一位护理学博士的12年

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1011护理学博士、硕士学位基本要求

1011护理学博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势护理学是一门以自然科学、社会科学为理论基础，研究有关预防保健、疾病治疗与康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。

护理学的研究对象是人，护理学家的独特视角在于人类健康，关注的核心内容在于人类健康的维护与促进。

随着社会的进步、科学技术的发展、人们健康需求的不断增加和变化，护理学从一个简单的医学辅助学科逐渐发展成为一门独立的学科，与基础医学、临床医学、药学、预防医学等学科共同组成了整个医学领域，为人类健康保驾护航。

不同尺度上的护理研究充分显示了研究对象和议题的丰富性和复杂性。

护理学已成为一门现代社会不可缺少的、其他专业无法替代的一级学科，其内涵与外延不断丰富和发展，即护理实践不断扩大，专科护理不断拓展，护理研究不断深入，护理教育不断完善，护理管理日益科学，护理角色日趋多元。

护理学的研究涉及六大领域、14个研究方向。

6大领域为临床护理、人文护理、公共卫生护理、护理教育、护理管理及军事护理。

14个研究方向为内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、五官科护理学、急危重症护理学、中医护理学、精神与心理护理学、人文护理学、公共卫生护理学、护理教育学、护理管理学及军事护理学。

这是综合考虑护理学主要支撑的研究方向各类别间的逻辑性、独立性、成熟度，结合护理学科的国内外发展现况与趋势，提出与定论的。

第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构1人类健康的维护、促进与自然因素、心理因素、社会因素等密切相关，故护理学博士学位获得者应具有良好的自然科学、心理学、社会学等学科知识修养，掌握护理人文哲理、护理理论、护理模式的构建知识，高级护理实践、循证护理实践、临床护理指南、公共卫生护理指南、精神与心理护理指南的构建知识，以及护理研究中的量性研究与质性研究知识，密切关注临床医学、预防医学、药学、公共卫生等相关学科的研究动态，不断探索护理现象与规律，发展、创造护理哲理、护理理论、护理知识、护理技术。

我国护理学专业博士学位论文的文献计量学分析

•护理教育・我国护理学专业博士学位论文的文献计量学分析张娜，卢娜，李瑛(中日友好医院保健二部，北京,100029)［摘要］目的通过文献计量学分析的方法，了解我国护理学专业博士学位论文的研究现状及其热点，为护理研究及护理教育提供参考。

方法检索中国知网及万方数据库，获取护理学专业博士学位论文，使用Excel对文献的发表时间、所属机构、被引频次等特征进行频数统计，并使用SPSS22.0对高频关键词进行聚类分析。

结果检索得到2007年1月至2018年12月国内护理学专业博士学位论文173篇，近4年内发文量均在10篇以上，发文机构共计24家高等院校；第二军医大学以累计47篇博士学位论文居发文量首位，姜安丽教授指导博士学位论文最多，为15篇；博士学位论文的引文量最多为676篇，单篇被引频次最高为85次。

共词聚类分析结果显示，博士学位论文的研究内容较为分散，但已形成了5个主要的研究集合。

结论我国护理学专业博士学位论文发文总量不多，发展时间较短，发文机构较局限，已形成多个研究热点，并产生一定学术影响力。

今后可借鉴和参考现有研究热点，深入和拓展相关研究。

［关键词］护理学；博士；学位论文；护理教育；文献计量学分析［中图分类号］R473.5［文献标识码］A［文章编号］1671-8283(2020)11-0047-07［DOI］10.3969/j.issn.1671-8283.2020.11.009Bibliometric analy或s of doctoral dissertations in nursing in ChinaZhang Na,Lu Na,Li YingZ/Modem Clinical Nursing,-2020,19(11):47.(Department U of health care,China Japan Friendship Hospital,Chaoyang District,Beijing,100029)［Abstract］Objective To investigate the research status and focuses of doctoral dissertations in nursing in China so as to provide references for nursing research and education.Methods The doctoral dissertations in nursing in China from2007and2018 were retrieved through the China National Knowledge Infrastructure(CNKI)and Wanfang database.The literature publication time, affiliated institutes and citation frequency were calculated by using Excel,and the high frequency keywords were clustered by using SPSS22.0.Results173doctoral dissertations in nursing in China were obtained.More than10papers were published annually during the recent 4 years.The authors of the dissertations were with24universities,among which the Second Military Medical University took the lead for a total number of47.Professor Jiang Anli ranked at the top for her instructions of15dissertations.The total citation quantity was676,and the highest citation number for a single dissertation was85.By co-word cluster analysis,the doctoral dissertations were divergent in terms of research content,but roughly tended to focus on five major topics.Conclusions In spite of the smaller number of doctoral dissertations in nursing in China,the short period of development and fewer institutes involving in the doctoral dissertations,they have paved the way for multiple research focuses and meanwhile achieved a certain academic influence.In the future, we can deepen and explore more relevant researches based on the research focuses.［Key words］nursing;doctor's degree;dissertation;nursing education;bibUometric analysis护理学专业博士研究生教育处于护理教育体系中的最高层次，不但标志着护理专业发展水平，［收稿日期］2019-10-20［作者简介］张娜(1985-),女，北京人，主管护师，本科，主要从事老年护理、临床护理工作。

