13.坐井观天第一课时教学设计

13、坐井观天

第一课时

教学目的：

1、学会本课的生字词。

2、通过学习，理解“坐井观天”的寓意。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、课文第4——7自然段青蛙和小鸟的对话。

2、启发学生公里界青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。教学难点：

理解“坐井观天”的寓意。

课前准备：

井图一副。青蛙和小鸟的图象各一副，头饰各一个。

教学时间：两课时。

教学过程：

一、揭示课题。

1、板书课题：坐井观天。

2、学习课题生字“井”“观”。

3、解题：“坐井观天”是什么意思？

二、范读课文。要求：边听边看清课文有几个自然段。

三、初读课文。

1、拼读带拼音的字，初步了解课文。

2、指名朗读。要求读准字音。

3、全体齐读，要求读得流利。

四、教学生生字词

1、联系课文学习生字词。

2、分自然段熟读课文。

3、指导书写，练习写生字。

4、课堂练习。

（1）比一比，再组词。

井（）沿（）抬（）

开（）没（）拍（）

（2）用“答”字扩词。

五、再读课文。要求：读得流利正确。

板书设计：

13.坐井观天

信沿抬际蛙错答还