高考语文 命题作文“谁把流年暗偷换”导写素材
高考作文试题猜想碎片时间去哪儿了
2015年高考作文试题猜想：碎片时间去哪儿了请用生命对抗无聊猜想试题？阅读下面的材料，按要求作文。
？材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间，而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。
？材料二：手机互联网时代，让百度、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有一个：占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。
于是，大多数中国人都成了低头族。
有人觉得，这些时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用担心无聊了。
但是有人觉得，这样一来。
好像更无聊了，要是一离开手机，都不知道该干什么了。
？读了以上材料，你有什么想法请根据以上材料，写一篇不少于800字的文章。
？要求：题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外，不得套作与抄袭。
？猜想理由？近年来各省市的高考作文命题，更注重贴近生活，关注现实，特别注重外在的客观世界与内在的主观世界产生的矛盾思考：一方面是物质文明的飞速发展，？方面是传统文化素养的缺失，高考作文命题的这种趋向，表达了对关注社会、直面现实的感悟和思考。
而近年来科技对生活的影响也成为热门的命题范畴，如2013年北京卷“爱迪生看待手机”的材料作文。
？就本题而言，有三个层面的立意可挖掘①如何在时间面前成为智者；②用手机也可以享受精神愉悦；③低级趣味更寂寥，充实的生活更积极有趣。
？备考方向？方向一学会从容，做时间的主人？【名师支招】？人生苦短，于是很多人在生命的旅途中，行色匆匆，因而错过了很多沿途美丽的风景。
其实这大可不必，要知道智者总是会忙中偷闲享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间。
任何时候，我们都不能因为走得太远而忘记了为什么出发，所以不要逼着自己做很多事情，而要合理安排时间，学会从容生活，让生命达到一种轻盈的状态。
？【备考片段】？在午后的阳光中，他袭长袍，面色安详地躺在长椅上浅眠。
泰戈尔，一个神的求婚者，神的殿堂有他的足迹，播撒着他爱的芬芳；泰戈尔，一个人间的智者，人世间有他从容享受生命的美好与纯善，闲暇时，一杯茶、本书，便是他的全部。
材料作文“考试抄袭判零分”导写
材料作文“考试抄袭判零分”导写作者：史艳丰来源：《作文与考试·高中版》2019年第03期【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤。
”近日，一封文言文写成的邮件引发关注。
邮件来自于中国科学院大学教师苏湛，在他授课的科幻文学与影视创作系列讲座课中，他给了22名学生零分，因为他们的期末作业被判定为抄袭。
为了避免学生们为此“道歉、申诉、求情”，苏湛特意写了一封邮件发给学生们，言辞犀利，明确表示“此分不改”。
对于认真完成作业的学生，苏老师表示：“人各有能，不能强求，但诚实勤勉，皆我赤子。
”而“抄袭剽窃、沐猴而冠之丑行，诸恶之首，天下所共诛，必不容也”。
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字文章。
【写作指导】这是一篇时评类材料作文，要求对此事件发表看法。
新闻材料是一个结果，我们需要思考产生这个结果的原因，以及此类事件背后的深层问题。
1.可批评学生的抄袭作弊行为。
“诚实守信”这是连小学生都懂得的道理，可在大學中还有这么多的学生公然抄袭，这无论如何都是说不通的；如果说这些抄袭的学生不懂这些道理，简直在侮辱他们的智商，如果不能刹住此风，长此以往，贻害无穷。
2.可赞同老师的严格要求。
苏老师没有像许多教师那样睁一只眼闭一只眼，而是严格要求，“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤。
”不给学生“道歉、申诉、求情”的机会，声称对“抄袭剽窃、沐猴而冠之丑行，诸恶之首，天下所共诛，必不容也”，体现了对假恶丑行为的零容忍。
3.可反思曾经的教育环境，展示将来的教育前景。
弘扬真善美，抨击假恶丑，这是人所共知的社会准则，可为什么苏老师此“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤”的行为反而成为新闻？这说明大学“水课横行”“睁一眼闭一眼”的行为已非常泛滥，本应坚守的“底线”成了可松可紧的猴皮筋，学风松弛得近乎放纵。
只有旗帜鲜明地支持苏老师，才能让我们的教育环境严谨起来。
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我叫施雷仁，
潜中是母校，
头顶烈日进考场;
浑身汗直冒。
试卷打开了，
瞪大双眼瞧，
今年作文不好写;
题目是山炮。
剧本谁说算，
有啥可探讨，
这个世界，唯文字可与生命相媲美。文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。
