《足球史话》读后感
《足球史话》读后感,关于写足球的文章
《足球史话》读后感,关于写足球的文章足球是如何起源发展至今的，小编为大家整理的《足球史话》读后感范文，希望大家会喜欢。
篇一：《足球史话》读后感今天我们学习了《足球史话》这篇课文。
文章主要讲述了足球以及足球运动的发展史这一番曲折的行程。
足球运动最早由我国唐代发端，传入外国，而现代足球运动却在巴西、阿根廷、意大利等发达国家兴盛，如火如荼地开展，真是让国人深感遗憾!回顾我国足球的发展史，从盛唐、宋、元代以来始终是蓬勃发展的，但从清代开始变得萎靡。
特别是鸦片战争以后，祖国饱受欺凌和战争的摧残。
八国联军和日本帝国主义先后对我国人民的迫害数不胜数，火烧圆明园、南京大屠杀等滔天罪行令人发指。
英雄的中国人民奋起反抗，开始了保家卫国的漫漫征程。
自此我国足球的发展有了长达二十几年的断代和空白。
而今，面对我国足的一次次败北，许多“铁杆”球迷也曾慨叹：如果没有战争，凭着我国古代足球发展的深厚根基，我国足球事业早就蒸蒸日上了，“足球王国”的美誉也不会拱手让给巴西?然而，抱怨归抱怨，历史毕竟属于过去。
我们要铭记历史，但切不可生活在过去的辉煌里一味假想;也不能一味困顿在仇恨中而不求发展。
让我们一同期待着我国足球事业的明天会更好吧!篇二：《足球史话》读后感今天我们学习了一篇新课文《足球史话》，学完后让我增长了不少见识。
足球是同学们平时司空见惯的，但是我们对它的熟悉了解仅仅停留在玩上。
然而大家可能不知道足球运动还可以建起友谊的桥梁。
课堂上老师给我们讲了一个故事恰好说明了这个道理，这个故事的名字叫《放弃射门》。
故事讲的是有一个国家的队员在和别的国家运动员进行足球比赛时，有一位队员因为在带球准备射门的过程中，因用力过猛碰倒了对方的球员，这时只听一声惨叫，对方球员倒下了，痛苦地呻吟着，脸色苍白......然而此时球员已经把球带到了球门附近，射中球门是没问题的，可这位球员却毅然放弃了射门，跑到对方受伤倒地的球员跟前，把那位队员扶了起来，此时场上观众们一片欢呼声......这不就是友谊吗?这不正好验证了一句话，“友谊第一，比赛第二”吗?这个队员为了顾及受伤的球员却放弃了重要的比赛这不就有了友谊的结晶吗?别看这只是一个小小的动作，却大大加强建立起两国之间的友谊。
4.4足球史话(教学反思)
足球史话
今天上午第一节语文课，我上了《足球史话》这篇课文，心里有很多感触。
这是一篇拓展阅读课文，语文主要介绍了足球的起源、发展以及作用。
目的是丰富学生的视野，引领学生去思考足球的魅力；抓住时间的词，把握足球发展的脉络；培养学生的独立阅读能力。
难点在于理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。
在上这节课时，我采用“自主发现、合作探究”的教学方式。
在还没有上新课之前我就布置学生通过书刊或报纸、杂志、互联网等搜集与足球有关的资料。
同学们都准备得很充分，查阅了很多诸如“球王”贝利、大（小）罗纳尔多等很多国内外知名球星的资料。
课伊始，我先让同学谈谈自己对足球的了解，然后在学生整体感知课文内容的基础上，鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。
出乎我的预料，班里的同学提出了中国为什么老是打不进世界杯，连亚洲也走不出啊这样的问题，这是我在课前没有预料到的。
为了解决这个问题，我把当时清政府的“闭关自守”也用上了，还给了学生一个满意的答案。
并且我进一步引导学生结合中国男足状况说说中国男足与世界强队的差距在哪里？并进一步深入对足球精神的理解。
课文最后我为了让学生领略足球精神的魅力，于是我让学生联系生活实际，结合学生的生活经验说说对足球精神的理解，谈一谈足球为什么被称为“世界第一运动”？
在整个教学活动过程中，学生充分的发表了自己的认识与看法，加深了对课文主题的认识，收到预期的效果。
虽然上的比较成功，但还存在着诸多不足，比如感觉时间还不够，上课条理还不够顺，时间分配上有点不合理，拖了一点堂。
相信我，我今后会……。
《足球史话》课件
视野拓展：
Hale Waihona Puke 尤汉-克鲁伊夫• 1947年4月25日生于 荷兰阿姆斯特丹 • 效力俱乐部：阿贾克 斯、巴塞罗纳、洛杉 矶银河、华盛顿外交 官、列文特、阿贾克 斯、费耶诺德 • 国家队纪录：48场比 赛，33个进球
