鲁教版高中地理必修三(知识点总结)教学提纲
高中地理鲁教版必修三知识点归纳整理(综合)
高中地理鲁教版必修三知识点归纳整理（综合）整理：耿建峰第一章区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域类型：均质区功能区二．区域特征整体性、差异性、开放性第二节自然环境与人类活动的区域差异一、区域差异 1.影响因素：纬度位置、海陆位置、地形2差异比较自然环境：气候、地貌、土壤、水文、生物（植被）人文环境：社会（人口、聚落）、经济（工业、农业、第三产业）、文化二、英国和日本的比较1．日本和英国自然环境的区域差异2．日本和英国经济发展的区域差异三、三大自然区的划分1．影响因素：受影响，我国的气温分布特点是；受影响，我国的降水分布特点是；我国的地势特征是：。
综合、两大要素，可以把我国分成三大自然区，既、、。
2．我国三大自然区的界限：东部季风区与西北干旱半干旱区的界限是、东部季风区与青藏高寒区的界限是、西北干旱半干旱区与青藏高寒区的界限是。
3.三大自然区的区域差异：位置、面积东部临海45% 深居内陆、高山环绕30% 西南青藏高原25%自然环境地形平原、丘陵，水成地貌高原、盆地风成地貌高原、山地，寒冻风化地貌气候季风气候：雨热同期温带大陆性气候：干旱少雨高寒气候：气温低、昼夜温差大、风力大、太阳辐射强水文特征外流河，雨水补给为主内流河，咸水湖，冰川融水补给内外流兼备，大河源头，咸水湖土壤森林和森林草原土壤草原土、荒漠土（有机质少，盐分高）原始土壤植被北寒温带针叶林温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林南热带雨林、季雨林西东荒漠——荒漠草原——草原东南西北山地森林—高山草甸—高山草原—高山荒漠山麓山顶森林—草原—荒漠主导因素气温随纬度变化降水随海陆位置变化水热组合随海拔变化人类活动农业最重要农业区（种植业）畜牧业、灌溉农业、绿洲农业畜牧业、河谷农业不利条件人多地少，环境问题水源不足、土地荒漠化和盐碱化气温低、空气稀薄、风力大、水分不足、地势崎岖影响程度深刻微弱经济文化发达落后地带位置优势条件存在问题发展方向东部濒临海洋，是中国开放的门户，基础设施最好，城市化、科技水平最高主要农业基地、工业区，交通尤其海运便利，城市化、科技文化水平高；国际化能源、原材料不足，环境污染严重，江河下游洪涝多充分发挥区位优势，成为人才信息基地，参与国际竞争；发展第三产业和集约农业；发挥技术创新优势，产品向高精尖发展中部位于中国腹地，担负承东启西的作用能源、矿产丰富，农林牧产品重要产区，有色金属重工业发达，对俄罗斯和蒙古的边贸有优势山西煤炭外运不足；黄土高原水土流失；东北森林过度砍伐；水患、风沙危害发挥资源优势，建设能源、原材料基地；建商品粮、农林渔基地；东西交通建设；通信和生态环境建设西部位于西部边远地区、少数民族聚居区有70%的国境线，利于沿边贸易；能源、矿产、旅游资源前景可观；西南水利资源充足工业基础薄弱，科技文化欠发达，交通落后，西北土地荒漠化严重，西南交通困难改善农业生态环境，巩固和加强农业基础，大力发展水利、交通、通信、电网及城市基础设施，充分发挥三线建设形成的基础和能力协调加强东部与西部的联合，协调三个地带互补发展；实行“西部大开发”战略人教版教材：区域差异的比较：长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：地理位置差异：长三角位于30°N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于43-48°N ，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。
高中地理必修三全套教案(鲁教版)
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域【教学时间】：【教学目标】:知识与技能:1．结合实例,分析说明区域的内涵2．了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域3．结合实例,分析说明区域的一般特征。
过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型，提高读图分析的能力。
情感态度与价值观:通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。
【教学重点】:1、辨析均质区和功能区的概念２．分析说明区域的一般特征【教学难点】：辨析均质区和功能区【教学方法】：讲授【课时安排】：２课时【教学过程】：（引入)提出问题“什么是区域”，可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型。
(新授）一:知识结构二：基础知识点(一）区域的含义：1、概念是指一定范围的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的。
2、特点（1)有一定的面积、形状、范围、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致13、划分指标单一指标自然要素综合指标人文要素4、划分的目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
（二）区域的类型1、均质区2、功能区3、区域的尺度与区域的特点(三）区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性重点解释：1、所有的区域是否都有明确的边界?—不一定.有的区域边界是明确的(行政区)；有的区域边界具有过渡性质（干湿区)．2、如何全面认识一个区域？我国东部季风区是不是一个区域？从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断.东部季风区符合上述要求，是一个区域。
3、如何区分均质区与功能区？提示：均质区和功能区的区别在于，均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的,如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。
高中地理鲁教版必修三第三单元复习提纲
高二选修班期末复习背诵默写填空必修三第三单元
第一节黄土高原水土流失
1.黄土高原范围：以西，以东，以南，以北。
地表形态：
（原因：）。
黄土高原成因
2.水土流失危害：①
②
③
3.水土流失原因：自然原因：①地理位置，②土壤
③降水④地质灾害
人为原因（主要）：①，②（最主要原因）4.黄土高原人地关系尖锐的根源在于，环境治理以为中心，治理与相结合，是成功的经验
5水土流失三大措施：①（包括：工程，工程，工程），②如：、、，③（根本措施）
第二节鲁尔区
1.分析某工业区区位条件：自然：①②③
社会经济：①②③④⑤
2.鲁尔区区位优势：①②③
④⑤⑥.
