《第四单元》复习课
四上语文《第四单元复习课》名师教学设计
第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。
3.在感受神话的神奇的同时，能抒发自己的感受。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。
【重难点】在感受神话的神奇的同时，能抒发自己的感受。
【评价任务】掌握本单元生字词语，能够复述故事内容。
【教学设计】一、导入同学们，孔子曾说过“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们在学习中不仅要吸纳新知识，更要巩固旧知识，这样才能温故而知新。
这节课，老师就带着大家一起复习一下第四单元的内容，看看大家能不能从中得到新的收获。
二、复习闯关老师知道同学们身上都有着不服输的精神，所以这节课老师设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
同学们读得真不错，可是生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）练习反问句与陈述句的转换（2）练习扩句（至少扩充两处）（3）修改病句（意思重复）（4）仿写比喻句倒计时3分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
不知不觉，同学们已经连闯三关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，这一关就是课文理解关。
4.课文理解关谁来说说第四单元有哪几篇课文？（1）找一找：找出几篇课文的相同点和不同点。
设计意图：让学生在讨论中知道这几篇课文都是神话故事，且题目中都含有主人公的名字，不同的是《精卫填海》是文言文，《普罗米修斯》是古希腊神话，考验学生的观察能力和归纳能力。
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案一、教材分析本单元主要内容是对于一年级上册第四单元的复习，主要包括生字词、课文朗读、诵读儿歌、初步理解课文内容等。
在这个过程中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。
二、教学目标1.复习第四单元的重要生字词，巩固拼音认读。
2.能流利准确地诵读课文内容。
3.理解课文的大意，并能简单表述课文内容。
4.在儿歌中培养学生的语感与节奏感。
三、教学重难点1.重点：生字词复习，课文朗读。
2.难点：理解课文内容，并能以简洁的语言表述出来。
四、教学准备1.第四单元课本。
2.儿歌资源。
3.黑板、彩色粉笔。
4.教学提纲。
五、教学过程1. 复习生字词在黑板上呈现第四单元的重要生字词，让学生读音并默写拼音。
2. 课文朗读让学生轮流朗读课文，纠正发音错误，并解释课文中的生字词。
3. 诵读儿歌播放儿歌音频，让学生听后模仿诵读，培养语感与节奏感。
4. 理解课文内容带领学生一起讨论课文的故事情节，引导学生用简洁的语言复述出来。
六、课堂小结通过本次课程的复习，学生巩固了第四单元的知识，并能较为流利地诵读课文内容。
在儿歌中，培养了学生的语感与节奏感，提高了他们的语文水平。
七、作业布置1.背诵第四单元的重要生字词。
2.复述第四单元的课文内容。
八、教学反思本次复习课程中，学生的参与度较高，表现出了一定的语文学习能力。
但在课文理解方面，仍有部分学生存在理解不透彻的情况，需要进一步加强。
下次教学中将更注重引导学生深入理解课文内容。
以上为本次部编版语文一年级上册第四单元复习课教案，希望能对你有所帮助。
《第四单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版
《第四单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固学生对本单元所学知识的掌握，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。
二、教学内容1. 生字词：复习本单元的生字词，巩固读音、书写和意义。
2. 词语理解：通过具体语境，理解词语的含义，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子练习：复习不同类型的句子，如比喻句、拟人句等，提高学生的句子表达能力。
4. 课文内容：回顾课文内容，深化对课文的理解，培养学生的阅读能力。
5. 语文园地：对本单元的语文园地进行复习，提高学生的语文实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本单元的生字词、词语理解、句子练习和课文内容。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入本节课的学习内容。
