S版小学语文六年级上册17《詹天佑》精品PPT课件
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(公开课课件)六年级上册语文《詹天佑》课件(共30张PPT)
(中部竖井法)
火车是怎 样过青龙桥的? 为什么要把铁 路设计为人字 形?
想一想, 生活中哪些时 候也用到这个 办法?
想一想, 生活中哪些时 候也用到这个 办法?
勇于创新的智慧才干
为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 勇于创新的智慧才干
一、将下面词语归类。
要挟 油灯 控制 藐视 隧道 艰巨 勉励 恶劣 阻挠 周密 工程 请教 带头 容易 陡坡 杰出 铜像 名词: 油灯、隧道、工程、陡坡、铜像 动词: 要挟、控制、勉励、阻挠、
1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。
词
语
施工 阻挠 控制 轰动 尝 试 勉励 扛着 测绘 否则 开凿 泥浆 缩短 游览 勘 测 攀山越岭居庸关 赞 叹不已 修筑权
接受任务 勘测线路 主持修筑 开凿隧道
居庸关——两端同时凿进 八达岭——中部凿井
设计线路——人字形
提前竣工 有力回击 赞叹不已
詹天佑是我国杰出的爱国工 程师。从北京到张家口这一段铁 路,最早是在他的主持下修筑成 功的。这是第一条完全由我国的 工程技术人员设计施工的铁路干 线。
小语第12册课件
詹天佑
导入 居庸关 八达岭 人字形 线路
总结 资料 返回
詹天佑 我国杰出的 爱国工程师
有一家外国报纸轻蔑地说:“能 在南口以北修筑铁路的中国工程师 还没有出世呢。”
❖
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
❖
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
火车是怎 样过青龙桥的? 为什么要把铁 路设计为人字 形?
想一想, 生活中哪些时 候也用到这个 办法?
想一想, 生活中哪些时 候也用到这个 办法?
勇于创新的智慧才干
为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 勇于创新的智慧才干
一、将下面词语归类。
要挟 油灯 控制 藐视 隧道 艰巨 勉励 恶劣 阻挠 周密 工程 请教 带头 容易 陡坡 杰出 铜像 名词: 油灯、隧道、工程、陡坡、铜像 动词: 要挟、控制、勉励、阻挠、
1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。
词
语
施工 阻挠 控制 轰动 尝 试 勉励 扛着 测绘 否则 开凿 泥浆 缩短 游览 勘 测 攀山越岭居庸关 赞 叹不已 修筑权
接受任务 勘测线路 主持修筑 开凿隧道
居庸关——两端同时凿进 八达岭——中部凿井
设计线路——人字形
提前竣工 有力回击 赞叹不已
詹天佑是我国杰出的爱国工 程师。从北京到张家口这一段铁 路,最早是在他的主持下修筑成 功的。这是第一条完全由我国的 工程技术人员设计施工的铁路干 线。
小语第12册课件
詹天佑
导入 居庸关 八达岭 人字形 线路
总结 资料 返回
詹天佑 我国杰出的 爱国工程师
有一家外国报纸轻蔑地说:“能 在南口以北修筑铁路的中国工程师 还没有出世呢。”
❖
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
❖
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
语文s版 詹天佑 六年级上册PPT课件
三、五自然段,开凿居庸关和八达岭两个 隧道时工程最艰巨,詹天佑用什么方法? 请画出简图。
wபைடு நூலகம்
四、修到青龙桥附近时坡度太 大,詹天佑如何解决这个问题?
五、课文写了詹天佑哪几件事? 1、勘测线路 2、开凿隧道 3、设计“人”线路
詹 天 佑
制作:栾川县庙子镇一中 苏新会
一、学习完本课,你是否能用一个词概括 出你对詹天佑的感受?
二、詹天佑遇到那些困难呢?
(读2、3、自然段找出相关句子)
读了2、3自然段我的心久久不能平静,
当我读到(
)句
话时,我感到非常(愤怒、振奋、屈
辱、担心)因为(
)。
六、读课文最后一段,你想对 詹天佑说些什么?