3.鲁尔区的主导（首先衰落的）产业是①②
4.鲁尔区（辽中南、美国东北部）遇到的问题：①（衰落的最主要原因是：）②
可持续发展措施：①②
③创新④扶持
第三节南水北调（西气东输、西电东送）
1.水资源空间分布不均的对策：，时间分布不均的对策：，水资源短缺的人为原因一般包括：①②③南水北调根本原因：
2.长江作为南水北调水源区的原因：①②③
3.南水北调东线起点：，终点：，利用作为输水渠道
优点有①②，缺点有①②
西线起点：水库再到水库，优点有①
②③，缺点是
4.华北成为我国最缺水（春旱最严重）地区的原因：自然原因：①
②③，人为原因：①
②③
5.南水北调可能带来的环境问题（水源地与沿线）：①
②③④
⑤⑥.
6.西气东输西起：，目标市场：，线路布局主要考虑：
7.管道优点：①②③，缺点：
8..西气东输（西电东送）对东（西）部影响：（1）经济效益，（2）社会效益，（3）生态效益。
(鲁教)必修三知识点总结
必修三知识点总结一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域的含义1.含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出的。
2.区域特点：区域是有一定的面积、范围、形状或界线；区域有明确的区位特征；区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别3.划分指标：可采用单一指标，也可采用综合指标来划分；可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征来划分划分目的：是为了进一步了解个区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用二、区域的类型1.均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域(要素平等)2.功能区:指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
由区域的中心和它所吸引或辐射的范围组成。
（一般指经济区和工业区,具有核心）三、区域的特征1.整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体案例:青藏高原、海南岛2.差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之间普遍存在着差异性案例:英国和日本的比较、中国三大自然区的比较3.开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。
案例：全球一体化注意和差异性的区别第二节自然环境和人类活动的区域差异(空间上的差异=水平差异+垂直差异)比较区域差异的一般步骤：①地理位置的比较（纬度位置、海陆位置）②自然环境的比较（地形、气候、植被、水文、矿产资源等）③人类活动的比较（农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动力状况等）［鲁教］英国和日本区域差异比较［鲁教］中国三大自然区的比较名称：东部季风区、西北干旱区半干旱区、青藏高寒区界限：东部季风区与西北干旱区半干旱区以400毫米降水线为界，青藏高寒区北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部以横断山脉（3000m等高线）为界。
划分依据：地形、气候［湘教］东部与中西部的发展差异(注意三大自然区和三大经济区的划分)东部：社会经济相对发达，工业化、城市化和科技教育水平都比较高，发展速度亦快于中西部。
高中地理必修三全套教案(鲁教版)
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域【教学时间】：【教学目标】：知识与技能：1．结合实例，分析说明区域的内涵2．了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域3．结合实例，分析说明区域的一般特征。
过程与方法：通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。
情感态度与价值观:通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。
【教学重点】：1、辨析均质区和功能区的概念２．分析说明区域的一般特征【教学难点】：辨析均质区和功能区【教学方法】:讲授【课时安排】：２课时【教学过程】：（引入)提出问题“什么是区域”,可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型.（新授）一：知识结构二:基础知识点（一)区域的含义：1、概念是指一定范围的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的。
2、特点(1)有一定的面积、形状、范围、界线（2)有明确的区位（3)内部特征相对一致13、划分指标单一指标自然要素综合指标人文要素4、划分的目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜地对区域加以开发利用。
