“中华经典美文诵读”方案

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经典美文朗诵策划书3篇

经典美文朗诵策划书3篇篇一《经典美文朗诵策划书》一、活动主题“诵读经典，品味美文”二、活动目的1. 提升参与者对经典美文的欣赏和理解能力。

3. 通过朗诵经典，传承和弘扬优秀文化。

4. 为热爱朗诵的人们提供一个展示和交流的平台。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或面向群体]六、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程，营造活动氛围。

2. 朗诵环节（1）参与者依次上台进行经典美文朗诵，可以个人朗诵或小组朗诵。

（2）每位参与者的朗诵时间控制在一定范围内。

3. 点评环节邀请专业评委或老师对参与者的表现进行点评，包括朗诵技巧、情感表达等方面，给予建议和指导。

4. 互动环节（1）设置观众提问或分享环节，让观众与参与者进行互动交流。

（2）可以开展一些与经典美文相关的小游戏或知识问答，增加活动的趣味性。

5. 颁奖环节根据评委的评分，评选出优秀朗诵者并颁发奖品和证书。

七、前期准备1. 宣传推广通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道宣传活动，吸引更多人参与。

2. 征集参与者确定报名方式和截止日期，收集参与者的信息和朗诵作品。

3. 准备场地和设备（1）确保活动场地的布置符合活动氛围。

（2）准备音响、话筒、投影仪等设备，并提前调试。

4. 邀请评委和嘉宾邀请专业的评委和相关嘉宾出席活动。

5. 准备奖品和证书根据奖项设置，准备相应的奖品和证书。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁和维护费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 确保参与者提前熟悉自己的朗诵内容，避免忘词或卡顿。

2. 提醒参与者注意朗诵时的仪态和声音控制。

3. 活动现场要安排专人负责设备操作和维护，确保设备正常运行。

4. 注意活动现场的安全和秩序，避免出现意外情况。

5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话]篇二经典美文朗诵策划书一、活动主题“声动心灵，经典永恒”二、活动目的通过朗诵经典美文，提高参与者的文学素养和表达能力，感受经典文学的魅力，营造浓厚的文化氛围。

“中华经典诵读”活动策划方案5篇

“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。

结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。

开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。

全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。

同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。

学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。

2.营造诵读氛围。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。

利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。

学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

3.坚持分层施教。

对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。

经典诗文诵读策划书3篇

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过诵读经典诗文，提高学生的语言文字表达能力，增强文化底蕴，传承和弘扬中华文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 准备阶段（1）选定经典诗文篇目，制作诵读材料。

（2）邀请专业教师或朗诵专家进行指导。

（3）组织学生进行排练。

2. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。

（2）学生分组进行经典诗文诵读表演。

（3）评委打分，评选出优秀表演小组和个人。

（4）颁奖仪式，对优秀表演者进行表彰。

（2）整理活动照片和视频，制作活动纪念册。

七、活动预算1. 诵读材料制作费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，注意安全。

2. 评委要公正公平地进行打分。

3. 活动组织者要做好现场协调和管理工作。

篇二经典诗文诵读策划书一、活动背景经典诗文是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。

诵读经典诗文可以培养人们的语感、提高语言表达能力，同时也能够陶冶情操、传承文化。

为了推广经典诗文诵读，我们计划举办一场经典诗文诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文化三、活动目的1. 提高参与者对经典诗文的理解和欣赏能力。

2. 培养参与者的语感和语言表达能力。

3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 增强参与者的文化自信和民族自豪感。

四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 经典诗文朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗文，让观众感受诗文的韵味和情感。

2. 诗文解读请专家或学者对朗诵的诗文进行解读，帮助观众更好地理解诗文的内涵和意义。

经典诵读实施方案(精选8篇)

经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。

中华经典诵读实施方案3篇

中华经典诵读实施方案3篇中华经典诵读实施方案1实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

中华经典美文诵读的活动方案

三、诵读时间
1、每节课前预备铃响开始5分钟。
2、每周一早读时间。
3、每天中午12:00,12:20自由诵读。
4、每天晚上回家10分钟诵读。
5、文体活动跟随游戏唱读。
6、综合实践课每学期安排一个诵读主题活动
四、活动建议
1、运用激励法培养学生诵读的兴趣，尊重学生对经典美文理解的方式，培养学生创新和想象的思维品质。
4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持。
5、实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中 Nhomakorabea到渠成地熟
六、要求及标准
1、读音准确、停顿恰当、重音合理、富有感情。
2、古诗文背诵“三要”:
心要专——专心致志、不可分心。
眼要准——仔细看准、全神贯注。
口要到——边看边读、通顺流畅。
3、古诗文背诵“四多”:
多读、多背、多想、多记。
4、诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互动，交流情感。
七、总结评比
学期结束，根据各小组经典诵读活动开展情况，以个人和小组为单位进行评比，奖励先进。
读成诵。
6、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
7、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。注意给学生明确的阶段目标,并采取一定的激励措施,如发放喜报等，以激励学生力争上游，营造“比、学、赶、超”的诵读氛围。保护诵读兴趣。鼓励学生快背、多背。