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岁月如烟，流年似锦。一份烟火，一度春秋。左手染墨，右手繁华。只言片语，哪能写得尽五味人生？只道是文字如弦，拔动心的音律。用文字记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红，在流年深处，让文字的河流浅浅流淌，流过花朵依然芳香的冬夏，流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他，流过绚烂如梦的年华，在心底留下深深浅浅的足迹。
一不小心，爱上了文字，将它深深地永存于心底；一不小心，跌落文字的温柔乡，让它吻我千百遍；一不小心，跌落在文字的芬芳里，沉醉不知归路；一不小心，跌落在文字的花海里，看不尽的诗词歌赋，享受不尽的唐风宋雨；一不小心，跌落在文字的故事里，入神地听它讲缠绵悱恻的爱情，听它讲如诗如画的家乡风景。
爹说这不好，
过桥要比走路多;
说是为我好。
娘说我的儿，
不能这样闹，
上完大学全由你
命题作文“篡改”素材运用示例
命题作文“篡改”素材运用示例作者：胥兰朱伦春来源：《作文与考试·高中版》2012年第21期仿真试题2011年迎来宫廷剧、穿越剧的浪潮，《宫》《步步惊心》《美人心计》《武则天秘史》《唐宫美人天下》，直至2012年播出的《后宫甄嬛传》，类似题材一出接一出，尽管剧情“狗血”又虐心，历史错误层出不穷，但天马行空的想象深得年轻观众喜爱，收视率更是居高不下。
不过，记者获悉，在“限广令”后，广电总局欲出新限令，古装宫廷剧、穿越剧恐将告别卫视黄金档。
据悉，这次主要是“针对一哄而上的穿越和后宫题材在报批立项上进行限制，并未涉及播出层面”。
该知情人还列举一个细节，“因为穿越题材成灾，有部剧竟然讲部队一个士兵走路途中跌了个跟头，结果穿越到过去变成爷爷打日本兵了”。
读了以上的材料，请以“篡改”为题，写一篇文章，文体不限，不少于800字。
名师解题这是道命题作文，首先应从命题的含义入手。
“篡改”就是用作伪的手段对经典、理论、政策、历史等进行改动或曲解。
从词语含义看，很明显“篡改”这种行为要不得。
篡改的行为肯定会给社会带来危害，所以在写文章的时候就应该讲清“篡改”如何要不得，又有怎样的危害。
联系现实，对历史篡改的事件，并不鲜见：过去日本篡改历史，否定南京大屠杀，否定侵华战争，曲解历史，伤害中日人民的感情；而今，穿越剧盛行，某些人为了利益，不负责任地胡乱改动历史，严重误导青少年的成长。
写记叙文，应该构建一个故事。
通过故事启人心智，写出“篡改”的荒谬，让人明白“篡改”不可胡来。
写议论文就应该分析篡改的成因、危害以及解决的办法，最后要提出正确对待历史的态度。
推荐素材1. 历史剧目不能篡改历史。
新编历史剧目一定要尊重历史的本来面貌和内在规律，不能随意捏造。
把古人不可能有的思想和行为硬加在古人身上，使一些历史剧违背历史主义精神，这是当前戏剧创作的一个大误区，应引以为充分的教训。
今年央视春节晚会上的小品《荆轲刺秦》有力地鞭挞了这种违背历史主义精神的戏剧创新错误趋势，应该引起文化界、戏剧界的认真重视。
谁把流年暗偷换作文
谁把流年暗偷换作文第1篇：谁把流年暗偷换作文700字流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
岁月如同细沙，一粒一粒，细细密密地流走，留下似有似无的痕迹。
是谁惊到了斑斓的梦，让我的流年倾洒了一地。
谁把流年暗偷换，儿时的蝴蝶已不见。
曾贪婪地挥霍时光。
布娃娃和风铃的合唱，八音盒是梦的音响。
儿时的日子纵使很长，吵吵闹闹地跑过斑斑驳驳的旧墙，墙上还涂着自己的模样。
那是不明白为什么黄昏后面是黑夜，不明白为什么今天后面是明天。
迷迷糊糊却又简简单单，简单地微笑，也简单地哭泣，傻傻地相信有糖果就有美好的世界。
童年就似一个长长而轻轻的梦，一触即醒。
剪掉了长长的马尾，丢掉了稚气的流年。
是成长，在你我微笑的那一瞬，偷偷换掉了那稚气的流年。
谁把流年暗偷换，丢了的时光听不见。
曾悻悻地抓紧时光。
青春如夏花般绚烂，亦如秋叶般静美。
我们紧紧抓住每一寸流年，太过匆忙地追随它的脚步。
害怕它夺走什么，害怕失去已拥有的什么，害怕没有时间去追求些什么。
于是披上青春的哀愁，学词人的婉约与悠扬，静静地哀悼已然逝去的昨天，凄凄地回想依然定格的回忆。
或是窃窃地憧憬未至的明天，痴痴地期盼未到的未来，然而却慌乱地忘却了今天。
今天成为了昨天，明天也将成为昨天。
迷茫的青春丢了太多的今天，丢掉了的时光已不听召唤，封印成了逝去的流年。
是迷茫，在你我徘徊的那一瞬，偷偷换掉了青*的流年。
谁把流年暗偷换，未来的形状看得见。
于是明白珍惜那寸寸的流年。
于是明白，那换掉的流年是我们的成长，那换掉的流年是我们的迷茫。
一些人在特定的时间扮演特定的角*，然后匆匆离场，从不带走我们的流年；一些事在特定的场景开始特定的剧情，从不偷换我们的流年。
是我们自己，轻轻张开合拢的指缝，放走了本应闪光的流年。
雨就滴在碧*的叶子上面，如同那流年就流淌在我们的手心里。
每一寸流年都应闪光，而不是默默地消逝。
让它闪光或消失的，都是我们自己。
第2篇：谁把流年暗偷换是谁把流年暗偷换，是时光，是岁月，还是青春，又或者是我们的心态。
材料选择不当命题规范失衡——2013年江苏省语文高考试卷指瑕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、