(二）区域的类型1、均质区2、功能区3、区域的尺度与区域的特点（三）区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性重点解释:1、所有的区域是否都有明确的边界？ -不一定。
有的区域边界是明确的（行政区)；有的区域边界具有过渡性质(干湿区）．2、如何全面认识一个区域？我国东部季风区是不是一个区域?从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断。
东部季风区符合上述要求，是一个区域.3、如何区分均质区与功能区?提示：均质区和功能区的区别在于,均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的，如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。
鲁教版高中地理知识点归纳总结
鲁教版高中地理知识点归纳总结一、地球与地图1. 地球的形状与运动：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球自转产生昼夜交替，公转产生四季更替和昼夜长短变化。
2. 地图的基本知识：地图是地球表面现象的缩影，包括比例尺、图例、方向等基本要素。
地图可分为自然地图和社会经济地图。
3. 地图的阅读与解读：通过比例尺判断地图上的距离，利用图例识别各种地理事物，根据方向确定地理方位。
二、自然地理1. 大气与气候：- 大气层的组成与结构：对流层、平流层、高层大气等。
- 气候类型：热带、温带、寒带气候特点及其分布。
- 气候变化与气候系统：气候系统组成，全球气候变化的原因及其影响。
2. 水文循环与海洋地理：- 水文循环的过程：蒸发、凝结、降水、径流等。
- 海洋的地理分布与特征：四大洋的分布、海底地形、海洋资源。
- 海洋与气候的相互作用：厄尔尼诺现象、海洋对气候的调节作用。
3. 地貌与地质作用：- 地貌的形成：内力作用（地壳运动、火山地震）与外力作用（风化、侵蚀、沉积）。
- 地质时代与地层：地质年代划分、化石记录、地层的形成与特征。
- 地质灾害：地震、滑坡、泥石流等成因及防范措施。
三、人文地理1. 人口与城市：- 人口分布与迁移：世界人口分布规律、人口迁移的原因与影响。
- 城市化进程：城市化的特征、城市化对环境的影响。
- 人口问题：人口增长、老龄化、性别比例失衡等问题。
2. 经济地理：- 农业地理：农业类型、农业布局、农业技术革命。
- 工业地理：工业区位因素、工业布局、工业与环境。
- 交通运输：交通方式、交通网络、交通运输与区域发展。
3. 环境与发展：- 环境问题：环境污染、生态破坏、资源枯竭等。
- 可持续发展：可持续发展的概念、原则与实践。
- 国际合作与环境治理：全球环境问题与国际合作机制。
四、地理信息技术1. 遥感技术：遥感的基本原理、遥感图像的解译与应用。
2. 地理信息系统（GIS）：GIS的构成、功能与应用领域。
高中地理 重要的主干知识 鲁教版必修3
高中地理重要的主干知识鲁教版必修3第一章地理环境与区域发展（一）地理环境对区域发展的影响1．区域是地球表面的空间单位，是人们在_______的基础上,按一定的_____和_____划分出来的；区域具有一定的区位特征及一定的面积、形状和边界，有的区域边界是明确的，如______区的边界,有的区域的边界具有过渡性,如_______区的分界线；区域内部的特定性质相对_____。
2．不同区域由于地理环境的差异，区域之间的自然、人文景观和经济发展水平及方向也存在差异（以长江三角洲和松嫰平原为例），主要表现为：①地理位置和气候条件：长三角位于30°N附近，属于___________气候，松嫰平原位于43°—48°N东北地区中部，为____________气候；②土地条件：长三角耕地以______为主，土壤类型是_______，松嫰平原耕地以_______为主，土壤类型是________；③农业生产：长三角水热充足，主要种植_______、_______、_______等农作物，一年____熟到____熟，松嫰平原受水热条件限制，主要种植______、_______、______等作物，一年____熟；④民居（建筑物）：长三角民居的屋顶坡度较___，高度和进深大，房檐宽，松嫰平原民居墙体很重，正南正北方位强，楼房的南北间距较_____。
3．区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着_____、_____、_______等因素的改变而改变(以长江中下游平原为例),主要表现为: ①早期社会，土壤_____，河沼广布，阻隔交通，开垦困难，农业发展缓慢；②农业社会，随着科学技术的进步，船成为交通的载体，土壤经过培育熟化，适合水稻种植，使这里成为我国粮食的主产区；③现代社会，人口、城市稠密，人均耕地___，加之耕地被稠密的水网分割破碎，生产规模小，机械化难以推广，粮食的商品率____，“粮仓”的地位下降。
高中地理必修三_鲁教版知识点总结材料
地理必修三知识构建第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域的含义：含义：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
区域的特点：①一定的面积、形状、范围和界线；②有明确的区位特征；③内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