说一说：
你还知道关于足球的哪些事情？ 你还认识哪些有名的球星？和同学们 说一说。
课文层次：
文章分为 四 个部分介绍 第一部分（1自然段）总写现代足球的特性。 第二部分（2、3自然段）介绍中国是最早 发明足球和进行足球比赛的国家。 第三部分（4-10自然段）介绍现代足球的起 源、演变、和发展的过程。 第四部分（11自然段）总结全文，用具体 数字进一步说明足球运动深受世界各国人 民的喜爱。
足球史话
课文导入：
人类不断地战胜自然，改造自然，靠 的是这样的精神——协作，持之以恒。而 这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今 天，我们来学习 《足球史话》， 看看足球运动的 历史与现状是怎 样的。
词语积累：
zī 临淄 sè 拥塞 pò 体魄 jīn 禁不住 gōng 专供
zōng 鬃毛
guī jiàn 乌拉圭 黑白相间
内容详析：
阅读课文最后一段。说说为什么足 球运动被称为“世界第一运动”。 足球运动有很强的对抗性和观赏性； 流行地区广，球迷多；可以强化体质，磨 炼意志，培养团队精神。
为什么中国发明足球最早， 而英国却是现代足球运动的起源？
宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废， 致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对 抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会 的助兴演出。元、明、清三代，社会“重 文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代 足球逐渐绝迹了。
《足球史话》教案设计
《足球史话》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解足球的起源和发展历程。
2. 让学生掌握足球运动的重要事件和著名人物。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 足球的起源和发展2. 古代足球运动的发展3. 现代足球的诞生和发展4. 足球重要事件和著名人物5. 我国足球运动的发展三、教学重点与难点：重点：足球的起源和发展历程，足球重要事件和著名人物。
难点：古代足球运动的发展，现代足球的诞生和发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解足球的起源、发展、重要事件和著名人物。
2. 谈话法：引导学生了解我国足球运动的发展。
3. 展示法：展示足球历史图片和视频，增强学生对足球历史的直观感受。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍足球运动的起源，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解足球的起源和发展历程，重点介绍古代足球运动的发展和现代足球的诞生。
3. 互动：提问学生关于足球历史的问题，引导学生了解我国足球运动的发展。
4. 展示：展示足球历史图片和视频，让学生更直观地感受足球历史。
6. 作业：布置课后作业，要求学生绘制足球发展时间轴，加深对足球历史的理解。
7. 拓展：推荐学生阅读足球历史相关书籍，鼓励参加足球活动，增强实践体验。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的足球发展时间轴作业，评估学生对足球历史的理解程度。
3. 课后反馈：收集学生的阅读体会和足球活动参与感受，了解学生的学习效果。
七、教学资源：1. 足球历史图片和视频素材。
2. 足球历史相关书籍推荐。
3. 足球活动资源，如足球场地、器材等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍足球的起源和发展历程。
2. 第3-4课时：讲解古代足球运动的发展和现代足球的诞生。
3. 第5-6课时：介绍足球重要事件和著名人物。
