新人教版七年级 上册语文文言文阅读及解析
新人教版七年级 语文上册 文言文阅读训练及解析
新人教版七年级语文上册文言文阅读训练及解析一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读文言文，回答问题。
【甲】周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤？”【乙】诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线的词。
①博闻强记，守之以浅者________②非学无以广才________③悲守穷庐________④又相天子________（2）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。
其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：________。
（3）将下列句子译为现代汉语。
①夫此六者，皆谦德也。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________，________。
【答案】（1）见闻广博，记忆力强；增长；陋室；辅佐（2）不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才；要立德、修身（3）①这六点都是谦虚谨慎的美德。
②（如果）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，又怎么来得及！（4）非淡泊无以明志；非宁静无以致远【解析】【分析】（1）①句意为：见闻广博,记忆力强,却用浅陋来保持,这是聪明。
最新人教版七年级语文上册全部文言文原文和翻译
最新人教版七年级语文上册全部文言文原文和翻译文言文原文1. 沁园春·雪白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 青玉案·元夕东风夜出三皇旦，笙歌歌盈。
平山顶，羌笛歇。
转角凝望青云层，不知乘月几霜天。
青芜瞥白鹄归南，双翠凤凰来向东。
败杨远，深渊草地直千里，十六地循战沉沦。
回血山阴凤三弦，洞房春半，金花星去馬鸣龙。
喜山头。
雁边鸿过，一堆士庶各看园。
绮翠飘旌旆益来营，送祝福，和仗中县大瀼漂。
国学炎黄十郡垒，如意会，奏无管和文绣。
3. 骆驼祥子·第一回怎生廿一发，公子几棍灭家。
城边路说。
茕茕寡人，外头皆是黑。
路人侦察灭了太太，问灭了公子也。
大爷自有来由，外头闹心不思眼。
叫春，又找春，春不卖，多过两文手租，独走独醋，不欠内天。
来也，地也，水也，花也，虽山山，山山无意意，去无反问。
时也，势也，遭也，逢也，虽人人，人人有心心，尽赋古颂。
其势转不住，张枷司马一绳得。
地也，水也，石也，脸也，虽川川，川川倒问倒，无人愿拜！家也，国也，权也，势也，虽天天，天天不打不，无怕不意！文言文翻译1. 沁园春·雪白天已经到了山的尽头，黄河水流入大海。
想要穷尽千里目，再上一层楼。
2. 青玉案·元夕东风夜晚出来，阳光照亮大地。
笙歌声充满空气，山顶平坦，羌笛静默。
转过角落凝视蓝天白云，不知乘着月亮时已几点霜天。
瞥见青色草地上的白色雁归南，两只翠绿的凤凰飞到东方。
随着远去的杨树，深渊的草地，直通千里，十六个地方战争陷入沉沦。
回血的山阴凤三弦，洞房的春天已经过去，金花和星星去了，马和龙在鸣唤。
山头喜庆。
雁边，鸿鹄飞过，士人和庶民各自欣赏花园。
丝绸和翠绿的旗帜飘扬越来越多，送来祝福，和中县大瀼的漂流。
国家学府炎黄十二个郡堡，将如意聚集在一起，演奏出无乐器的和谐。
3. 骆驼祥子·第一回因为出了廿一发，公子几棍子灭了家。
城边的路上有人说。
孤零零的人，在外面每个人都是黑的。
人教版七年级上册语文文言文含解析(Word版)
人教版七年级上册语文文言文含解析（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下文，回答问题父亲的眼神①一个背景，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名。
但是数理化的成绩却出奇地差。
在这样的情况下，自已估计高考肯定无望，因此，高一期未考试后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。
学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想上学了，反正学不好，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大希望，他当了一辈子的“睁眼瞎”，不想我走他的老路。
但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听到我讲的话。
我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎样好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有对我辍学的事发表意见。
让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就没有收成了。
”我爽快地拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，我就不行！⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。
要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已呵欠连天了。
看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼的鼓励，还有许多我一下子读不出的内容……⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都有干不好。
你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已汗流下来，不是热汗，是冷汗。
(部编)新人教版语文七年级上册课外文言文及答案
部编,新人教,新,人教,版,语文,七年级,上册,（部编）新人教版语文七年级上册课外文言文阅读练习及答案（带翻译）（一）陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽辞不买。
子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。
”【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、曾于东都卖一小宅/于我如浮云B、子侄以为言/我言秋日胜春朝C、是欺之也/不知为不知，是知也D、不尔/尊君在不2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳3、对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