区域的划分：①单一指标：热量带、干湿区指标：综合指标：东亚文化区、气候区。
②自然要素：中国三大自然区。
人文要素：发达地区和欠发达地、方言区。
二、区域类型的划分反之，尺度越小，描述的就越具体，越详细。
四、区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性第二节自然环境和人类活动的区域差异1、形成区域差异的原因是什么？区域所处的纬度位置、海陆位置的不同，以及地形的影响。
2、区域差异的比较有哪些方面？一般包括：地理位置（纬度位置、海陆位置）、自然环境（地形、植被、水文、土壤、矿产资源等）、人类活动（农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、生产活动方式、劳动力状况、人口状况、社会发展状况等）等。
3、日本和英国区域差异可以从哪些方面进行比较？自然环境的比较、经济发展的比较（农业生产的比较、工业发展的比较）。
4、日本工业为什么具有“临海型”的特点？日本国内矿产资源贫乏，所需工业原料需从国外进口；同时，日本国内市场狭小，工业产品大多依赖国际市场。
因此，日本工业主要分布在太平洋沿岸地区，这里港湾众多，海运便利，既便于进口原料，又有利于出口工业产品，形成明显的“临海型”布局格局。
5、我国三大自然区域划分的依据是什么？(地形、气候的地区差异)东部季风区内部差异 （1）、我国南方和北方的划分通常情况下，我国的北方和南方是针对东部季风区而言的，其分界线是秦岭—淮河一线。
①分界线：②南北差异 1月0℃等温线暖温带与亚热带800mm 年等降水量线湿润区与半湿润区 南方与北方亚热带季风与温带季风亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林水田与旱地水稻种植区与小麦种植区三、中国三大经济地带1、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平补充：“西部大开发”的范围：西部经济地带所包括省区+内蒙古+广西“中部崛起”的范围：中部经济地带所包含的省区－内蒙古－黑龙江－吉林2、差异第三节区域发展阶段与人类活动二、美国东北部传统工业基地发展的区位优势、衰落的原因与解决的措施（对比德国鲁尔区，中国东北老工业基地）1、区位优势①阿巴拉契亚山脉西部丰富的煤炭资源②苏必利尔湖附近优质的铁矿③水路交通便利④水源充足⑤市场广阔⑥科技力量雄厚⑦劳动力充足且素质较高⑧乳畜业产品产地，副食品供应方便1、衰落原因①工业结构单一②世界性钢铁过剩，煤炭能源地位下降③环境污染严重④南部、西部阳光地带的开发⑤新科技和高新产业的冲击⑥资源枯竭、地价上涨2、整治措施①调整产业结构②调整工业布局和交通布局③环境整治第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化；（人类中心论）后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。
高中地理鲁教版必修三知识点归纳整理
高中地理鲁教版必修三知识点归纳整理（综合）整理：耿建峰第一章区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域类型：均质区功能区二．区域特征整体性、差异性、开放性第二节自然环境与人类活动的区域差异一、区域差异 1.影响因素：纬度位置、海陆位置、地形2差异比较自然环境：气候、地貌、土壤、水文、生物（植被）人文环境：社会（人口、聚落）、经济（工业、农业、第三产业）、文化二、英国和日本的比较1．日本和英国自然环境的区域差异2．日本和英国经济发展的区域差异三、三大自然区的划分1．影响因素：受影响，我国的气温分布特点是；受影响，我国的降水分布特点是；我国的地势特征是：。
综合、两大要素，可以把我国分成三大自然区，既、、。
2．我国三大自然区的界限：东部季风区与西北干旱半干旱区的界限是、东部季风区与青藏高寒区的界限是、西北干旱半干旱区与青藏高寒区的界限是。
3.三大自然区的区域差异：人教版教材：区域差异的比较：长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：地理位置差异：长三角位于30°N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于43-48°N ，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。
③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。
④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
⑵地理环境对农业和商业的影响①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。
鲁教版地理必修三会考提纲
鲁教版地理必修三会考提纲鲁教版地理必修三会考提纲一、能源的分类1、根据能源的性质分类(1)常规能源：可再生能源——水能、生物能;非可再生能源——煤炭、石油、自然气。
(2)新能源：可再生能源——太阳能、风能、波浪能、潮汐能、洋流、地热能;非可再生能源——核能。
2、根据能量的来源分类(1)来自太阳的辐射能量：现代光合作用——生物能;古代植物固定的生物能——煤炭、石油、自然气、油页岩;由太阳能转化的能量——风能、水能。
