小学美术六下第7课巧包装教案(精品)

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巧包装教案8篇

巧包装教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》说课稿2

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》说课稿2一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课。

本课的主要内容是通过欣赏和分析不同的包装设计，让学生了解包装设计的基本原则和方法，提高学生的审美能力和创新意识。

教材中提供了多个不同的包装案例，以及一些基本的设计原则和技巧。

通过本课的学习，学生将能够理解包装设计的重要性，掌握一些基本的包装设计方法，并能够创作出具有创意的包装设计。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对不同的艺术形式都有自己的理解和喜好。

然而，他们在包装设计方面的知识和技能可能还不够完善。

因此，在教学过程中，我需要注意引导学生欣赏和分析不同的包装设计，启发他们的创新思维，同时也要给予他们足够的指导和帮助，让他们能够更好地完成包装设计的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生将了解包装设计的基本原则和方法，提高他们的审美能力和创新意识。

2.过程与方法目标：通过欣赏和分析不同的包装设计，学生将培养自己的观察能力和分析能力，同时也能够提高自己的创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生将能够理解包装设计的重要性，增强对美的感知和欣赏能力，提高对美术学习的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解包装设计的基本原则和方法，并能够运用这些原则和方法进行创意包装设计。

2.难点：学生能够独立思考，提出独特的创意，并将创意付诸实践，完成具有创新和审美价值的包装设计作品。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.欣赏法：通过展示不同的包装设计作品，引导学生欣赏和分析，激发他们的创新思维。

2.示范法：通过教师的示范，让学生了解和掌握包装设计的基本方法和技巧。

3.实践法：让学生亲自动手进行包装设计，培养他们的实践能力和创新能力。

4.评价法：通过自评、互评和他评等方式，对学生的作品进行评价，提高他们的审美能力和自我认知能力。

六年级浙人美版艺术美术《巧妙的包装》教案

六年级浙人美版艺术美术《巧妙的包装》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解包装的功能和作用。

认识不同材料的包装特点。

掌握包装设计的基本方法，包括图形设计、色彩搭配、文字排版等。

能够运用所学知识，设计出具有创意和实用性的包装作品。

2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，引导学生认识包装。

以案例分析、示范、实践等方式，让学生学习包装设计的方法。

采用小组合作、作品展示等形式，提高学生的合作能力和审美水平。

3.情感态度与价值观目标培养学生的环保意识和创新精神。

激发学生对包装设计的兴趣，提高学生的艺术素养。

二、教学重难点1.教学重点掌握包装设计的基本方法，设计出具有创意和实用性的包装作品。

引导学生在设计中体现环保理念。

2.教学难点如何在包装设计中体现创意和个性。

培养学生对包装材料的选择和运用能力。

三、教学准备1.教师准备各种包装实物、图片、视频资料。

包装设计案例。

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、卡纸、剪刀、胶水等。

教学课件。

2.学生准备绘画工具和材料。

收集一些自己喜欢的包装实物或图片。

四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些精美的包装实物或图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“这些包装有什么特点？它们为什么要这样设计？”引导学生思考并回答问题。

教师引出课题：巧妙的包装。

2.讲授新课（15分钟）了解包装的功能和作用。

教师通过课件展示不同类型的包装，如食品包装、礼品包装、药品包装等，让学生观察并分析包装的功能和作用。

引导学生总结包装的主要功能，如保护产品、方便运输、促进销售、传达信息等。

认识不同材料的包装特点。

教师展示各种包装材料，如纸、塑料、金属、玻璃等，让学生观察并分析不同材料的包装特点。

引导学生了解不同材料的优缺点，以及在包装设计中的适用范围。

学习包装设计的基本方法。

图形设计：教师通过案例分析，讲解包装图形设计的原则和方法，如简洁明了、富有创意、与产品相关等。

色彩搭配：教师介绍包装色彩搭配的原则和方法，如色彩鲜明、协调统一、符合产品特点等。

巧妙的包装(教案)2022-2023学年美术六年级下册

巧妙的包装（教案）
课程目标
通过本节课的学习，学生将会：
1.了解包装的意义及其不同形式；
2.掌握巧妙的包装设计技巧；
3.学习运用纸张材料进行包装设计；
4.培养创造力和动手能力。