护理学测试题含答案

护理学测试题含答案1、乳腺外科病房护士编制了一套乳腺癌根治术后功能训练康复操。

在健康传播的过程中,以下不能作为该康复操的特点的是()。

A、科学性B、针对性C、指导性D、通用性E、随意性答案：E:健康信息应具有以下特点:①通用易懂;②科学性;③针对性;④指导性。

2、有关持续质量改进的叙述,不正确的是()。

A、强调通过检查手段提高质量B、强调顾客的需要和诚信C、强调对员工尊重、引导、激励、授权D、强调通过改进持续性提高质量E、强调全员参与答案：A:持续质量改进(CQI)是全面质量管理的重要组成部分,其本质是持续地、渐进地变革。

戴明博士1986年推出了14项质量管理要点,这些概念的主要内容是:①强调顾客的需要,应以诚信来长期维系主顾关系;②强调了全员参与,帮助职工掌握各项技能;③强调工作指标是动态的持续性提高的;④强调质量是制造出来的,“不要再依赖质检提高质量”;⑤强调对员工尊重、引导、激励、授权;⑥强调CQI是对质量持续、渐进的提高和改进的过程。

3、下列哪项不符合生长发育的规律?()A、阶段性B、各系统发育同步性C、连续性D、顺序性E、个体差异性答案：B:小儿生长发育的规律如下:①生长发育的连续性和阶段性;②各系统器官发育的不平衡;③生长发育的顺序性;④生长发育的个体差异。

B项,各系统发育不同步,生殖系统在青春期才开始发育。

4、子宫内膜癌好发的年龄特点是()。

A、老年期B、幼女期C、性成熟期D、青春期E、任何年龄答案：A:子宫内膜癌是发生于子宫内膜的一组上皮性恶性肿瘤,以阴道出血和月经紊乱为主要症状,好发于围绝经期及绝经后(老年期)妇女。

5、母乳中哪种免疫物质可预防小儿鹅口疮的发生?()A、分泌型IgAB、免疫活性细菌C、溶菌酶D、乳铁蛋白E、乙型乳糖答案：D:母乳中含有双歧因子、免疫球蛋白,丰富的分泌型IgA抗体、乳铁蛋白等。

分泌型IgA能有效抵抗病原微生物的侵袭;乳铁蛋白有杀菌作用,是重要的非特异性防御因子,可以预防小儿鹅口疮的发生。

护理专业科研论文六篇

护理专业科研论文六篇护理专业科研论文范文11 我国护理学学位授予状况1.1 我国的学位制度我同学位制度是在1980年建立的学位分学上、硕上、博士_一级。

围家教育部1997年颁布的“授博士、硕士学位和培育讨论生的学科、专业名目”中规定,授丁学位的学科门类为12类,医学为其中之一。

医学门类一级学科有8个,即:基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、巾医学、中药学。

护理学同内、外、妇JL等临床学科一样,属于临床医学的二级学科。

1.2 学讨论生培育类型国务院学位委员会1998年下达“关于调整医学学位类型和设嚣医学专业学位的几点看法”,规定学讨论生培育类型分为“医学科学学位”(科研型)和“医学专业学位”(临床 )两种。

医学科学学位主要侧重学术理论水平和试验讨论力量,目标是培育从事基础理沦和应用基础理论的人员;而学专业学位主要侧重从事某一特定职业的实际丁作力量,目标是培育高级临床医师、口腔医师、牛防疫和新药研制与开发的应人才。

2 其次军医高校护理学硕士讨论生培育模式及方法2.1 培育目标护理学硕士讨论生的培育目标为培育德、智、体全面进展。

具有护理教育、科研和临床力量,在护理专业领域学有专长的高级专业人才。

该目标与护理本科生、博士牛的培育目标既有联系又有别。

相对言,本科牛毕业后是面对大临床的专业人才,而硕士生更强调专业特长,博1:生更侧晕独立从事科学讨论的力量。

2.2 招生学制脱产学习和在职学讨论生学制有所不同。

前者为3~4年,讨论生入学需参与全国讨论生统一考试,考试科目为英语、政治、基础课(内外科护理学、病理生理学)和专业基础课(基础护理学)。

在职学者入学考试科目为英语、护理综合(内外科护理学、基础护理学、护理心理学),成果合格者6年内可申请在职硕士学位。

2,3 培育流程脱产学习的讨论生在3年的培育时间内,须按期完成下列任务:第一、二学期制定培育方案,参与学位课程学习;第三学期参与教学(临床)实践,连续专业课学,完成预试验和开题;第四学期参与教学(临床)实践,开头课题讨论,发表文章,进行中期考核,符合条件者可申请提前攻博;第五学期连续课题讨论;第六学期撰写论文,完成毕业答辩。

