弟子规幼儿园教案
幼儿园《弟子规》备课教案
幼儿园《弟子规》备课教案一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，培养幼儿尊敬父母、师长和长辈的品质。
3. 提高幼儿的记忆力，培养幼儿热爱中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是中国古代的一部儿童启蒙书籍，共分为三个部分：孝道、礼貌、勤奋。
2. 学习《弟子规》中的前十句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记《弟子规》中的前十句，理解其含义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会应用《弟子规》中的道理在日常生活中。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解《弟子规》的起源和背景，引发幼儿的兴趣。
2. 实例讲解法：结合生活中的实例，让幼儿更好地理解《弟子规》的道理。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
4. 分组讨论法：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含《弟子规》内容的PPT，图文并茂，方便幼儿理解。
2. 教学视频：准备相关教学视频，增加幼儿的学习兴趣。
3. 教学道具：准备与《弟子规》相关的小道具，如孝道卡片、礼貌标志等，让幼儿更好地参与学习。
4. 教学音频：准备《弟子规》的朗读音频，方便幼儿跟随朗读。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：讲解《弟子规》的起源和背景，引出今天要学习的内容。
3. 学习《弟子规》（15分钟）：带领幼儿朗读前十句《弟子规》，讲解每句的含义，并结合实例让幼儿理解。
4. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
5. 分组讨论（10分钟）：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
七、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿朗读《弟子规》前十句，加强记忆。
2. 家长引导幼儿在日常生活中应用《弟子规》的道理，记录在家长联系册上。
幼儿园国学弟子规教案20篇
幼儿园国学弟子规教案20篇《幼儿园国学弟子规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园国学弟子规教案20篇！（1）大班优秀语言教案《弟子规》【活动目标】1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力【活动准备】1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
【活动过程】1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
（2）小班教案《弟子规》一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
幼儿园传统文化教育《弟子规》教案
幼儿园传统文化教育《弟子规》教案教案：幼儿园传统文化教育《弟子规》一、学习目标1.了解《弟子规》的由来和内容。
2.掌握《弟子规》中的基本礼仪和道德原则。
3.培养幼儿的行为规范和自律意识。
二、教学准备1.教具：书籍《弟子规》、图片、小道具（如纸扇、纸帽等）。
2.材料：卡片、彩纸、彩笔、图画纸。
三、教学过程1.导入（15分钟）教师可以给幼儿介绍《弟子规》的由来和目的，引导幼儿对传统文化的兴趣。
可以通过图片或故事讲解的方式进行导入。
2.探究（30分钟）（1）给幼儿分发卡片，上面写有不同的行为或情境，例如“看到地上有垃圾时，应该怎么做？”“坐公交车时，应该怎样让座？”请幼儿思考并回答。
（2）教师指导幼儿对这些行为或情境进行讨论，引导他们分析哪些是正确的，哪些是错误的，以及为什么。
（3）引导幼儿思考这些正确行为或错误行为是否符合《弟子规》中的要求，为什么。
3.讲解（20分钟）教师共同看图、展示《弟子规》的内容，分段讲解每个规则的涵义和重要性。
并逐一与幼儿进行讨论，帮助幼儿理解。
教师可以用图画、小道具等形式辅助讲解。
4.实践（30分钟）（1）教师以小组形式，让幼儿根据《弟子规》中的规则，自主进行角色扮演，模拟生活中的相关情境。
（2）幼儿将规则运用到具体生活中，进行实际操作，例如摆放鞋子的位置、挂钩衣服、排队等。
教师通过观察和提问来引导幼儿正确行为。
（3）幼儿通过互动游戏的形式巩固所学的规则，例如“抬头看”的游戏，要求幼儿在识别出正确和错误情境时，抬头看。
5.总结（10分钟）（1）教师引导幼儿回顾所学内容，总结每条规则的要领。
（2）利用图画或彩纸制作简单的手工作品，如书签、折纸等，上面印有《弟子规》中的几条规则，并分发给幼儿。
6.拓展（20分钟）教师引导幼儿选取《弟子规》中的一条规则，以绘画或书写的形式进行表达。
可以用图画纸、彩笔等工具进行创作，并鼓励幼儿将自己的作品分享给同伴。
7.课堂延伸活动（10分钟）（1）教师可以选择几条规则，让幼儿自由发挥，演绎出生活中的情境，展示正确的行为。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园小班教案《弟子规》(精选
2024年幼儿园小班教案《弟子规》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《弟子规》的第二章“入则孝”，详细内容主要包括了弟子规中关于孝顺父母、尊敬长辈的言行规范，以及日常生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握弟子规中关于孝顺父母、尊敬长辈的基本道理。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践弟子规中的孝顺父母、尊敬长辈的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：弟子规教材、图片、视频、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引导幼儿关注并思考如何尊敬父母。
邀请幼儿分享自己在生活中尊敬父母的事例。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解弟子规中关于孝顺父母、尊敬长辈的言行规范。
通过图片和视频，让幼儿更直观地了解规范的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于孝顺父母、尊敬长辈的场景，让幼儿选择正确的行为。
组织幼儿进行角色扮演，模拟实际生活中的礼貌行为。