教材和材料
1.《美术六年级下册》课本；
2.纸张材料、彩笔、剪刀；
3.实物包装盒。

教学步骤
步骤一：引入
1.简略介绍本节课的主题；
2.请学生展示自己搜集到的各种包装盒，并请他们谈论一下自己喜欢的包装形式和原因；
3.粘贴板书：“包装的目的”和“包装的形式”。

步骤二：知识讲解
1.介绍包装的意义，如：保护物品、美化物品、增加产品价值等；
2.介绍包装的不同形式，如：纸盒、塑料袋、鲜花、礼品盒等，可以搭配实物进行说明；
3.着重介绍一下纸盒的制作及其运用，介绍不同形状的纸盒。

步骤三：案例分析
1.分析一些常见商品的包装形式；
2.请学生列出有哪些商品的包装吸引了他们，列出原因；
3.教师呈现一些设计得好的包装盒，并请学生分析为什么这些包装盒设计得好，并列出他们最吸引人的特点。

步骤四：实践操作
1.请学生设计自己的包装盒，可以提供一些模板供学生选择；
2.请学生使用剪刀、彩笔等材料进行包装盒的制作；
3.学生进行互相评估，评选出最佳设计。

总结
通过本节课的学习，学生了解了包装的意义及其不同形式，并掌握了巧妙的包装设计技巧。

学生通过实践操作，培养了创造力和动手能力，提高他们的审美水平。

小学美术《巧妙的包装》教案

（4）运用基本美术技能，如剪、贴、画等，创作出具有特色的包装作品。
突破方法：教师针对不同技能进行分步讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握相关技能。
本章节教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创新能力，旨在帮助学生更好地理解和掌握包装设计相关知识，为今后的学习和发展奠定基础。
四、教学流程
4.培养学生的创新意识和审美观念，提高动手实践能力。
教学内容紧密联系教材，注重培养学生的实际操作能力和审美素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度评价包装设计的美感，提高审美素养。
2.培养学生的创意思维与设计能力，运用所学知识独立设计具有特色的包装作品。
小学美术《巧妙的包装》教案
一、教学内容
小学美术《巧妙的包装》教案，对应教材三年级上册第七单元《美化生活》。本节课主要内容包括：
1.了解包装的基本概念与作用，掌握包装设计的基本原则。
2.观察和分析生活中的包装实例，学会从造型、色彩、图案等方面评价包装的巧妙之处。
3.学习运用剪、贴、画等手法，设计出实用且具有美感的包装作品。
（2）在小组合作中，如何充分发挥每个学生的优势，共同完成优秀的包装设计作品。
突破方法：教师引导学生学会分工协作，鼓励学生在讨论中提出建设性意见，提高团队协作能力。
（3）掌握绿色包装的理念，将环保意识融入包装设计之中。
突破方法：教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解绿色包装的意义，引导学生关注环境问题，并在设计实践中尝试运用环保材料和方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了包装的基本概念、设计原则和要素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对包装设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六年级下美术教学设计-巧包装-赣美版

教学设计：六年级下美术教学设计巧包装赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 通过观察、分析和实践，使学生能够运用线条、色彩、形状等元素进行创意包装设计。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的审美素养和美术技能。

教学内容：1. 包装设计的基本原则和方法：美观、实用、创意、环保等。

2. 包装设计的元素：线条、色彩、形状、文字等。

3. 包装设计的步骤：观察分析、创意设计、制作实施、评价反思。

教学重点与难点：重点：让学生掌握包装设计的基本原则和方法，能够运用线条、色彩、形状等元素进行创意包装设计。

难点：如何引导学生发挥创新意识，运用美术技巧进行独特的包装设计。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的包装物品（如零食、书本等）、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和分享自己带来的包装物品，让学生意识到包装在生活中的重要性。