语 言 文 字 运 用 ：谬 误 百 的 悲 痛 ” 何尝 不也是 一种风 格 。 ｔ Ｕ ： 的 儒 家 文 化 与 道 家 文 化 是 中 同
出 。 不 合 逻 辑
上 文字 ， 向来 写 泪 容 易 ， 谁 没 有 几 本 土 之 上 产 生 的 文 化 。 严 格 意 义
悲痛 ， 实际上近 于买椟还 珠 。
作 品背后 隐伏 的悲痛也 忽 略了 。 ”
成 语 是 语 言 文 化 的精 华 ， 是
因其精 练 传神 、 （ ２） 中 国 古 代 文 化 是 一 座 巍 “ 我 作 品能够 在市 场上 流行 ， 实 际 民族文 化 的瑰 宝 ， 峨 的 高峰 ， 不 管 我 们在 儒 、 释 、 道 上 近 于买 椟 还 珠 ” ， 这 句 话 是 有 语 通 俗 易 懂 成 为 汉 语 中 特 有 的 文 化
的 三 个 成 语 分 别 填 人 三 个 句 子 来 “ 买椟 还珠 ” 一 说 ？ 这 一 句 是 由 第（ ３） 句 “ 集 团 首 席 执 行 官
中 ，就 会 发 现 这 三 个 成 语 的 使 用 沈 从 文 《 习作 选 集 代 序 》 中 的材 料 就 感 觉 自 己 如 履 薄 冰 ” 有毛病 ， 应 及 句 子 本 身 都 有 问 题 。 我 们 先 来 改 编 而 来 ： “ 我 作 品能够 在市 场上 改 为 “ 集 团首 席 执行 官就 如履 薄
事， 却 忽略 了蕴藏 的热情 ， 欣 赏 文 品 背 后 隐 伏 的 热 情 却 忽 略 了 ， 你 要 是 讲 “ 危机感 ” 的， “ 如履薄冰” 字 的 朴 实 ， 却 忽 略 了 作 品 隐 伏 的 们 能 欣 赏 我 文 字 的 朴 实 ， 照 例 那 不 合 语 境 。
2022高考语文作文素材：真实的赝品
2022高考语文作文素材：真实的赝品前不久，雕塑家焦兴涛在北京798举办了—个专门有意思的展览，叫《常·藏·场》。
展览的第一部分是一个空房间，确切地说是一个粉刷过的车间，里面留有管道和外挂的线路。
然而，这些东西并不是现成品，尽管它们看起来与我们平常看到的物品一模一样。
然而事实上，观众被骗了，假如换一个角度，或者走近了看，才发觉它们是艺术家制造出来的仿真物品，而且，它们不是三维的，而是扁平化了的，它们应该称作二维半空间的作品。
这是一种对视觉的揭穿，它告诉我们，视觉是能够欺诈我们的，一个物品的空间存在方式，它的体积感、量感、空间感实际上是能够被“造”出来的：一样说来，我们过于依靠视觉，相信眼见为实，而视觉难道也是能够参与造假并欺诈我们的。
那个展览最杰出的是第二部分。
在那个部分，艺术家不再用那些压缩了的扁平物品，而是做了一大批几乎能够乱确实雕塑，因此它们和真实物品又有尺度上的区别，或大或小，以赝品的方式藏匿于其他一般日常物品中间，给人～种怪异、新奇的感受。
不明白是真实物品在陪衬“作品”，依旧作品在陪衬真实的物品，反正在那个时候，“作品”需要“非作品”来证明；同样，非作品需要让“作品”来撇清。
这场相互证明的视觉游戏让“作品”和“非作品”都变得不可缺少。
因此，展场变得专门好玩，那些柱头、旧木箱、包装箱、玩具、手套本身确实是“高‘仿真”的赝品，它不仅在和观众的视觉“躲猫猫”，也在和观众关于什么是艺术的常识“躲猫猫”。
那个地点存在一个悖论：只有仿得越像、越能乱确实时候，才能证明它是“艺术”；同时，它仿得越像、越能乱确实时候，更加增加了被观众指认的难度，也就越难以证明它是“艺术”。
确实是在那个悖论中，艺术和非艺术的界限消逝了。
素材运用：在后现代的展览现场。
作者也只是众多摸索者中的一员，他所能做的，只是专门努力、专门努力地消解自己，把艺术藏起来，把自己的方法藏起来，而把展览提出的问题统统交给观众，而观众在那个地点查找、发觉、惊奇、兴奋。
素材3
徐闻一中2019届高三语文作文素材（三）【事件重现】近日，河南四名考生家长实名举报河南高考，滥用职权高考作弊、高考试卷偷梁换柱。
考生家长分别来自郑州市、洛阳市、周口市、商丘市、信阳市等地。
多人互不相识，拨动财经电话考生家长之一苏洪了解到，其孩子在重点高中就学，学习严谨，平时600分+估分627分+高考335分，答题卡字迹明显为第二人所为。
苏洪先生本职为政法系统工作人员，感慨自己办案无数，却按照法律法规得不到政府公开信息。
据苏先生介绍，举报信息已有河南省纪委督办并交办河南省纪委驻河南省教育厅纪检组成立了专案组开展调查。
该实名举报中洛阳考生家长杨国强也是一名检察官，四名考生家长联名向河南省纪检委和监察委实名举报河南省招生办公室主任朱玉山等个别人严重滥用职权、组织考试作弊，偷梁换柱掉包高考试卷，致使河南考生录取无望、大学梦碎。
【事件进展】8月8日，该事件有了新进展。
据媒体报道，当日，河南信阳考生李闻天和河南商丘考生小淇(均为化名)，来到河南省招生办公室查看自己的答题卡。
李闻天查看高考语文、数学、英语和理科综合答题卡后，确认答题卡上是自己的笔迹，没有掉包。
李闻天表示，自己已经确认放弃笔迹鉴定，并和母亲写了情况说明。
商丘考生小淇查看答题卡后，仍对自己的真实成绩有怀疑，目前正在等待最终的笔迹鉴定结果。
答题卡掉包或没掉包，真相只有一个。
要搞清楚真相其实也不太难，毕竟所有的事件都有迹可循。
8日上午，4位当事考生的数位同学开始就此事爆料，家长们可能被蒙骗了。
网友发帖推测：苏某故意考差，家长被蒙骗了8日，一名网友自称是苏某所在郑州一中的学生，该网友发帖称：“不可能是偷换试卷，苏某父亲九成九被坑了”。