4. 互动讨论（5分钟）邀请幼儿谈谈自己在生活中如何实践弟子规的教导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固重点知识。
鼓励幼儿在课后继续实践弟子规的教导。
六、板书设计1. 《弟子规》——入则孝2. 主要内容：孝顺父母：晨昏定省，冬温夏清尊敬长辈：长呼人，即代叫，人不在，己即到七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合教材内容，画一幅表现孝顺父母、尊敬长辈的画。
2. 答案：幼儿根据自己对教材的理解，创作出相应的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同实践弟子规的教导，将传统文化融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式。
2. 教学目标的设定与实践。
3. 教学难点与重点的处理。
弟子规教案幼儿园（通用10篇）
弟子规教案幼儿园弟子规教案幼儿园（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的弟子规教案幼儿园，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
弟子规教案幼儿园篇1活动目标：1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤"的含义。
2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1.动画故事《卧冰求鲤》。
2.白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4. 多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5. 多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2. 藏图游戏。
（四）复习诵读。
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班《弟子规》教材的第三章“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。
详细内容包括：学习弟子规的基本内容，理解“亲师友，习礼仪”的意义，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的礼仪意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟悉弟子规的基本内容，了解“亲师友，习礼仪”的含义。
2. 能力目标：培养幼儿运用礼仪知识进行日常行为规范的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬师长、关爱同伴、讲文明、懂礼貌的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“亲师友，习礼仪”的含义，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：学习弟子规的基本内容，培养幼儿的礼仪意识。
四、教具与学具准备1. 教具：弟子规教材、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中角色的行为，激发他们对礼仪的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师出示弟子规教材，带领幼儿一起朗读第三章，并解释“亲师友，习礼仪”的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿理解礼仪在日常生活中的重要性，如见到老师要问好、和同伴分享玩具等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的礼仪问题，并引导他们运用所学知识解决问题。
5. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，如上学、放学、见到长辈等，让幼儿在实践中学习礼仪。
六、板书设计1. 板书《弟子规》第三章——亲师友，习礼仪2. 板书内容：a. 弟子规基本内容b. 礼仪的重要性c. 日常生活中的礼仪实例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“亲师友，习礼仪”的画，并附上简短的文字说明。
示例答案：画面描述：一位小朋友在见到老师时，主动问好，并向老师鞠躬。
文字说明：我在上学路上，见到老师主动问好，老师夸我是个有礼貌的好孩子。
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》一、教学目标1.通过学习《弟子规》的基本规则，培养幼儿明辨是非的能力；2.提升幼儿的语言表达能力和口头表达能力；3.培养幼儿良好的道德素养和家庭教育意识。
二、教学内容1. 《弟子规》简介•介绍《弟子规》的概念，作用和适用对象。
2. 《弟子规》基本规则•知行合一，修身养性；•不积硅步，无以至千里；•不积小流，无以成江海；•非学无以广才，非志无以成学；•学而不思则罔，思而不学则殆。
3. 《弟子规》的内容解析•解析《弟子规》的核心内容；•学习《弟子规》的基本原则。
4. 《弟子规》的运用•学习《弟子规》并运用其原则，提升幼儿的道德素养和家庭教育意识；•加强古文阅读和口头表达的练习。
三、教学步骤1. 《弟子规》简介•在幼儿园的学习环境中，以幼儿能够理解的方式，讲解《弟子规》的概念；•引导幼儿了解《弟子规》的作用和适用对象。
2. 《弟子规》基本规则•教师先讲解《弟子规》的基本规则，让幼儿明白《弟子规》的特点；•引导孩子学会知行合一，并教授不积硅步、不积小流等道理，让幼儿能够理解和应用。
3. 《弟子规》的内容解析•以幼儿园学生能够理解的方式，解析《弟子规》的核心内容；•让幼儿学习《弟子规》的基本原则，并进行讲解和练习。
4. 《弟子规》的运用•给幼儿讲解《弟子规》的含义，并让他们应用这些原则，提升他们的道德素养和家庭教育意识；•在教学过程中，加强古文阅读和口头表达的练习，提高幼儿的语言表达能力和口头表达能力。
四、教学评估•考试：测试幼儿对《弟子规》的理解程度和应用能力；•作业：布置相关作业帮助幼儿复习。
•人际交往评估：评估幼儿在教学中的参与度和表现。
五、教学反思在实施教学过程中，我发现幼儿对于《弟子规》的接受能力很高，而且很容易就掌握了《弟子规》的基本原则和内容。
在教学的实施过程中，我更加注重语言和口头表达能力的训练，让幼儿更好地运用这些学到的知识。
通过这些教学方法，我认为我能够提升幼儿的道德素养和语言能力，让幼儿更好地应对将来的学习和生活。
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)弟子规幼儿园教案完整版4篇弟子规幼儿园教案完整版篇1《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