护理学导论第一章绪论

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南丁格尔时代
1820年5月12日—出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1853年—去法国学习护理组织工作后受聘于伦敦一所妇女医院，担任院长 1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
埃及：以木乃伊的制作著名于世，创建了绷带包
扎术，应用各种草药、动物药及矿物药治病。(止血、包扎、催吐）
希腊：位于地中海附近，约在公元前1000年—
500年间开始有发展《希波克拉底》誓言——“人生短暂技艺长存”。
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4.创立了整套护理制度推动护理走向科学的
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南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
著书立说，阐述其基本护理思想南丁格尔一生撰写了大量的
笔记、报告和论著，其中《影响英军健康、效率与医院管理问题摘要》的报告被认为是当时医院管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》及《护理札记》。
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知识拓展
ZHISHITUOZHAN
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王理琇专瑛家中国第第一2位9获届“南(1丁9格83尔年奖)”的著名护
曾任中华护理学会副理事长 1931年毕业于中国燕京大学协和医院高级护
士学校 1935年留学美国哥伦比亚大学、获硕士学位。 1936年回国，历任协和医学院护士学校副教

《护理学导论》试题库及答案(二)

护理学导论试卷（课程代码03201）本试卷共 4 页，满分100 分，考试时间150 分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题。

每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于DA ．独立性护理功能B ．合作性护理功能C ．指导性护理功能D ．依赖性护理功能2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是CA ．持续性B ．可近性C. 自我决策性D ．文化感受性3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于CA ．病人角色行为异常B ．病人角色行为强化C ．病人角色行为冲突D ．病人角色行为缺如4．下列关于压力的说法正确的是BA ．日常生活中的压力都会损害人的身体健康B ．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节C ．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力D ．压力是环境刺激的直接结果5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是CA ．尊重的需要B ．安全的需要C ．自我实现的需要D ．爱与归属的需要6．艾瑞克森在1950 年提出的解释生命发展过程的著名理论是BA ．性心理发展学说B ．心理社会发展理论C ．道德发展理论D ．智力发展学说7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为AA ．社会认知B ．社会推断C ．社会评价D ．人际判断8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为BA ．相近吸引B ．相悦吸引C ．相容吸引D ．相补吸引9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是BA ．适用于急性疾病患者B ．护患双方心理方位为等位关系C ．此模式临床中最常见D ．护士占主导地位10．从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是BA ．观察B ．归纳C ．演绎D ．综合11．健康系统层属于日出模式的CA ．I 级B ．Ⅱ级C ．Ⅲ级D ．Ⅳ级12. 影响健康的主要因素是AA ．生物因素B ．心理因素C ．物理因素D ．社会因素13．尸僵开始出现的时间为人死后的AA ．1～3小时B ．3～6小时C ．12～16小时D ．24～36小时14．护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的CA ．基础层次B ．复杂层次C ．尽职层次D ．认知层次15．下列关于护理目标的陈述，正确的是DA ．一个预期目标可针对多个护理诊断B ．目标的主语应该是护理人员C ．目标应陈述清楚所进行的护理活动D. 目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态16．法律意义上的护士应CA ．具有中专或中专以上文凭B ．受聘于某个医疗机构C ．通过护士执业资格考试并经过注册D ．具有一定的医学知识17．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是CA ．能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B ．帮助学习者表达内心世界及行为C ．能在有限时问内将知识传授给许多人D ．适用于教授某种技术或技巧18．罗伊(Roy) 适应理论出现于CA ．20 世纪30 年代B ．20世纪40年代C.20 世纪70 年代 D ．20 世纪80 年代19．个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的CA ．震惊阶段B ．逐步认知阶段C. 修复重建阶段 D ．抑郁接受阶段20．抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后AA ．6 小时之内B ．12小时之内C ．24 小时之内D ．36小时之内二、多项选择题：本大题共 5 小题，每小题 2 分，共l0 分。

护理在职博士招生简章2024

护理在职博士招生简章2024随着社会发展和科技进步，护理行业对高级专业人才的需求越来越大。

为了更好地培养护理领域的博士人才，我校决定在2024年继续招收护理在职博士研究生。

以下是本次招生的简章内容：一、招生专业1.护理学本专业旨在培养具有扎实的护理理论知识和丰富的临床实践经验，具备独立科研能力和护理管理能力的高层次专业人才。

学习期间，学生将系统学习护理学理论及相关交叉学科的基础知识，深入了解护理学前沿领域的最新研究进展，掌握一定的科研设计和实验技能，具备从事高水平临床护理工作和科研教学工作的能力。

二、招生计划2024年拟招收护理在职博士研究生10名。

三、学习期限护理在职博士研究生学习期限为3年，最长不超过5年。

四、招生对象及要求1.具有硕士学位，并在护理学、医学、公共卫生、心理学等相关领域从事科研、教学、管理或临床工作，具有较强的科研和实践能力；2.身体健康，品行端正，遵纪守法，无不良记录；3.工作单位支持并能保证正常工作期间的学习、科研和实践。