(2)来自地球内部的能量：地球内部的热能——地热能、温泉;核能——铀、钍等放射性元素的聚变能和裂变能。
(3)来自天体间的引力能——月球、太阳和地球之间的引潮力引起的潮汐能。
二、山西省煤炭资源的开发条件分析1、煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富②分布范围广③煤种齐全④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
2、市场宽阔3、位置适中，交通比较便利。
三、我国与世界的能源消费结构有哪些不同?我国的煤炭资源占肯定优势，石油的比重较大，自然气比重小;世界上石油资源占肯定优势，煤炭、自然气资源比重都较大，核电比重也占肯定比重。
四、能源基地建设1、扩大煤炭开采量：形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。
2、提高晋煤外运力量：神黄铁路、大秦铁路、焦——兖——日铁路。
3、加强煤炭的加工转换：一方面，建设坑口电站，使电力生产力量明显提高，变输出煤为输出电力;另一方面，进展炼焦业，为冶金工业进展供应能源，并向外输出焦炭(图3.5)。
五、能源的综合利用：1、结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
2、形成以能源、冶金、化工、建材为中心的多元结构。
六.环境爱护与治理的〔方法〕和手段1、提高煤的利用技术①推动以干净煤技术为代表的清洁能源产业的进展。
②加强炼焦、电力、化工等生产过程中的技术改造及环境爱护。
高中地理必修三全套教案(鲁教版)
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域【教学时间】：【教学目标】：知识与技能：1．结合实例，分析说明区域的内涵2．了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域3．结合实例，分析说明区域的一般特征。
过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力.情感态度与价值观:通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。
【教学重点】：1、辨析均质区和功能区的概念２．分析说明区域的一般特征【教学难点】：辨析均质区和功能区【教学方法】：讲授【课时安排】：２课时【教学过程】：（引入)提出问题“什么是区域”，可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型。
（新授）一：知识结构二:基础知识点（一)区域的含义：1、概念是指一定范围的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的。
2、特点（1）有一定的面积、形状、范围、界线(2）有明确的区位（3）内部特征相对一致13、划分指标单一指标自然要素综合指标人文要素4、划分的目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
（二)区域的类型1、均质区2、功能区3、区域的尺度与区域的特点(三）区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性重点解释：1、所有的区域是否都有明确的边界?—不一定.有的区域边界是明确的(行政区)；有的区域边界具有过渡性质（干湿区)．2、如何全面认识一个区域？我国东部季风区是不是一个区域？从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断.东部季风区符合上述要求,是一个区域。
3、如何区分均质区与功能区?提示:均质区和功能区的区别在于，均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性,如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的，如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。
鲁教版地理高三知识点归纳
鲁教版地理高三知识点归纳地理学作为一门综合性科学，旨在研究地球上的自然环境和人类社会活动。
对于高三学生而言，地理知识的理解和掌握不仅对应考试的需求，更是为了帮助他们更好地认识世界、了解社会、投身未来的建设。
本文将对鲁教版地理高三知识点进行归纳，旨在帮助学生系统学习和复习。
一、自然地理知识点1.地理坐标和地图制图- 地理坐标系：经纬度和投影坐标；- 地图制图方法：正射投影、圆柱投影、圆锥投影。
2.地球的形状和结构- 地球的形状：椭球体；- 地球的结构：地壳、地幔、外核、内核。
3.板块构造和地震地质- 板块构造理论和证据；- 地震的原理和分布；- 建造地震图。
4.气候和气象学- 气候因素：纬度、海陆分布、高度等；- 制造风向气压系统：气压、风、云；- 根据天气图预测天气。
5.水文地理和地表水资源- 水文循环过程：蒸发、降水、蒸发；- 水资源类型和分布；- 水资源管理和保护。
二、人文地理知识点1.城市与区域发展- 城市的发展类型：工业城市、商业城市、政治城市等；- 城市规模和城市层次；- 区域发展规划和城市规划。
2.人口与城市化- 人口的分布和迁徙；- 人口结构和人口变化；- 城市化的特征和效应。