2. 展示一些优秀的包装设计案例，激发学生的兴趣和灵感。

二、基本原则和方法（10分钟）1. 介绍包装设计的基本原则：美观、实用、创意、环保。

2. 讲解包装设计的步骤：观察分析、创意设计、制作实施、评价反思。

三、创意设计（10分钟）1. 引导学生观察和分析自己带来的包装物品，发现其优缺点。

2. 让学生运用线条、色彩、形状等元素，进行创意包装设计。

3. 学生可以自由发挥，也可以小组合作，互相讨论和借鉴。

四、制作实施（10分钟）1. 学生利用剪刀、胶水等工具，将自己的设计制作成实际的包装。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。

五、评价反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

板书设计：包装设计基本原则：美观、实用、创意、环保设计步骤：观察分析、创意设计、制作实施、评价反思作业设计：1. 让学生课后继续完善自己的包装设计作品，可以进行修改和调整。

巧妙的包装(教案)2023-2024学年美术六年级下册

巧妙的包装（教案）2023-2024学年美术六年级下册教学内容：本课教学内容为《巧妙的包装》。

通过本课的学习，学生将了解包装设计的基本概念、原则和方法，学会运用创意思维和设计技巧，设计出具有美观、实用、创新特点的包装作品。

教学目标：1. 知识与技能：学生了解包装设计的基本概念、原则和方法，掌握包装设计的基本技巧，能够独立完成一件具有创意的包装作品。

2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养创新意识和设计能力，提高审美水平。

3. 情感、态度和价值观：学生增强环保意识，关注生活，热爱生活，提高生活品质。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的包装设计元素。

2. 如何指导学生运用创意思维和设计技巧，设计出具有美观、实用、创新特点的包装作品。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、包装设计案例、设计素材、评价表等。

2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程：1. 导入通过展示一组包装设计作品，引导学生关注生活中的包装设计，激发学生的兴趣。

2. 新课学习（1）教师讲解包装设计的基本概念、原则和方法。

（2）学生通过观察、分析，了解包装设计的基本技巧。

3. 实践环节学生根据所学知识，运用创意思维和设计技巧，设计出具有美观、实用、创新特点的包装作品。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置作业。

板书设计：巧妙的包装一、包装设计的基本概念、原则和方法二、包装设计的基本技巧1. 观察生活中的包装设计元素2. 运用创意思维和设计技巧三、实践环节：设计具有美观、实用、创新特点的包装作品作业设计：1. 学生根据所学知识，设计一件具有创意的包装作品。

2. 撰写一篇关于包装设计的短文，不少于300字。

课后反思：本节课通过学习包装设计的基本概念、原则和方法，培养了学生的创新意识和设计能力。

小学美术浙美版六年级下册《7巧妙的包装》教学设计

7 巧妙的包装教案1教学目标1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。

2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。

3、提高动手能力和设计意识。

2学情分析3重点难点教学重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。

教学难点：包装盒平面展开图的设计。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入1、教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。

2、请学生思考并讨论：这些商品的包装有什么作用。

教师小结。

活动2【导入】新授二、深入教学1、让学生展示各自收集的包装盒，并请学生介绍自己所带包装盒的特点。

2、教师继续展示包装盒设计的作品，请学生仔细观察包装盒的形式有哪些。

教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式和特点。

包装盒分类（外形）：管式纸盒结构、盘式纸盒结构、特殊形态纸盒结构包装盒分类（外形）：帽盖式、抽屉式、翻盖式、手提式、拟像型、集合式、开窗式、吊挂式3、教师提示学生包装盒颜色的特点和作用。

三、引导创作1、介绍包装盒的设计制作过程。

（1）首先画出包装盒各部分结构的轮廓。

（2）然后按轮廓剪下，并进行外表装饰。

（3）粘贴包装盒。

（4）调整装饰。

2、重点介绍包装盒的平面展开图设计，教师结合包装盒实物讲解，让学生充分了解包装盒的设计结构。

3、请学生设计制作一个包装纸盒，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。

四、作品展示、评价1、在黑板上展示学生代表作品。

2、师生共同评价分析。

五、课外拓展反对过度包装，用节俭的精神来设计制作包装盒。

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教学设计1

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教学设计1一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容包括包装设计的意义、包装设计的基本原则、包装设计的步骤等。