五、报名方式及材料1.报名时间：具体时间将在我校全球信息站发布，请考生密切关注；2.报名途径：登入我校研究生招生全球信息站提交电子版申请材料；3.报名材料：包括个人简历、学位证书、成绩单、申请表等相关证明材料。

具体要求详见我校招生全球信息站公告。

六、招生考核方式1.初审：对报考者的报名材料进行审查，按照学校招生规定进行初审；2.笔试：考生通过初审后参加笔试，笔试内容主要考查学科基础知识及综合分析能力；3.面试：笔试合格者进行面试，面试主要考察考生的专业素养及科研能力。

七、学费及奖学金1.学费：护理在职博士研究生学费标准遵循学校相关规定执行；2.奖学金：学校将设立护理在职博士研究生奖学金，具体资助标准将根据考生的笔试成绩和面试表现综合评定。

八、毕业要求及学位授予护理在职博士研究生须修完规定学分，并通过学位论文答辩及学位论文质量评定，方可获得学位。

以上即为我校2024年护理在职博士招生简章内容。

护理学发展史

护理学发展史一、公元前的特点:自我保护式的、互助式、经验式、医药护不分。

二、公元后及中世纪的特点:护理工作受宗教和战争的影响，没有系统的护理管理，护理工作局限于简单的生活照料。

主要由贫困人家的女子为了生计和修道的修女为了慈善而为。

三、萌芽阶段1576年，法国天主教神父圣.文森保罗在巴黎成立了慈善姊妹会，成员经过一定培训后，深入群众，为病弱者提供护理服务使护理逐渐脱离宗教的束缚，成为一种独立的职业开始萌芽。

真正的护理学的诞生，是从南丁格尔时代开始的，所以，国际上又把这段是时期称之为南丁格尔时代。

四、科学护理学的诞生（南丁格尔时代）1、南丁格尔的生平简介佛罗伦斯南丁格尔（1820-1910 英国人）1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦斯，她家境富裕，受过良好的教育，她曾在巴黎大学就读。

1850年，她不顾家人的反对，到德国凯撒斯韦尔基督教女执士学校参加一个护士训练班，并开始对英、法、德等国的护理工作进行考察研究，写出不少护理学专著。

1853年出任伦敦妇女医院院长1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，由于没有护士且医疗条件极差，英军伤病员死亡率高达44％。

在这种情况下，南丁格尔率领38名护理人员奔赴战地医院，通过健全医院管理制度，提高护理质量，在短短数月内把伤员死亡率降至2．2％。

在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，被战地士兵称为“提灯女神”。

战争结束后，英国政府授予最高荣誉，并设立了南丁格尔基金。

1857年，在她的努力下，英国皇家陆军卫生委员会成立。

同年，军医学校成立。

1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在英国圣托马斯医院内建立了世界上第一所正规护士学校——南丁格尔护士学校，推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。

2、南丁格尔的荣誉1907年英国女王授予她最高民族荣誉勋章1907第八届国际红十字会上设立了南丁格尔奖，1912年首次（在芝加哥）颁发，每2年颁发一次，每次最多50名。