4. 第7-8课时：讲解我国足球运动的发展。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法是否适合学生，教学内容是否充实，教学进度是否合理。
足球教学反思
足球教学反思足球教学反思（精选23篇）身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的足球教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
足球教学反思篇1一、对于小学生来说，很多同学都是第一次接触足球。
由于缺少少儿时期的基础练习，其协调和灵敏已基本定型，所以在教学比赛中脚步和灵敏程度略显笨拙。
在今后的课程中应该多加脚步敏捷性练习。
二、通过教学比赛可以让围观学生了解和掌握足球比赛的基本规则，虽然满足了教学目标但是参与度还是不够。
今后的教学过程中应该发掘更多更有趣的练习，吸引其注意力，使其能够积极的参与其中。
三、在比赛中学生更看重成绩的一时好与坏，而无法关注到自身的不足和欠缺。
此时，教师应更多的.引导。
四、通过比赛视频，更觉应该增加参与比赛学生的观察和技术运用。
让其能有正确的决策。
足球教学反思篇2《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近。
我通过自己角色的转换和情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友。
我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。
也许，生命会因此而更精彩。
米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。
我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦呢？本课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。
学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。
在看过足球场上精彩的'一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。
这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。
《足球史话》教案设计
《足球史话》教案设计第一章：足球的起源与发展1.1 足球的起源讲解足球的起源和发展历程介绍古代足球的起源和发展分析足球成为世界最受欢迎运动的原因1.2 足球运动的传播讲解足球运动是如何传播到世界各地的介绍足球在不同国家的传播和发展情况分析足球运动在全球化的影响下的发展第二章：足球规则的演变2.1 足球规则的起源讲解足球规则的起源和发展历程介绍古代足球规则的特点和限制分析足球规则的发展对足球运动的影响2.2 现代足球规则的构成讲解现代足球规则的主要内容和构成介绍足球比赛的基本规则和裁判员的职责分析足球规则对比赛公平性和观赏性的重要性第三章：足球技术与战术3.1 足球基本技术的掌握讲解足球基本技术的要领和训练方法介绍踢球、传球、停球等基本技术的练习方法分析足球技术对比赛的影响和重要性3.2 足球战术的应用讲解足球战术的基本概念和分类介绍进攻和防守战术的运用方法和训练技巧分析足球战术在比赛中的实际应用和效果第四章：足球运动的影响与价值4.1 足球运动的社会影响讲解足球运动对社会文化的促进作用介绍足球运动在国际交流和外交中的作用分析足球运动对社会凝聚力和认同感的贡献4.2 足球运动的经济价值讲解足球运动对经济发展的推动作用介绍足球产业的经济规模和商业运作分析足球运动对相关产业和经济效益的影响第五章：足球赛事与明星5.1 足球赛事的组织与运营讲解足球赛事的组织结构和运作方式介绍国际足联世界杯、欧洲杯等主要足球赛事的特点和影响分析足球赛事对足球运动发展的推动作用5.2 足球明星的成就与影响讲解足球明星的成就和对足球运动的贡献介绍著名足球明星的特点和成就分析足球明星对足球运动的影响力和商业价值第六章：足球训练与体能6.1 