《如何做到对自己的行为负责》

第八单元分辨是非对自己行为负责

第十八课做一个对自己行为负责的人

如何做到对自己的行为负责

【教学目标】

1．情感、态度和价值观目标：

增强责任意识，对自己的行为负责，对自己的行为后果做出正确的判断，要做到该自己做的事认真做好。不该做的事，坚决不做。我做错的事，我负责。做一个负责任的人。

2．能力目标：

培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。

3．知识目标：

培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。

【教学内容分析】

“如何做到对自己的行为负责”共有“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。

【教学设计思路】

以新课程理念为指导思想，运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。坚持并落实学生主体观，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识、能力、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。在讲解如何做到对自己的行为负责是我具体通过“创设情境，激趣导入——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

【教学方法与策略】

此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。

【教学准备】

1．学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所

带来的不良后果；就如何做到对自己行为负责进行调查和访问，形成自己的见解。

2．教师准备：制作课堂教学所需的课件；对学生现实生活中自我负责方面存在问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。

【教学过程】

环节一：导入新课展示课件1：《可怜的乌鸦》

乌鸦兄弟俩同住在一个巢里，有一天，巢破了个洞。

大乌想：“老二会去修的。”小乌想：“老大会去修的。”谁也没去修，后来洞越来越大了。

一直到了冬天，兄弟俩哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”

小乌想：“这样冷的天气，老大还耐的住吗？它一定会去修的。”

可是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。结果，巢被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。唉,可悲的乌鸦!

两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢?

（设计意图：创设生活场景，使学生注意力转移到课堂上，提高其学习兴趣，自然导入新课。）

教师小结：两只乌鸦都是事事依赖别人,没有责任心．它们都想占对方的便宜,一点点小事都在等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己．在生活中我们不能像两只乌鸦一样，我们要增强责任心，做到对自己的行为负责，那怎样做到对自己的行为负责呢？这是我们本节课将要探讨的问题。

环节二：师生互动，合作探究

一．对自己的对自己的行为后果做出正确的判断

过度语：一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。

展示课件2：道德观察

汕头纵火案疑犯称后悔烧死同事只想让老板破产

2012年12月4日下午，汕头市一作坊被人为放火，14名年轻女工吸入有毒气体窒息而

亡，案发当晚，放火嫌疑人刘双云在被抓获。被抓后，他说，我只想让老师破产，没有想到会把与自己朝夕相处的14个同事烧死，他特别后悔。

议一议：如果纵火案疑犯能事先预见到自己行为会导致14个曾朝夕相处的同事，因他而死的后果，他还会纵火吗？这个案例给我们什么启示？

（设计意图：通过血的教训，让学生感受到一个人一定要对自己的行为后果做出正确的判断。）

教师小结：我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。尽量避免因作措施而给自己、他人和社会带来不必要的损害。

二．我做事我负责

过度语：每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。同学们在学校是学生；在家里，是儿女；在超市，是顾客；在景点，是游客······在不同的场合，我们都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

展示课件3：活动——责任与角色同在

我“今天”扮演的角色———，我的责任———

我“今天”可能扮演的角色———，我的责任———

我“明天”可能扮演的角色———，我的责任———

（提示：在家庭生活、学校生活、社会生活中）

（设计意图：活动——责任与角色同在，让学生感受到自己所扮演的角色和应该承担起的责任。）

教师小结：我们应该增强责任意识，在家里做一个孝敬父母的好孩子，在学校做一个品学兼优的好学生，在社会上做一个遵纪守法的好公民，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

展示课件4：肩负起自己的责任

请结合下列情景反思自己日常生活中的行为，审视自己如何对待应尽的责任。