护理学简历教育经历

护理学简历教育经历在当今社会中，护理学作为一个重要的学科领域，扮演着关键的角色，为人们的健康和生活质量提供支持。

护理学的教育经历对于一个护士来说至关重要，它不仅仅是获取知识和技能的途径，更是塑造一个护士的专业素养和品格的过程。

学士学位在我毕业于护理学学士学位课程时，我接受到了全面的护理教育。

课程包括了人体解剖学、生理学、病理学、护理基本技能等方面的知识。

我通过系统的理论学习和实践操作，对护理学的基础知识有了全面的了解和掌握。

在学习过程中，我还参与了不同的临床实习项目，锻炼了自己的护理技能和处理实际问题的能力。

硕士学位获得护理学硕士学位后，我进一步深化了护理领域的专业知识。

在研究生阶段，我参与了更多的护理研究项目，包括护理管理、临床实践指导、护士教育等方面的课程。

通过与导师的深入交流和学术讨论，我逐渐形成了自己对于护理学的理论体系和研究兴趣。

在这一阶段，我也开始积极参与学术会议和期刊发表，为护理学领域的发展和创新贡献自己的力量。

博士学位攻读护理学博士学位是我职业生涯中的重要转折点。

在博士阶段，我选择了专注于护理实践中的关键问题，并开展了一系列深入的研究。

我的博士论文涉及到护理技能培训、患者安全管理、护患关系等方面的课题，旨在提高护理实践的质量和效率。

通过博士学位的学习和实践，我进一步提升了自己在护理领域的专业水平和研究能力。

继续教育与专业培训除了学术学位的教育经历，我还不断参加各种专业培训和持续教育项目，以保持自己在护理领域的专业素养和最新知识。

我参加了护理学术研讨会、专业技能培训课程、领导力培训等项目，不断完善自己的知识结构和专业技能。

这些持续的学习和进修让我在护理实践中更加自信和专业，也为未来的发展奠定了坚实的基础。

总的来说，我的护理学教育经历不仅仅是获取学位和证书的过程，更是一个不断提升自己、追求卓越的旅程。

通过多年的学习和实践，我逐渐成长为一个有着丰富护理知识和经验的专业护士，为患者的健康和福祉做出自己的贡献。

我国护理学博士研究生教育现状分析概要

中华护理杂志 2009年 6月第 44卷第 6期 Chin J Nurs, June 2009, Vol 44, No.6护理学博士教育是当今国际上公认的高等护理学位教育的最高层次 , 培养的是学科带头人和学术骨干 , 其数量与质量是衡量一个国家高等护理教育发达程度和发展水平及潜力的重要标志 , 是护理学科深入发展的基础和保证 , 也是护理教育发展的必然 [1-2]。

护理学博士教育既包含知识的积累和传承 , 又包含着知识的创新 , 事实也证明 , 在开办博士教育较晚的一些国家 , 护理学科知识的发展也较慢。

同时 , 博士教育也是满足学生追求专业知识和个性发展 , 满足社会对高素质护理专家需要的途径。

2004年 , 第二军医大学、中南大学护理学院开始招收护理学博士研究生 , 标志着我国 (内地护理学博士研究生教育的开始 [3]。

截至2005年 , 我国共 4所院校开展了护理学博士研究生教育 [4]; 截至 2008年 , 我国进行护理学博士研究生招生的院校达 10所 , 主要分布在各军医大学及原卫生部直属院校中 [5]。

为了了解目前不同院校护理学博士研究生培养的现状 , 我国护理学博士研究生教育中急需解决的问题 , 我们对部分重点院校进行了调查。

1对象与方法 1.1对象采用便利抽样法 , 对受邀参加 2008年 9月在广州召开的中华医学基金会 (China Medical Board , CMB 中国护理网工作会议的 8所院校进行了调查 , 包括北京协和医学院、北京大学、中山大学、复旦大学、中南大学、四川大学、西安交通大学和中国医科大学 8所护理学院。

上述院校均为原卫生部直属院校 , 护理师资力量雄厚 , 在我国护理学科建设与发展中均处于领先水平。

1.2方法采用自行设计的问卷进行调查。

问卷由开放式问题组成 , 内容包括各院校目前的护理师资队伍学历结构 , 是否已开展护理学博士研究生招生培养工作。

《护理学导论》试题库及答案大全01

护理学导论试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号)A．护理者C．促进康复者B.沟通者D.教育者2．护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的()A．基础层次C．简单层次B.复杂层次D.尽职层次3．护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。

做出此种判断主要依据的是思维的()A．概括性C．逻辑性B.间接性D.物质性4．在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是()A．健康问题C．症状和体征B.相关因素D.实验室检查5．关于护理目标的描述，正确的是()A．目标的主语应是护理人员B.目标应有时间限制C．一个护理诊断只能有一个预期目标D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施6．加拿大生理心理学家席尔提出了()A．压力与适应学说C．生活变化与疾病关系学说B.压力与应对模式D.危机学说7．规律的休息和睡眠属于机体防御结构的()A．正常防御线C．抵抗线B.基本结构D.应变防御线8．根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于()A．以需要及问题为中心的护理理论C．以系统为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论9．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是()A．能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育B．有利于学习者主动学习C．能在有限的时间)A．个体对未来的预见能力提高C．对自己及他人失去信心B．重新建立目标D．继续努力，争取实现目标11．个体期望建立良好的人际关系，属于希望的()A．一级水平C．三级水平B．二级水平D．四级水平12．中风后的早期康复指导属于()A．一级预防C．三级预防B．二级预防D．临床前期预防13．通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的()A．文化关怀保存C．文化关怀重建B．文化关怀调适D．与文化相匹配的护理关怀14．被称为“现代心理学之父”的是()A．艾瑞克森C．科尔伯格B．佛洛伊德D．皮亚杰15．下列关于护理诊断的描述，正确的是()A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B．护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断C．一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断D．护理诊断的决策者是医生和护士16．依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是()A．完美无憾对悲观绝望C．创造对停滞B．亲密对孤独D．自我统一对角色混乱17．人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于()A．微弱差位C．显著差位B．中强差位D．超强差位18．关于正性心理距离的解释，正确的是()A．情感越密切，心理距离越远C．情感越疏远，心理距离越远B．情感越密切，心理距离越近D．情感越疏远，心理距离越近19．在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于() A．医学阶段C．社会环境阶段B．行为阶段D．心理学阶段20．莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是()A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C．阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D．揭示了护理关怀的决策和行为二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号)A．感觉运动期C．前运思期E．形式运思期22．超越式文化关怀理论的主要)A．在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义B．加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的C．护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况D．赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系E．将关怀与治疗统一起来23．评判性思维的情感态度特征包括()A．自信负责C．好奇执著E．谦虚谨慎24．纽曼将护理程序分为()A．护理诊断C．护理设计E．护理评价25．健康教育程序包括()A．健康教育评估C．健康教育计划E．健康教育评价三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