这名网友名叫“射天狼”。
这名网友称，自己和苏某是高中同学，苏某平时的成绩确实是600分左右，但她是自己主动考差。
至于原因，他从了解到的情况推测：因为苏某理想的大学是北师大，但她的实力没法考上北师大，所以想复读，但她爸想让她直接考走，于是故意考出一个特别差的成绩。
关于珍惜时间的中学生优秀议论文 谁把流年偷换
关于珍惜时间的中学生优秀议论文谁把流年偷换
600字作文我们沐浴在时间的长河中，经历着各种洗礼，接受着岁月的雕刻，从无知走向成熟，从威武走向迟暮，时光像流水，不同的是，流水洗刷河底的卵石，而时光却将我们的流年偷换。
故国的江山将李煜的流年偷换，偷走了现实王国里的阶下囚，换来了诗歌王国里的王。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”李煜只能自问自答。
“春江秋月”原来是引起人美好联想的事，却使李煜倍感忧愁，故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是流年早已被偷换。
然而东隅已逝，桑榆非晚，过去的就让它过去，把握当下岂不是更好的选择？纵使流年被偷换，却换来了婉约派的新高度，我们也就不会为逝去的流年而叹息了。
滔滔。
给材料命题作文“谁把流年暗偷换”预测演练
给材料命题作文“谁把流年暗偷换”预测演练题目展示阅读下面文字，按要求作文。
（60分）人生就像戏剧。
有人要上场，有人要谢幕；有聚首，就有离别。
有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆……原来岁月是这么经不起推敲与研磨。
请以“谁把流年暗偷换”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
写作指津这是一则给材料命题作文。
题目“谁把流年暗偷换”自苏轼《洞仙歌》，“夜已三更，金波淡、玉绳低转。
但屈指西风几时来，又不道流年，暗中偷换”，传神地揭示出时光变换之速，表现了对时光流逝的深深惋惜。
题目前的一段材料只是一个引子，起了一定的提示作用。
“人生如戏，有人上场，有人谢幕；有聚首，就有离别”，提示我们可以写对逝去的亲人的怀念，对分离的亲朋的思念，对历史文化名人的缅怀。
“有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆”，提示我们可以写活在当下，珍视身边的情谊，莫要“子欲养而亲不待”，莫要错过美好的情感而空成追忆。
正如作家李汉荣在《转身》中写道：“一转身，车窗外的河流已不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，水里的鱼已投入深渊；一转身，父亲已远走，新垒的坟上墓草青青，旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发……”“原来岁月是这么经不起推敲与研磨”，比较形象地阐释了时光飞逝的道理，所以可以写珍惜时间：不管怎样地沧海桑田，只要我们的心活着，就会有不竭的希望和动力，自然就不会愧对像流水一样逝去不复返的年华。
从构思上看，可以用增补信息法拓展写作的空间。
如（沉迷享乐）把（唐明皇）的流年偷换，大唐帝国不再繁华；（国破家亡）把（照）的流年偷换，不变的是美好的回忆；（流放的生涯）把（林则徐）的流年偷换，不变的是为国为民的真心；（时光或操劳也可以说是儿女）把（母亲）的流年偷换，母亲青春不再，但我们却收获了感动与亲情；（岁月）把（我们）的流年偷换，我们应该珍惜时光，让青春无悔！佳作展示（叙事散文）谁把流年暗偷换河北唐山一中刘伊杨岁月是一个狡猾的小偷，在一朝一夕波澜不惊的生活里，偷走了我们最珍贵的东西。
高三事理作文：谁把流年暗偷换_1
谁把流年暗偷换本文是高中关于高三事理作文的谁把流年暗偷换，欢迎阅读。
风老莺雏，雨肥梅子，谁把流年暗偷换？岁月是一支灵巧的画笔，在枯枝上绘出嫩叶；岁月是一双勤劳的手，将花朵换成果实；岁月也是一柄坚定的刻刀，把那些曾经过往镌成深深的回忆。
“无为在歧路，儿女共沾巾。
”当王勃送别友人时，岁月已经把年少的他雕琢得略显老成了。
风流云散，似水流年，时光的河流静静地流淌，经过无数次岁月的洗礼，无数次关于相逢与别离的冲击，我们在长大，在慢慢地走向成熟。
我们在时光中匆匆奔走，还没来得及准备，就要迎接突如其来的打击，原来岁月也是脆弱的，在它磨砺人的同时，人也在磨砺它，一万年太久，也不过在朝夕之间，然而总有那么一瞬，时光的河流泛出异彩，一瞬即成永恒。
还来不及哀叹时光易逝，时间就悄无声息地溜走了，当李白对着满镜秋霜感慨时，当陆游怀着一腔壮志身老沧州时，当苏轼悲叹尘满面鬓如霜时，历史定格在这悲凉的一刻。
岁月把无知的孩童变成青葱的少年，岁月把威武的英雄消磨成迟暮的老人，岁月把娇美的容颜雕刻得满是皱纹。
然而，岁月也把废墟变成繁华的盛世，岁月引领荒蛮走向文明，岁月带无知走向成熟。
东隅已逝，桑榆非晚，过去的就让它过去，岁月易逝，何不把握现在，来者可追，不要对着镜子悲叹满头华发，不要等到迟暮再叹壮志难酬，不要错过了曾经，又要错过现在。
我们行走在时光中，总会有大大小小的痛苦或感动，或许毕业意味着天南海北，各奔东西，然而，这也是漫漫人生之路上必经的一个坎。
似水流年，黯然神伤，一别音容茫茫。
谁把流年暗偷换。
我们不必在意这些，重要的是，我们已在岁月中长大。