谢谢大家
语文s版六年级小学语文上册课件:17詹天佑课件
资料宝袋
一条铁路——京张铁路(北京至张家口)在 修建中用“人”字形线路,减少工程数量; 用“竖井施工法”开挖隧道,缩短了工期。 京张铁路的修建,为我国培养了第一批铁路 工程师,有力地回击了帝国主义,表现了深 厚的爱国情义,为我国以后的铁路修筑作出 了贡献。
1905—1909年主持修建我国自建的第
课文理解
自学课文第5、6自然段,根据对课文 的理解,画出一个简单的铁路施工示意图。
课文理解
稻 谷
课文理解
(两端同时向中间凿进)课文理解源自(中部凿井法)课文理解
火车是怎样 过青龙桥的? 为什么要把铁 路设计为人字 形?
课文理解
这个自然段中对当时自然环境的描写对 表现人物有什么作用呢? (是一个拥有高度智慧和创造精神的人) 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊!那 么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一 个怎么样的人呢? (衬托了詹天佑的杰出才干)
预习检查
朗读课文,读准字音,想一想课文 主要写了什么故事。
字词乐园
詹天佑 居庸关 勘测 藐视
经纬仪 隧道 阻挠 要挟 竣工 水桶 轻蔑 铲平
字词乐园
shī náo
杰出
修筑
jiān
设计
yì
施工
chǎn
阻挠
控制
liè
轰动
艰巨
毅然
yōng
铲平
勉励
rě
恶劣
jī
jiāng chà
泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁
图解结构
想…… 勘测线路 说…… 做…… 詹 天 开凿隧道 八达岭:竖井法 居庸关:对进法 佑 设计线路:“人”字形
爱 国 、 杰 出
概括主题
本文以人物的名字为题,记叙了詹 天佑主持修筑第一条完全由我国的工程 技术人员设计、施工的铁路干线,展现 了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。
小学课文詹天佑ppt课件ppt课件
1919年因病在北京逝世 。
詹天佑的主要成就
01
02
03
04
主持修建京张铁路,实现了中 国自主设计并建造的第一条铁
路。
在中国铁路建设史上开创了“ 折反线”和“折反法”的先河
。
担任中国铁路总公司督办,负 责全国铁路建设的管理工作。
参与修建了沪宁、洛潼、广九 等多条铁路,为中国铁路事业
的发展做出了巨大贡献。
02 课文内容解析
课文背景
历史背景
课文《詹天佑》讲述了清朝末年,中 国面临列强侵略和民族危机,詹天佑 作为中国早期杰出的工程师,为国家 的铁路建设做出了巨大贡献。
人物背景
詹天佑出生于1861年,广东南海人, 中国近代工程技术史上的先驱,杰出 的爱国知识分子。他在中国铁路建设 史上留下了浓墨重彩的一笔。
“我们的工作首先要精密,不能有一点 儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说 法,不应该出自工程人员之口。”
“京张路的胜利,是中国人民的胜利, 也是中国爱国知识分子爱国精神的充分 体现。”
隧道、桥梁、陡坡、勘测、施工、毅力 、智慧、爱国。
重点句子
03 詹天佑的爱国精神
詹天佑的爱国情怀
詹天佑在清朝末年,面对国家的危难,毅然投身铁路建设,展现出强烈的爱国情怀 。
克服困难
在面对困难和挑战时,要像詹天 佑一样,保持乐观的心态和坚定 的信念,努力寻找解决问题的方
法。
勤奋努力
无论在学习还是工作中,都要勤 奋努力,不断提高自己的能力和
水平。
团结协作
在团队中要发扬团结协作的精神 ,共同完成任务,实现共同的目
标。
感谢您的观看
THANKS
05 总结与思考
从詹天佑身上学到什么?
六年级课文《詹天佑》PPT课件
六、阅读课文结尾部分, 思考:京张铁路的修建 有什么意义?
京张铁路不满四年就全线竣工了, 比计划提早两年。这件事给了藐 视中国的帝国主义者一个有力的 回击。
今天,我们乘火车去八达岭,过青龙 桥车站,可以看到一座铜像,就是詹天佑。 许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留 下的伟大工程,都赞叹不已。
执教者:王怡欢
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。
朗读课文,思考问题
4-6段修路过程中詹天 佑具体做了哪些工作? 用简洁的语言概括。2、自由读课文第四Fra bibliotek勘测线路部分:
用┈┈画出詹天佑是怎么说的?