护理学导论第六章护理学基本理论二

4
自理理论是由三个理论结构组成的，三个理论紧密衔接，相互联系。
★
1 自我护理结构
说明什么是自理
2 自理缺陷结构
说明什么时候需要护理
3 护理系统结构
说明如何给予护理
5
➢ 1.自我护理理论结构（说明什么是自理）
自理（self-care）
自理能力（self-care agency)
自理主体自理总需要
(1) 一般性自理需求 (2) 发展的自理需求 (3) 健康不佳时的自理需求
治疗性自理需要（therapeutic self-care demand)
6
➢ 2.自理缺陷理论结构（说明什么时候需要护理）
奥瑞姆认为，当一个人不能或不能完全进行持续有效的自我护理时，他就需要护理照顾和帮助。
自理缺陷：指个人在满足其治疗性自我护理需要方面，出现了不足。
2
常用的护理理论
Nightingale Orem
Roy
Neuman
3
一、奥瑞姆的自理理论
奥瑞姆简介
1914年，出生于美国马里兰州 1930年，普罗维登斯医院护理学校（大专学历） 1939年，天主教大学（护理学学士学位） 1945年，天主教大学（护理教育硕士学位） 1971年，《护理：实践的概念》《Nursing：From Concept to Practice》工作经历：临床护士、临床护理管理、护理教育、护理教育管理、护理教育咨询、临床护士培训、护理研究等。
行为来达到自最大限度的自理
我护理
环境是人以外的，所有可以影响人的自理能力的因素，包括物理、心理、社会等方面因素
护理
护理是为预防自理缺陷发展并为不能满足自理需要的个体提供帮助

护理教育学习题

第一章1。

教育要适应人身心发展的规律，下列不是身心发展的规律的是( )A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.稳定性与可变性D.渐变性与突变性E.共同性与差异性答案: D 出题来源：P 10～112。

下列关于我国护理教育发展的说法不正确的是（）A.1983年天津医学院成立护理学系B.1992年北京医科大学获准正式招收护理专业硕士研究生C.首批成立护理学系的学校有北京医科大学,协和医科大学，上海医科大学，同济医科大学和华西医科大学D.我国第一所国家重点大学护理学院在协和医科大学E.第一个拥有护理学博士学位授权点的大学时第二军医大学答案： C出头来源：P23名词解释:护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用学科出题来源：P231。

（多选）护理教育的任务有（ACE )A。

培养合格的护理人才B. 提高护理人员被尊重的程度C。

开展护理科学研研究和护理教育研究D. 开展护理理论技术的交流E。

发展社会服务的项目第一章第二节,P142.（单选）下列说法正确的是（D）A。

护理教育的性质与教育的性质是不一致的B。

护理教育是一种培养护理人才和提高病人健康意识的专业教育活动C. 护理教育通常是在医院进行的D。

护理教育除了开展护理教育研究外，还发展社会服务的项目E。

护理教育是一种理论为主、实践为辅的教育第一章第二节,P13、P14、P153。

(单选)下列关于对护理教育的认识，正确的是（B）A. 护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科B。

护理教育的内容是综合性、整体性的C。

护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科D. 社会学是护理教育学的理论支柱之一E. 教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系（第一章第二节，P13、P14、P15）4。

（简答）简述护理教育的基本特点。

答：⑴专业性质、任务的特点：以培养各层次护理专门人才为目的,为国家医药卫生事业发展服务⑵教育对象的特点:大多是来自不同的护理工作岗位的成年学生,身心发展较成熟，有稳定的人生观⑶教育内容的特点：综合性、整体性⑷教育组织与方法的特点：护理知识与技能的学习必须通过患者的直接护理行为来体现⑸教育管理的特点:层次多、部门多、参与和管理的人员多第一章第二节，P151。

红红老师——记我国第一个社区护理学本土博士王红红

力，为继续深造或以后的临床打下ｌ作了良好的基础。优异的工作成绩使她多
次获得中南大学护理学院 “ 秀教师 ” 优
是薄弱的，她抓住一切机遇刻苦学习为此英语，扩充自己的词汇量，英语听说锻炼
能力，她笑称自己的眼睛视力本来是很好的，就是在学习英语，查看英文文献的过
为没有电子图书参考，经常是在图书她馆一呆就是一整天，捧着厚厚的图书逐页地查阅文献；收集完数据，为没有学过统计分析，大家面对数据一片茫
然，就找来教材，零学起，断深她从不
程中近视了，由此我们可以想象她付出了多少辛勤的汗水。如今她的英语已达到较
当代护士・３期第
理系）业，红红从一名普通的中专毕王
日之寒 ” 卫校毕业后，红红在中南，王
⑦
当护・纪００＠★★ 代士闻实新 ★ ０
考取了首届我国与泰国清迈大学联合办学的护理硕士班。当时她虽然是班里年龄最小的学生，是学习最刻苦成绩却最优异的一个。写毕业论文的时候，因
写照。
样一个特殊专科六年临床经验的沉淀，
使得她对紧急情况、乖大突发事件的应
付已经得心应手。住繁的Ｔ作之余，
她非常注重对自身知识的提高，极进积取，自学成才，步边向了高级学府的逐