我们将要面临的还有很多。
时光的河静静流淌，把握现在，让人生焕发光彩。
“颠覆经典”材料作文导写整理
作文训练一则材料一、2006年4月18日《人民日报》载文指出，时下，一股名著改编的潮流在出版界大肆风行，即解构名著，颠覆正史，戏说人生，制造流行。
为了迎合一些年轻人的叛逆心理，某些出版商把人们喜爱的经典文艺作品中的人物形象变得陌生了、扭曲了，历史事实被偷梁换柱，人物情节被移花接木，文学经典在这里充其量只是制造卖点的原始材料。
“西游”被“大话”,“三国”被“水煮”，武大郎成了身份千万的暴发户，白毛女摇身一变成为商界英雄，孔乙己偷东西被解释为“资源共享”，卖火柴的小女孩是个促销女郎,“慈禧同志”有了所谓的先进事迹,阿Q 与吴妈谈起了恋爱,《荷塘月色》里的“我”居然希望在荷塘看见女孩子洗澡……材料二、最近，山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌，两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。
在阳谷县狮子楼旅游城内，“潘金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“景区形象大使”；“武大郎家”对面是“王婆茶坊”，茶坊内，西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。
临清文化城内，还有“武大捉奸”等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。
读了这几则材料，引起了你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择一个角度，写一篇议论文。
自主立意，自拟标题。
要求：①注意文体必须是议论文② 700字以上思路点拨：颠覆经典文本，重编轻浮故事；借龌龊文学形象，打发展旅游招牌。
两者有个共同点：那就是寻求商业“卖点”。
从文化本身来说，这是从垃圾中淘金，是一种文化堕落，一种文化危机。
从社会影响来说，糟蹋名著，误导世人，不仅是对传统文化遗产的背叛，更会造成年轻人理想信念的缺失。
追求文学的通俗化，追求经济效益，都不能把传统的民族文化踩在脚下。
构思举例：1、颠覆经典的实质是什么。
2、在进行生态环保的同时，我们要大力提倡“文化环保”；3、对历史文化要有敬畏之心。
4、不要把垃圾当“卖点”。
5、我们做个什么样的文化消费者。
另外，如果我们有嫁接意识，可以把本命题和许多话题联系起来。
谁把流年偷换？_初中初二作文900字
谁把流年偷换？初中无忧无虑，可以放肆的日子，就这么的过去了。
甚至让人感觉不到，它从指缝间溜走的痕迹。
谁还会停留在昨天，没有谁可以为谁。
2007，已经不可挽留的走了。
记得我们最后的一堂心理课，老师叫我们记住2007，因为每一点滴的时间，都是上天的恩赐。
即使我们有很多后悔的事，口口声声说要忘记，却在某个时间幡然醒悟——这些东西，是我们和岁月一同经历过的，不可能被抹去。
老师叫我们感谢2007，问我们在2007最感动的，最难忘的，最悲伤的，最难堪的……每个人的2007都不一样。
我的2007，要感谢好多人，这些回忆，都有他们的影子。
因为青春的朦胧，也许怎样的痛都是值得回忆的。
我看过一句话，现实的天空，总有些模糊不清的伤痛。
每个人的流年呵，承载着不为人知的秘密。
我呢？那些冲动，那些欢笑，还有那些在今后一文不值的泪水……却没有第二个人真正去在乎他们。
只因为他们都是只属于我的。
彼得潘说，每一个婴孩笑出的第一声，会诞生一个仙子。
仙子会守着人们长大，直到小孩子变成大人，再也不相信仙子的存在，他们就会失去光泽——而他们身上的光，就是他们生命的象征。
我们都不知道。
我们的仙子，我们天真的创造的他们，却又在未来的某一天，会亲手杀害他们——从记忆里抹掉在自己曾在夜里追赶着仙子们的光，跟着彼得潘一起飞。
嘿，伙计，那太幼稚了，不是吗？我们害死了仙子，我们知道他们是彼得潘在Neverland的伙伴，于是彼得也要惩罚我们——他在我们成长的日子里，悄悄埋下了许多的悲伤、痛苦和悔恨。
他愤愤地说，我们的流年，不能全是快乐的。
可这一切，是童话里的而已吗？俊杰在歌里唱，往前跑的人需要，摆脱遗憾的药。
几年前的我，决不会相信，自己有一天，也会变得如此……麻木。
思想开始变得空洞，现实的世界，终究太现实。
很多事，输给了时间——都在时间面前变得陌生。
终有一天，找不回最初的颜色。
在这过去的日子里，究竟是谁，把流年偷换？找来找去，摸索的影子又回到自己身上——自己回答了自己。
预测2020年高考作文题目：留痕世间
预测2020年高考作文题目：留痕世间潺潺的清流滑过光洁的岩壁，泛出的点点水珠划破天际，更显得空灵，却留不下丝丝痕迹。
下面是整理的留痕世间作文，欢迎大家参考!【作文真题】阅读下面的材料，根据要求作文。
中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的寻根问祖，讲述老百姓自己的故事，备受关注。
在片中陈冲有句名言：你是谁?你爱的人是谁，你就是谁;你是什么?你影响了别人什么，你就是什么。
其实，人来天地间说到底都是过客，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。
不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是做客。