说
用~~~~画出詹天佑是怎么做的?
做
用====画出詹天佑是怎么想的?
想
说:
詹天佑经常勉励工作人员说: “我们的工作首先要精密,不能 有一点儿马虎。‘大概’、‘差 不多’,这类说法不应该出自工 程人员之口。”
居庸关隧道 八达岭
“人”字 形线路
坡度大
两个火车头, 一个前拉,一 个后推
困难原因
长度是居庸关 山势高,岩层厚 的三倍
解决方法
两端同时从中 间凿进
中部凿进法 两端同时从 中间凿进
作用(好处) 如何想出此方法
缩短工期
容易上山
与工人同吃同住, 顺着山势, 与工人同吃同住, 分析角度 不离开工地, 不离开工地, 与老工人商量 与老工人商量
詹天佑爷爷, 我想对你说......
(可选用以下词语)
阻扰
回击
要挟
竣工
嘲笑
毅然
杰出 爱国
伟大
敬佩
了不起
高山深涧 悬崖绝壁 狂风怒 号
永远的骄傲
詹天佑为中国人争了光,他是我们永远的 骄傲!在中国近代,还有许多有志气的中国人, 他们也为我们的国家争了光,他们也是我们的 骄傲!课外搜集他们的资料,大家一起来交流。
语文S版语文六上《詹天佑》ppt课件
严肃认真的工作态度
遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑,而且会使中国工程师失掉信心。
为国争光的爱国思想
居庸关隧道(从两端同时向中间凿进法)
开凿隧道(1)
八达岭隧道(中部凿井法)
开凿隧道(2)
“人”字形线路
火车上坡用两个火车头,一拉一推,过了岔道口就倒过来,原先推的拉,原先拉的推,这样,火车上坡容易多了。
二、将下面的句子改成反问句。
1.中国那时候已经有了自己的工程师。
2.这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好。
难道中国那时候没有自己的工程师吗?
这是中国人自己修筑的第一条铁路, 难道不应把它修好吗?
挠( ) 绕( ) 竣( ) 俊( ) 饶( ) 娆( ) 骏( ) 峻( )
詹 天 佑
詹 天 佑
詹天佑(1861—1919年),广东南海人。是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路等工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难,是如何解决的?其创新精神表现在哪些方面?
合作学习,互动交流
练习
一、将下面词语归类。 要挟 油灯 控制 藐视 隧道 艰巨 勉励 恶劣 阻挠 周密 工程 请教 带头 容易 陡坡 杰出 铜像 名词: 动词: 形容词:
油灯、隧道、工程、陡坡、铜像
要挟、控制、勉励、阻挠、请教、带头、藐视
艰巨、恶劣、周密、容易、杰出
控( ) 嘲( ) 毅( ) 扛( ) 空( ) 潮( ) 屹( ) 杠( )
绘( ) 浆( ) 岔( ) 藐( )会( ) 桨( ) 盆( ) 蔑( )
三、比一比,组词语。
六年级上册语文说课课件-课文17 詹天佑|语文S版(共14张PPT)
(四)、总结全 文。
1.出示詹天佑 的铜像,引导学生 进行说话训练,留 住詹天佑的形象。
2.对学生进行 思想品德教育,激 发爱国热情。
五、说板书 设计
一个好的板书,能激发学生的学习兴趣,能把课文的思路、教师的 思 路. 学生的学路融为一体,为了达到这个目标,我设计了以下板书:
勘测线路 (对工作高度负责、 爱国主义 )
教学目标: 根据教材特点和学生实际,制定三个教学目标: 1.了解爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国主 义精神和卓越才能。激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡 献的思想感情。 2.体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,抓 住关键词体会詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。 教具准备:录音机 幻灯片 。
和卓越才能,所以京张铁路结果怎么样呢? 2.让学生自由读课文最后一段,思考:为什么
说京张铁路提前竣工给了帝国主义者一个有力的 回击?让学生学会联系上文回答问题。
3.开拓学生思维:如今,当各地游客看到詹天 佑的铜像,看到京张铁路这一伟大工程,都会赞 叹不已,他们会发出怎样的赞叹?这样扩教学生 的思维,培养学生求异思维的能力,进而使学生 认识到詹天佑的确是杰出的爱国工程师,中国人 民的智慧是无穷的。
小学语文S版 六年级上册
• 一、说教材 • 二、说教法 • 三、说学法 • 四、说教学过程 • 五、说板书设计
一.说教材 《詹天佑》是语文S版小学语文教材第十一 册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生 中最主要的事迹——主持修筑第一条完全 由我国的工程技术人员设计、施工的京张 铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓 越才能,反映了中国人民的智慧和力量。
詹天佑
修筑京张铁路 开凿隧道
六年级上语文课件-17詹天佑_语文S版
11
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
詹天佑为中国人争气的故事,对你有什么启发?请结合学习的实 际谈谈自己的感受。