幼儿园小班教案《弟子规》
幼儿园小班教案《弟子规》一、教学目标1. 知道什么是弟子规，懂得尊敬父母、师长、长辈、彬彬有礼、孝敬父母等基本道德常识。
2. 能够口诵并理解其中的内容，领悟其中的道理，落实其中的义务。
3. 能够借助故事和游戏等形式对弟子规有更深的了解。
二、教学内容与课时布置第一课：介绍弟子规（10分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在家、在幼儿园和社交场合等处的行为举止。
2. 教学重点：介绍弟子规的概念和传统文化中的紧要地位，帮忙幼儿明确其学习的意义和价值。
3. 教学方法：讲解、课件呈现。
第二课：学习第一至第三条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身心目中父母、老师等长辈的形象。
2. 教学重点：学习第一至第三条规定及其背后的义理，使幼儿明白应当敬重和孝顺长辈。
3. 教学方法：借助故事讲解、目睹示范演示。
第三课：学习第四至第六条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在幼儿园和家里的伙伴之间应当相互做什么。
2. 教学重点：学习第四至第六条规定及其背后的义理，理解应当待人有礼。
3. 教学方法：讲解、课文配以形象图片呈现。
第四课：学习第七至第九条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在家里如何珍惜家里的东西。
2. 教学重点：学习第七至第九条规定及其背后的义理，明白应当保存财物，对待财物要当心珍惜。
3. 教学方法：讲解、课件呈现。
第五课：学习第十至第十一条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在生活中是否有计划。
2. 教学重点：学习第十至第十一条规定及其背后的义理，理解应当做好计划，积极努力。
3. 教学方法：讲解、形象丰富的故事讲解。
第六课：游戏学习（20分钟）1. 游戏1：拍打学弟子（10分钟），在游戏中加深对弟子规的印象。
2. 游戏2：传承礼仪（10分钟），教授传统文化礼仪。
三、小结通过本次教学，幼儿对弟子规的了解和理解程度大大提高。
他们将会以更好的姿势示人，更有素养地成长。
我们希望每一个幼儿，都能成为优秀的弟子，引领这个美好的世界。
幼儿园弟子规全套教案
幼儿园弟子规全套教案篇一：弟子规教案全集弟子规教案全集（总叙～余力学文）目录 1 2总叙弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文入则孝父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承备注3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤 6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生出则弟8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯☆复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到☆复习：父母教须敬听，父母责须顺承称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余☆复习：冬则温夏则清11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜☆复习：晨则省昏则定，出必告反必面12 进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄☆复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏13 谨朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀☆复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人☆复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问☆复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气20 切戒之☆复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼说长此说短，不关己莫闲管☆复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人 22 当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚☆复习：财物轻怨何生，言语忍忿自泯闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非 23 名为恶，过能改归于无，倘揜饰增一辜☆复习：或饮食或坐走，长者先幼者后泛爱众 24凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服非言大☆复习：长呼人即代叫，人不在已即到己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安 25 勿话扰☆复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚 26 祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏☆复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将加人先问己，己不欲即速已，恩欲报怨欲忘，报怨 27 短报恩长☆复习：骑下马乘下车，过犹待百步余待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言28 ☆复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜亲仁 29 同是人类不齐，流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏☆复习：进必趋退必迟，问起对视勿移余力学文30 不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真☆复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄31 读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起☆复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时32 宽为限紧用功，工夫到滞塞通，心有疑随札记，就人问求确义☆复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手33 房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病☆复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之☆复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家35 非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致☆复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -篇二：《弟子规》完整版教案《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