通过本课的学习，学生将能够理解包装设计的重要性，掌握包装设计的基本方法，并能够运用到实际生活中。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对美术课程充满兴趣。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对包装设计的基本原则和方法可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们掌握包装设计的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解包装设计的基本原则和方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.引导学生运用包装设计知识，提高生活中的审美水平。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握包装设计的基本原则和方法。

2.教学难点：如何将包装设计知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解包装设计的基本原则和方法。

2.示范法：展示优秀的包装设计作品，让学生直观地感受。

3.实践法：让学生动手设计包装，提高实践能力。

4.讨论法：引导学生相互交流、探讨，培养合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握包装设计的基本知识，准备相关的教学素材。

2.学生准备：带上一件日常生活中的物品，如零食、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍包装设计的重要性，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的包装设计作品，让学生直观地感受包装设计的美感。

3.操练（10分钟）教师讲解包装设计的基本原则和方法，引导学生进行分析。

学生分组讨论，分析所带物品的包装设计是否符合基本原则。

4.巩固（10分钟）学生动手对所带物品进行包装设计，实践所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流、探讨，分享自己的设计心得。

六年级美术下册《巧包装》教案、教学设计

3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生完善设计方案。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的设计方案，动手绘制包装草图，注意运用所学的设计原则和技巧。
"现在，请同学们根据你们的设计方案，开始绘制包装草图。记得运用刚才讲到的设计原则和技巧，使你们的包装更具吸引力。"
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、设计思路等方面给予指导，帮助学生提高实践能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个商品进行包装设计。
"现在，请同学们分成小组，每组选择一个你们喜欢的商品，讨论如何为它设计一款独特的包装。"
2.学生在小组内展开讨论，从包装的功能、目标人群、设计风格等方面进行思考，并提出设计方案。
"请大家思考一下，你们所选商品的包装需要满足哪些功能？目标人群是哪些？设计风格应该怎样？然后，提出你们的设计方案。"
2.学生分享自己对包装的观察和认识，教师总结并引出本节课的主题——《巧包装》。
"今天，我们就来学习如何巧妙地设计包装，让它既美观又实用，还能体现商品的特色和价值。"
（二）讲授新知
1.教师讲解包装的定义、功能、分类等基本知识，让学生对包装有一个全面的认识。
"包装是指为了保护商品、便于运输、促进销售而采用的外部覆盖物。它具有保护、美化、宣传、便利等功能。按照材质和形式，包装可以分为纸盒、塑料、玻璃、金属等种类。"
7.课后拓展，延伸学习
鼓励学生在课后继续关注包装设计领域的前沿动态，通过网络、书籍等渠道，了解更多的设计方法和技巧，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组生活中的包装设计作品，如食品包装、化妆品包装等，引导学生观察、思考这些包装的特点和作用。

《巧包装》教案

《巧包装》教案教材分析：《巧包装》关键在于一个“巧字，它不仅仅是指包装的漂亮、美观，更是一个有创意、有情趣的设计。

本课教学内容立足学生日常生活，教学中利用各种材料进行包装创意设计，着力培养学生丰富的想像能力。

通过学习，使学生逐步体会到美术在日常生活申的无处不在，由此激发学生乐于参与美术教学活动，并在活动中表现自己的才能。

教学目标：认知目标：了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。

操作目标：学会运用各种材料设计制作商品小包装。

情感目标：通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。

教学重难点：教学重点：能采用各种材料设计制作一个商品包装。

教学难点：设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。

教学准备：教师准备：准备各种纸质、绵质材料或废旧材料，美工刀、搬糊、双面胶、水彩笔等，示范材料及数个包装实物，国内外有新意的包装图片或幻灯片。

学生准备：收集各种包装图片、照片或实物。

各种纸质、绵质材料及少量废旧材料，彩色插花纸、彩色礼品纸等可再利用的纸质材料，准备设计的礼物，水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：一、欣赏、交流1、同学拿出自己准备的小包装图片或实物，向大家介绍它的外形美，体现在何处？它的设计巧妙，体现在何处？2、教师与学生共同欣赏书本上的巧包装作品，教师适时引导。