2. 生字词复习：带领学生复习本单元的生字词，巩固读音、书写和意义。
3. 词语理解：通过具体语境，让学生理解词语的含义，提高学生的词汇运用能力。
4. 句子练习：组织学生进行不同类型的句子练习，如比喻句、拟人句等，提高学生的句子表达能力。
5. 课文内容回顾：引导学生回顾课文内容，深化对课文的理解，培养学生的阅读能力。
6. 语文园地复习：对本单元的语文园地进行复习，提高学生的语文实践能力。
7. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《第四单元复习课》2. 主要内容：生字词、词语理解、句子练习、课文内容、语文园地3. 重点知识：用不同颜色的粉笔突出显示七、作业设计1. 生字词听写：听写本单元的生字词，家长签字。
2. 词语理解练习：完成一篇关于词语理解的练习题。
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《小燕子和乌鸦》。
2.能够理解课文内容，抓住主要情节，进行简单复述。
3.了解课文中的重要词语，能正确使用并理解其含义。
4.能正确书写生字，并初步掌握常用字的写法。
5.能够结合课文内容，表达自己的想法和感受，培养语言表达能力。
二、教学重点1.掌握课文的主要内容和要点。
2.理解生字词语的含义，正确使用。
3.课文复述能够流畅连贯，表达清晰。
三、教学准备1.课文《小燕子和乌鸦》的课本、课后习题册。
2.黑板、彩色粉笔。
3.教学课件或挂图。
4.单词卡片或图片。
5.准备好教师自编练习题。
四、教学过程一、复习导入在黑板上写下标题《小燕子和乌鸦》，请学生先自己思考一下，看看这篇文章会讲些什么内容，以及你对小燕子和乌鸦这两只小动物的了解。
二、学习过程1.首先让学生自读课文《小燕子和乌鸦》，然后请学生互相交流对课文的理解。
2.教师对课文进行逐段讲解，解释生字词语的含义，确保学生对课文内容有清晰的理解。
3.教师设计一些练习题目，让学生回答问题，巩固对课文的理解。
4.让学生进行课文复述，鼓励他们用自己的语言表达课文的主要内容。
5.引导学生对课文中的重要情节或人物进行分析，培养学生的分析思维能力。
三、课堂互动1.设计小组讨论或小组合作游戏，让学生在互动中加深对课文的理解。
2.老师引导学生就课文中涉及的道德或价值观进行讨论，引导学生正确的思考和价值取向。
四、课堂总结对本节课的教学做一个简要的总结，强调课文的重点内容和重要知识点，鼓励学生对课文内容进行课后复习。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，引导学生对课文内容有全面而深入的理解，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
在未来的教学中，可以针对学生的实际情况和学习需求，进一步优化教学设计，提高教学效果。
以上是本节课的教学设计，希望可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习的效果。
老师也要不断总结和反思自己的教学方法，不断完善教学内容，提高教学质量。
第四单元复习课
近义词辨析： 连续 继续 陆续
1、不同时间开放的花在二十四小时内 （ 陆续）开放。
2、我们向那房子跑去，（继续）寻找 我们的“幸福鸟”。 3、梅雨时节，一连几天（连续）下着 绵绵细雨。
各显本事露一手
鲜花朵朵
千里迢迢 白发苍苍
确确实实
红红火火 明明白白
不紧不慢
不慌不忙 不知不觉
________ 高高兴兴 ________ 秋风习习 ________ 不闻不问
欢迎来到“多音字”乐园： 闷 尽
磨
mēn 闷热 mèn 郁闷
几 看
强
jī 几乎 jǐ 几个
jǐn 尽管 jìn 尽力
mó 磨刀 mò 磨坊
kān 看守 kàn 看见 qiáng 强壮 qiǎng 强迫
巧辨形近字:
坪（草坪） 评（评价） 苹（苹果） 燥（干燥） 躁（急躁） 操（做操） 辨（分辨 ） 辫（ 辫子） 瓣（ 花瓣） 俄（ 俄国） 娥（ 嫦娥） 饿（ 饥饿）
火眼金睛来发现：
草坪 分辨 干燥 评价 辫子 急躁 苹果 花瓣 做操
俄国
嫦娥
饥饿
我发现带点的
我的朋友满天下:
争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 确确实实
挤来பைடு நூலகம்去 四面飞散 逆风而飞 植物学家
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜
适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致
无论 试验 纸袋 证实 几乎 大概 减少 阻力
作业：