足球训练的科学方法讲解足球训练的基本原则和科学方法介绍足球训练计划的制定和执行分析足球训练对提高球员能力和比赛表现的作用6.2 足球运动员的体能训练讲解足球运动员体能训练的重要性介绍有氧耐力和无氧耐力的训练方法分析体能训练对足球运动员的表现和职业生涯的影响第七章：足球运动与健康7.1 足球运动对健康的益处讲解足球运动对身体健康的积极影响介绍足球运动对心理健康和社会健康的贡献分析足球运动作为生活方式对健康的促进作用7.2 足球运动中的安全与损伤预防讲解足球运动中的常见损伤类型和原因介绍损伤预防和恢复训练的方法分析足球运动中的安全措施和保护装备的重要性第八章：足球文化与粉丝文化8.1 足球文化的多样性讲解足球文化的多样性和地域特色介绍足球俱乐部和球迷组织的文化特点分析足球文化对社会认同和文化交流的影响8.2 粉丝文化的表现与影响讲解粉丝文化在足球运动中的表现和影响介绍球迷的追随行为和足球相关的文化活动分析粉丝文化对足球市场和比赛氛围的作用第九章：足球教育与社会责任9.1 足球教育的发展与实践讲解足球教育在教育体系中的地位和作用介绍足球教育项目的实施和效果分析足球教育对培养青少年价值观和社会责任感的贡献9.2 足球运动的社会责任讲解足球运动在社会责任方面的实践和努力介绍足球机构和俱乐部参与的社会项目和公益活动分析足球运动对社会公益和慈善事业的推动作用第十章：足球产业与未来展望10.1 足球产业的现状与发展趋势讲解足球产业的现状和主要组成部分介绍足球产业的发展趋势和未来的挑战分析足球产业在数字经济和社会媒体时代的发展机遇10.2 足球运动的未来展望讲解足球运动在未来发展的可能趋势探讨足球运动在科技和创新方面的应用前景分析足球运动在全球化和多元化背景下的未来发展潜力重点和难点解析本文主要围绕着足球史话进行了全面的教学教案设计，内容涵盖了足球的起源与发展、足球规则的演变、足球技术与战术、足球运动的影响与价值、足球赛事与明星、足球训练与体能、足球运动与健康、足球文化与粉丝文化、足球教育与社会责任以及足球产业与未来展望等十个方面。
北师大版六语上《足球史话》第一二课时观摩示范公开课优质赛教课教学设计及反思最新精品优秀教案多篇
足球史话1.丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力。
2.把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。
3.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学重点抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。
教学难点引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。
教案一通过互联网或书刊、报纸、杂志等搜集与足球有关的资料。
一课时一、激情导入师：人类能够战胜大自然，靠的是一种不可缺少的精神，那就是——协作，持之以恒。
而把这种精神体现得最淋漓尽致的运动，就是被称为“世界第一运动”的足球运动。
这项运动，古往今来令无数人痴迷和兴奋，今天我们就来学习《足球史话》，领略足球精神的魅力。
二、初读感知1．扫除字词障碍：易读错的字：临淄体魄提供填充侵略黑白相间禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛拥塞2．交流足球资料。
重点交流：（1）主裁判：担任国际比赛裁判工作的裁判员，应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服。
除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外，应由中立国家人员担任。
（2）起源：1985年，当时的国际足联主席阿维兰热博士在北京举行的“国际足联16岁以下柯达世界杯足球锦标赛”的开幕词中说：“我们的这项运动起源于中国。
”（3）现代足球的鼻祖：我们通常把1863年10月26日作为现代足球诞生日，把英格兰作为现代足球的鼻祖。
（4）国际足球组织1904年5月21日，国际足球协会（简称国际足联，缩写为FIFA）在巴黎圣奥诺雷街法国体育运动协会联盟驻地正式成立，始创国为法国、瑞士、瑞典、比利时、西班牙、荷兰、丹麦等。