示例:詹天佑面对外国人的要挟与嘲笑以及地理环境的恶劣,他不 但没有气馁,反而更加坚定了信念。我在自己的学习方面一定也要 像詹天佑一样,坚定信念,努力完成自己的学习目标。
4
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
1.《詹天佑》记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——修筑京张铁 路,从中可以看出詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2.文中作者依次写了勘测线路 、开凿隧道和设计“人”字形线路 三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。 3.从帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,体会到帝国主义对中国政府的 蔑视;从京张铁路恶劣的地理环境,体会到修筑京张铁路任务艰巨, 困难重重。
7
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
1.给这段文字添加一个小标题:开凿隧道。
2.填写表格,比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的
不同方法。
隧道名 隧道特点
采用方法
效果
八达岭 隧道长
居庸关
山势高,岩层 厚
中间打竖井向两头开凿, 六个工作面同时开工
从两端同时向中间凿进
大大缩短了工 期 工期缩短了一 半
5
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
4.他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测 绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。 不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越 岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。 (1)这段话中,“狂风怒号”“黄沙满天”写出了气候的恶劣,“峭 壁”“深谷”两个词语让我们感受到了地势的险恶,由“油灯”我 们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 (2)这里主要对人物的动作进行了描写,由这些描述,我想到了用一 些四字词语来赞美詹天佑。(至少4个) 示例:身先士卒 吃苦耐劳 不畏艰险 忘我工作 以身作则
六年级上册语文说课课件-课文17 詹天佑|语文S版(共22张PPT)
●
1、知识与技能:有感情的朗读课文。 抓住重点词句理解含义深刻的句子,体会 思想感情。
2、过程与方法:培养学生初步搜集、 处理信息资料的能力、自学能力、动手实 践操作能力和口头表达能力。
3、情感态度与价值观:了解杰出的爱 国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖 国,立志为祖国作贡献的思想感情。
●
教学重点: 1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各 种困难,通过具体的事例体会詹天佑是一位 “杰出的爱国工程师”。 2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路 的原因。 教学难点:通过描写人物言行、心理活 动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神。
●
教法上:主要采用“以读为本、 读中感悟”,让学生在读中培养语感, 受到情感的熏陶。
学法上: 1、边读边画边想,培养学生的 动脑动手能力,增强其创造思维能力。 2、抓住重点词句品味,体会思 想感情,受到思想教育。
●
围绕以上教学目标、教学重 点和难点,根据“教师指导——学 生主体——训练主线”为原则,设 计以下教学环节。
17 詹天佑
勘测线路 京张铁路 开凿隧道 设计“人”字形线路
爱国精神 创新精神
●
在教学过程中,我多次运用了多媒 体课件,尤其是在教学难点的突破时,用 多媒体课件直观形象地再现了“两端向中 间开凿法”和“中部凿井法”的区别,以 及“人”字形线路的设计优势。通过这节 课的学习,学生不但认识了詹天佑,知道 了他是一个杰出的爱国工程师,激发了学 生的爱国热情,学生的学习能力也一定会 有所提高。
一、创设情境,激趣导入 二、自由读文,整体感知 三、品读感悟 深入探究 四、总结全文,情感升华
兴趣是最好的老师。如何在一堂课的一 开始就吸引学生的注意力,激发学生的兴趣 呢?我设计了猜一猜人物,讲故事的情境教 学。上课伊始,我便以“我的偶像”为题, 让学生自由说自己的偶像;接着出示詹天佑 的图片,也就是我的偶像,让学生猜一猜图 上画的是谁;之后我再讲詹天佑的故事,这 样通过“偶像”引出詹天佑。这样的设计符 合当代学生心理,从他们熟悉的偶像引出他 们不太熟悉的人物来,大大激发学生的好奇 心,从而为学习课文内容奠定基础。
(精选)六年级语文上册 第17课 詹天佑课件 语文S版[1]
严肃认真的工作态度
遇到困难,他总是想:这 是中国人自己修筑的第一条铁 路,一定要把它修好;否则, 不但那些外国人要讥笑,而且 会使中国工程师失掉信心。
为国争光的爱国思想
想一想, 詹天佑是怎样 主持开凿居庸 关的?