（二）不学无术张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
”及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、闻准入相/闻之于宋君B、咏将去/去后乃至C、准莫谕其意/意与日去D、归取其传读之/传不习乎2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待3、从文中可以看出寇准具有哪些优秀品质？（三）列子学射列子①学射，中矣，请于关尹子②。
尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之。
三年，又以报关尹子。
尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣守而勿失也非独射也为国与身③亦皆如之。
” （选自《列子列子学射》）关尹子曰：“可矣守而勿失也【注释】①【列子】名御寇，战国时郑国人。
②【关尹子】人名，善射。
③【身】修养自身。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、中矣/一狼洞其中B、子知子之所以中者乎/兄子胡儿C、弗知也/不知为不知，是知也D、退而习之/久之，目似瞑2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
部编版新人教七年级语文上册初一课内文言文阅读：《世说新语》二则
课文全解
全文综合分析
(4)谢太傅对两个比喻未置可否，只 “大笑乐”而已，耐人寻味的同时，营 造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家 内容 庭氛围。 分析 (5)补充交代谢道韫的身份，暗示其比 拟高明出众，表明作者对谢道韫才华的 赞赏。 (6)人物形象：谢安——慈祥，和蔼； 谢道韫——聪明智慧，才华出众。
课文全解
全文综合分析 内容 (6)人物形象：元方——聪颖机智、明 分析 白事理、落落大方、率真；
友人——无信、无礼、知错能改。
课文全解
全文综合分析
本故事记述元方虽然人小但懂得为人的 全文 道理——“信”“礼”，作者借七岁小孩 评析 的责客语，从反面说明“信”和“礼”
的重要性。 写作 ①故事完整，语言简洁。②通过对话、 特色 行动来刻画人物形象。
课文全解
元方时年七岁，门外戏。 【译文】太丘的长子陈元方那年七岁，当时正 在门外玩耍。 ［元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。 戏：玩耍。］
课文全解
客问元方：“尊君在不(fǒu)?” 【译文】那人便问元方：“令尊在不在?” ［尊君：对别人父亲的尊称。不：同“否”， 表疑问。］
课文全解
答曰：“待君久不至，已去。” 【译文】元方答道：“等您好久都不来，他 已经走了。” ［君：表示对对方的尊称，您。］
课文全解
全文综合分析
全文 本文主要写谢安出题——咏雪以考子侄 评析 辈，文中暗示道韫的才气。 写作 ①语言精练，耐人寻味。②运用比喻， 特色 生动形象。
文章 《咏雪》勾画了古人家庭教育和家庭文 主旨 化生活的画面，两代人在富有文化气息 (思 的交流中透出一种生活的雅趣和文化的 想感 传承，同时也显示了谢道韫的才气。 情)
课文全解
全文综合分析
《陈太丘与友期行》通过写七岁的 文章主 陈元方严词批驳“友人”不守约定、 旨（思 不讲礼貌的故事，说明了人要守信、 想感情）懂礼，才能受到别人尊重；同时也
七年级上册语文人教版全册文言文全文详解及翻译
目录8.1《咏雪》原文及翻译 (1)逐字逐句翻译 (1)一词多义、古今异义 (2)8.2《陈太丘与友期行》原文及翻译 (4)逐字逐句翻译 (5)一词多义、古今异义 (6)11.《论语》十二章原文及翻译 (8)逐字逐句翻译 (9)一词多义、古今异义 (12)15.《诫子书》原文及翻译 (13)逐字逐句翻译 (14)一词多义、古今异义 (15)18.《狼》原文及翻译 (16)逐字逐句翻译 (17)一词多义、古今异义 (20)22.1《穿进得一人》原文及翻译 (23)逐字逐句翻译 (24)一词多义、古今异义 (25)22.2《杞人忧天》原文及翻译 (26)逐字逐句翻译 (27)8.《世说新语》二则《咏雪》【原文】南朝：刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【划分句子节奏】谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。
俄而/雪骤,公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。
”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。
”公/大笑乐。
即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
【全文译文】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。
不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。
”谢太傅听了开心的大笑起来。
她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【逐字逐句翻译】（直译+意译信、达、雅；留、补、换；删、调、变）❖谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
①谢太傅：即谢安②寒雪日：寒冷下雪天，寒雪，寒冷，下雪；日，天③内集：把家里人聚集在一起。
新部编人教版七年级上册语文文言文及解析
新部编人教版七年级上册语文文言文及解析一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，完成小题。
郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
（选自《中华寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③衽：席子。
④濡（rú）：沾湿。
⑤逾：通“愈”，更加。
（1）解释下列划线的词。
①徙衽以从阴________②其阴逾去________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
（3）郑人的“拙”具体表现在：________。
（用自己的语言表达）（4）这则寓言告诉人们的道理是：________。
【答案】（1）移动；离开（2）这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
（3）晚上也跟着树影移动席子（4）要随机应变，顺应变化，不能仅凭经验办事，不要墨守成规【解析】【分析】（1）①句意为：他也挪动着自己的卧席随着树荫走。
徙：移动；②句意为：树影越移越远了：去；离开。