1932年，国际足联总部移至瑞士苏黎士直至今日。
（5）国际足球赛事世界杯足球赛世界青年足球锦标赛3．指名朗读课文，读后概括文章内容。
（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。
）三、细读探究1.师：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，那么，足球运动的历史与现状是怎样的，文章是分几个部分讲述的？请同学们快速浏览课文，理清文章脉络。
足球往事读后感
足球往事读后感上周，我买了一本《足球往事》，这本书是有关足球明星、教练和足球历史的传记。
这本书主要讲的是，几乎每个热爱足球的人都有一个关于足球的梦想，有人曾幻想过成为马拉多纳，有人曾幻想过能够成为贝利，但我觉得所有的人都曾幻想过自己成为一名足球运动员。
作者通过主人公的叙述告诉我们：成为一名球员或许只是一个美好的幻想，但他们的精神一直感染着身边的人。
从那时起，球员们就被赋予了种种使命。
足球也已经不再仅仅是足球，它开始成为一种象征，意味着独立、自由与平等。
“很多年以后，我才发现马拉多纳当初并不孤单。
虽然没有其他球员围绕在他的身边，但他自己依然是球队的核心。
”看到这句话时，我第一次对足球运动产生了敬佩之情，我第一次了解到了伟大的球星、伟大的教练、伟大的历史甚至伟大的世界足球历史。
球场上，你会因为“伟大”而佩服一个人，在另一方面，你也会因为“伟大”而憎恨一个人。
每个人都在努力，都在奋斗，为了能在自己心目中留下一个伟大的形象。
但无论你怎么努力，最终决定胜负的还是上帝，还是那些注定会改变整个世界的人。
其实每个人都是平等的，每个人都有追求梦想的权利。
当马拉多纳带领阿根廷拿下世界杯时，那些曾嘲笑过他的人，不知道该说些什么了。
他们开始接受他的价值观念，甚至还要向他学习。
当梅西、 C罗们在西班牙国家德比中两度上演绝杀时，你或许也会感叹足球的魅力。
它会让你无法自拔，忘掉一切烦恼，做一回足球的忠实拥护者。
在小时候，我曾幻想着自己可以成为像梅西、 C罗那样的球员，因为他们是我崇拜的对象，我想在心中建立一座关于他们的梦想城堡。
长大后，我又开始羡慕像齐达内、马拉多纳那样的球员，他们已经站在了世界足坛的顶峰，那里是我无法触碰的地方，所以只能仰望着，憧憬着。
当我看到了大力神杯时，心中不禁开始欢呼雀跃。
我想我要做的，是继续自己的梦想，用尽全力去拼搏，实现那些虚无缥缈的幻想，做自己的英雄。
这，才是真正的我！我爱足球，不只是因为它是一项体育运动，更是因为它传递着自由、平等与勇气。
《足球史话》终极版
欣赏歌曲
SHOULห้องสมุดไป่ตู้SHOU
1988年汉城第二十四届奥运会会歌
交流
这首奥运会的会歌以优美的、昂扬的笔 调赞颂了体育友谊、团结、参与、公平竞争 的体育精神。
友谊、团结、 参与、公平竞争
有“足球王国”之称的国家 是（ C ）。
A.中国 B.英国 C.巴西 D.法国
为什么称巴西是“足球王 国”?（ ）
A.男女老少都酷爱足球运动。 B.每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上
玩足球，已经成为时尚。 C.球王贝利是巴西人的骄傲。 D.男人要是不分踢足球，就会被人们耻笑。 E.获得冠军，就会举国欢腾，放假三天。
足球是我们喜欢的体育运动，你 们了解现代足球的起源和发展历 程吗？我们今天要学习的课文就
可以告诉我们。
足球史话
足球
足球是足球运动或足球比赛的简称。 当然它也指足球比赛中的用球。足球 运动是一项古老的体育活动，源远流 长。最早起源于中国古代的一种球类 游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传 到欧洲，发展成现代足球。不少国家 将足球定为“国球”。
1.铁血风格，军人作风，地狱训练。 2.永不言败。 3.意志，协作，冷静，沉稳。 4.爱国，激情。 5.公平竞争，绅士风度。
同学们，你们知道吗？在1988年韩国汉城 举行的第28届夏季奥运会上，有一首歌曲深深 地打动了全世界，它就是本届奥运会的会歌— —《手拉手》。
下面，就让我们一起来欣赏这首歌曲，请你 们说说听了以后有什么感受。