完成第四单元复 习作业。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫 色的小喇叭；五点左右，艳丽的 蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开花了；下午三点，万寿菊 欣然怒放；傍晚六点，烟草花在 暮色中苏醒；月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣；夜来香在晚 上八点开花；昙花却在九点左右 含笑一现……
北师大版六年数学上册《第四单元复习》教学设计
北师大版六年数学上册《第四单元复习》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学上册《第四单元复习》主要包括了分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点。
本节课是对前面所学内容的复习和巩固，旨在让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实际问题的应用，既能培养学生的数学思维，又能提高学生的实际操作能力。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对分数、几何图形、比例等知识点有一定的了解。
但是，部分学生对这些知识的掌握程度不够深入，需要在复习过程中进行查漏补缺。
此外，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学知识，需要通过大量的练习来提高解题能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的实际操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制。
2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考、探索，提高学生的数学素养。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2.与教学内容相关的实际问题材料。
3.练习题、测试题等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与本节课相关的实际问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点，让学生对这些知识有清晰的认识。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，解决一些实际问题。
教师巡回指导，帮助学生克服解题过程中遇到的困难。
第四单元复习(教学设计)
《第四单元物质构成的奥秘》复习一、复习课目标1、初步认识原子的内部结构、核外电子排布、离子的形成。
初步认识核外电子在化学反应中的作用。
2、了解原子序数、周期和族的含义，可根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
3、知道元素、化学式、离子、原子团的表示方法及其含义。
熟练书写常见元素、原子、分子、离子和物质的名称和符号（或化学式）。
4、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，能看懂某些商品标签上的标示物质的成分及其含量。
【课前延伸】自我检测:1、原子的质量主要集中在上，由和决定（即相对原子质量= ＋）；2、元素的种类决定于元素原子的或；3、4、确定某种微粒是原子还是离子，依据质子数和核外电子数。
如：a)若核电荷数质子数核外电子数，为阳离子，如Na+、Mg2+、Al3+等；b)若核电荷数质子数核外电子数，为原子，如H、O、Ne、Cl、Ar等；c)若核电荷数质子数核外电子数，为阴离子，如Cl-、、S2-、F-等。
5、元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的。
6、人体中含量最多的元素是_____；海洋中含量最多的元素是______；地壳中含量前五位的元素符号依次是____________；显正一价的元素有_________；地壳中最多的非金属元素和第二多的金属元素组成的物质的化学式有____________。
7、空气中最多的一种物质_____；物质燃烧需要的一种气体____；能使澄清石灰水变浑浊的气体____；化学性质最稳定的一族“家庭成员”有（写三个）_________。
【课内探究】自主学习1、2003年10月15日，中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。
偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。
根据偏二甲肼的化学式C 2H 8N 2，你知道那些信息？① ；② ；③ 。
2、把下列物质以Cl 化合价由高到低为标准排个队。
