的水平，为学生营造一个安全、有序的学习环境。
希望本文所述内容能够为广大学校管理者提供一些有益的借鉴和参考，共同推动学校管理工作的不断发展和完善。
无声走廊轻声教师主题班会
无声走廊轻声教师主题班会尊敬的各位老师：大家上午好！今天的班会主题是“无声走廊，轻声教师”。
作为一名教师，我们时刻都应该保持着教室和走廊的安静，这对学生的学习和成长至关重要。
那么，让我们共同探讨一下如何做到“无声走廊，轻声教师”。
首先，让我们来讨论一下无声走廊。
大家都知道，走廊是学校重要的公共空间。
当学生们走在走廊上时，应该保持安静，避免大声喧哗。
无声走廊对学生学习和安全都具有重要意义。
当走廊安静时，学生们可以更加集中精力学习，提高学习效果。
同时，走廊的安静也有利于学生的安全。
走廊上的嘈杂声音容易分散学生注意力，造成危险和事故的发生。
因此，我们教师应该对学生进行有针对性的教育，让他们明白无声走廊是为了他们的学习和安全着想。
同时，我们也要做好表率，自己首先保持在走廊上的安静，不大声喧哗。
其次，让我们来讨论一下轻声教师。
作为一名教师，我们的声音应该轻柔而有力，让学生能够听清楚我们的讲解，同时又不会让他们觉得刺耳和嘈杂。
当我们上课时，应该用适当的音量进行讲解，保证学生能够听得清楚而不会因为声音太大造成压力和困扰。
同时，我们也要注意自己的语速和语调，让学生能够轻松理解我们的授课内容。
如果我们的声音过于刺耳和尖锐，会让学生感到不适，破坏课堂的学习氛围。
为了做到轻声教师，我们可以多进行专业培训和训练，提高自己的声音控制能力。
此外，在课堂上使用适当的教学工具和方法，可以让学生更加专注于学习，减少嘈杂声音的产生。
除了无声走廊和轻声教师，教师还应该注意自己的言行举止。
我们作为学生的榜样，应该时刻保持良好的仪表和行为规范。
在平时的工作中，我们要严格要求自己，不做出违反学校和社会道德的行为。
同时，我们也要注重自己的言语和态度，用文明礼貌的言辞与学生、家长和同事沟通。
对于学生来说，教师的言行举止是潜移默化的影响力，如果我们能够做到榜样的力量，就能够给学生们树立正确的价值观和行为准则。
最后，无声走廊和轻声教师不仅仅是我们教师的责任，也是家长和学生的责任。
小学课间走廊实施方案
小学课间走廊实施方案一、走廊管理的必要性。
小学课间走廊是学生活动的重要场所，是学生课间休息和活动的主要区域。
良好的走廊管理不仅能够提高学生的安全意识，还能够培养学生的自律和秩序意识。
在走廊上，学生们可能会进行各种活动，如走动、交谈、玩耍等，如果管理不善，容易引发学生之间的冲突和安全事故。
因此，建立一套科学的小学课间走廊管理方案，对于促进学生身心健康，维护学校秩序，具有重要的现实意义。
二、具体实施方案。
1. 制定走廊行为规范，学校应当制定明确的走廊行为规范，包括禁止奔跑、打闹、乱扔垃圾等行为，规范学生在走廊上的行为举止。
2. 加强监督管理，学校应当加强对走廊的监督管理，设置专门的监督岗位，监督学生在走廊上的行为，及时制止不良行为。
3. 安全设施设置，在走廊上设置安全设施，如防滑地板、安全护栏等，确保学生在走廊上的安全。
4. 开展教育宣传，学校可通过开展走廊管理知识的教育宣传活动，提高学生对走廊管理的重视和自觉性。
5. 建立奖惩机制，对于遵守走廊管理规定的学生给予表扬和奖励，对于违反规定的学生给予相应的处罚，建立起奖惩机制，形成良好的管理氛围。
三、效果评估。
学校应当定期对走廊管理方案的实施效果进行评估，包括学生遵守规定的情况、走廊安全事故的发生情况等，及时发现问题并进行整改。
通过效果评估，不断完善走廊管理方案，提高管理水平，确保学生在走廊上的安全和秩序。
综上所述，小学课间走廊实施方案的制定和实施对于学生的身心健康和学校的秩序维护具有重要的意义。