《足球史话》主要写了什么？ （ABC）
A .足球的起源 B .足球的演变 C .足球的发展 D .足球比赛的规则
足球最早起源于（ ）
A.中国 B.英国 C.巴西 D.法国
《足球史话》教案设计
《足球史话》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解足球运动的起源、发展历程及重要事件。
（2）培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高足球基本技能。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，了解足球运动的历史。
（2）运用足球器材，进行足球基本技能训练。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生团队协作、拼搏向上的精神。
（2）增强学生的民族自豪感，传承中华体育文化。
二、教学内容1. 足球运动的起源和发展历程。
2. 重要足球事件和赛事。
3. 足球基本技能训练（传球、射门、控球等）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球运动的起源、发展历程及重要事件。
2. 教学难点：足球基本技能的掌握。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍足球运动的起源和发展历程。
（2）引导学生讨论足球运动的重要性和影响力。
2. 新课内容：（1）教师详细讲解足球运动的发展历程及重要事件。
（2）学生通过查阅资料、小组讨论，了解足球运动的历史。
3. 足球基本技能训练：（1）教师示范足球基本技能，如传球、射门、控球等。
（2）学生分组进行练习，教师指导并纠正错误。
4. 课堂总结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调足球运动的历史意义。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1. 完成足球基本技能练习，提高自己的足球水平。
2. 深入了解足球运动的历史，下一节课分享自己的研究成果。
六、教学评价1. 学生对足球运动历史的了解程度。
2. 学生足球基本技能的掌握情况。
3. 学生在课堂上的参与程度和团队协作精神。
七、教学资源1. 足球器材：足球、球门、标志物等。
2. 教学资料：足球运动历史资料、教学课件等。
3. 网络资源：足球赛事视频、足球俱乐部信息等。
八、教学策略1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组教学，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的实际情况。
《足球史话》教学反思
《足球史话》教学反思《足球史话》教学反思《足球史话》是一篇拓展阅读课文。
本文介绍了足球运动的起源、演变和发展的过程。
课文富有体育文化内涵和时代气息。
在教学时，我运用了我校推行的“导读质疑，自学探究”教学模式，共分为五部分，分别是：导入课题、自学质疑，小组讨论，达成共识，拓展延伸，课堂练习。
在教学过程基本能按照模式上课，但时间把握不好，前两个环节大约用了15分钟，导致后几个环节时间有些紧张，拓展延伸刚讲完就下课了，没有学生课堂练习的时间。
究其原因有以下几个方面：1、学习预习课文不到位，对课文没有读熟，所以在质疑和讨论时花费时间过多。
2、备课不够扎实，一些重点问题理解不透彻，条理化程度不够。
3、课堂节奏不紧凑，浪费了一定的.时间。
4、模式运用不熟练，在环节的过渡和衔接上不够流利自然，改进措施：1、学生预习要到位，预习不熟不教新课。
2、备课预设要完善，教材内容要吃透。
3、模式运用要灵活，节奏要适度。
4、时间观念要强，要精简语言，提高效率。
本文是拓展性阅读课文，可采用“自主发现、合作探究”的方式学习，为学生发散性思维和创造性能力的发展，提供一个可操作的空间。
课前组织学生通过互联网或书刊、报纸、杂志，集中搜集以“足球”为话题的相关资料。
在搜集的过程中，随时制作纸质卡片记录材料，将相关文字和插图有机的结合起来。
并鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。
并鼓励学生各抒己见，有创意地表达。
把学生的理解与体会逐步引向深入。
在课堂活动中学生展示各自的认识与看法，通过不同视角、观点之间的相互砥砺与补充、完善，加深对课文主体的认识。
从而，丰富了学生的知识，开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴，培养他们的独立阅读能力。
本文介绍了足球运动的起源、演变和发展的过程。
课文富有体育文化内涵和时代气息，既能使学生提高语文素养，又能让他们受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。
通过一系列的数据说明足球运动深受世界各国人民的喜爱。
【精编范文】足球书籍,读后感-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==足球书籍,读后感篇一：足球赛观后感前些日子有幸在边城-叙永运动场观摩了一场惊心动魄的足球比赛，现场两支球队表现出来的气质，让人着实难忘。
参赛的两支队伍分别来自东来德煤业（战鹰队）和叙永商混站（风雷队）。
青春活跃的队员，色彩绚丽整齐、标识统一的着装，体现出各自企业文化风格及精神。
上半场战鹰队由于战术缺乏主动性，攻守不一，很快失去了主动，风雷队巧抓机遇，全面出击，乘势在近半场时间的5分钟内连下两城，这可急坏了战鹰队教练，急忙叫停，重新排兵布阵，调整战术，上半场战鹰队仍以0:2负于风雷队；下半场随着纳凉休闲的观众为之呐喊助威声，绿茵场上交战双方队员为攻与守毫不怜惜体能对抗，个人技术极限发挥与团队整体配合尤如行云流水，更是惊心动魄；战鹰队也很快稳住了阵脚，渐入佳境，扳回了比分，赛场上两支队伍均为团队的荣誉拼战到最后，丝毫的机会也不放弃，随着裁判比赛结束的哨声吹响，战鹰队竟已3:2翻盘胜出，这就是足球，一项悲喜瞬息交错却总是让人热血沸腾的体育竞技。
观赛后，可谓感受颇多，其实“足球的精髓”就是奉献精神、实干精神、协作精神，有着严格的分工和配合；足球正是团队顽强不息、团结一致、永不放弃的完美体现。
足球决不是单打独斗，需要“打配合”及“传球者”。
实际上我们企业每个单位，各个部门、各个团队、各成员之间何尝不是如此，“在这个世界上只有一件事不会改变，就是这个世界永远在变”的市场大潮中，也需要有甘于“奉献精神”的人，这样整个团体才会健康向前发展；需要有“实干精神”的人，绿茵场上的积极跑动、比拼，要流汗甚至流血，每支球队每个成员都需干在实处，那整个团体才能成为一个齐心协力的集体；需要有“协作精神”的人，只有团队的协作和支持，才可能持续地保持竞争优势；需要有属于适合自身企业的社会形象，对外与当地企业、社团类似球赛的交流便是最好的方式；还需要有能掌控全局、目标准确的“教练”，实时的纠偏航向，要知道公司就是我们的船，我们不是船上的乘客，我们是船的主人，船的命运就是我们的命运。
漫谈足球史话与世界杯
漫谈足球史话与世界杯
邹志明
【期刊名称】《体育师友》
【年(卷),期】1983(000)003
【摘要】普遍认为,足球运动——至少是目前风行世界各地的这种足球运动——发源于英国。
最初,只是某些教区在宗教忏悔节举行比赛。
后来,这项运动日益盛行于越来越多的教区,而且平日也举行。
当时采用的球,只是充了气的动物膀胱。
比赛时,球员可以用脚踢球,又可以用拳猛击球,带球者不择手段地把球朝对方球门方向拼命掷去。
球门设在另一个教区,远隔数哩之遥,队员需要穿过田野,越过栅栏篱笆,才能到达禁区攻门。
球队由整个教区的居民组成,
【总页数】2页(P42-43)
【作者】邹志明
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G8
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足球史话
附资料：战国时期：《史记》和《战国策》最早记录了足球运动的情况。
《史记》和《战国策》记载都表明，在当时的齐国故都临淄，蹴鞠（为足球）已发展成一种成熟的娱乐方式，而且在民间广为盛行。
西汉：《西京杂记》上就记载：刘邦当了皇帝之后，把父亲刘太公接到长安城的未央宫养老，吃穿用度极尽豪华，但他却并不满意，终日闷闷不乐。