(两端同时向中间凿进)
居庸关山势高,岩层厚。
两端同时向中间凿进
八达岭隧道长一千一百
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
詹 天
佑
詹天佑简介
詹天佑,字眷 诚,号达朝,广东南 海人,原籍婺源。他 是中国首位杰出的爱 国铁路工程师,负责 修建了京张铁路等工 程,有“中国铁路之 父”、“中国近代工 程之父”之称。
生字认读
chéng
程
jī
峭
chà
岔
xié
挟蔑
jiāng
绘讥
jùn
竣藐
miè
多米,有居庸关隧道的三倍
长。
中部竖井法
八达岭隧道
(中部竖井法)
火车是怎样过青龙桥的? 为什么要把铁路设计为人字形?
想一想, 生活中哪些 时候也用到 这个办法?
勇于创新的智慧才干
严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 为国争光的爱国思想 勇于创新的智慧才干
现在台湾阿里山森林铁路特色:
(1)螺旋状登山:螺旋三次环绕独立山段的登山铁道设计。 距嘉义27.36公里处的独立山,地势急峻,路线无法提升。 因此模拟蜗牛外壳的螺旋状为这一段的线路,设计以环 绕三圈如旋状盘旋而至山顶。当火车回旋上山時,从窗 外可三眺忽左忽右刚通过之樟脑车站仍在山下,然后再 以“8”字型离开独立山。 (2)Z字型爬升:自屏回那站到第一分道后,为在有限的 用地上做最有效的火车爬坡,铁路成「Z」字型曲折前 进。火车时而前进,时而后推,此种登山方式乃为各国 爬山铁路最常用的方法。到阿里山站共有四个分道,每 到转折点,车长得敏捷地跳下车,扳动岔道,故有“阿 里山火车碰壁”之称。
遇到困难,他总是想:这 是中国人自己修筑的第一条铁 路,一定要把它修好;否则, 不但那些外国人要讥笑,而且 会使中国工程师失掉信心。
为国争光的爱国思想
想一想, 詹天佑是怎样 主持开凿居庸 关的?
(两端同时向中间凿进)
居庸关山势高,岩层厚。
两端同时向中间凿进
八达岭隧道长一千一百
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
詹 天
佑
詹天佑简介
詹天佑,字眷 诚,号达朝,广东南 海人,原籍婺源。他 是中国首位杰出的爱 国铁路工程师,负责 修建了京张铁路等工 程,有“中国铁路之 父”、“中国近代工 程之父”之称。
生字认读
chéng
程
jī
峭
chà
岔
xié
挟蔑
jiāng
绘讥
jùn
竣藐
miè
多米,有居庸关隧道的三倍
长。
中部竖井法
八达岭隧道
(中部竖井法)
火车是怎样过青龙桥的? 为什么要把铁路设计为人字形?
想一想, 生活中哪些 时候也用到 这个办法?