（一）老师眼里的作品二、探讨研究1、说说你将设计的礼物内容及外形，并谈谈对其装饰与美化的构思，教师与同学及时为其出谋划策。

讨论如何用自己带来的各种材料，做到“巧妙”二字。

2、教师就盒子用纸质材料包装，教学生具体包装方法。

三、学生制作时教师加强巡回指导，及时帮助制作设计中需要帮助的学生。

四、评价作品时教师选用创作设计中构思巧妙、制作精美的学生作品介绍。

让全班同学分享其欢乐。

作业要求：1、用各种材料设计制作一个商品的小包装。

2、可以几位同学合作完成作业。

六年级美术下册《巧包装》优秀教学案例

六年级美术下册《巧包装》优秀教学案例
一、案例背景
在我国教育的沃土上，美术学科以其独特的艺术魅力，滋养着孩子们的心灵。《巧包装》作为六年级美术下册的教学内容，旨在通过包装设计这一载体，培养学生们的创新意识、审美情趣及动手能力。本案例以六年级学生为教学对象，针对他们对美的感知已有一定基础，但设计实践能力尚需提高的特点，量身打造了一套实用性强的教学方案。通过引导学生从生活中发现美的元素，巧妙地将美术学科知识融入到包装设计中，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，进而培养出一批具有创新精神和实践能力的未来设计师。在教学过程中，注重人性化的语言引导，关注学生个体差异，让每位学生都能在愉悦的氛围中收获知识，体验成功。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结包装设计的基本原则、材料与工艺、环保理念等。
2.强调学生在设计过程中应注意的问题，如：色彩搭配、图案设计、创意发挥等。
3.鼓励学生在日常生活中关注包装设计，善于发现美的元素，培养审美情趣。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合课堂所学，独立完成一个具有创意的包装设计作品，并在作品上注明设计理念、色彩搭配、材料选择等。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将运用生动、贴近生活的情景创设，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。通过展示各种精美的包装设计作品，激发学生对包装设计的兴趣，从而提高他们的学习积极性。同时，将课堂环境布置得富有艺术气息，让学生在充满创意的空间中发挥想象，进行创作。
（二）问题导向
以问题导向为核心的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。在课堂教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，如：“如何运用色彩搭配使包装更具吸引力？”“如何将环保理念融入到包装设计中？”等，让学生在思考问题的过程中，掌握包装设计的原则和技巧。

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教案1

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教案1一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握包装设计的基本原则和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括包装设计的基本概念、包装设计的原则、包装设计的技巧以及包装设计的实例分析等。

通过本课的学习，学生可以了解到包装设计的重要性和实用性，提高自己的审美水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对美术学习有较高的兴趣。

但是，学生在包装设计方面的知识和技巧还不够成熟，需要通过本课的学习来提高。

学生在学习过程中，需要教师引导他们观察、思考、实践，从而达到提高自己包装设计能力的目的。

三. 教学目标1.让学生了解包装设计的基本概念和原则。

2.培养学生创新意识和审美能力。

3.引导学生运用包装设计的技巧，设计出具有创意的包装作品。

四. 教学重难点1.包装设计的基本概念和原则。

2.包装设计的技巧。

3.创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。

2.实践法：学生通过实际操作，掌握包装设计的技巧。

3.欣赏法：教师展示优秀包装设计作品，学生从中学习和借鉴。

六. 教学准备1.教师准备教材、PPT、优秀包装设计作品等。

2.学生准备彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的包装作品，引导学生关注包装设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍包装设计的基本概念和原则，呈现优秀包装设计作品，让学生了解和欣赏。