学校应当根据实际情况，制定科学合理的走廊管理方案，并不断完善和提高管理水平，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
保护走廊幼儿园教案
保护走廊幼儿园教案一、教学目标：1.了解走廊幼儿园的环境特点和安全隐患。
2.学习走廊幼儿园的保护方法和措施。
3.培养幼儿保护自己和他人的意识和能力。
二、教学重点：1.了解幼儿园走廊的特点和安全隐患。
2.学习走廊幼儿园的保护方法和措施。
三、教学难点：1.培养幼儿保护自己和他人的意识和能力。
2.掌握走廊幼儿园的保护方法和措施。
四、教学准备：1.走廊幼儿园的平面图或照片。
2.教具：红绿灯、斑马线等相关道路交通安全教具。
3.故事书：《小红帽》、《危险的走廊》等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：教师可以引导幼儿回忆并描述幼儿园的走廊，提问：“你们喜欢在幼儿园的走廊玩吗？为什么？”或让幼儿分享在走廊玩的趣事。
激发幼儿的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师给幼儿展示走廊幼儿园的平面图或照片，指导幼儿观察，并出示相关的道路交通安全教具，如红绿灯、斑马线等，引导幼儿关注走廊幼儿园的安全问题。
3.教学（30分钟）：（1）教师利用游戏、故事等方式为幼儿传授走廊幼儿园的安全知识，比如如何过马路、听红绿灯的指示、遵守秩序等。
（2）通过阅读故事书《小红帽》或者《危险的走廊》等，教师引导幼儿分析故事中发生的事情，明白不听劝告、乱穿马路等行为的危险性。
（3）播放有关于走廊幼儿园安全的视频，加深幼儿对安全知识的理解。
4.实践（30分钟）：（1）开展安全教育游戏如过斑马线游戏、红绿灯游戏等，帮助幼儿实践安全知识。
（2）带领幼儿在幼儿园走廊参观，找出走廊存在的安全隐患，并进行解决方案讨论，例如虚拟施划清晰的人行道，设置警示标志牌等。
5.总结（10分钟）：教师引导幼儿回到教室，提问：“你们在今天的活动中学到了哪些关于走廊安全的知识和行为？”引导幼儿总结讨论，并指导幼儿制定相关的自我保护计划，提高自我保护意识和能力。
六、延伸活动：1.家长活动：布置家长任务，要求家长和幼儿一起观察家门口或小区内的道路交通安全情况，并记录下来。
家长和幼儿一起制定家门口的安全行走计划。
学校走廊制度
为营造安全、文明、有序的校园环境，提高学生素质，培养良好的行为习惯，确保校园走廊的安全与整洁，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生在校园走廊内的活动。
三、走廊通行规定1.走廊内保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹，以免影响他人学习和休息。
2.走廊内行走时，注意保持队形，不得拥挤、推搡，确保安全。
3.行走过程中，不得携带危险物品，如管制刀具、易燃易爆物品等。
4.走廊内不得随意停放自行车、电动车等交通工具，应按规定停放在指定区域。
5.走廊内不得随意张贴、涂鸦，不得损坏走廊设施。
四、走廊卫生规定1.走廊内保持清洁，不得随地吐痰、乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
2.定期清理走廊地面，确保地面无积水、无垃圾。
3.禁止在走廊内吃零食、喝饮料，保持走廊环境整洁。
五、走廊安全规定1.走廊内禁止攀爬栏杆、柱子等设施，确保自身安全。
2.走廊内不得进行任何可能危及他人安全的活动，如跳绳、踢毽子等。
3.遇到紧急情况，如火灾、地震等，应迅速有序地撤离走廊，按照应急预案执行。
4.走廊内禁止使用手机等通讯设备，以免分散注意力，影响他人。