护理学博士就业前景

护理学博士就业前景护理学博士学位是在护理学领域最高的学术资格，对于该领域的专业人士来说，拥有护理学博士学位可以为他们开启更广阔的职业发展机会。

以下是护理学博士就业前景的讨论：1. 研究学者：护理学博士毕业生可以选择成为一名研究学者，从事护理学领域的基础和应用研究。

他们可以在大学或研究机构中开展独立的科学研究，并发表论文和书籍。

这些研究工作可以进一步推动护理学领域的学术发展。

2. 大学教师：护理学博士毕业生可以选择成为一名大学教师，为未来的护理从业者提供高质量的教育培训。

他们可以在大学中担任讲师、副教授或教授等职位，负责教授护理学相关的课程和指导学生的研究项目。

3. 护理主管：护理学博士毕业生可以在医疗机构中担任护理主管或管理人员的职位。

他们可以负责护士团队的管理、培训和指导，确保提供高质量的护理服务。

护理学博士的专业知识和研究背景可以帮助他们更好地管理护理团队，并推动改进护理实践。

4. 政府和非营利组织职位：护理学博士毕业生可以在政府机构或非营利组织中担任技术顾问、政策制定者或研究员等职位。

他们可以参与政府的护理政策制定和实施，推动护理实践和服务的发展，为护理专业提供战略指导。

总体而言，护理学博士的就业前景是相对良好的。

随着全球老龄化的加剧和医疗技术的发展，对专业护理人员的需求将继续增加。

护理学博士毕业生在护理研究、教育、管理和政策制定等领域具有独特的优势和竞争力。

然而，需要提醒的是，就业前景受到多种因素的影响，如经济形势、地区发展水平和个人能力等。

因此，护理学博士毕业生还需具备较强的自我学习和发展能力，不断提升自己的专业素养和实践能力，才能在竞争激烈的职业市场中获得更好的就业机会。

护理学博士申请案例

护理学博士申请案例
嗨，大家好呀！今天我要给你们讲讲一个超厉害的护理学博士申请案例。

就像攀登一座高耸的山峰，申请护理学博士可不是一件容易的事儿啊！我认识的小李，就是那个勇敢冲击高峰的人。

小李一直对护理有着无比的热爱，这热爱简直就像火焰在她心中燃烧，从未熄灭过！她在本科和硕士阶段就积累了丰富的专业知识，那成绩简直好得让人惊叹不已！
记得有一次，我问她：“小李啊，你为啥这么执着于读博士呀？”她眼睛亮晶晶地回答我：“我想为护理领域做出更大的贡献呀，让更多人受益！”
说干就干，她开始精心准备申请材料。

那些个人陈述，她反复修改，就像雕琢一件珍贵的艺术品！推荐信也是找了最了解她的教授来写，分量十足！而她的研究计划，更是充满了创新和实用性，仿佛是为护理学开辟了一条新的道路！
面试的时候，她镇定自若，面对考官的问题，回答得头头是道，条理清晰得就像一幅完美的地图。

这不就跟我们跑马拉松一样吗？过程艰难，但只要坚持到底，就能看到胜利的曙光！最后，小李成功拿到了护理学博士的录取通知书，她开心得像孩子得到了最心爱的礼物！
这个案例告诉我们，只要有梦想，有努力，有坚持，就没有什么是不可能的！护理学博士虽然难申请，但只要你像小李一样，全力以赴，就一定能够实现自己的目标！难道不是吗？。

华生人性关怀理论在临床护理工作中的应用1

• 9、对护理专业来讲，从认识及临床实践方面维持并发展人性关怀是当今及未来的一个重要问题。
• 10、关怀只是通过人际互动才能有效的实践与体现。 • 11、护理对人类及社会在社会、道德、科学等方面的贡献
有赖于其在理论、实践、研究方面的人性护理的理念的承诺。
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（六）华生人性关怀护理理论的结构
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（三）超越个人的人际关系
• 华生还提出，当我们将关怀与爱融入我们的生活和工作时，就会发现，护理同教育职业一样，不再仅仅是一份工作，而是一种保护和增进健康的事业。
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（四）关怀瞬间、关怀情形
• 1、当一个护士和另一个人带着彼此独特的生活经历和人性相互作用的奇异感觉走到一起，关怀便发生了。
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（七）实施关怀的条件
• 华生指出，一个人可以去阅读、研究、学习，甚至教关怀理论，但是，要真正获得它，必须亲自去经历它。
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（八）华生关怀的理论及护理程序
• 护理程序仅能满足低层次的需求，对高层次的需求及关怀因素来讲，护理程序很难展示深层次的治疗性人际关系，以及在这种关系中服务对象表达出的意义。
基本要求1培养护士人文关怀素养和信念2对护士实施人性关怀关怀形护士的基本要求3丰富的人文知识关怀形护士的基本要求5学习创新能力人性关怀护理的管理为了丌断加强关怀护理建设延伸关怀护理内涵打造关怀护理品牌医院应成立关怀护理管理小组分管副院长护理部主任科护士长院关怀小组组长成员2各科室关怀小组小组长成员3科室骨干成员1各科室护士长人性关怀护理的管理一管理者的评价内容
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（五）护理人性关怀要点
• 5、在对人的健康、疾病的关注过程中，糊里总是带着人性关怀的性质。
• 6、关怀是护理的精髓，也是护理实践最中心的、最一致的焦点。