综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
【名师题解】这则材料由事例和阐述组成，事例部分从中央电视台的节目说起，落脚点在陈冲的话上，阐述部分明确表明看法，结合起来，材料指向一个话题：每个人在世间是过客而非做客，每个人都应该思考清楚：怎样在短暂的人生中活出自己，在苍茫的世间留下自己的痕迹。
角度一：生命不能长久，精神(影响)可以不朽。
选材小贴士：这里需要阐述的是生命的短促、飘忽、脆弱和虚妄，更需要阐述的是人怎样调动自己的潜能和竭尽自己的力量在有限的生命中开拓出无限的精神世界，由此人才能成为真正的人，也正是这种精神使灵魂超越现实、得以永恒。
毕淑敏说：人生是没有意义的，所以要给人生附加一个意义。
叔孙豹说：只有立德立功立言，才能虽久不废、流芳百世。
鲁迅说：无尽的远方，无数的人们，都与我有关。
道家说：人生是不自由的，但可以追求心灵上的自在(灵魂的自由)。
本角度适宜从历史和伟人中选材。
角度二：活着的使命在于，认识自我，修炼自我，完成自我。
选材小贴士：这里的认识自我有个前提：不为物所役，不为事所困，不为利所诱，不为名所惑，不为生死所惧，真正看清自己。
这里的看清自己有两个内涵：认识自己作为人类一员的渺小、孤独和不可缺少;认识自己作为个体的特征和独一无二，有着自己的优势和缺陷，有着异于常人的个性、思维和观念。
[高中作文]高考作文漫画引存眷 原型先生仍在高考一线事情
![[高中作文]高考作文漫画引存眷 原型先生仍在高考一线事情](https://img.taocdn.com/s3/m/7d8b044ff242336c1eb95eda.png)
高考作文漫画原型先生仍在高考一线卖力考点宁静事情“很打动一句不经意的话被学生记在心里”“结业前末了一节课，你们再看看书，我再看看你们。
”6月8日，一高考作文题中的水墨漫画激发收集存眷，触动着浩瀚网友的心。
北青报记者相识到，该漫画的作者是广东省中山大学的一位西席，漫画是以他高中时的英语西席为原型举行的创作，意在表达高中三年师生的深挚情义。
而漫画中的原型先生黎光宁，如今仍在高考一线事情。
他告诉北青报记者，本身不经意的一句话，能被学生记在心里，感应很打动。
热门事务重现高三末了一节课漫画成高考题激发存眷6月7日，2019年高考作文题发布。
在天下三卷语文的作文题中，一幅活泼的水墨漫画激发网友存眷。
漫画显示，在高三结业前末了一堂课上，同窗们坐在课桌旁，桌上堆着一叠书籍。
在课桌前，一个戴着圆框眼镜、身着白衬衫的先生背着手，手里拿着一卷纸说，“结业前末了一节课，你们再看看书，我再看看你们。
”作文标题发布后，这幅漫画随即走红收集，其简朴的画面和语言触动着浩瀚网友的心。
“漫画看了一眼就哭了，这种作文命题很温情，写出来的都是真情实意，”有网友谈论称。
另有学生谈论称，“真的很打动，写着写着怕本身会哭出来。
”同时，也有学生找到漫画作者的微博，发私信扣问漫画作者的漫画立意。
6月8日，北青报记者相识到，该漫画来历于“小林漫画”，首发于2017年6月8日。
作者是中山大学西席、广州市动漫艺术家协会副主席林帝浣。
“想不到本身的漫画会酿成高考题，”林帝浣对北青报记者说。
漫画作者严师激励学生恶补英语作画追忆师生情义6月8日上午，林帝浣告诉北青报记者，画中西席的原型是他在湛江第四中学念书时的英语先生兼班主任黎光宁。
“这幅画是以他为蓝本创作的。
其时黎先生对我出格好，虽然对我们的进修上面会很严厉，可是也很是体贴我们的糊口和人天生长。
”2016年高考前，林帝浣想起本身之前的高考履历及黎先生“末了一课”的话语，便画下了这幅漫画。
“黎先生昔时说的或许是，‘你们好好地看书筹办高考，你们高考后就结业了、脱离校园了，先生还想再看看你们。
仿写2006年湖北卷高考作文：三位作家的审题构想(3篇)
仿写2006年湖北卷高考作文：三位作家的审题构想（3篇）1.事不过三：说谎者的幻灭定律徐鲁/文作家简介徐鲁：1962年生于山东。
出版诗集《我们这个年纪的梦》、《散步的小树》，散文集《童年的小路》、《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》等四十余部。
曾获中国图书奖、冰心图书奖、国家图书奖提名奖、台湾“好书大家读”年度好书奖、全国优秀儿童文学奖等。
作家审题“想创新的人不会拘泥于题中给出的几个词，成语积累丰富的人不会像我这样抓头发。
尝试写高考作品，可以检验一下自己的知识结构在哪方面还有欠缺。
”《战国策·魏策》里有个“三人成虎”的故事，意思是说，谣言、谎言或讹传一再反复，就可能惑乱人心，使人们信以为真。
相比而言，我倒更服膺我国民间的另一句俗语：“事不过三”。
它早已成为许多事物和行为的因果命运，尤其是所有说谎者难以逃脱的幻灭定律。
伊索寓言里有一个家喻户晓的故事：一个牧童赶着羊去村外放牧。
他常常高声向村里人呼救“狼来了！”第一回和第二回，村里人都跑来相救，但又都笑着回去了。
到第三次，当狼真的来了，牧童又放声高呼时，村里人都没有理会。
结果，牧童和羊全被狼吃掉了。
这个故事的寓意是说，凡是说假话的人，最终都会得到这样的下场：即使他说的是真话，也没人相信。
这个寓言还有一层意思：说谎者一次、两次可以骗住人，到第三次则只能骗住自己了。
撒谎是人类的劣根性之一。
一位哲学家曾说：人间的罪恶有许多工具，谎言大概是适合于所有这些工具的手柄。