（2）句中重点词语有：是，这；于：在；夕：晚上。
句意为：这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
（3）文中郑人“拙”具体表现在“及月流影移，复徙衽以从阴”。
（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。
属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
故答案为：（1）移动；离开；（2）这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的；②是/吾剑之所从坠（3）晚上也跟着树影移动席子；（4）答案示例：①情况总是在不断变化，不能只用老眼光、老办法去解决新问题，不然就会碰壁。
②拘泥固执，不知变通，是不能办成事情的。
③客观世界在不断运动、发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化。
【点评】⑴考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断；⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
人教版七年级 上册语文文言文阅读含解析(Word版)
人教版七年级上册语文文言文阅读含解析（Word版）一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读文言文，回答问题。
戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩牛一轴，尤所爱锦囊玉轴常以自随。
一日曝①书画，有一牧童见之，拊②掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐③入两股间。
今乃④掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
（苏轼《东坡志林》）【注】①曝：晒。
②拊（fǔ）掌：拍手。
③搐（chù）：抽缩。
④乃：却。
（1）下列各组句子中，划线词意思不相同的一项（）A.好书画/知之者不如好之者B.尾搐入两股间/屠自断其股C.处士笑而然之/舍然大喜D.不可改也/左将军王凝之妻也（2）给下面的句子断句。
尤所爱锦囊玉轴常以自随。
（3）这则故事给人的启示是什么？【答案】（1）C（2）尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/（3）这则故事来说明实践出真知，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。
不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
【解析】【分析】（1）A选项中“好”都是“喜欢”；B选项中的“股”都是“大腿”；C选项中的“然”分别是“认为是对的”和“的样子”；D选项中的“也”都是“表判断”的意思。
故选C。
（2）解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
语句“尤所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：(杜处士)尤其珍爱，用玉做了画轴并用锦囊（装起来），经常随身带着。
据此，正确的句读是：尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。
（3）本文叙写了著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。
文章告诉人们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像；不能迷信权威，要从客观事实出发；每个人都有自己的特长，要因事求人，取长补短。
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析一、七年级语文上册文言文阅读1．文言文阅读二贾胡买石江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。
凡数至主人故高其值未售也。
一日，重洗磨，冀增其价。
明日，贾胡来，惊叹道：“此至宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子①布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷②也。
今蟢子磨损，何所用之？”不顾而去。
【注释】①红蟢（xǐ）子：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西。
②日晷（guǐ）：古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
（1）解释下列加下划线词。
①欲买之________ ②何所用之________ ③不顾而去________（2）请为文中划线句用“/”标出朗读停顿。
（限断二处）凡数至主人故高其值未售也（3）请用现代汉语翻译下面句子。
此至宝，惜无所用矣！（4）文中主人的做法让你想到了哪个成语？为什么？2．阅读下面文章，完成后面小题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）本文选自《________》，作者蒲松龄，世称________，清代文学家。
（2）与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是（）。
A.恐前后受其敌B.场主积薪其中C.一狼洞其中D.意将隧入以攻其后也。
（3）请用自己的话解释“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思。
（4）请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
一狼得骨止，一狼仍从。
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)及解析
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)及解析一、七年级语文上册文言文阅读1．阅读下面的文章后，完成下列小题（甲）狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）（乙）有富室，偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞敦言:“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳，阳为亲，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚《阅微草堂笔记》）（1）用“/”标出下面句子的停顿，限断两处偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安（2）解释下列句子中加下划线的词语。