3.农业与农村发展- 农业类型和农耕方式；- 农业区划和农业结构调整；- 农村发展战略和农民问题。
4.工业与工业区域发展- 工业类型和工业分布；- 工业区域的选择和发展条件；- 工业化对环境的影响和可持续发展。
5.交通运输与通信- 交通运输方式和发展趋势；- 交通枢纽和网络布局；- 通信技术与信息社会的建设。
三、地理学科方法和技能1.地理学科的方法和技能- 地理调查与数据采集；- 制图和图解地理问题；- 数据分析和地理问题解决。
2.地理实践和技能培养- 实地考察和地理观察；- GIS和RS技术应用；- 地理信息查询和资料获取。
总结：本文对鲁教版地理高三知识点进行了归纳，涵盖了自然地理知识、人文地理知识以及地理学科方法和技能。
鲁教版必修三复习提纲【整理】
必修三复习提纲1.11何为区域?如何理解？答:区域是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异(如降水量分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的.其特点是具有一定的面积、形状、范围和界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
并非所有的区域都有明确的界限，一般来讲行政区都有明确的界限。
1.12区域的类型有哪些？如何区别？答：主要有均质区和功能区；均质区是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域，是按照某一自然要素的相似性划分出来的，均质区主要有方言区、水田农业区、高原区、平原区等。
功能区是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域，功能区主要有城市经济区、住宅区、商业区等。
1.14海南岛的地形特点是中高周低。
1.21以英国和日本为例，比较分析两区域的差异。
自然环境的比较：相同点：（1）两个国家都是岛国，面积相差不大；（2）都处在中纬度，气候比较湿润。
不同点：（1）地形：日本地表崎岖，以山地、丘陵为主；平原狭小，分布零散；多火山、地震。
英国是高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布。
（2）气候：日本气候南北差异显著；北部为温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥；南部属亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。
英国受北大西洋暖流及西风带的影响，终年温和多雨，是典型的温带海洋性气候。
（3）植被：日本森林覆盖率高，约占领土的2/3,植物种类多样。
英国森林覆盖率占领土面积的1/9，以草地为主，植物种类比日本少。
（4）水文：日本河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富。
英国河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通。
（5）矿产资源：日本国土面积狭小，矿产资源短缺。
英国有丰富的煤、铁、石油资源。
经济发展的差异：相同点:都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，都发挥了岛国的优势。
不同点：（1）经济发展特点：日本是经济大国，工业化起步较晚；英国是工业化最早的国家。
高中地理必修3(鲁教版)会考提纲
必修三特点：有明确的区位特征，但不一定有明确界线。
划分指标：①单一指标和综合指标 ②自然要素和人文要素 类型：均质区和功能区 特征：整体性、差异性、开放性 海陆位置—→降水影响因素 纬度位置—→气温 地形 日本：种植业、“临海性”、季风气候、北海道渔场 英国：畜牧业、“资源型”、温带海洋性气候、北海渔场 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区初期阶段——人地基本协调成长阶段——开始出现明显不协调——产业由集聚走向扩 转型阶段——矛盾加剧——经济衰败、萎缩 再生阶段——由紧张走向协调地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论 基本原则：公平性、持续性、共同性、阶段性 理论向实践：1992年巴西里约热内卢通过《21世纪议程》 资源战略 环境战略概况：黄土广布、沟壑纵横危害：土层变薄，地上悬河自然原因：位置特殊、土质疏松、降水集中、地质灾害 人为原因：不合理利用土地、植被破坏 工程措施——打淤地坝 农业技术措施——合理利用土地 生物措施——植树造林 发展优势：煤炭资源丰富、交通便利产业衰落——煤炭地位下降、新技术革命冲击 环境污染改造传统产业，发展高新技术产业、发展第三产业 治理水、大气污染；植树造林；法律保护环境 原因：资源空间分配不均 南水北调（长江）——东线（工程量小，抽水）、中线（自流）、西线 西气东输（西北）——调入至长三角及珠三角西电东送（西南）——调入至珠三角区域地理环境与人类活动 第一章 认识区域 区域差异 日本和英国 中国三大自然区 区域发展阶段与人地关系气候 （400毫米年等降水量线） （横断山—祁连山—阿尔金山—昆仑山） 走可持续发展之路 第二章人地关系思想演变可持续发展 中国的可持续发展 