小班国学教案弟子规
小班国学教案弟子规一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，培养学生的国学兴趣。
2. 通过学习《弟子规》，使学生懂得尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等传统美德。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是一部古代儿童启蒙读物，共分为三部分，分别讲述了尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等内容。
2. 学习《弟子规》第一部分：尊敬师长学习“弟子规，圣人训。
首孝弟，次见闻”等内容，理解尊敬师长的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过学习《弟子规》第一部分，了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的美德。
2. 教学难点：引导学生理解并践行尊敬师长的行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的内容，阐述尊敬师长的意义。
2. 讨论法：分组讨论如何在生活中践行尊敬师长的美德。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解尊敬师长的行为。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《弟子规》及其重要性。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一部分的内容，重点阐述尊敬师长的意义。
3. 讨论：分组讨论如何在日常生活中尊敬师长，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确践行尊敬师长的美德。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬师长的重要性。
6. 作业：要求学生课后背诵《弟子规》第一部分，并践行尊敬师长的行为。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中尊敬师长的场景，增强学生的实践能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何在家庭中培养尊敬师长的氛围。
七、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查学生对《弟子规》第一部分的背诵情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对尊敬师长的理解与应用。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度与内容。
2. 对学生在实践中遇到的问题，给予针对性的指导与帮助。
九、教学资源1. 准备《弟子规》文本，方便学生阅读与背诵。
2. 收集相关的案例材料，用于教学案例分析。
弟子规幼儿园教案
弟子规幼儿园教案【篇一：弟子规教案】弟子规《总叙》一、活动内容：弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教材分析：总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。
三、活动目标：1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备：本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程（一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
（四）幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》p1，感受经典美好的韵律感。
（五）结束活动：今天我们学习了《弟子规》的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？一、活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教材分析：入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。
三、活动目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频活动过程：（一）复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
弟子规幼儿园教学设计
弟子规幼儿园教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的良好行为习惯和道德素养。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
二、教学内容1. 弟子规的基础知识和内涵。
2. 弟子规中的典型案例分析和讨论。
3. 弟子规在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过引入故事情节，生动形象地向幼儿介绍弟子规中的道德教育内容，让幼儿更易于理解和接受。
2. 游戏体验法：通过各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在参与游戏的过程中逐渐形成良好的行为习惯。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演弟子和师傅的角色，通过亲身体验和互动合作，加深对弟子规的理解和记忆。
4. 讨论引导法：在组织讨论时，引导幼儿思考课堂内容，互相交流意见和分享观点，培养他们的思考能力和判断力。
四、教学过程1. 热身活动：幼儿园老师可以通过唱歌、舞蹈等活动，营造愉快的课堂氛围，并引入弟子规的学习主题。