中华经典诵读实施方案（14篇）

中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案(14篇)为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的中华经典诵读实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中华经典诵读实施方案1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。

结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。

二、组织机构：领导小组成员：组长：副组长：工作小组成员：组长：副组长：组员：各班主任及语文老师三、诵读内容为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。

诗包括《语文课程标准》规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。

一年级学生背诵《三字经》二年级学生背诵《弟子规》三年级学生背诵《百家姓》四年级学生背诵《增广贤文》五年级学生诵读《千字文》六年级学生诵读《古诗词必背》四、活动时间：1、从20xx年3月启动本活动，在1――5年级学生中全面推行。

2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。

学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。

五、具体实施方案1、每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。

2、积极创造一切阅读条件。

1）班班建立一个图书阅览角。

2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的快乐。

3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。

3、合理安排阅读时间。

1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。

2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

4、引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。

经典诗文诵读策划书3篇

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵经典诗文，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典诗文的魅力。

2. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 经典诗文朗诵：学生选择自己喜欢的经典诗文进行朗诵，可以个人朗诵或集体朗诵。

2. 诗文知识竞赛：设置与经典诗文相关的知识问答环节，考察学生对经典诗文的了解程度。

3. 诗文创作比赛：鼓励学生根据经典诗文的意境和情感进行创作，形式可以是诗歌、散文等。

4. 诗文表演：编排经典诗文的舞台剧、小品等形式进行表演，增强学生对经典诗文的理解和感受。

七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 经典诗文朗诵：学生按照事先抽签的顺序进行朗诵，评委根据朗诵表现进行打分。

3. 诗文知识竞赛：主持人提问，学生抢答，答对者加分。

4. 诗文创作比赛：学生提交自己的创作作品，评委进行评选，选出优秀作品。

5. 诗文表演：学生进行诗文表演，展示自己的创作成果，评委根据表演效果进行打分。

6. 颁奖环节：根据各项比赛的得分情况，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

八、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号等渠道进行宣传推广，吸引学生积极参与。

2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试、桌椅摆放等。

3. 人员安排：确定主持人、评委、工作人员等，并进行培训。

4. 物资准备：准备奖品、证书、朗诵稿、诗文知识竞赛题目、创作比赛用纸等物资。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得随意喧哗或打闹。

经典美文朗诵策划书3篇

经典美文朗诵策划书3篇篇一《经典美文朗诵策划书》一、活动背景朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。

为了弘扬中华民族传统文化，提高同学们的人文素质和道德情操，推动校园文化建设，我们特举办此次经典美文朗诵比赛。

二、活动主题诵读经典美文，传承中华文化三、活动目的1. 提高同学们的朗诵水平，增强口语表达能力。

2. 培养同学们对经典美文的欣赏和理解能力，感受中华文化的博大精深。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与对象]七、前期准备1. 宣传工作：通过海报、传单、班级群等方式宣传活动，鼓励同学们积极参与。

2. 报名工作：在班级内组织报名，每个班级至少推荐[X]组选手参加比赛。

3. 邀请评委：邀请学校语文老师、朗诵专家等担任评委，确保比赛的公正性和专业性。

4. 场地布置：提前安排好比赛场地，准备好音响设备、舞台背景等。

5. 确定主持人：选拔形象气质佳、语言表达能力强的同学担任主持人。

6. 准备奖品：购买证书、奖杯、书籍等奖品，用于奖励比赛中的优秀选手。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和评委，宣布比赛开始。

2. 选手朗诵：选手按照抽签顺序依次上台朗诵，朗诵时间为[X]分钟。

3. 评委打分：评委根据选手的朗诵内容、语言表达、情感表现等方面进行打分。

4. 互动环节：在比赛过程中穿插互动环节，如朗诵知识问答、观众抽奖等，增加活动的趣味性。

5. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见和建议。

6. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书、奖杯和奖品。

九、评分标准1. 朗诵内容：主题鲜明，内容积极向上，具有感染力。

2. 语言表达：普通话标准，发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。

3. 情感表现：感情真挚，能够准确把握作品的内涵，富有表现力。

4. 舞台形象：着装得体，仪态大方，动作自然，与朗诵内容相协调。

国学经典朗诵策划书3篇

国学经典朗诵策划书3篇篇一国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和团队合作精神。

3. 增强学生对民族文化的自信和热爱。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体师生五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与人员。