> > > > 。
HCl HClO KClO 3 Cl 2 HClO 43、我国前段时间在快餐店查出苏丹红而引起“苏丹红”事件。
四上语文《第四单元复习课》名师教学课件
劈开 浑浊 丈量 隆起 躯干 液体 溺水 花蕊 偷盗 惨烈 佩戴 宽恕 坚强 封锁 遭受 愤怒 倒塌 混乱 花圃 花卉
fān shēn
（
）
mào shènɡ
（
）
xián jiē
（
）
yán lì
（
）
huǎn huǎn
（
）
pī kāi
（
）
bēi cǎn
（
）
jiān dìnɡ
（
）
xuè yè
（
）
nì shuǐ
（
）
měnɡ shòu
（
）
wéi kànɡ
（
）
zī rùn
（
）
jìnɡ pèi
（
）fǎBiblioteka huí（）hěn xīn
（
）
翻身 缓缓 血液 滋润 茂盛 劈开 溺水 敬佩 衔接 悲惨 猛兽 返回 严厉 坚定 违抗 狠心
1、为人类造福，有什么错？（换种说法句意保持不变） ______________________________________
（勇于献身）的盘古 （ 坚韧执著）的精卫
（甘于奉献）的女娲 （勇敢不屈）的普罗米修斯
结果 经过 起因
答案：精卫填海 女娃被淹死之后竟然能变成一只鸟
答案：1.C 2.A 3.冰之国国王卡比昂欧卡 勇敢的大力士赫拉克勒斯
伟大的音乐之神俄耳甫斯 北欧光明之神巴德尔
答案：一个智力受损的小男孩在作文课上写下了两个愿 望，老师看到后深受触动给他打了高分，小男孩把这篇作 文作为生日礼物送给了自己的妈妈，妈妈感动得流出了热 泪。
小老师课堂
《盘古开天地》 《精卫填海》 《普罗米修斯》 《女娲补天》
北师大版四年数学上册《第四单元复习》说课稿
北师大版四年级数学上册《第四单元复习》说课稿一、说教材1. 教学内容：北师大版四年级数学上册第四单元主要包括了角的度量、角的分类、条形统计图、统计表以及简单的数据分析等内容。
本单元通过引导学生认识角的大小、分类角以及利用统计图和统计表整理数据，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和处理能力，提高学生的空间观念和统计观念。
2. 教材分析：角的概念对于四年级的学生来说是一个全新的内容，需要通过大量的实践活动和观察体验来加深理解。
本单元的教学内容环环相扣，从角的度量到角的分类，再到统计图和统计表的制作，每一步都为下一步的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 教学目标：知识与技能目标：（1）能正确使用量角器测量角的大小。
（2）能对角进行分类，并了解各个分类的特点。
（3）能根据实际问题选择合适的统计图和统计表，对数据进行整理和分析。
过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，提高学生的空间观念。
（2）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生的统计观念。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形和数据有一定的认识。
但是，对于角的概念和统计图的制作还是第一次接触，需要通过具体的活动和实例来引导学生理解和掌握。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三、说教学重难点教学重点：1. 角的度量方法。
2. 角的分类及特点。
3. 统计图和统计表的制作方法。
教学难点：1. 角的大小比较。
2. 统计图和统计表的选择和制作。
四、说教学方法本节课采用情境教学法、探究教学法和合作教学法，通过创设情境、提出问题，引导学生主动探究、合作交流，从而达到对知识的理解和应用。
五、说教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
统编版三年级上册语文《第四单元复习》PPT课件(完整版)
反问句
你难道不知道狗是会叫的？ （《小狗学叫》）
用反问的语气，写出了大家的疑惑。
神态描写的句子 1.老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。 （《总也倒不了的老屋》）
神态描写，说明老屋很老，眼睛都花了，看不清东西。
2.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。 （《总也倒不了的老屋》）
四字成语常出现的题型是仿写和理解 成语意思，所以平时要注意积累。
巩固练习 一、照样子写词语。 孤零零(ABB式)：
_懒__洋__洋__ _绿__油__油__ __活__脱__脱__
吱吱呀呀(AABB式)：
匆___匆__忙__忙__ _红__红__火__火___ _大___大__方__方___
百发百中(ABAC式)：