3.操练（10分钟）教师引导学生运用包装设计的技巧，自己动手设计一个包装作品。

过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。

教师点评并提出改进意见。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考包装设计在生活中的应用，让学生认识到包装设计的重要性。

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教学设计2

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教学设计2一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括：包装设计的意义、包装设计的基本原则、包装设计的步骤和方法以及包装设计的创新等。

通过本课的学习，学生将能够理解包装设计的重要性，掌握包装设计的基本方法，并能够运用创新思维进行包装设计。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对包装设计有一定的了解。

但学生在创新意识和实践能力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在掌握基本知识的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行创新性的包装设计。

三. 教学目标1.知识与技能目标：了解包装设计的基本原则和方法，能够独立完成一件包装设计作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握包装设计的基本原则和方法，能够进行创新的包装设计。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维进行包装设计，提高学生的审美能力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.实践法：学生通过实际操作，掌握包装设计的基本方法和技巧。

3.合作法：学生分组进行合作，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、示范作品、评价标准等。

2.学生准备：美术用品、收集的包装素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的包装作品，引导学生关注和思考包装设计的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标和要求，讲解包装设计的基本原则和方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作，根据所学知识进行包装设计实践。

六年级下册美术教学设计-第7课巧包装丨赣美版

教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，提高学生的审美素养和创造力。

2. 培养学生运用美术知识解决实际问题的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 包装设计的基本原则和方法2. 创意包装设计的步骤和技巧3. 学生实践创作：设计一个巧妙的包装三、教学重点与难点：重点：掌握包装设计的基本原则和方法，能够独立完成创意包装设计。

难点：如何将美术知识运用到实际问题中，创作出既美观又实用的包装设计。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、美术教材、包装设计实例素材。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸等绘画和手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示各种精美的包装设计实例，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（15分钟）讲解包装设计的基本原则和方法，如美观、实用、环保等。

引导学生了解创意包装设计的步骤和技巧。

3. 学生实践（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个商品进行包装设计。

要求学生在设计过程中注重美观与实用性的结合，体现环保理念。

4. 作品展示与评价（5分钟）各组展示设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

六、板书设计：板书设计应突出教学重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

可采用图示、流程图等形式展示包装设计的基本原则、方法和步骤。

七、作业设计：课后要求学生结合生活实际，选择一个商品进行包装设计。

要求设计具有创意，注重美观与实用性的结合，体现环保理念。

八、课后反思：本节课通过引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和动手能力。

学生在实践过程中，运用所学的包装设计知识，解决实际问题，提高创新能力。

教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，使学生在美术学习中获得成就感。

同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习，提高教学质量。

浙美版美术六下第7课《巧妙的包装》word教案

第七课巧妙的包装一、教学目标1．了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。

2．通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。

3．提高动手能力和设计意识。

二、教材分析1．教材编写思路。

在我们的生活中，随着物质文化的丰富，人们对商品的需求和认知也在发生着变化。

其实，人和社会真正需要的不是包装本身，而是包装的功能。

包装的功能不仅仅是容纳商品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能，甚至还有环保、宣传的功能。

我们能从商品包装的设计变化深切感受到人文科技的进步，时代创新意识的发展，也体现出设计者思维的创新性和时尚性。

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在通过设计制作包装盒，让学生感知设计与生活的关系，提高学生平面与立体的美术表现能力。

教师可引导学生从美术设计的角度，根据需要选择样式，并选用适宜的纸质材料，设计平面展开图，并运用多种方法，装饰制作包装盒。

2．重点、难点。

重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。

难点：包装盒平面展开图的设计。

三、教学课时2课时四、教学设计课前准备（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。

教学过程第一课时1．自主选择，初步感知。

(1)周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。

）(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。

（学习单。

）(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。

而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。

2．引导欣赏，主动发现。

(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？(2)你还见过哪些有特点的包装？3．比较分析，加深理解。

（1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁农、平面图设计、装饰、立体制作，）(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。