勇于创新的智慧才干
严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 为国争光的爱国思想 勇于创新的智慧才干
现在台湾阿里山森林铁路特色:
(1)螺旋状登山:螺旋三次环绕独立山段的登山铁道设计。 距嘉义27.36公里处的独立山,地势急峻,路线无法提升。 因此模拟蜗牛外壳的螺旋状为这一段的线路,设计以环 绕三圈如旋状盘旋而至山顶。当火车回旋上山時,从窗 外可三眺忽左忽右刚通过之樟脑车站仍在山下,然后再 以“8”字型离开独立山。 (2)Z字型爬升:自屏回那站到第一分道后,为在有限的 用地上做最有效的火车爬坡,铁路成「Z」字型曲折前 进。火车时而前进,时而后推,此种登山方式乃为各国 爬山铁路最常用的方法。到阿里山站共有四个分道,每 到转折点,车长得敏捷地跳下车,扳动岔道,故有“阿 里山火车碰壁”之称。
2019-六年级上册语文课件-17詹天佑 语文S版 (共25张PPT)-文档资料
初步感悟
詹天佑开创了我国自主修筑铁路的历 史,长了我们人民的志气,他的功绩是会 永远被人传颂的。那么,他是在什么情况 下修筑铁路的呢?在修筑的过程中又遇到 了哪些困难呢?朗读课文第2、3自然段, 看看你知道了什么。
初步感悟
①詹天佑修筑铁路之前的国际情况怎 样?
②帝国主义国家为什么要争夺铁路的 修筑权?
你想象一下当时中国人民会怎样议论 呢?如果是你,你会怎么说?表现了人民 怎么样的心愿?
初步感悟 ⑤其中对当时的环境的描写,对表现 詹天佑这个人物有什么作用呢?
衬托了詹天佑的爱国主义精神。
初步感悟
詹天佑在帝国主义列强的阻挠与嘲笑 中,在国内给予高度期望的情况下,接受 了修铁路的任务。但是这一段铁路“从南 口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山 深涧、悬崖峭壁”任务极其艰巨,詹天佑 是怎样出色地完成任务的呢?下节课我们 继续学习。
理清脉络
第一部分(1):写詹天佑是我国杰出的爱 国工程师;
第二部分(2、3):写清政府提出修筑京张 铁路的计划后,帝国主义国家的阻挠和要挟,以 及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应;
第三部分(4-6):写詹天佑主持修筑京张 铁路的过程;
第四部分(7):写京张铁路提前竣工和后 人对詹天佑的纪念。
初步感悟
导入新课
詹天佑,字眷诚。1872年,年仅12岁 的詹天佑作为中国第一批官办留美学生留 学美国。1878年考入耶鲁大学土木工程系, 主修铁路工程。他负责修建了京张铁路等 工程,有“中国铁路之父”之称。
今天我们就来学习詹天佑修筑京张铁 路的过程。
詹天佑
第一课时
理清脉络
再读课文,用标注的方式, 在段落旁标出小标题,再看看 哪几个自然段讲了相近的意思, 全文可分为几个部分。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
居庸关隧道: 山势高 岩层厚
两端同时向中间凿进法
八达岭隧道:长一千多米,有居庸关隧道的
三倍长。
竖井开凿法
居庸关隧道
八达岭隧道
两端同时向 中间凿进法
竖井开凿法
大大缩短了工期
自由朗读第6自然段,思考:
• 詹天佑是怎样设计“人”字形 线路的?
铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。
火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑 顺着山势,设计了一种“人”字形线路。 北上的列车到了南口就用两个火车头,一 个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥, 列车向东北前进,过了“人”字形线路的 岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原 先拉的火车头推,使列车折向西北前进。 这样一来,火车上山就容易得多了。
西北
南口
北
东北 岔道口
青龙桥
北
西
东
南
北上的列车到了南口就用两个火车 头,一个在前面拉,一个在后面推。
北
西 东
南 过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形 线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先 拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来, 火车上山就容易得多了。
齐读最后一个自然段,思考:
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,
一不小心还有坠入深谷的危险。不管 条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野 外工作。白天,他攀山越岭,勘测线 路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。 为了寻找一条合适的线路,他常常请 教当地的农民。
遇到困难,他总是想:这是中 国人自己修筑的第一条铁路,一定 要把它修好;否则,不但那些外国 人要讥笑我们,而且会使中国的工 程师失掉信心。
小练笔
如果你乘车去了八达岭,看到詹 天佑的塑像,你想对詹天佑说些什么?
• 詹爷爷,您是一位杰出的爱国工程 师,您的那种为中国人民争气的爱国精 神感动了千千万万的中国人 ,您是中国 人民的骄傲。
• 您那种一丝不苟、严肃认真的工作 态度,不畏艰难险阻、克服困难、敢于 创新的精神都是我们作为学生必须学习。
从北京到张家口这一段铁路, 最早是在他的主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我国的工程技 术人员设计施工的铁路干线。
——对我国铁路史 上意义的重大
自由读第2、3自然段,思考:
• 1、帝国主义者为什么要“阻挠”和 “争夺这条铁路的修筑权”?