神态描写，形象地写出了老屋看东西的样子。
心理描写的句子
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡 终于来找我了。 （《小狗学叫》）
这句话是狐狸听到小狗叫声后的想 法，“终于”说明狐狸等这一刻等了很久。
含有关联词语的句子
1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（《胡萝卜先生的长胡子》）
3. 《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度 不同：小公鸡___关__心__小__狗__，__诚__心__诚__意__地__教______； 狐狸_嘲__笑__、__看__不__起__小__狗__；杜鹃_怜__悯__、_关__心__小__狗__。 这是一只有尊严、有追求的小狗。
二、读片段，回答问题。 总也倒不了的老屋(节选)
吃(饱 抱\ ) 发(枫\ 疯)
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
变成 主人 蜘蛛
人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握第四单元的重点知识和重点词语。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的语言表达能力和综合运用能力。
二、教学内容
1.课文复习：复习第四单元的课文内容，重点把握每篇课文的主题和要点。
2.词语复习：复习第四单元中涉及的生字词和重点词语。
3.阅读理解：进行一些阅读理解练习，培养学生理解和归纳文章内容的能力。
三、教学准备
1.教师准备：备好教案、教材、黑板等教学用具。
2.学生准备：学生备好课本、笔、纸等学习用品。
四、教学过程
第一步：复习课文
1.教师对每篇课文进行复习，让学生逐段回忆、讲述故事情节。
2.分角色表演或分组朗读，加深学生对课文内容的印象。
第二步：词语复习
1.教师板书生字词和重点词语，让学生跟读，加深记忆。
2.布置默写作业或词语拼图游戏，让学生积极参与。
第三步：阅读理解练习
1.教师出题，让学生读一些小文章，并回答问题。
2.师生互动，讨论文章内容，引导学生进行思考和总结。
五、教学评价
1.利用课堂小测验对学生进行课堂表现的评价。
2.观察学生的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。
3.鼓励学生畅所欲言，积极参与讨论。
六、教学反思
在教学过程中要不断调整教学方式，关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。
同时，要让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习的兴趣，提高学习效果。
以上是本次第四单元复习课的教学设计，希望能够有效地帮助学生回顾和巩固所学知识，提高他们的语文素养水平。
小学语文四年级下册第四单元复习课教案
小学语文四年级下册第四单元复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习四年级下册第四单元所学内容，使学生能够掌握文章的主旨、阅读理解及写作技巧等知识点。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣和热情，培养学生的自信心和责任心。
二、教学重点与难点1.重点：掌握文章的主旨，理解文章的语言和意义，运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.难点：运用所学知识点进行综合素养的提高和实际操作。
三、教学过程1. 预习导入（10分钟）1.引出本次课的主题：“复习第四单元，提高阅读理解和写作能力。
”2.学生自行预习本单元的文章，并尝试回答相关问题。
2. 基础知识复习（15分钟）1.教师以问答方式带领学生复习所学的基础知识点，如主旨、词语理解等。
2.学生自行总结所学知识，将记忆方式、技巧和方法进行简单归纳。
3. 阅读篇章阅读（25分钟）1.调查问卷法：将前面所学知识进行填空或选择题方式进行巩固，判断学生阅读理解能力是否提高。
2.实际教学，老师帮助学生进行篇章阅读，强化学生阅读和写作能力。
4. 综合素养提高（20分钟）1.在小组内，学生进行意见交流，学习如何更好地进行阅读和写作。
2.引导学生分小组进行讨论，提高团队合作能力和实际操作水平。
5. 总结反思（10分钟）1.教师根据教学情况进行总结，并给出相关建议和指导。
2.学生对本次课进行总结，反思提高的方法和方案。
四、教学评价1.知识能力：学生掌握了文章的主旨，理解文章的语言和意义，并能够运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.情感态度：学生对语文学习产生了浓厚的兴趣和热情，并增强了自信心和责任感。