小学美术六下第课巧包装教案精品

小学美术六下第课巧包装教案精品TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】教案首页教学过程：一、创设情境师：同学们，你们知道即将到来的五月第二个星期日是什么节日吗？生：母亲节。

师：母亲对孩子的爱是最无私最伟大的，在这个重要的日子你们准备给妈妈送上什么礼物呢？生：……师：同学们的礼物都表达了对母亲浓浓的爱意，你们都是非常有孝心的孩子。

老师也准备了两个礼物，可是不知道该送哪个，你们来帮我出出主意吧。

（教师出示两个礼物：一个包装了和一个没有包装的礼品。

）生：送那个包装好了的礼物比较好。

师：为什么呢？生：包装好的礼物更能表达你的心意；包装了的礼物更美观……师：包装的作用正如你们所说，可以起到盛装物品、保护物品和美化物品的作用。

那么，怎样才能把礼品包装得漂亮有创意呢？今天我们就来学习第7课巧包装（板书课题）。

二、新授师：商场里货架上琳琅满目的商品，我们过生日收到的各种礼物，都是经过精心包装的。

给物品进行包装，就像我们穿衣打扮一样，漂亮、新颖、得体，才能吸引人们的目光。

包装有各种不同的形式：盒装、罐装、袋装和不规则包装等。

下面我们一起来欣赏一组礼品的精美包装。

（课件展示）师：你认为哪个包装最有创意、最巧妙，说一说你的想法？生：……请学生观察书中的作品评一评：哪个物品包装的最好？教师引导学生总结包装设计时应该注意的三个要点：1.是否实用，携带、开启是否便利；2.外观是否美观有创意；3.材料是否符合环保原则，材料成本是否适当。

师：我这里还有一个没有包装的苹果，我们一起来开动脑筋为它穿上一件漂亮的衣服吧。

根据我们总结的三个要点，你们想想应该怎样设计外观，选择材料呢？生：……师：老师收集了一些漂亮的、非常有创意的包装作品，一起来欣赏吧！（课件展示）三、学生制作师：欣赏了这些作品你们是否有了新的想法了呢，谁能和大家分享呢？生：……教师拿出课前准备好的纸盒子，示范用纸包装纸盒的方法。

六年级下册美术教案-第7课巧妙的包装丨浙美版

《巧妙的包装》教学设计教学目标：1、知识技能目标：了解包装的设计的材质、样式和功能。

2、过程方法目标：通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的关系，掌握包装盒设计的基本方法，实现从平面到立体的转变。

3、情感态度目标：提高动手能力和设计意识。

教学重点：探索、理解包装盒与平面展开图的关系，并进行包装设计制作。

教学难点：合理规划设计包装盒的平面展开图。

教具准备：礼物、5个包装盒、卡纸、绘画工具、剪刀、双面胶、课件等。

教学过程：一、导入1、（出示课件、放音乐生日歌)，（老师唱）祝你生日快乐，今天是谁过生日呢？2、是寿星欧莹瀛，请欧莹瀛上来，我们一起唱生日歌，祝她生日快乐。

大家要唱整齐，（老师领唱）祝你生日快乐唱。

3、这是老师送给你的礼物，你收到礼物后的心情怎样？4、现在老师把这礼物包装一下，这礼物包装后跟原来相比，变得怎样？（更加美观，表示诚意，方便携带，保护商品的安全）5、你们想做吗？好，现在老师教你们设计制作巧妙的包装盒。

6、请同学们打开课本第16页。

（板书：7、巧妙的包装）二、新授1、请同学们拿出自己收集的包装盒，观察一下包装盒还有什么功能？谁来说一说？小结：适当的包装美化商品，可以表达我们的诚意。

而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，保护商品的安全、便于运输、促进销售，还有提升产品的档次。

2、请接着观察你手中的包装盒用什么材料做的？（木盒、纸盒、铁盒、布盒、塑料盒、瓦楞包装盒等）3、请继续观察你手中的包装盒是什么样式？(开窗式、翻盖式、天盖地式，抽屉式)4、请同学们继续观察这些包装盒美在哪里？有什么特点？从颜色、造型、元素进行分析。