六、监督检查1.学校成立校园走廊管理小组，负责监督执行本制度。
2.各班班主任负责本班学生的走廊行为规范教育，确保学生遵守本制度。
3.对违反本制度的行为，学校将进行批评教育，情节严重的，将给予纪律处分。
1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校办公室负责解释。
3.学校有权根据实际情况对制度进行修改和补充。
通过实施本制度，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造一个和谐、安全的校园环境，为学生的全面发展奠定坚实基础。
希望全体师生共同努力，共同维护校园走廊的秩序与美好。
在走廊要安静
在走廊要安静
活动目标；
1、知道在公共场所保持安静，不大声喊叫。
2、培养幼儿公共场所礼仪。
活动准备；
悄悄录制幼儿在走廊大声喧哗和安静的课件。
公共场所的课件。
活动过程；
一、放幼儿在走廊大声喧哗的课件，幼儿观察。
1、你看到了什么？他们在干什么？
2、在走廊奔跑，喧哗对吗？为什么？（幼儿以
组为单位讨论，每组推举一个代表讲）。
教师小结；走廊是幼儿园的公共场所，是大家公用
的，如果你们在走廊大声喊叫会影响他人。
3、请幼儿说说在走廊应该怎么做。
放幼儿在走廊安静的课件。
二、请幼儿说说生活中哪些地方是公共场所。
1、你去过的哪些地方是公共场所。
2、在公共场所应该怎么做？
3、放各种公共场所人们安静活动的课件。
三、引导幼儿设计提醒人们在公共场所安静的标
志。
走廊教案文字设计
走廊教案文字设计教案标题：走廊教案文字设计教案目标：1. 培养学生在走廊中保持安静、有序和尊重他人的行为习惯。
2. 提供走廊教学活动，以促进学生的综合发展和学习成果。
教案内容：一、引入活动（5分钟）1. 教师向学生解释走廊的重要性，强调在走廊中保持安静和有序的原因。
2. 与学生一起讨论在走廊中应该做什么以及不应该做什么，让学生意识到正确的行为规范。
二、走廊行为规范（10分钟）1. 教师向学生介绍走廊行为规范的文字描述，例如：保持安静、走路不奔跑、保持走廊整洁等。
2. 教师与学生一起讨论这些规范的重要性，并解释为什么需要遵守这些规则。
三、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如学生、老师、走廊监督员等。
2. 学生在走廊中模拟各种情境，展示正确的走廊行为规范，并讨论如何应对不当行为。
四、创意海报设计（20分钟）1. 学生分成小组，设计走廊行为规范的海报。
2. 学生可以使用图画、文字和颜色等元素，将规范生动地展示出来。
3. 学生展示他们的海报，并解释他们设计的理念和目的。
五、走廊教学活动（15分钟）1. 教师介绍走廊教学活动的内容，例如：在走廊上进行数学游戏、观察走廊上的艺术品等。
2. 学生在走廊上参与这些活动，同时继续遵守走廊行为规范。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调正确的走廊行为规范。
2. 学生分享他们对今天活动的感受和收获，并提出改进的建议。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和走廊教学活动中的表现，评估他们是否理解和遵守走廊行为规范。
2. 评估学生设计的海报是否生动、准确地展示了走廊行为规范。
教案扩展：1. 组织学生参观其他学校的走廊，了解不同学校的走廊管理方法。
2. 邀请学校管理员或走廊监督员来班级，与学生分享他们的工作经验和对走廊行为的看法。
3. 定期组织走廊行为评比活动，鼓励学生积极参与和遵守规范。
教案注意事项：1. 确保走廊教学活动的安全性，提前规划好活动的具体内容和流程。
守护校园走廊教案