3.个性特长：学生在实际操作和团队合作中体现出了自己的个性特长。
小学一年级语文上册《第四单元复习》课件
书写提示：底横最长，横画间距要均匀。 组词：手里 地里 夜里 这里 巧记：田下有土。 造句：老师手里拿着一把直尺。
kě
可
dōng
东
笔顺：
书写提示：首横长，“口”偏上，竖钩偏右。 组词：可以 可是 可爱 巧记：丁字肚里一张口。 造句：这只小猫很可爱。
笔顺：
组词：东方 旭日东升 东西 巧记：车头小。 造句：早晨，太阳从东方升起。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪 人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不 同特点，表达了对四季的喜爱之情。
尖说春青蛙夏弯皮地就冬 天四是
巩固练习
一、秋天有哪些特点呢？（ ①② ）
①天气凉，树叶黄。 ②天空蓝、高，大雁 南飞。
二、《江南》中描绘的画面有？（①②③④）
巧记：有女就好 造句：王叔叔家刚买了新房子。
rén
人
dà
大
笔顺：
书写提示：撇的起笔在竖中线上，高于捺。 组词：人口 人类 人手 军人 巧记：一撇高一捺低。 造句：中国人口分布不均。
笔顺：
书写提示：撇的起笔在竖中线上，高于捺。 组词：大人 大门 大后天 大约 巧记：“一”“人”就是大。 造句：我们应该在大人的指导下燃放烟花。
语文 一年级 上册
本单元围绕“自然”这个主题 编排了《秋天》《小小的船》《江南》 《四季》 4篇课文。这些课文题材丰 富，体裁各异，有散文、儿童诗、古 诗和儿歌。让我们一起来复习一下本 单元的知识吧。
会认的字
边音
翘舌音
qiū
qì le shù
yè piàn dà
秋 气了树 叶片大
fēi
huì gè 前鼻音
xī
西
《第四单元复习课》(说课稿)三年级上册语文部编版
第四单元复习课一、课前导入本次课是三年级上册语文部编版的第四单元复习课，主要内容是围绕“身边的绿色植物”这一主题展开。
在开始正式教学之前，我们先进行一些课前导入。
1. 绿色植物知识竞赛首先，我们可以组织一场绿色植物知识竞赛。
让学生们通过游戏方式了解一些常见的植物名称、特征、生态环境等知识点。
2. 观察题目接下来，我们可以给学生们出一些观察题目，让他们仔细观察身边的植物并作出相应的反应。
例如，让学生们观察树叶的形状、颜色、大小等，并用自己的话描述出来。
这样可以锻炼学生们的观察力和语言表达能力。
二、教学重点本次课的教学重点是：1.学会认识和描述身边的绿色植物。
2.掌握植物的基本特征，比如树叶的形状和颜色等。
3.了解不同的植物适应的生态环境，如草地、森林、沙漠等。
三、教学内容1. 自然拼读首先，我们可以通过一些自然拼读的小练习让学生们进入课堂氛围。
例如，让学生们拼读一些关于植物的词语，如花、草、树等。
这样可以提高学生的拼音能力。
2. 课文朗读接下来，我们可以让学生们朗读本单元相关的课文，如《小草卖萌》、《银杏树的秘密》等。
在朗读时，教师可以引导学生注重语音、语调、停顿等细节，从而提高学生的口语表达能力。
3. 观察植物在学习过课文后，我们可以带领学生们走出教室，到校园或周围的自然环境中观察植物。
让学生们通过亲身观察植物的形态、颜色、花朵等特征，来加深对植物的认识，同时也可以锻炼学生的观察力。
4. 小组合作在观察完植物后，我们可以将学生分成小组，让他们合作完成一些小任务，如植物拍照、植物描绘、植物分类等，这样可以提高学生们的合作精神和创造力。
四、总结通过本次课的学习，我们可以让学生们更加了解身边的绿色植物，掌握植物的基本特征和适应的生态环境，同时也可以提高学生的语言表达能力和观察力。
在今后的学习和生活中，学生们也可以通过观察和接触身边的自然环境，更好地保护和爱护身边的绿色植物。
《第四单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版
第四单元复习课（教案）教学目标•复习第四单元学习内容，巩固相关知识点•帮助学生正确认识课文，掌握基本的阅读技巧•提高学生的阅读态度和理解能力教学重难点•复习诗歌《小河流》•复习年画《祥龙抬头》•复习故事《饿了的小鸟》•掌握诗歌和年画的相关知识点，深入理解故事教学准备•教师课件和PPT•学生课本•相关诗歌、年画和故事宣传画教学过程一、导入（5分钟）教师介绍本节课的内容，引导学生回忆第四单元学习的内容，激发学生的学习兴趣。
二、复习诗歌《小河流》（10分钟）教师出示诗歌《小河流》宣传画，引导学生回忆这首诗歌的内容，并帮助学生记忆相关知识点。
教师适当地加入相关声音和动作，加深课文的形象化理解。
三、复习年画《祥龙抬头》（10分钟）教师出示年画《祥龙抬头》宣传画，引导学生回忆年画的制作和饰品图案，进一步加深学生对年画的理解，使学生更好地掌握年画的相关知识点。