原来刘太公自幼生活在城市下层，娱乐活动离不开斗鸡、蹴鞠。
于是，刘邦就下了一道圣旨，在长安城东百里之处，仿照原来沛县丰邑的规模，造起了一座新城，把原来丰邑的居民全部迁住到新城，刘太公和刘温也迁住到那里。
看来，战国时期，足球是城市下层人民喜爱的娱乐活动，到了西汉初年，也得到贵族阶级的喜爱。
汉武帝时期：由于蹴鞠运动的兴盛，汉代还出现了研究这项运动的专著，汉代曾有人写了一部《蹴鞠二十五篇》，这是我国最早的一部体育专业书籍，也是世界上的第一部体育专业书籍。
唐朝：唐代的球体轻了，又无激烈的奔跑和争夺，便开始有了女子足球。
女子足球的踢法是不用球门的，以踢高、踢出花样为能事，称为“白打”。
唐太宗、玄宗都爱看踢足球，唐代不仅有了女子足球，而且有的女子踢球技术还很高超。
宋朝：蹴鞠在宋代获得了极大的发展。
施耐庵的《水浒全传》中，写了一个由踢球发迹当了太尉的高俅，他也算是最早的著名球星之一了。
为了维护自身利益和发扬互助，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“香云社”。
这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠活动的比赛组织和宣传推广，这是我国最早的单项运动协会，类似于今天的足球俱乐部。
也可以说，它就是世界上最早的足球俱乐部。
文物：中国古代的文物上也装饰有蹴鞠图案，这是现藏于中国体育博物馆的清代五彩蹴鞠纹高足碗，碗上描绘了一群孩童正在玩蹴鞠的情景，场面充满了童趣；还有这件藏于湖南省博物馆的宋代蹴鞠纹铜镜，其背面的图案就表现了青年男女蹴鞠的场景。
通过这一件件中国古代蹴鞠文物，仿佛让我们看到了古人进行蹴鞠运动时的热闹场景。
这些精美的文物，既让今人了解了古人蹴鞠运动的发展历史，也让人们感受到自古以来中国人对强身健体的重视。
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《足球史话》读后感
有人说，足球是圆的。
这话一点不假。
无穷无尽的拼抢争夺，费煞苦心的排兵布局，可最后鹿死谁手却谁也难以预测。
上届还有个什么“保罗章鱼”作为预测动物······世界上和足球有同等魅力的，莫过于人生。
世事如棋局局新，人生如球场场变。
有多少曾经风光无限而一夜之间便破产沦落衰败的？有多少几回起落沉降但始终是不沉之船的？有多少虽然穷愁潦倒却抓住一个机会顿时鲤鱼翻身的？有多少尽管败北输棋仍思振作东山再起的？又有多少继承了万贯家财权势爵位，富不过三代便花落残红烟消云散的？有如一个滚圆的足球，最后钻进哪个门谁也无法预料。
这样的事例，历史和现实见得还少吗？苏东坡的《念奴娇·大江东去》，最令人叫绝的是“浪淘尽”三个字，多少风流人物尽被大浪淘沙、风吹雨打、千古嬗变、万世不复，于是就有了人生“如诗”“如歌”“如戏”“如梦”“如烟”“如云”“如雾”之说。
所以，一个人无须过于纠结一时的得失成败而萎靡不振，不必自恃偶然的风生水起而志得意满，莫要顾忌地位低微条件简陋而妄自菲薄，更切忌依赖父辈荫庇祖先基业而不劳而获坐享其成……只要终场哨子未响，谁也不能说谁是输家谁是赢家。
不同的人生就是这样划着不同的圆圈。
足球是圆的，是指对于每一支球队来说，机会是均等
的，但不等于胜负完全靠碰运气。
虽然变数很大，但还是有“胜负”有致赢术。
人生又何尚不能如此？
全攻全守型。
那是当优势明显条件充足，能力技术万事俱备，那当然是能攻善守，全力出击，直捣黄龙府，高奏“得胜令”。
长传吊冲型。
某一方面条件突出，不妨来个又吊又冲，狂轰滥炸，说不定突破一点，便可高唱凯歌。
底线传中型。
这是迂回战术。
正面久攻不下，不如转变思维，来个避其锋芒，让开大道，左冲右突，两面包抄，令对方顾此失彼，措手不及，然后一记妙传，定夺乾坤，亦精彩无限。
防守反击型。
实在实力不够，不宜死打滥冲，倒过来稳守一隅，固若金汤，令人家无计可施，浮躁烦恼，漏洞频出时，再一个猝不及防的胜利反击，就创造出遇强不弱以弱胜强的奇迹……
你能说这些战术仅仅属于足球的吗？自然，人生和足球未必完全划得上等号。
但对照一番，联想一番，演绎一番，不也得出不少启示？看球观赛享球乐球趣欣赏圆的足球魅力之余，任思维飞升，驰骋纵横，自叹一下人生之诡异，也不失为一番情趣。