区域资源、环境与可持续发展 第三章 黄土高原 （水土流失） 原因 治理措施 德国鲁尔区 问题及原因 治理措施 资源跨区域调配优势：水能资源丰富——上游落差大，水量大 问题及解决措施：水土流失——植树造林 问题：洪水灾害原因：①地势低平，水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅； ②降水集中，平原湖区积水无法排水； 解决措施：退耕还湖，搞好分洪建设，植树造林 下游（上海）：环境污染（水、大气）——太湖 黑土：秸秆还田、植树造林林业：营林为主、合理采伐、建立自然保护区 湿地：退耕还湿地生态环境严峻——治理大气、水污染 人地矛盾加剧——优化产业结构重复建设突出——城镇和区域合理规划区域综合开发与可持续发展 第四章 长江流域东北地区珠三角 上游（重庆） 中游（武汉）。
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主要问题：失业率高、人口减少
如： 20世纪70年代，人口由五大湖区向西部和南方迁移：①东北部地区经济衰退，环境污染严重 ②南方和西部地区发展新兴工业和旅游业，就业机会多，环境优美。
1.特点：采取措施使经济复苏，人地关系由紧张走向协调。 2.主要措施： （1）改造传统产业，发展新兴工业、第三产业和高技术产业，促进
西气东输对区域发展的影响
对西部地区的影响 对经济的影响：①带来投资，推动基础设施建设；②增加就业机
③并强力拉动相关产业的发展；④ 将西部地区的资源优势转变成经济优势，
①为了最大限度减少对沿线地区生态环境的影响，西气东输工程
②在沿线农村地区推广使用天然
对东部地区的影响 ①缓解能源紧缺，促进经济发展；②优化能源结构，减轻环境
2）大力治理污染，改善地区的
如：“知识城” 匹兹堡 1.复兴计划： ①进行环境整治，压缩传统产业规模 ②加大技术革新力度 ③加强产业结构调整，大力发展高新技术产业。 2.结果：空气清新、环境优美，科技力量强，被誉为“知识城”。
第二单元 走可持续发展之路
改善农业生态环境，巩固和加强农业基础，大力发展水利、交通、通信、电网及城市基础设施，充分发挥三线建设形成的基础和能力
加强东部与西部的联合，协调三个地带互补发展；实行“西部大开发”战略
长江三角洲和松嫩平原的异同
②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气
：①工商业的发展使长三角人口、城市密集，耕地面积减小。
、现在面临的问题：（1）煤炭资源枯竭； （2）水资源不足； （3）环境污染严
、采取的措施：（1）发展新兴工业和第三产业； （2）消除污染，美化环
（3）大力发展科技、教育，培养和引进人才； （4）进一步完善交通、通讯
（5）增加资金投入，促进设备更新。
资源的跨区域调配
、实施西气东输的原因
钢铁工业（主导）、
电力工业、化学
传统产业的衰落、生态环境恶化
①煤炭能源地位的
②新技术革命的冲击③环境污染严重④工业结构单一⑤世界性钢铁
： 1．改造传统产业，大力扶持新兴产业，实现产业结构多元化；
．治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间。 （旧教材：1、
2、调整工业布局；3、拓展交通，完善交通网；4、发
濒临海洋，是中国开放的门户，基础设施
主要农业基地、工业区，交通尤其海运便利，城市化、科技文化水平高；国际化 能源、原材料不足，环境污染严重，江河下游洪涝多 充分发挥区位优势，成为人才信息基地，参与国际竞争；发展第三产业和集约农业；发挥技术创新优势，产品向高精尖发展
位于中国腹地，担负承东
能源、矿产丰富，农林牧产品重要产区，有色金属重工业发达，对俄罗斯
水土流失是黄土高原土地开发利用中长期存在的问题。
. 黄土高原水土流失的成因：人为原因是现代水土流失的主要原因。
自然原因：①地理位置的过渡性，使生态环境脆弱。（平原向山地高原、湿润区
②土壤质地特殊性：黄土土质疏松，遇水易分解；
降水集中性：降水集中于夏季，且多暴雨
人文环境：社会（人口、城市）、经济（工业、农业、第三产
自然环境比较
1）相似形：岛国、面积、北温带，温暖湿润
2）差异性：
英国
位于亚欧大陆东侧 位于亚欧大陆西侧
地表崎岖，以山地、丘陵为主。平原狭小，
高原、低山、丘陵、平原、山谷交错分布
南北差异显著，北部为温带季风气候，夏季
3复习提纲
区域地理环境与人类活动
认识区域
.含义：指具有一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异（例如：降水量分布不
.特点①具有一定的面积、形状、范围和界线
②具有明确的区位特征
③内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别
.类型：①均质区：要素具有相似性或相对一致性的区域，如：自然区、农业区、方
①庞大的人口压力 ②资源短缺令人担忧 ③
．人口战略 （1）我国面临的人口问题：a.人口众多; b.人口素质较低; c人口
; d.人均自然资源占有量少。 （2）措施a.严格控制
b.合理地利用自
．资源战略 （1）面对的问题： a.人均资源占有量少; b.资源利用率低。
植被以森林为主，有熊、松鼠、熊猫、梅
植被为草原、荒漠，有骆驼、黄羊等 植被主要为荒漠，草原及高山草甸灌丛，有牦牛、藏绵羊、藏山羊
农耕发达 畜牧业为主，有灌溉农
高寒牧业，河谷农业
稠密 较少 很少
众多 较少 很少