①一狼洞其中________ ②再就枕将寐________（3）下列各组句子中加下划线词语的意义和用法相同的一项是（）A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而顷刻两毙/学而不思则罔D.将啮其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
（5）（甲）（乙）两段文字写出了狼________的共同特征，最后的下场都是被人类杀掉。
在生活中，我们遇到像上述两只狼一样的敌人，我们应该________。
（6）（甲）（乙）两文都以反问结尾，但是表达作者的情感态度却有所不同，请结合文章加以解说。
2．阅读下面文章，完成后面小题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
新人教版七年级语文上册文言文阅读题及解析
新人教版七年级语文上册文言文阅读题及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加下划线的词语在句子中的意思。
①尊君在不？（________）②下车引之。
（________）③元方入门不顾。
（________）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语.①非人哉！与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。
说明做事要讲诚信，为人要方正的道理.B.本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。
C.本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。
D.本文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。
（4）下列各组句子中，加下划线的词语意思不相同的一项是（）A.吾今死矣，子可去/去后乃至。
B.有疾不忍委之/相委而去。
C.而入有义国/与儿女讲论文义。
D.而敢独止？/人不知而不愠。
（5）请用三条“/”给文中划线的句子断句。
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
（6）你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
【答案】（1）同“否”；拉、牵拉；回头看。
（2）①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开；②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。
（3）B（4）C（5）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（6）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“引”，牵、拉；“不”是通假字。
最新人教版七年级语文上册全部文言文原文和翻译
最新人教版七年级语文上册全部文言文原
文和翻译
篇一《孔乙己》
原文
吾无祖籍，无籍也无名。
作工本差池，逐日生计艰难。
亲朋无依，寄宿在草场旁边一个破烂庙里。
远远的看去，这座庙也只不过
是一间有前厅的土坯房。
里面安安稳稳地住了我三四年，你们或许
会觉得奇怪：怎么一个人能在这样的地方过得去？其实也难不倒我，我还有那两只野狗，它们为我看家护院，我为它们搜集食物。
只是，一到夜里，我的心思总会沉重起来，仿佛和我一起在这里栖息的不
仅有野狗，还有许多遭逢悲凉的人，他们的影子、他们的话语，都
萦绕在每一个角落。
我的心情就像这一座庙里的灰尘，无论怎么风吹，总是落灰。
翻译
我没有祖籍，没有籍贯也没有什么名气。
我的手艺平平，每天
都挣扎着为生计而努力。
我没有亲戚朋友可以借助，所以只得搬进
旁边一个破烂的庙里过日子。
这座庙远远望去也不过只是一个带有
前厅的土坯房而已。
我已经住在里面三四年了，或许你们会很惊奇：怎么一个人会奋斗在这样的环境里？其实我并不介意，因为我有两
只野狗，它们看家护院，我则负责给它们寻找食物。
可是，每到夜
晚我的心情总是变得沉重不安，仿佛这里不仅居住着我和野狗，还
有很多和我一样遭遇悲惨的人，他们的影子，他们所说的话语都在
这里萦绕。
我的心境就像这座破庙里的灰尘，无论风吹雨打，始终
不能舍去。
【精品】人教版七年级上册语文文言文阅读训练及解析
【精品】人教版七年级上册语文文言文阅读训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面文言文，回答小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________________dān dān míng屠大窘奔倚________相向目似________（2）解释下列划线词的意思。
①目似瞑，意暇甚________ ②并驱如故________③顾野有麦场________ ④一狼洞其中________（3）把下边句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前（4）汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。
（5）《狼》这则故事告诉我们什么道理？【答案】（1）jiǒng；yǐ；眈眈；瞑（2）神情；原来；看；打洞（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“眈眈、瞑”二字和看有关系，都是目字旁。
（2）本题考查重点文言词语的意义。
新部编人教版七年级上册语文文言文阅读及解析
新部编人教版七年级上册语文文言文阅读及分析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．依据课内文言文，达成小题。
（1）解说以下句子中加下划线的词语。
①元方入门不管________② 学而不思则罔________③全军可夺帅也 ________④ 传不习乎________（2）用现代汉语写出以下句子的意思。
① 博学而笃志，切问而近思，仁在此中矣。
② 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷繁何所似？”【答案】（ 1）回头看；诱惑，指感觉诱惑而不知所措；改变；老师教授的知识（2）①广博地学习并坚定理想，诚心地发问讨教，多思虑目前的事情，仁德就在这之中了。
② 不久雪下得急了，谢太傅快乐地说：“这纷繁扬扬的大雪像什么呀？”【分析】【剖析】（ 1）本题中的“罔”是“诱惑，指感觉诱惑而不知所措”；“夺”是古今异义词，“改变”的意思。
（2）①句中的“笃志（坚定理想）、切（诚心）、仁（仁德）”几个词是赋分点；② 句中的“俄而（一会儿）、骤（大，急）、欣然（快乐的样子）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