守护校园走廊教案教案标题：守护校园走廊教案教案目标：1. 培养学生对校园走廊的尊重和保持秩序的意识。
2. 培养学生守护校园走廊的责任感和团队合作能力。
3. 帮助学生了解校园走廊的安全规则和行为准则。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在校园走廊中的经历，询问他们对校园走廊的看法和感受。
2. 提出问题：你认为一个安全、有秩序的校园走廊应该是什么样子的？知识讲解（10分钟）：1. 介绍校园走廊的定义和作用，强调其在学校生活中的重要性。
2. 介绍校园走廊的安全规则和行为准则，包括不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等。
小组合作（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一份校园走廊的守则。
2. 学生讨论并列出校园走廊的守则，包括秩序、安全等方面的要求。
3. 每个小组派代表向全班汇报他们的设计。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等。
2. 模拟在校园走廊中遇到不守规矩行为的情景，学生通过角色扮演展示正确的行为和应对方式。
反思总结（10分钟）：1. 学生回顾整个活动，分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考如何在日常生活中守护校园走廊，并提出具体的行动计划。
延伸活动：1. 学生可以设计海报或宣传册，向全校宣传校园走廊的守则和重要性。
2. 学生可以组织并参与校园走廊的整理和清洁活动。
教学资源：1. 校园走廊安全规则和行为准则的图片或PPT。
2. 小组讨论和汇报的纸张或白板。
教学评估：1. 角色扮演中学生的表现和对正确行为的理解程度。
2. 小组设计的校园走廊守则的合理性和实用性。
3. 学生的行动计划和对守护校园走廊的思考。
教案特点：1. 引入活动和角色扮演活动能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 小组合作和讨论能够培养学生的团队合作和思考能力。
3. 强调学生对校园走廊的责任和行为准则的重要性，帮助他们树立正确的价值观。
静音键步走活动方案
静音键步走活动方案1. 背景在日常工作和生活中，尤其是在工作场所，噪音常常成为影响效率和舒适度的一个重要问题。
为了解决这个问题，许多办公室都设置了静音键步走活动方案，通过鼓励员工在办公时间利用静默模式下的时间进行步行活动，既能提高身体健康水平，也能减少噪音干扰。
2. 方案目标静音键步走活动方案的目标如下：•促进员工身体健康：通过增加步行量，改善员工的体质和健康状况。
•提高工作效率：通过缓解办公室噪音，增强员工专注力和注意力，提高工作效率。
•促进员工交流：通过共同参与步行活动，增强员工之间的交流和团队合作精神。
3. 方案实施步骤步骤一：准备工作在实施静音键步走活动方案之前，需要进行以下准备工作：•设立步行区域：在办公室内选择一个适合步行的区域，可以是走廊、楼梯或者专门设置的步行区域。
•配置静音键：为每个员工的电脑设置静音键，方便员工在步行时在不干扰他人的情况下使用电脑。
•制定方案宣传计划：通过内部邮件、公告栏等途径向员工介绍静音键步走活动方案，并宣传其好处和目标。
步骤二：实施步走活动一旦准备工作完成，就可以开始实施步走活动：•时间安排：每天确定一定的时间段，比如早上和下午各30分钟，在静默模式下进行步行活动。
•安排领队：选取一些热衷于健康和运动的员工作为步行活动的领队，带领其他员工一起参与活动。
•监督和鼓励：每周对步行活动进行监督和评估，对表现优秀的员工进行奖励和鼓励，激发积极性。