5、你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？你最喜欢哪个包装盒，巧妙之处在哪里？1）外形设计成什么形状？2）怎么装饰？6、请同学们再观察，大家把包装盒撕了展开，你们发现了什么？7、怎样设计包装盒呢？分几步制作？小组开始讨论。

（1、量体裁衣2、平面图设计3、装饰4、立体制作）8、看书，你最喜欢哪个平面图设计？它设计成什么形状？9、你们要为哪种物品设计包装盒？设计成什么样？10、（出示两个图案）设计成图案1）在构图时要注意什么？比一比，哪个构图好？为什么？2）怎么装饰？比一比哪个装饰的好？为什么比它好？11、这个包装盒色彩搭配怎样？12、（切换视频）教师示范设计制作13、还可以怎么变化？现在变变变。

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教案2

赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教案2一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，培养学生创新意识和实践能力。

通过本节课的学习，学生将能够分析不同包装的特点和设计意图，运用设计和制作方法，创作出具有美观性和实用性的包装作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对包装设计有一定的了解。

但部分学生可能对创新设计和国际流行元素的理解和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力和创造力，引导他们运用所学知识进行实践操作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解包装设计的基本原则和方法，掌握设计和制作包装的基本技能。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和实践能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：包装设计的基本原则和方法，设计和制作包装的技巧。

2.教学难点：如何运用创新思维和国际流行元素进行包装设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.案例分析法：分析优秀包装案例，引导学生掌握设计要点。

3.实践教学法：引导学生亲自动手设计和制作，提高实践能力。

4.小组合作法：鼓励学生团队合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：收集各类包装案例，制作课件，准备设计和制作材料。

2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解包装设计的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各类包装案例，引导学生关注包装设计的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，引导学生了解包装设计的基本原则和方法。

3.操练（15分钟）教师示范如何设计和制作包装，学生跟随教师步骤进行实践操作。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个简单的包装设计项目，教师巡回指导。

第7课巧包装-赣美2011版六年级美术下册教案

第7课巧包装-赣美2011版六年级美术下册教案课程背景本课程是赣美2011版六年级美术下册的教案，主要内容是教授学生如何巧妙地包装物品来达到美观、实用和环保的目的。

教学目标1.了解包装的意义和作用；2.掌握巧妙包装物品的方法和技巧；3.引导学生关注环保和可持续发展；教学过程导入（5分钟）教师通过展示不同类型的包装物品，引导学生思考包装对商品的意义和作用。

可以提出以下问题：•包装有哪些作用？•不同类型的商品需要采用怎样的包装方式？•哪些包装方式比较环保？演示（20分钟）教师在课堂上向学生演示如何巧妙地包装物品。

可以选择不同的物品进行演示，例如礼物、书本等。

教师通过演示，让学生了解如何选材、选色以及使用不同的包装材料进行包装，使包装好的物品既美观实用，又具备环保的特点。

讨论（15分钟）教师可以分成小组，让学生自行讨论使用不同的包装材料所可以达到的美观、实用和环保的效果，并让学生给出自己的想法和意见。

同时也可以引导学生探讨包装材料的优缺点，让学生了解不同包装材料的特性以及使用的条件，以便后续巩固和应用。

作品展示（10分钟）让学生分组展示自己包装好的物品，让学生了解如何在日常生活中使用巧妙包装来提升物品的品质和价值。

同时也可以让学生相互借鉴、学习和分享，从而提高学生的参与度和学习效率。

总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生认识到包装的意义和作用，掌握巧妙包装的方法和技巧，并引导学生关注环保和可持续发展，从而增强学生的环保意识和社会责任感。

总结包装是商品营销策略的重要环节，也是物品提升品质和价值的重要手段。

本节课的教学内容是针对小学生的巧妙包装方法和技巧，通过演示、讨论和作品展示等多种方式引导学生学习和掌握，进一步提高学生的美术素养和环保意识。