故答案为：⑴ 回头看；诱惑，指感觉诱惑而不知所措；改变；老师教授的知识⑵ ① 广博地学习并坚定理想，诚心地发问讨教，多思虑目前的事情，仁德就在这之中了。
② 不久雪下得急了，谢太傅快乐地说：“这纷繁扬扬的大雪像什么呀？”【评论】⑴ 本题考察对常有文言词语意义的理解及知识的迁徙能力。
解答本题要联合句子进行理解，词语的意思可依据知识的累积联合原句进行推测，考生在平常要注意对常有文言词语进行累积。
注意对文言词语的特别用法如词类活用、通假字、古今异义的掌握。
⑵ 本题考察的是重点句子的翻译。
解答本题要依照翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不任意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常有句式的正确理解。
2．阅读《论语》十二章，达成下边练习。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
【精品】部编人教版七年级 语文上册文言文阅读题及解析
【精品】部编人教版七年级语文上册文言文阅读题及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．文言文阅读《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》）（1）解释下列加下划线的字①人不知而不愠________②吾日三省吾身________③思而不学则殆________④知之者不如好之者________⑤博学而笃志________（2）翻译下列句子①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
【答案】（1）生气；反省；迷惑；喜好；坚守（2）①在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。
②时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。
人教版七年级 上册语文文言文阅读含解析
人教版七年级上册语文文言文阅读含解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文段，完成后面小题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）（1）下面句中，划线字的意思相同的一组是（）A.君与家君期日中/吾日三省吾身B.公大笑乐/好之者不如乐知者C.元方时年七岁/学而时习之D.日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎？（2）翻译句子。
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
②非人哉！与人期行，相委而去。
（3）下面对文章内容理解与分析不正确的一项是（）A.《咏雪》中“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。
B.谢太傅“欣然、大笑乐” ，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。
C.陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。
D.友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。
【答案】（1）D（2）①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。
②真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。
（3）C【解析】【分析】（1）A项，太阳/每天；B项，通“悦”，高兴的样子/喜欢，爱好；C 项，当时/按时；D项，信用/信用。
故选D。
（2）①儿女：子侄辈。
句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。
②非：不是；相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为；而，是连接动词“委”和“去”，表承接的连词；委，丢下，舍弃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版七年级上册语文文言文阅读及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．文言文阅读《论语》十二章选段子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《论语・为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
（《论语・为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《论语・雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《论语・雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《论语・述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《论语・子军》）（1）解释下列句子中加下划线的词语。
①不逾矩________②人不堪其忧________③好之者不如乐之者________④逝者如斯夫________（2）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。
①温故而知新，可以为师矣。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
【答案】（1）越过；能忍受；以……为快乐；这，指河水（2）①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。
②选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
【解析】【分析】（1）“不逾矩”的意思是“不会超过规矩”，“逾”的意思是“越过”；“乐”在这里是意动用法。
（2）“故”“以”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
故答案为：⑴越过；能忍受；以……为快乐；这，指河水；⑵①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了；②选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；⑵答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