帝国主义者想进一步控制我国的北部
• 2、“要挟”是什么意思?帝国主义 者是怎样要挟的?这说明了什么?
这句话体现了詹天佑强烈的 爱国主义精神,不想让外国人藐 视中国人,一心为中国争气的思 想感情。
自由朗读第5自然段,思考:
• 1、开凿居庸关和八达岭隧道有 怎样的困难?分别采用什么方法开凿?
• 2、试一试:画出开凿居庸关和 八达岭隧道简图
铁路要经过很多高山,不得不开凿 隧道,其中居庸关和八达岭两条隧道的 工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚, 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进 的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满 是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就 带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们 同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长 一千多米,有居庸关隧道的三倍长。他 跟老工人一起商量,决定采用竖井开凿 法。先从山顶往下打两口竖井,再分别 向两头开凿。这样一来,六个工作面可 以同时施工,大大缩短了工期。
国人民的藐视。
细读第4自然段,思考:
• 詹天佑在勘测线路过程中是怎么做的?说了 什么?又是怎样想的?
• 做:
• 亲自进行“勘测”
•
“进行周密计算”
• “勉励工作人员”
• “坚持野外工作”
• “请教当地的农民”
ห้องสมุดไป่ตู้
• “詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然 接受了任务,马上开始勘测线路。”
• 这是过度句,承上启下的作用。
作业
• 1、完成《讲学稿》第二课时练习。 • 2、完成本课练习册的内容。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
初读课文,了解课文的主要内容
本文记叙了詹天佑主持修筑第一条完 全由我国的工程技术人员设计施工的 ( 京张铁路)干线的过程中,不怕帝国主 义者( 要挟嘲笑 ),克服工程中的千难 万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了 詹天佑是一位( 杰出 )的(爱国 ) 工程师。
詹天佑是我国杰出的爱国工 程师。
——全文的中心句
17.
洞口小学
詹天佑
出生于1861年3月17日, 于1919年4月24日逝世,享 年58岁。广东南海人,居住 在湖南省,他是中国首位铁 路工程师,负责修建了京张 铁路(北京——张家口)等 铁路工程,有“中国铁路之 父”、“中国近代工程之父” 之称。
读一读
工程 要挟 轻蔑 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 轰动 尝试 悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭
• 1、京张铁路提前竣工有怎样的意义? • 2、“藐视” 可以换成另一个词语吗?
“回击”改为“打击”行不行,为什 么?
这条铁路不满四年就全线竣工
了,比原计划提早了两年。这件事 给了藐视中国的帝国主义者一个有 力的回击。今天,我们乘火车去八 达岭,过青龙桥车站,可以看到一 座铜像,那就是詹天佑的塑像。
京张铁路提前竣工的意义:
这件事给了藐视中国的帝国主 义者一个有力的回击。
• “藐视”是轻视、小看的意思,可 以换成“蔑视”、“轻视 ”等。
• “回击”不可以改为“打击”。 “回击”是指对攻击者进行反击,这里 是指帝国主义者曾攻击我国任命詹天佑 主持修筑京张铁路“是个笑话”,甚至 狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工 程师还没出世呢”。事实是詹天佑不但 能建成京张铁路,而且提前两年竣工, 所以说是一个“有力的回击”。
•
“要挟”:利用对方的弱点,强迫
答应自己的无理要求和条件。课文中指
帝国主义国家利用当时中国政府腐败无
能、技术落后、缺乏人才的弱点,强迫
清政府放弃铁路修筑权。
• 帝国主义者最后提出一个条件∶清 政府如果用本国的工程师来修筑铁路,
他们就不再过问。
•
帝国主义者的“要挟”说明清政府
腐败无能、技术落后、缺乏人才及对中
詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们 的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自 工程人员之口。”
精密——马虎; 大概——差不多
精密——周密
“大概”、“差不多”是对工作不认 真、不负责的态度。 这句话说明詹天佑不但有“毅然 接受任务 ”的勇气,而且有严肃、认 真的工作态度。