步骤三：评估和调整定期评估步走活动的效果，根据评估结果进行调整和改进：•员工反馈调查：定期进行员工满意度调查，了解员工对步走活动的看法和建议。
•改进方案：根据员工反馈和实际情况，对步走活动方案进行调整和改进，以提高效果和吸引力。
4. 方案效果评估指标为了评估静音键步走活动方案的效果，可以考虑以下指标：•步行时间：记录员工每周参与步行活动的时间，了解员工的参与程度。
•员工健康状况：通过健康体检等方式，了解员工的身体健康状况是否有所改善。
不在走廊追逐打闹教案
不在走廊追逐打闹教案教案标题：不在走廊追逐打闹教学目标：1. 培养学生在学校走廊内保持安静、有序的行为习惯。
2. 帮助学生认识到在走廊追逐打闹可能带来的危险和不良影响。
3. 强调学生的责任感和团队合作意识，培养他们对自己行为的控制能力。
教学内容：1. 走廊的用途和规定2. 危险行为和后果3. 如何保持安静、有序的行为4. 团队合作和责任感的重要性教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 视频或图片展示走廊追逐打闹的危险行为和后果3. 学生活动手册或小组讨论的材料4. 奖励系统（如奖状或小礼品）作为激励措施教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板展示学校走廊的用途和规定，解释走廊是供学生们安静、有序地行走的地方。
2. 引发学生对走廊追逐打闹可能带来的危险和不良影响的思考，例如撞到他人、摔倒受伤等。
讲解：1. 展示视频或图片，让学生观看走廊追逐打闹的危险行为和后果。
2. 解释这些行为可能导致学生自己或他人受伤，并对学生进行情感教育，让他们认识到自己的行为对他人的影响。
活动：1. 将学生分成小组，让他们讨论并列举在走廊内保持安静、有序的行为规则。
2. 让每个小组分享他们的规则，并将其整理成一个共同的规则清单。
3. 强调团队合作和责任感的重要性，解释每个人都有责任遵守这些规则，以确保走廊的安全和秩序。
巩固：1. 要求学生在日常生活中遵守这些规则，并鼓励他们相互监督。
2. 设立奖励系统，每周或每月评选出在走廊表现良好的学生，并给予奖状或小礼品作为激励。
评估：1. 观察学生在走廊内的行为表现，记录他们是否遵守了规则。
2. 定期与学生讨论他们在走廊上的行为，引导他们思考自己的改进和努力。
拓展活动：1. 组织学生参观学校走廊，让他们实际感受到安静、有序的环境对学习和集中注意力的重要性。
2. 邀请学校保安或其他相关人员来讲解走廊安全知识和应急措施。
教学反思：1. 教师应密切关注学生在走廊内的行为，并及时给予正面的反馈和指导。
班级走廊活动教案
班级走廊活动教案教案标题：班级走廊活动教案教学目标：1. 培养学生良好的走廊行为和礼仪，提高他们的自我管理能力。
2. 促进学生之间的合作与团队精神。
3. 增强学生对学校环境的尊重和责任感。
教学内容：1. 走廊行为规范和礼仪。
2. 合作活动的设计和组织。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍班级走廊活动的目的和意义，强调良好的走廊行为对学校环境和校园文化的重要性。
走廊行为规范和礼仪：2. 分享和讨论走廊行为规范，如保持安静、走廊右侧行走、保持整齐排队等。
3. 角色扮演：让学生分组进行走廊行为规范的角色扮演，以展示正确的走廊行为。
4. 学生反思：组织学生讨论他们在走廊上的行为，并提出改进意见。
合作活动的设计和组织：5. 学生合作活动：设计一系列的小组活动，如走廊上的拼图游戏、班级走廊艺术展等，要求学生在活动中合作完成任务。
6. 活动评估：引导学生讨论合作活动中的困难和解决方法，并总结合作的重要性。