那么，谎言说上一千遍，就能够变为真理吗？我的回答是：决不会！洁白的真理不会有求于罪恶的谎言。
谁播下真话的种子，谁才能收获真理的果实；倘若你撒下的是谎言的种子，那么你收获的只能是灾难和不幸！记得伊索寓言里还有一篇《狐狸和鳄鱼》，狐狸和鳄鱼争论谁的家世高贵。
鳄鱼细数了祖先的许多光荣事迹，最后说，他的祖辈还当过体育场的场长呢！狐狸讥讽他说：“你即使不说，从你的皮肤也看得出来，你是经过多年锻炼的。
”这个寓言的意思是说：撒谎的人是不值得一驳的。
最新作文素材之翟天临事件
最新作文素材之翟天临事件最新作文素材之翟天临事件一、翟天临事件始末（一）首先介绍一下翟天临：翟天临，中国内地影视演员。
毕业于北京电影学院06级表演本科班。
2013年取得北京电影学院硕士研究生学位。
2014年考取北京电影学院电影学专业博士研究生。
2019年被北京大学光华管理学院录用为博士后。
也就是说，翟天临不仅是一个科班出身的演员，更是一个正儿八经、根正苗红的学霸。
（二）风波起因这场风波的起因，源于翟天临在一次直播中，有粉丝问翟天临的博士论文能在知网中查到吗？翟天临满脸疑问呆了几秒说：知网是什么？连普通本科生都知道，知网是写论文的重要参考工具，学霸博士竟不知道什么是知网。
也正是因为这次直播时间，网友们对翟天临的学霸身份产生的深深的怀疑。
（三）持续发酵在直播过后，有网友扒出了翟天临读博士期间发表的论文《谈电视剧<白鹿原>中“白孝文”的表演创作》查重率高达40%。
重复率高于30%就会被界定为抄袭。
后来该文作者也出来澄清“打脸”翟天临，翟天临学霸身份正式崩塌。
近日甚至有人爆料翟天临三万字的硕士论文《“英雄”本是“普通人”——试论表演创作中的英雄形象与人性》大量复制陈坤论文内容。
（四）调查、致歉面对抄袭论文的舆论持续发酵，北京电影学院发布翟天临问题的调查情况说明，该校学术委员会聘请校内外专家，对有关材料进行了调取和初步审查，目前已进入正式调查阶段并通知翟天临本人。
翟天临在2月14日在微博上发表“致歉信”，表示愿意积极配合北京电影学院的“一切调查”，并称正式申请退出北京大学博士后科研流动站的相关工作。
翟天临事件也引起了教育部的关注。
教育部新闻发言人续梅表示，“近日，翟天临相关的舆情在网上引起热议，教育部对这件事高度重视，第一时间也要求有关方面迅速进行核查。
”娱乐圈的打脸事件并不在少数，为何翟天临抄袭论文事件舆论会发酵得如此厉害呢？明星本身就比众人多一层金，可是翟天临不仅是演员，还年纪轻轻拿到了最高学府的博士后。
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命题作文“谁把流年暗偷换”导写
文题
人生就像戏剧，有人要上场，有人要谢幕，有聚首，就有离别。
有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆。
“总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”，原来，岁月是这么经不起推敲与研磨。
请以“谁把流年暗偷换”为题，写一篇不少800字的文章，除诗歌外文体不限。
写作提示
这是一则“材料+命题”形式的命题作文，题型本身并不罕见，但这则作文却又有其特色。
如果把“谁把流年暗偷换”这个标题看作是一个问句，作文就要回答这个“谁”字，这个谁可以是时光，可以是成长，可以是生活，可以是岁月等。
“暗偷换”可以表现事物在不知不觉中发生变化，可以表现一种恍然大悟，可以表现一种怅然若失，也可以表现遗憾与不甘。
如果把“谁把流年暗偷换”这个标题看作是一个感叹句，作文就要抒发流光易逝的感慨了。
“流年”逝去了，原因是什么，给我们留下什么，我们应该如何对待，让我们学会了什么，让我们反思出了什么，等等。
所以，标题本身给同学们提供了两种理解方向，而所给材料又能提供丰富的写作侧重——
“上场”和“谢幕”可以提炼出“经历”、“残缺”、“圆满”等；
“聚首”和“分离”，可以提炼出“错过”、“珍惜”、“遗憾”等；
“有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆”，可以提炼出“错过”、“珍惜”、“回忆”等；
“总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”可以提炼出“过去”、“情谊”、“匆匆”、“成长”、“似水年华”等。
综上所述，下面这些角度都可供同学们来写作——
岁月、时光、成长、珍惜、遗憾、享受、回忆、匆匆、错过、追忆似水年华、“年少轻狂，幸福时光”……
【可用材料】
1. 朱自清《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2. 卢前《本事》：记得当时年纪小/你爱谈天我爱笑/有一回并肩坐在桃树下/风在树梢鸟在叫/不知怎么睡着了/梦里花落知多少。
3. 《完美国际》游戏诗词：千年叹，万古愁。
谁把流年暗偷换，老了英雄，白了美人头。
肝胆照，梦未老。
笑语共话来时路，羽扇少年，风姿不曾少。
4. 蒋捷《一剪梅•舟过吴江》：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥。
风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
学生优秀语段：
1.记忆如线，时光如剑，线断总因无情剑。