【参考译文】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”2．阅读下文，回答问题。
王戎①七岁，尝②与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然③。
【注释】①王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。
②尝：曾经。
③信然：确实如此。
（1）解释加下划线字词①尝与诸小儿游 ________②唯戎不动________（2）翻译句子树在道边而多子，此必苦李。
（3）你认为文中七岁的王戎是一个怎样的孩子？【答案】（1）玩耍；只（2）树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。
（3）王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。
【解析】【分析】（1）本题中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“戏”意思是“玩耍”。
（2）本题翻译需注意：子：果实；此：这；必：一定。
（3）王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断；文章最后讲“取之信然”，说明他的推理是正确的。
据此分析可知，王戎是个聪明机智，善于思考问题、分析问题的孩子。
故答案为：⑴玩耍；只⑵树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。
⑶王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查对人物形象的分析和理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合重点语句进行分析。
【参考译文】王戎七岁的时候，和一些小朋友一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。
只有王戎没有和他们一起去。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“树长在路边上，还有这么多李子，这必定是苦李子。
”大家摘来一尝，果然是这样。
3．阅读文言文，回答问题。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下面句子中划线词语的意思。
①太丘舍去________②日中不至________③下车引之________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）下列说法正确的一项是（）A.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，作者是蒲松龄。
B.本文记述了七岁的元方据理责备父友“无信、无礼”，而后友人下车引之，说明友人非常热情、平易近人。
C.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
D.友人过中不至说明了友人不守信用，太丘舍去说明了陈太丘不重视友谊、只在乎自己的时间观念。
【答案】（1）舍弃、抛弃；正午时分；牵、拉（2）①过了中午朋友还没有来，陈太丘便舍弃他先走了。
他走了之后他的朋友才赶到。
②中午了你没到达，就是没有信用，当着儿子骂他父亲，就是没有礼数礼貌。
（3）C【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“引”：牵、拉。
所以千万不要以今释古。
而“舍”在现代汉语中也有“舍弃、抛弃”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“去”：离开。
“乃”：才。
“日中”：正午时分。
“对”对着。
（3）C说法正确。
A《世说新语》由南朝宋刘义庆主编的志人笔记小说集。
B友人下车引之，说明想博得元方的好感，表示歉意，请求原谅。
D“太丘舍去说明了陈太丘不重视友谊、只在乎自己的时间观念”错。
“太丘舍去”是因为与友人有约在前，但友人已经失约，怕等不到他，不得不“舍去”。
故答案为：⑴舍弃、抛弃；正午时分；牵、拉；⑵①过了中午朋友还没有来，陈太丘便舍弃他先走了。
他走了之后他的朋友才赶到；②中午了你没到达，就是没有信用，当着儿子骂他父亲，就是没有礼数礼貌⑶ C。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；⑵本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变；⑶本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可做出选择。
【附参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
4．阅读下面的文段，回答问题。
穿井得一人宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
三人成虎庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
”王曰：“寡人自为知。
”于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
（注：“庞恭”一作“庞葱”）（1）下列各组句子中，加下划线字词意义相同的一项是（）A.今邯郸去大梁也远于市 / 过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）B.王信之乎 / 与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章））C.寡人自为知 / 屠自后断其股（《狼》）D.而谗言先至/ 后狼止而前狼又至（《狼》）（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是（）例句：二人言市有虎，王信之乎？A.久之，目似瞑（《狼》）B.而两狼之并驱如故（《狼》）C.有闻而传之者（《穿井得一人》）D.夫君子之行（《诫子书》）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？【答案】（1）D（2）C（3）①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。
②街市上不会有老虎，这是很明显的事。
可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
（采分点：市，街市或市场；明，明显；然而，但是，可是。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
【解析】【分析】（1）D句子中加点字词意义相同。
都是“到”的意思。
A、距离/离开。
B、相信/诚信。
C、自己 /从。
（2）C句与例句中的“之”字用法相同。