重要农耕区 牧业、绿洲农业 以畜牧业为主
位置 优势条件 存在问题 发展方向
④坡度较陡，地质灾害频繁。滑坡、塌陷、泥石流加剧水土流失。
人为因素（主要）：①不合理的土地利用（轮荒和露天开矿）、 ②破坏植被
使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物减产；
造成当地生态环境恶化，直接或间接诱发和加剧自然灾害的发生；
使大量泥沙汇入黄河，淤积在下游河床，使河床抬升，成为“地上悬河“。
人地关系思想的演变
可持续发展的基本内涵
可持续发展定义：既满足 当代人的需求，又不损害 后代人满足其需求的能力构成
可持续发展的基本内涵：经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发
基础。
可持续发展图示：
公平 性原则：包括时间上的公平（代际公平）、空间上的公平（代内公平）。
a、人口增长过快，生态环境压力大；b、过度樵采、过度放牧、过度农
b、工矿交通建设不注重环境保护；d、水资源的不合理利用。
、荒漠化的治理措施：a、 制定草场保护的法律、法规，加强管理；b、严禁乱砍滥
c、大力植树造林，种草，营造“三北防护林；d、退耕还林、还
e、 建设人工草场，推广轮牧，控制载畜量；f、 合理利用水资源，提高水资源
主要问题：资源面临枯竭，环境
案例：芝加哥-匹兹堡城市群的形成 1.产业由匹兹堡等个别中心逐渐向东、西方向扩展。 2.形成城市带：交通枢纽芝加哥、汽车城底特律、钢城匹兹堡 3.特点：出现资源枯竭、环境污染严重等，人地关系紧张。
1.特点： ①经济增长缓慢甚至停止； ②产品商场竞争力下降， ③区域经济整体呈现衰败、萎缩
高原水土流失的治理中心是水土保持，建立有机高效的农林牧生产体系。
基本措施：合理利用土地，调整土地利用结构，因地制宜，实行农林牧综合发展，以
具体措施：
功能
在沟谷地区打坝建库 蓄水拦沙，改善生产条件，合理利用水土 在塬面平整土地 在缓坡地带修基本农田（梯田）
植树种草 蓄水保土、发展多种经营
2）措施：a.保护和合理利用有限的自然资源; b.依靠科技进步充分挖掘潜力，促
; c建立资源节约型的经济体系。
．环境战略（1）存在的问题：环境污染、生态破坏
2）措施：a.搞好生态建设; b防治环境污染; c建立与发展阶段相适
．稳定战略
. 黄土高原范围：黄河中上游与海河上游，太行山以西、日月山以东、长城以南、
受北大西洋暖流和西风带的影响，终年温和多雨，为典型的温带海洋性气候。
森林覆盖率高，约占领土的2/3物种多样 森林覆盖率占领土面积的1/9，
河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航
河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通
贫乏 煤、铁、石油
经济发展方面
1）相似形：工业发达，均发挥岛国优势
2）差异性：
日本 英国
经济大国，工业起步晚 工业化最早的国家
高新技术产业突出，工业
传统工业突出， “资源性”布局
以种植业为主 以畜牧业为主
人口稠密，城市众多，主要
人口密集，城市化水平高。曾经向海外大量移民
划分பைடு நூலகம்据：地形、气候
名称：A.西北干旱半干旱区 B.青藏高寒区 C.东部季风区
山西煤炭外运不足；黄土高原水土流失；东北森林过度砍伐；水患、风沙危害 发挥资源优势，建设能源、原材料基地；建商品粮、农林渔基地；东西交通建设；通信和生态环境建设
位于西部边远地区、少数民
有70%的国境线，利于沿边贸易；能源、矿产、旅游资源前景可观；西南
工业基础薄弱，科技文化欠发达，交通落后，西北土地荒漠化严重，西南交通
持续 性原则：核心是指不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性；
共同 性原则：全球建立良好的国际秩序和合作关系，共同行动。
阶段 性原则：①发展中国家：初级阶段，以经济发展为主要目标；（次要责任）
发达国家：高级阶段，以经济、社会、环境的协调发展为主要目
中国可持续发展之路
区域发展阶段与人类活动
1.特点：区域内城镇少，空间结构比较简单 2.人地关系：基本协调 案例：“钢都”匹兹堡发展 1.有利条件：①接近煤铁资源 ②水陆交通便利（铁矿向东运输；煤炭向西运输）③开发历史较早。
特点：资源充裕，环境良好，城市和工业发展空
1.特点： ①城市和工业向外扩展； ②区域内产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面，产业由集聚
5、消除污染，美化环境）
、山西煤炭资源开采的影响：
①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设；③改善城乡人民
（1）环境污染：水、土地和大气污染； （2）生态破坏：①占据农田，浪费
、有利条件：①煤炭资源、水资源丰富；②市场广阔；③铁路交通较便利（大秦线、
、目前面临的问题：①煤炭资源、水资源枯竭；②能源消费结构的调整，市场需求下
.特征：①整体性：区域内部各要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体
②差异性：区域之间普遍存在差异性；但区域内部 “求大同，存小异”
③开放性：区域之间相互联系，如西气东输、西电东送、南水北调等
自然环境和人类活动的区域差异
影响因素：纬度位置、海陆位置、地形