美女护士成国内首位考上护理学博士的临床护士

美女护士成国内首位考上护理学博士的临床护士美女护士成国内首位考上护理学博士的临床护士美女护士成国内首位考上护理学博士的临床护士余江是新桥医院的一名普通护士，但有着不同寻常的人生经历。

在全市2.5万护士中，她是我市惟一一位在读博士护士，同时，也是国内第一个考上护理学博士的临床护士。

近日，记者走近这位美女护士，走进她丰富而坚毅的内心世界。

阻力重重美女护士决心考研今年32岁的余江来自合川清平镇一个农村家庭，1990年初中毕业后考取了三军医大附属中专，后在新桥医院做了一名军护。

上大学的理想并没有随着时间淡忘，工作的第一个月，余江报名参加了树人小学的高考补习班，最后考上了三军医大高护队（也就是上大专），随后又完成了函授本科学业。

2001年4月，得知三军医大要招收护理学硕士，余江决定要考硕士，消息一出来，不少同事都打“拦头板”，有人一番好意地劝说她，“不要东想西想了，护士就是跑腿干活的，读个硕士有什么用？”尽管阻力非常大，但性格倔强的余江仍然着手准备考研。

紧张备考每天只能睡3小时余江说，在我国，护理学依附于临床医学专业，因此考护理学硕士要考“西医综合”课程。

但因为这是医学专业的课程，护理专业基本没有学过，但必须得接受。

“5大门，每门一千多页，我一边上班一边硬着头皮一页一页去啃。

”余江说，从4月到7月的三个月中，她规定自己每天只能睡3个小时，长时间伏案学习，余江的脊背疼痛不已，但她从没有想过放弃。

考研成绩出来了，非常理想，仅英语成绩，余江就考了68分，远远超过那些医学专业的本科生。

在读博士照顾丈夫包揽家务2004年，余江硕士毕业，此后，她又考上了护理学博士，成为重庆惟一一个在读女博士护士，而且是全国第一个考上护理学博士的临床护士。

“我对护理工作非常有感情，舍不得离开。

”读硕士时，余江就坚决不离开临床，一边读书一边在病房当护士。

更让人惊讶的是，余江还是一个法学学士，2003年，她通过自考法律专业，取得学士学位。

护理学博士的职称

护理学博士的职称1. 引言在现代医学领域中，护理学博士是一个非常重要的职称。

护理学博士通常是指获得了博士学位并在护理学领域具有高级专业知识和技能的人员。

本文将深入探讨护理学博士的职称，包括其定义、培养途径、职业前景等方面。

2. 护理学博士的定义护理学博士是指已经在护理学领域取得博士学位的专业人士。

这些人士在护理学科的研究、教育和实践方面都具有高级的知识和技能。

护理学博士通常在护理研究和创新方面做出重要贡献，并在提高护理实践质量、推动护理领域的发展方面发挥重要作用。

3. 培养途径3.1 学术途径护理学博士的培养途径主要包括学术途径和专业途径。

在学术途径中，候选人通常需要完成护理学或相关学科的博士学位课程，并进行研究项目，最终获得博士学位。

这些研究项目通常包括独立进行的原创性研究，并在国内外知名学术期刊上发表论文。

3.2 专业途径在专业途径中，候选人通常需要完成护理学硕士学位课程，并获得专业资格认证。

之后，他们可以选择继续攻读博士学位，通过在护理实践中积累经验和知识，最终获得护理学博士的职称。

4. 职业前景护理学博士的职业前景非常广阔。

首先，他们可以在学术机构中扮演重要的角色，如大学教职员工、博士生导师等。

在这些职位上，他们可以参与护理学科的教学、研究和学术交流工作，培养新一代护理学人才。

其次，护理学博士还可以在临床实践中发挥重要作用。

他们可以在医院、诊所等医疗机构中担任高级护理师、护士长等职位，负责临床指导、质量改进和研究工作。

他们还可以参与护理政策制定和护理实践指南的制定，推动护理实践质量的提高。

此外，护理学博士还可以选择在政府部门、非营利组织和国际组织中工作，参与护理政策研究和护理发展项目，为改善全球护理服务水平做出贡献。

5. 护理学博士的重要性护理学博士的职称对护理学科的发展非常重要。

首先，护理学博士可以推动护理研究的发展，促进护理实践的创新。

他们通过开展原创性研究项目，为护理学科积累新的知识和技术，并为护理实践提供科学依据。