2. 经典朗诵（1）学生分组朗诵国学经典篇章，如《论语》、《孟子》、《诗经》等。

（2）可以采用个人朗诵、集体朗诵等形式，展现学生对经典的理解和感悟。

3. 专家讲座邀请国学专家进行讲座，解读经典中的智慧和文化内涵，引导学生深入思考。

4. 互动环节（1）设置经典知识问答环节，让学生参与互动，加深对经典的了解。

（2）组织学生进行经典故事演讲或角色扮演，激发学生的兴趣和创造力。

5. 颁奖仪式根据学生的朗诵表现，评选出优秀个人和团队，并颁发奖项。

6. 闭幕致辞六、活动准备1. 确定活动方案，明确各项任务的负责人员和时间节点。

2. 宣传推广活动，通过海报、校内通告等方式告知师生活动信息。

3. 组织学生报名参与朗诵，进行排练和指导。

4. 准备活动所需的音响设备、舞台布置、奖品等。

5. 邀请国学专家和嘉宾，并确定讲座内容和时间。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 宣传物料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保学生的人身安全。

3. 活动过程中要尊重学生的个性和创意，鼓励学生积极参与。

篇二国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，增强自信心。

3. 弘扬爱国主义精神，激发学生的民族自豪感。

经典美文朗诵策划书3篇

经典美文朗诵策划书3篇篇一经典美文朗诵策划书一、活动主题经典美文朗诵二、活动目的通过朗诵经典美文，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受文学的魅力，传承和弘扬优秀文化。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）发布活动通知，邀请参与者报名。

参与者填写报名表格，提交朗诵篇目和个人信息。

2. 准备阶段（[准备时间]）参与者自行准备朗诵篇目，进行练习。

组织者提供必要的指导和支持。

3. 比赛阶段（[比赛时间]）按照抽签顺序，参与者依次进行朗诵。

评委根据朗诵内容、表达能力、情感投入等方面进行评分。

评选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。

5. 展示阶段（[展示时间]）获奖选手进行朗诵展示，分享经典美文。

邀请观众互动，共同感受文学的魅力。

七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。

2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。

3. 邀请学校、社区的文学爱好者和朗诵爱好者参与活动，扩大活动影响力。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参与者需提前报名，并在规定时间内提交朗诵篇目。

2. 朗诵篇目需符合活动主题，内容积极向上。

3. 参与者需在比赛前进行充分准备，确保朗诵效果。

4. 评委需公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。

5. 活动组织者需做好活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

6. 活动过程中需注意安全，避免发生意外事故。

十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处，为今后的活动改进提供参考。

2. 统计活动的参与人数、关注度等数据，评估活动的影响力和传播效果。

3. 观察参与者在活动中的表现和收获，评估活动对参与者文学素养和语言表达能力的提升效果。

中华经典诵读活动策划方案[5篇]

中华经典诵读活动策划方案[5篇]第一篇：中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。

为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。

”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。

培养全面发展的高素质人才。

三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。

（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。

ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。

iii.宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。

iv.各个同学（各个班）的准备参与其中。

努力做好充分的准备。

v.各个同学或班级开始进行活动。

各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。

vi.对作品或文件的回收。

（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。

）vii.评委对作品进行评分。

选出得奖人员或小组【或班级】。

viii.对得奖者进行颁奖。

ix.对这次活动进行总结。

九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。

诵读经典的活动方案6篇

诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

国学经典朗诵策划书3篇

国学经典朗诵策划书3篇篇一《国学经典朗诵策划书》一、活动主题传承国学经典，弘扬中华文化二、活动目的1. 激发学生对国学经典的热爱，提升文化素养。

2. 通过朗诵经典，培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作在学校宣传栏张贴活动海报，宣传国学经典朗诵的意义和内容。

利用学校广播、班级群等渠道进行活动宣传，鼓励学生积极参与。

2. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。

选拔优秀的主持人，负责活动的主持和流程引导。

组织学生进行朗诵排练，安排指导老师进行指导。

确定评委名单，制定评分标准。

3. 物资准备准备活动所需的音响设备、麦克风、舞台布置道具等。

购买奖品和证书，用于奖励优秀朗诵者。

印制活动相关的宣传资料和评分表等。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

邀请学校领导发表致辞，强调国学经典的重要性。

2. 朗诵表演学生按照班级顺序依次进行国学经典朗诵，朗诵内容可以是古诗词、文言文、经典散文等。

每个班级朗诵时间控制在[X]分钟左右，朗诵形式可以多样化，如个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等。