望剑如面，剑及之处烟消散；回首看，已百
年，欲留往昔空遗憾；无奈收锋，问苍天，谁把流年暗偷换……
2.时光像流水一样，只不过，流水洗的是河底的鹅卵石，而时光却将我们的流年暗自偷换……
3.时光正在被巫师用魔法一点一点偷走，流年正在随仙女的离开渐行渐远。
然而偷不走的是我丰富多彩的经历，离不开的是我早已贮藏在心底的美好回忆。
就让我记住这流年，珍惜这相册，让它在心中酝酿、发酵，多年以后，再去品味，定会醇香无比，沁人心脾。
例文一
谁把流年暗偷换
□河北唐山一中孙琪
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
岁月如同细沙，一粒一粒，细细密密地流走，留下似有似无的痕迹。
是谁惊到了斑斓的梦，让我的流年倾洒了一地。
谁把流年暗偷换，儿时的蝴蝶已不见。
曾贪婪地挥霍时光。
布娃娃和风铃的合唱，八音盒是梦的音响。
儿时的日子纵使很长，吵吵闹闹地跑过斑斑驳驳的旧墙，墙上还涂着自己的模样。
那是不明白为什么黄昏后面是黑夜，不明白为什么今天后面是明天。
迷迷糊糊却又简简单单，简单地微笑，也简单地哭泣，傻傻地相信有糖果就有美好的世界。
童年就似一个长长而轻轻的梦，一触即醒。
剪掉了长长的马尾，丢掉了稚气的流年。
是成长，在你我微笑的那一瞬，偷偷换掉了那稚气的流年。
谁把流年暗偷换，丢了的时光听不见。
曾悻悻地抓紧时光。
青春如夏花般绚烂，亦如秋叶般静美。
我们紧紧抓住每一寸流年，太过匆忙地追随它的脚步。
害怕它夺走什么，害怕失去已拥有的什么，害怕没有时间去追求些什么。
于是披上青春的哀愁，学词人的婉约与悠扬，静静地哀悼已然逝去的昨天，凄凄地回想依然定格的回忆。
或是窃窃地憧憬未至的明天，痴痴地期盼未到的未来，然而却慌乱地忘却了今天。
今天成为了昨天，明天也将成为昨天。
迷茫的青春丢了太多的今天，丢掉了的时光已不听召唤，封印成了逝去的流年。
是迷茫，在你我徘徊的那一瞬，偷偷换掉了青涩的流年。
谁把流年暗偷换，未来的形状看得见。
于是明白珍惜那寸寸的流年。
于是明白，那换掉的流年是我们的成长，那换掉的流年是我们的迷茫。
一些人在特定的时间扮演特定的角色，然后匆匆离场，从不带走我们的流年；一些事在特定的场景开始特定的剧情，从不偷换我们的流年。
是我们自己，轻轻张开合拢的指缝，放走了本应闪光的流年。
雨就滴在碧色的叶子上面，如同那流年就流淌在我们的手心里。
每一寸流年都应闪光，而不是默默地消逝。
让它闪光或消失的，都是我们自己。
评点
这是一篇非常优秀的考场作文，通篇闪动着作者的聪慧与灵气，无论是开头入题，还是文内点题，还是结尾照应，作者几乎都处理得很好。
从开头来看，作者引用了蒋捷的词，将抽象的流年人格化、具体化，“细细密密”“似有似无”又给文章蒙上了一层恍惚迷离的色彩。
从中间的扣题来看，“谁把流年暗偷换”频频出现在独句段中，分别引领着“儿时的蝴蝶”、
“丢了的时光”、“未来的形状”，一线穿珠，缀连成篇，让文章结构严谨，语言富有诗意。
从结尾照应来看，将流年与我们自己联系起来，用“让它闪光或消失的，都是我们自己”一句来点明，我们应该珍惜流年，珍惜时光，成功地照应并升华了文章主旨。
例文二
谁把流年暗偷换
□河北唐山一中常路遥
风老莺雏，雨肥梅子，谁把流年暗偷换？岁月是一支灵巧的画笔，在枯枝上绘出嫩叶；岁月是一双勤劳的手，将花朵换成果实；岁月也是一柄坚定的刻刀，把那些曾经过往镌成深深的回忆。
“无为在歧路，儿女共沾巾。
”当王勃送别友人时，岁月已经把年少的他雕琢得略显老成了。
风流云散，似水流年，时光的河流静静地流淌，经过无数次岁月的洗礼，无数次关于相逢与别离的冲击，我们在长大，在慢慢地走向成熟。
我们在时光中匆匆奔走，还没来得及准备，就要迎接突如其来的打击，原来岁月也是脆弱的，在它磨砺人的同时，人也在磨砺它，一万年太久，也不过在朝夕之间，然而总有那么一瞬，时光的河流泛出异彩，一瞬即成永恒。
还来不及哀叹时光易逝，时间就悄无声息地溜走了，当李白对着满镜秋霜感慨时，当陆游怀着一腔壮志身老沧州时，当苏轼悲叹尘满面鬓如霜时，历史定格在这悲凉的一刻。
岁月把无知的孩童变成青葱的少年，岁月把威武的英雄消磨成迟暮的老人，岁月把娇美的容颜雕刻得满是皱纹。
然而，岁月也把废墟变成繁华的盛世，岁月引领荒蛮走向文明，岁月带无知走向成熟。
东隅已逝，桑榆非晚，过去的就让它过去，岁月易逝，何不把握现在，来者可追，不要对着镜子悲叹满头华发，不要等到迟暮再叹壮志难酬，不要错过了曾经，又要错过现在。
我们行走在时光中，总会有大大小小的痛苦或感动，或许毕业意味着天南海北，各奔东西，然而，这也是漫漫人生之路上必经的一个坎。
似水流年，黯然神伤，一别音容茫茫。
谁把流年暗偷换。
我们不必在意这些，重要的是，我们已在岁月中长大。
我们将要面临的还有很多。
时光的河静静流淌，把握现在，让人生焕发光彩。
评点
与上文相比，本文或许在语言的优美与结构的严谨上稍逊，但在思考“流年”的意义上，则又稍胜一筹。
本文依然是从古人身上切入，但却不是寻章摘句式的堆砌，而是选择了颇能代表岁月与历史的几位古人，如王勃的老成，李白的感慨，陆游的身老沧州，苏轼的满面尘霜，这些古人在这里已不仅仅是做装饰，他们的身上，藏着岁月，藏着历史，藏着流光的无奈，因此，
古人在这里成了沧桑的代表。
此中深意，非常耐人咀嚼。
不足之处在于，文章最后四段与前面部分相比，有点孱弱。
前面有历史的沧桑感，结尾转到“把握现在”，虽然也不错，但终究孱弱些。