四、复习故事《饿了的小鸟》（20分钟）1.教师出示故事宣传画，提问学生“故事的主人公是什么？”2.学生回答后，教师引导学生逐段解读故事，帮助学生掌握故事的基本概念和谋篇布局。
3.教师提问相关问题，帮助学生理解深层次的含义，如“小鸟的救赎是人类的救赎”等。
五、归纳总结（10分钟）教师引导学生进行总结，回顾本节课的内容和学习成果，巩固相关知识点。
总结与反思本节课通过多种方式让学生全面复习第四单元的知识点，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。
同时加深了学生对诗歌、年画、故事等表现形式的理解，提高了学生的阅读态度和理解能力。
本节课的内容和形式设计都比较贴近学生生活实际，使学生更加喜爱学习。
部编人教版五年级语文上册《第四单元复习》教学课件优秀课堂课件
语文五年级上册第四单元复习仗恃( )乃( )翁惶( )恐鱼鳞( )抖擞( )熏( )鱼一、易读错字美哉( )履( )历波澜( )灰烬( )军艇( )xūn nǎi shìsǒu huáng lín zāi l ǚlán jìntǐng “恃”和“寺”相似，不能读成“sì”,它的意思是照料、陪伴。
喉( )咙h óu 生字浏览销毁二、易写错字皇宫 “祭”上面不是癶”，书写时要弄清哟！ “履”里面是双人旁，千万不要写成单人旁哟！拘束履历祭拜熏鱼毁掉疆域边境统一闯祸“熏”的中间部分，下面是“黑”，大家要注意哟！三、形近字恃---侍---待 jì祭---察---蔡 乃---及---仍 cài chájíréng nǎi dài shìshìāi 哀---衰---衷胎---抬---治zh ōng shuāi tái zhìtāi 履---覆l ǚfù “祭”表示举行某种礼仪对死者追念；或以一定的仪式向神灵、祖先奉献供品。
用时要与察、蔡分清哟!奉---奏---俸 gǒng 拱---供---洪 辉---挥---浑 h óng g ōng huīhún huīz òu fèng tǒng 统---流---吮 销---消---稍sh ǔn liúxiāo shāo xiāo 唐---塘---康tángtáng “俸”旧时指官员的薪金，如俸禄。
而“奉”的用法比较广，如奉献、奉命、信奉等。
kāng fènghng 哼—哼唱四、多音多义字哼声 “哼”这个字在读“hng”时是叹词，表示不满、鄙视、怀疑等。
如:哼，他的话能算数吗?hēng(礁 焦)石 (溃 馈)烂 菜(秧 殃)(矛 茅)盾 (搅 扰)拌 (炊 吹)烟灰(烬 尽) (伶 玲)珑 (剔 替)透辉(皇 煌) (消 销)毁 震(慌 惶)√√√√√√√√√√√√五、巩固练习1.找出括号内正确的字殿( diàn diǎn )堂 波澜( lán nán ) 剔( tì tī )透玲珑(l óng lǒng ) 奉命(fèng féng ) 销(xiāo xuē )毁悲哀 (āi shuāi ) 拘( jù jū )束 亥( hài gāi )时侍(shì sì )奉 侵(jīng qīn )略 灰烬 (jìng jìn )√√√√√√√√√√√√二、给画线的字选择正确的读音词语一、重点词语万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 鹰隼试翼 潜龙腾渊 奇花初胎 矞矞皇皇 与国无疆 地履其黄 众星拱月 不可估量 奇珍异宝 举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透万马齐喑(wàn mǎ qí yīn)：喑：哑。
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案一、教学目标1.复习第四单元的重点知识和重点课文，巩固学生的语文基础。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语文素养。
二、教学内容1.第四单元课文重点内容复习：《小鹿散步》、《夏天的风》等。
2.语文知识点巩固：词语解释、生字认读、课文理解等。
三、教学重点和难点1.重点：核心词语解释和课文内容梳理。
2.难点：课文情节的理解和表达。
四、教学方法1.听说读写结合的教学方法。
2.小组合作讨论的教学方式。
3.创设情境，引导学生参与的教学形式。
五、教学过程第一步：复习导入（15分钟）1.教师回顾第四单元的重点内容，激发学生学习兴趣。
2.学生通过回答问题来复习第四单元的内容。
第二步：课文解读（20分钟）1.教师引导学生逐段理解课文，解释生字词语。
2.学生跟读课文，感受课文情感。
第三步：课文再现（25分钟）1.学生分组进行课文再现，可以表演、朗读或改编故事。
2.教师指导学生在表现中发现问题，共同改进。
第四步：语文知识点巩固（20分钟）1.教师布置语文知识点练习题，让学生巩固相关知识。
2.学生互相交流答案，订正错误。
六、作业布置1.完成课后习题。