2. 教学导入：通过展示弟子规的书籍和图片，让幼儿对弟子规有一个初步的认识。
3. 故事讲解：老师根据幼儿的认知水平，选择适合的弟子规故事，生动讲解其中的道德教育内容，并与幼儿进行互动交流。
4. 游戏体验：老师通过游戏形式，设计各种任务和活动，让幼儿在游戏中学习并实践弟子规中的道德准则。
5. 角色扮演：幼儿扮演弟子和师傅的角色，分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与进来，加深对弟子规的理解和记忆。
6. 讨论引导：通过提出问题引导幼儿展开讨论，让他们积极思考和表达自己的观点，培养他们的思考能力和判断力。
7. 总结回顾：老师对本节课的内容进行总结，强调幼儿应该如何应用弟子规的教育内容到日常生活中。
8. 延伸活动：老师可以设计一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固和应用所学的知识。
五、教学评估1. 观察法：通过观察幼儿在课堂活动和日常生活中的表现，评估他们是否形成了良好的行为习惯和道德素养。
弟子规幼儿园小班教案
弟子规幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自教材《弟子规》幼儿园小班，具体内容包括：1. 熟悉《弟子规》原文；2. 学习弟子规中的基本礼仪和道德规范；3. 通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿理解弟子规的含义。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《弟子规》原文，能背诵并理解其基本内容；2. 培养幼儿的道德品质，学会尊重长辈，关心他人；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住《弟子规》原文；2. 教学重点：培养幼儿的道德品质和生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、图片、卡片、故事书等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事《孔融让梨》，引导幼儿关注道德品质；2. 讲解：详细讲解《弟子规》原文，结合图片、卡片等辅助教具，让幼儿理解其中的道理；3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟弟子规中的场景，培养幼儿的道德行为；4. 例题讲解：以弟子规中的“晨必省，夜必归宿”为例，讲解守时的重要性；5. 随堂练习：让幼儿分小组讨论，如何在日常生活中践行弟子规；六、板书设计1. 《弟子规》原文；2. 道德品质关键词；3. 生活习惯关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察幼儿在家庭中践行弟子规的情况，并记录下来；2. 答案：家长反馈，评价幼儿在家庭中的道德行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引导幼儿理解和践行弟子规；重点和难点解析1. 教学内容的讲解与理解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 板书设计的关键词突出；6. 作业设计与家庭延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的讲解与理解在讲解《弟子规》原文时，教师应以通俗易懂的语言进行解释，结合生活实例，让幼儿更好地理解其含义。
同时，利用图片、卡片等辅助教具，形象生动地展示弟子规中的场景，帮助幼儿加深印象。
二、教学目标的设定与实现教学目标应具有针对性和可操作性。
幼儿园小班弟子规教案
幼儿园小班弟子规教案第一章：弟子规简介一、教学目标1. 让幼儿了解弟子规的基本内容和意义。
2. 培养幼儿尊敬师长、孝顺父母的美德。
二、教学重点1. 弟子规的基本内容。
2. 弟子规的意义。
三、教学难点1. 弟子规的具体实践。
四、教学准备1. 图片素材：弟子规相关图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解弟子规的来历和基本内容。
2. 讲解：详细讲解弟子规的每一条规距。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解弟子规的意义。
4. 互动环节：提问幼儿关于弟子规的问题，引导幼儿进行思考。
5. 总结：强调弟子规在日常生活中的重要性。
六、课后作业1. 请幼儿回家后向父母讲述今天学到的弟子规内容。
2. 请幼儿尝试将弟子规的原则应用到日常生活中。
第二章：尊敬师长一、教学目标1. 让幼儿理解尊敬师长的意义。
2. 培养幼儿尊敬师长的习惯。
二、教学重点1. 尊敬师长的表现。
2. 尊敬师长的意义。
三、教学难点1. 幼儿如何在生活中实践尊敬师长。
四、教学准备1. 图片素材：尊敬师长的图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解尊敬师长的意义。
2. 讲解：详细讲解尊敬师长的表现。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解尊敬师长的意义。
4. 互动环节：提问幼儿关于尊敬师长的问题，引导幼儿进行思考。
5. 总结：强调尊敬师长在日常生活中的重要性。
六、课后作业1. 请幼儿回家后向父母讲述今天学到的尊敬师长的内容。
2. 请幼儿尝试将尊敬师长的原则应用到日常生活中。
第三章：孝顺父母一、教学目标1. 让幼儿理解孝顺父母的意义。
2. 培养幼儿孝顺父母的美德。
二、教学重点1. 孝顺父母的表现。
2. 孝顺父母的意义。
三、教学难点1. 幼儿如何在生活中实践孝顺父母。
四、教学准备1. 图片素材：孝顺父母的图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解孝顺父母的意义。
2. 讲解：详细讲解孝顺父母的表现。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解孝顺父母的意义。
弟子规教案幼儿园通用
弟子规教案幼儿园通用一、教学内容本节课选自《弟子规》第一章“入则孝”，详细内容涉及孝道的基本理念，包括尊敬父母、听从教导、兄弟和睦等。
具体章节为第一至第五节，重点讲解孝敬父母的重要性及如何在日常生活中体现孝道。
二、教学目标1. 让学生理解孝道的含义，认识到尊敬父母的重要性。
2. 培养学生听从父母教导，与兄弟姐妹和睦相处的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中践行孝道，做到言行一致。
重点：孝道的基本理念，如尊敬父母、听从教导、兄弟和睦等。