3. 评委点评评委根据评分标准对学生的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处。

评委可以就朗诵技巧、情感表达等方面给予学生指导和建议。

4. 颁奖环节根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

邀请学校领导为获奖学生颁发奖品和证书，以示鼓励。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 物资费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全和设施的正常运行，提前进行检查和调试。

3. 尊重评委的评分结果，活动过程中要保持公平、公正、公开。

4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。

经典诵读活动方案【锦集15篇】

经典诵读活动方案【锦集15篇】经典诵读活动方案1一、活动的目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的`教育。

二、活动的口号读经典的书，做有根的人。

三、活动的原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、活动安排和措施1、在阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。

3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。

5、设立经典诵读读书卡。

指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。

四、比赛时间及地点：时间：4月21日地点：留守儿童之家五、比赛形式和内容：1.形式：以自选（参赛班级先自选自己最拿手的背诵篇目）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2.比赛内容：三字经，弟子规，古诗词，千句文，中华成语，论语，名人警句等。

六、评选办法1.比赛抽签决定顺序。

2、评分标准：（1）精神面貌好。

（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。

（5分）（3）诵读时间：2---5分钟内。

（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。

国学经典诵读实施方案（通用8篇）

国学经典诵读实施方案（通用8篇）国学经典诵读实施方案篇1为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。

特制定活动实施方案如下、。

一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。

对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。

对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。

二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动主题活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

四.经典诵读活动组织机构组长：邱玮副组长：黎小慧、邱宝剑、杜桂红成员：凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读;热爱母语，享受经典。

中华经典美文诵读的活动方案

中华经典美文诵读的活动方案中华经典美文诵读的活动方案中华经典美文诵读的活动方案一（2）班：江雪妃一、活动主题为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，我校将开展以“雅言传承文明、经典浸润人生二、指导思想经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。

传承中华文化，诵读经典诗文。

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定学生经典诵读活动方案。

三、诵读时间1、每节课前预备铃响开始5分钟。

2、每周一早读时间。

3、每天中午12：00～12：20自由诵读。

4、每天晚上回家10分钟诵读。

5、文体活动跟随游戏唱读。

6、综合实践课每学期安排一个诵读主题活动四、活动建议1、运用激励法培养学生诵读的兴趣，尊重学生对经典美文理解的方式，培养学生创新和想象的思维品质。

2、各班可以组织学生每天诵读1020分钟，一方面可利用早读、课间的时间指导学生背诵，另一方面可指导学生回家后和家长一起诵读，使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。

3、各班可以通过演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。

4、定期开展观摩交流活动，以点带面，促进全校“经典诵读”系列活动形成特色。

5、推荐《三字经》、《古诗》等为学生读本。

五、具体措施：1、在课程安排上，利用每周一节的传统文化课，教师引领学生诵读，教给学生基本的诵读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主诵读一定量的诗文。

3、按照统一的诵读进度和篇目，每日课前5分钟，早读、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。

每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读小老师。

经典美文朗诵策划书3篇

经典美文朗诵策划书3篇篇一经典美文朗诵策划书一、活动主题经典润心灵，书香溢校园二、活动目的本次经典美文朗诵比赛旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语言表达能力和文学素养，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

同时，通过比赛活动，为学生提供一个展示自我才华的平台，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校大礼堂四、活动对象全校学生五、参赛要求1. 朗诵内容：经典美文，如诗歌、散文、小说等，要求内容积极向上，具有较高的艺术感染力和思想性。

2. 朗诵形式：可以个人朗诵或组合朗诵（组合人数不超过 5 人）。

3. 朗诵时间：不超过 5 分钟。

4. 朗诵语言：普通话标准，语言流畅，情感真挚。

5. 服装道具：参赛选手可以根据朗诵内容选择合适的服装和道具，增强朗诵的表现力。

六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 组织委员会：负责活动的组织、策划、宣传等工作。

4. 评委会：由学校语文教师和相关专家组成，负责评选出优秀朗诵选手和作品。

七、活动宣传1. 制作海报：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点、主题和参赛要求。

2. 班级宣传：由各班语文老师向学生宣传活动，鼓励学生积极参与。

3. 校园广播：利用校园广播宣传活动，扩大活动影响力。

4. 网络宣传：通过学校官方网站、公众号等网络平台宣传活动，吸引更多学生关注和参与。

八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可以通过班级报名或个人报名的方式参加比赛，报名时需提交朗诵作品的文字稿和配乐。

2. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，由评委对报名选手的朗诵作品进行评选，选出[X]名优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的选手进行现场朗诵，由评委打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

4. 颁奖仪式：在学校大礼堂举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。