巩固与延伸：7. 班级走廊监督员：选举一些学生担任班级走廊监督员，负责监督和引导同学们的走廊行为。
8. 走廊行为记录表：设计一个走廊行为记录表，监督员每天记录同学们的走廊行为，鼓励他们保持良好的行为。
教学资源：1. 角色扮演道具。
2. 拼图游戏、艺术展所需的材料。
3. 走廊行为记录表。
评估与反馈：1. 观察学生在活动中的表现，评估他们对走廊行为规范和合作活动的理解和应用能力。
2. 学生自评和互评：要求学生对自己和其他同学的走廊行为进行评价，并提出改进建议。
教学反思：1. 教师应及时反馈学生的表现，鼓励他们保持良好的走廊行为。
2. 教师应定期评估班级走廊活动的效果，并根据学生的需要进行调整和改进。
通过这个教案，学生将能够充分理解和遵守走廊行为规范，培养良好的走廊行为和礼仪。
同时，通过合作活动的设计和组织，学生将提高合作和团队精神，增强对学校环境的尊重和责任感。
遵守走廊秩序教案
遵守走廊秩序教案教案标题：遵守走廊秩序教案教学目标：1. 了解走廊秩序的重要性和遵守走廊规则的必要性。
2. 掌握遵守走廊秩序的基本技巧和行为规范。
3. 培养学生良好的走廊行为习惯，提高学生的自律和责任感。
教学内容：1. 走廊秩序的重要性和意义。
2. 走廊行为规范和基本技巧。
3. 走廊安全注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆在走廊中遇到的问题和困扰。
2. 提出问题：你们认为为什么要遵守走廊秩序？知识讲解：1. 介绍走廊秩序的重要性和意义，如保证学校秩序、减少事故发生、提高学习效率等。
2. 详细讲解走廊行为规范和基本技巧，包括：- 靠右行走，保持走廊畅通；- 保持安静，不大声喧哗；- 不奔跑、打闹或推搡他人；- 不乱扔垃圾，保持走廊整洁；- 遵守交通信号，如等候绿灯过马路。
示范演练：1. 分组进行走廊行为示范，其中一组展示正确的走廊行为，另一组展示错误的走廊行为。
2. 通过示范演练让学生感受到正确和错误走廊行为的差异。
讨论与总结：1. 引导学生讨论正确走廊行为的好处和错误走廊行为的危害。
2. 总结走廊行为规范和基本技巧，并强调它们的重要性。
拓展活动：1. 观察和记录学校走廊中的问题和改进措施。
2. 设计一份走廊行为宣传海报，以提醒同学们遵守走廊秩序。
教学评估：1. 观察学生在示范演练中的表现，评估他们对走廊行为规范的理解和掌握程度。
2. 收集学生设计的走廊行为宣传海报，评估他们对走廊秩序的认识和理解。
教学反思：1. 针对学生在示范演练和讨论中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
这个教案旨在通过教学活动和讨论引导学生认识到遵守走廊秩序的重要性，并掌握相应的行为规范和技巧。
同时，通过示范演练和拓展活动，培养学生良好的走廊行为习惯，提高他们的自律和责任感。
教师可以根据学生的年龄和实际情况进行适当的调整和拓展。
创建“无声走廊”
（二）学生要做到： 1.上学、放学要自动成排，不并列行走， 进出教室做到安静无声。 2.课间及午休时间，要保持室内安静， 不得在教室内打闹和大声喧哗 3.上下楼梯要右侧通行，要自动成排， 单排行走，脚步放轻，不跳楼梯，不得以 跑代步，不在楼梯上推阻、喧哗，不得从 楼梯的扶手下滑。
4.不在楼道内逗留，没有教室允许不得 到其他班级门前逗留或进入其他班级。 5.下课文明休息，不在操场和走廊内大 声喧哗、追逐打闹。 6.在学校内不准随口骂人和说脏话。 7.养成讲究卫生的好习惯，保持校园清 洁，不乱扔纸屑、食品袋等杂物。
三年六班
根据学校的要求，结合班级的实际情 况，从本月开始，全校师生创建“无声走 廊”活动，提高学生文明素养，创造良好 的育人环境和学习生活场所。要高度重视， 严格要求自己，按学校的要求去做，养成 良好的行为习惯。