四、教具与学具准备教具：《弟子规》教材、图片、卡片等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示孝敬父母的场景，引导学生讨论如何在日常生活中体现孝道。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解孝道的基本理念，强调尊敬父母、听从教导、兄弟和睦的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，分享自己如何在生活中实践孝道，教师点评并给予指导。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行角色扮演，演绎教材中的故事，加深对孝道理念的理解。
6. 课后作业布置（5分钟）布置与孝道相关的作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 内容：孝敬父母听从教导兄弟和睦3. 重点：孝道在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我的孝道实践请结合自己的生活，写一篇关于孝道实践的心得体会。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生深入了解孝道，但在实际操作中，部分学生可能还存在理解不深、践行不足的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注孝道的相关内容，如阅读孝道故事、观看孝道主题的电影等，以加深对孝道的认识。
同时，建议家长参与进来，共同引导学生践行孝道。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何在生活中践行孝道，做到言行一致。
2. 互动环节：学生分组进行角色扮演，演绎教材中的故事。
幼儿园弟子规教案
幼儿园弟子规教案一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章节，详细内容主要包括：《弟子规》全文诵读，重点讲解“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、亲仁、余力学文”等六个方面的行为规范。
二、教学目标2. 培养学生朗读、背诵《弟子规》的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《弟子规》中的道理，将其运用到实际生活中。
教学重点：《弟子规》的朗读、背诵及行为规范的培养。
四、教具与学具准备教具：《弟子规》教材、图片、卡片等。
学具：笔、纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于弟子规的实践情景，引发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 朗读《弟子规》：教师带领学生朗读《弟子规》，让学生熟悉文本，感受古文的韵味。
3. 讲解《弟子规》：教师逐句讲解《弟子规》，让学生理解其中的道理，重点讲解六个方面的行为规范。
4. 例题讲解：通过具体的例子，让学生明白《弟子规》在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行《弟子规》中的规范。
六、板书设计1. 《弟子规》六个方面的行为规范；2. 例题及解答；3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，写一篇关于践行《弟子规》的日记。
答案：无固定答案，要求真实、具体、有感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对《弟子规》的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于传统美德的故事，将《弟子规》的精神内化于心，外化于行。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与理解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解与随堂练习的衔接；6. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的讲解与理解在讲解《弟子规》时，教师应注重对古文语境的解读，以生动的语言阐述文本内涵，使学生易于理解。
同时，结合现实生活中的实例，让学生明白《弟子规》的实践意义。
小班弟子规教案
小班弟子规教案主题：小班弟子规目标：帮助小班幼儿了解和遵守弟子规，培养良好的行为习惯和品德修养。
教学内容：一、了解弟子规的概念和意义。
二、学习弟子规的基本内容和要求。
三、通过游戏和活动培养幼儿的行为习惯和品德修养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上节课的学习内容，询问他们是否还记得弟子规是什么。
二、学习（10分钟）1. 与幼儿一起观看一段简短的动画视频或图片，介绍弟子规的基本概念和意义。
2. 跟幼儿讨论一下，为什么我们要学习和遵守弟子规。
三、了解（10分钟）1. 给幼儿发放小册子，向他们介绍弟子规的基本内容和要求。
2. 带领幼儿一起读一读弟子规的几条重要规则，并解释每条规则的含义。
四、游戏（15分钟）1. 进行一个角色扮演游戏，让幼儿扮演各种角色，通过模拟生活中的一些场景来练习遵守弟子规。
2. 例如，让一部分幼儿扮演小孩子，一部分幼儿扮演和他们相处的大人，通过游戏中的对话和互动来体验弟子规的作用。
五、活动（15分钟）1. 分发一些绘本和图片，让幼儿根据弟子规的内容选择并讲述自己最喜欢的一条规则。
2. 鼓励幼儿分享自己在生活中遵守弟子规的经验和感受。
六、总结（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守弟子规的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注重行为规范，培养良好的品德修养。
拓展活动：1. 教室中设置弟子规的展板，定期更新展示幼儿们的遵守弟子规的记录和成就。
2. 给幼儿家长发送弟子规的介绍和要求，鼓励家长在家中与孩子一起参与遵守弟子规的活动。
评估方法：教师观察和记录幼儿在活动和游戏中的表现和参与程度，以及他们对弟子规的理解和应用情况。
教学反思：小班幼儿的注意力和理解能力有限，因此在教授弟子规的时候要以简洁的语言和生动的教学方法来进行。
同时，通过游戏和活动来提升幼儿对弟子规的兴趣和参与度，培养他们良好的行为习惯和品德修养。
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弟子规幼儿园教案【篇一：弟子规教案】弟子规《总叙》一、活动内容：弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教材分析：总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。