2.课外阅读《小鹿散步》等相关故事，并写读后感。
七、教学反思1.教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂。
2.在巩固知识点时，要理解学生的学习差异，采用多种形式让学生掌握知识。
通过本节课的复习，相信学生对第四单元的内容会有更深入的理解，为学习打下坚实的基础。
人教部编版四年级上册语文第四单元《复习》优秀教案
第四单元复习教学目标1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。
2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
3.巩固三要素概括文章的方法。
4.激发学生阅读神话故事的兴趣。
教学重难点1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
2.巩固三要素概括文章的方法。
教学过程：一、谈话导入孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。
这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。
——席勒（德国）孩子们找到是哪两件宝贝了吗？学生回答。
板书：多角度思考，大胆言语二、知识回顾，归类复习1.检测生字词。
检查读词语表中的词语，加入每课后方格中有的而又未出现在词语表中的词语及园地中识字加油站中的词语。
2.复习本单元的语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
3.复习课文内容（每篇课文以一个小组汇报，其他小组补充的方式进行复习）（1）用三要素来概括课文的主要内容。
（2）谈谈这四篇神话故事给你留下了怎样印象。
（从多角度去交流）①故事中那些人物给你留下了印象？②故事中哪些地方让你感到神奇？也可以说说其他的神话故事。
4.识字加油站。
（1）学生自读8个词语，借助拼音读准字音。
引导学生发现这些生字都与植物有关。
（2）认读并理解词语。
可以联系生活、借助图片等帮助学生理解词语。
如“花圃”中的“圃”可让学生查阅工具书了解其意思，进而理解词语的意思。
再联系偏旁加强学生对生字的认识和积累。
（3）学生交流词语的意思，完成准确识字的练习并在全班交流。
教师及时进行评价。
预设：“花圃”是指种植花的场地。
“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。
玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。
5.词句段运用。
（1）生读词语。
五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)
五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)语文中一篇富含人生哲理与生存规律的经典之作，给学生描绘了一个又一个典范形象与思想境界。
为了大家学习方便，特地准备了五年级上册语文第四单元复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级上册语文第四单元复习教案（精选篇1）一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2.学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
二、教学重难点：感情朗读课文，了解含义深刻的句子，体会子弟兵的大无畏精神。
三、教学准备：(1)vcd光盘(2)投影仪四、教学过程：(一)复习导入新课1.上节课,我们初步学习了《大江保卫战》。
今天，我们继续学习。
2.读课题。
3.过学习，大江保卫战给你留下了什么印象? 板书：气壮山河惊心动魄过渡：你的概括能力真强!我们先随记者去抗洪抢险的第一线去亲身体验当时的情景。
(二)第2节1.节中有一句很特殊的话概括了本节的内容，请找出来。
2.句话讲是什么内容? 师引导：点与面的关系3.本节中找出能体现这副对联内容的句子生找、画、读全班交流点拨：狂风、暴雨、巨浪只能阻挡战士们前进的步伐，为什么这里却说为他们呐喊、助威、加油呢? 师总结：同学们感受的深刻，读得也投入，正如对联所说齐读师：官兵们在洪水恶浪面前，为了保护大堤奋不顾身的大无谓精神无不让人钦佩。
我们有必要再来完整的读一读这一节，加深感受。
4.读第二节。
(三)学习第3、4两节。
过渡：面对肆虐的洪水，更显示人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
分开一部分同学演黄晓文接受采访，一部分当记者进行采访演黄晓文的同学自由读课文，当记者的拟订采访提纲(以三题为宜) 分别活动指名表演：一个记者，一个黄晓文。