（一）师生课间要做到：三轻、四不 三轻：身体轻、脚步轻、拿放轻 四不：走廊内不追打，不吵闹、上 1.进出教学楼右侧通行，做到安静无声； 2.上课铃声后，立即回座静候老师上课， 遵守课堂纪律，认真听讲，不做与学习无 关的事情，不扰乱课堂秩序； 3.下课文明休息，不在教室、走廊内追 逐、打闹、做游戏；
4.上下楼梯不推阻、不拥挤； 5.无论上课还是课间，做到“三轻、四 不”，说话轻柔、走路轻声。搬桌椅轻拿 轻放，拿文具轻开轻关。 6.课间、间操和各种集队时，做到静、 快、齐，保持始终安静。
三、总结 亲爱的同学们，让我们行动起来，从 小事做起，从我做起，从现在做起，共同 创建“无声走廊、安静教室”，让我们的 成为文明礼仪，文明休息的优秀班级，一 起加油，努力！
保护走廊幼儿园教案
保护走廊幼儿园教案简介走廊是幼儿园中最容易出现安全问题的地方之一，需要保护好幼儿的安全。
本教案旨在通过一系列活动和教学内容，提高幼儿的安全意识，避免走廊安全问题的发生。
目标•让幼儿在走廊中遵守安全规则，保证自身和他人的安全。
•培养幼儿在走廊中的良好的行为习惯，提高幼儿的社交素养。
技巧1. 安排队伍在走廊上，幼儿要保持排队，队伍要紧凑有序。
老师应在前方和后方领头和收尾，注意幼儿的行为，时刻保持联络。
当幼儿错开队伍，老师应及时纠正，并对幼儿进行安全提示和教育。
2. 注意有危险的区域在走廊上，应通过显著的提示标识、障碍物等方式，提醒幼儿该区域存在安全隐患。
同时，老师也要刻意指出隐藏在走廊上的危险，为幼儿提供有效的预防措施。
3. 善于引导性沟通老师应利用幼儿在走廊上的行为，引导性地进行行为规范和安全教育。
比如，在幼儿走得太快时，老师应引导幼儿减慢速度，循序渐进培养幼儿对速度的掌控能力。
活动方案活动一：走廊文化节目的：通过多种形式的展示和体验，让幼儿深刻感受到走廊不仅仅是一条通道，还是线下文明和通行规则的涵盖区。
内容： 1. 走廊布置：从入口到出口，贴挂关于安全、文明、礼貌、秩序等方面的使用提示和文字。
2. 设计大比拼：从体能、安全、礼仪等方面制定主题大比拼，引导幼儿在比赛中逐渐掌握走廊上的行为规范。
3. 绘画比赛：让幼儿以手绘的形式表现走廊的安全和文化，让家长和其他幼儿了解走廊的文化节日。
活动二：小手牵大手目的：通过引导幼儿与家长共同参与走廊安全规差的讨论和教育，培养幼儿通过家庭教育社会化规范各种公共场合的有序行为。
内容： 1. 家长引导：通过公众号、短信等方式向家长介绍幼儿园走廊安全的教育理念、具体内容和教育方式。
2. 亲子教学：引导家长和幼儿通过亲子活动，共同体验走廊的使用方式和规范，家长在教学的过程中也要做出表率，充分体现自己在教育意识和规范意识上的重视。
结束语通过本教案的推广和实施，我们相信孩子们一定会被更好的保护和更科学的教育所推动，让走廊成为一个安全、合理、文明、秩序良好的地方，提高孩子们的安全意识和社会素养，更好地适应自己未来的成长道路。
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一年一班情况统计
五年二班情况统计
指导思想：
结合本周升旗主题《让我们的校园更jing》，以文明礼仪监督岗和统计表为载体，开展让走廊更静活动。
工作思路：
文明礼仪岗同学在执勤时，用自己的本子记录下楼以及在走廊里说话的同学名字，每节课课间以及午间负责记录，当天结束后，到本组组长那里进行汇报。
组长负责在统计表上填写“正”字来记录某同学当天在走廊里说话次数。
第二天早上，上交到大队辅导员手中，大队辅导员利用间操时间让各班主任了解前一天本班同学说话情况，并在合适时间在班级里进行总结。
活动效果设想：
从开始的说话无所顾忌到有所顾忌，逐渐减少喧哗和追逐行为。
期限：
10月14日至10月20日。