三、活动目标：1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备：本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程（一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
（四）幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》p1，感受经典美好的韵律感。
（五）结束活动：今天我们学习了《弟子规》的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？一、活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教材分析：入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。
三、活动目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频活动过程：（一）复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”）教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句的意思。
2、结合生活实例讲解。
生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够好。
父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
（三）巩固刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问：你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四）课后延伸回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。
一、活动内容;冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
二、教材分析：三、活动目标;四、活动重点：引导幼儿批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步的辩证思想。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
1、解读：要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应该做的事情，晚上要按照大自然的规律安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会，照顾自己的父母。
2、讲故事。
《二十四孝的故事》3、幼儿朗诵。
【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。
教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。
遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。
（四）《弟子规》学年目标：德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。
一、小班1、《弟子规》学习程度（初步了解？）2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。
5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。
二、中班1、《弟子规》学习程度（会背诵？）2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。
4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。
三、大班1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
附件：附件1：课后练习：小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）【篇三：经典诵读《弟子规》活动教案】经典诵读《弟子规》活动教案设计意图：幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。
前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。
于是从《弟子规》中选用了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。
活动名称：我们都是乖孩子活动目标：1、幼儿通过学习知道——当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来。
2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。
3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。
活动准备：物质准备：1、情景故事准备：请三名教师进行表演。
故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。
妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。
2、剧场准备：桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。
3、生活中各个场所的幻灯图片。
例如：超市、公园、客人家中。
精神准备：1、幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。
2、教师要有意识避免使用敏感词语。
活动过程：1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室。
2、观看童话剧。
3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
”4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。
“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？”5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走！”也就是《弟子规》中的哪一句话：？6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗？”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。
活动延伸：幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！。