有爱就有收获
有爱就会有收获论文
浅析有爱就会有收获泰戈尔说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒杯。
”然而，作为教育者，爱还是一种神奇的力量。
从教十余年来，深感班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。
在这几千个普普通通的日子，建构成了我平凡而伟大的事业。
假如用时光把每一个日子做成切片，每一个日子都润泽而闪光。
那么，如何对学生进行爱的教育呢？1. 主动承担责任，培养学生创新、动手能力心理学研究告诉我们，凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。
工作中，我不仅播种着知识，也抓住时机的对学生进行创新思维的引导，动手制作小发明的尝试。
因我深知一个民族的崛起，关键在于创新。
而创新能力的培养期，关键在于年少时。
借着午饭后的时间，我和学生们一起谈创新、小发明，为的是让学生走出创新发明离我们普通人很遥远的误区。
我启发着孩子，同学们兴奋的议论着。
我们从身边熟悉的事物做起，如：一棵树上，能否同时长出几种不同的叶子？小草是否可以有红色的？在想象的同时，我还鼓励他们积极地去解决问题。
一天一个孩子的书包掉在了地上，我就试着启发孩子动脑想一想，怎样让同学们能舒适的坐在座位上不用再和书包挤坐在一把小椅子上呢？学生们对这一问题很感兴趣，想出了多种方案。
2. 以爱呵护弱者，引导教育、促其改变师爱是教育的“润滑剂”，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生，尤其是问题学生才乐于接受教育。
作为班主任的我，要求自己对孩子中的弱者，不但不能歧视，而应该加以保护。
用爱叩开他们的心扉，用心播下爱的种子，用方法和耐心去浇灌，用足够的信心去等待着收获，就会出现奇迹。
我们班有两对双胞胎，其中一对的哥哥——炜，是一个感统失调、中度自闭的孩子。
刚接班那天，我一进教室，看到后边的角落里蹲着一个瘦小的身影。
那里放着卫生工具。
优秀教师随笔有爱就有收获
优秀教师随笔有爱就有收获
优秀教师随笔有爱就有收获
通化市职教中心杜红
每个人的生命力都非常强大，生命中，我们的相遇、相识、相知、相亲、相爱都是我们生命中最令人感动的幸遇，那我们没有理由不热爱我们的生命，没有理由不善待自己和别人，更没有理由不延续我们之间的这份感动，珍惜我们之间的这份缘分，那我们就彼此付出爱吧……去爱我们身边每一个需要爱的人。
当然，也包括爱我们的学生。
既然爱是教育的原点，那我们不妨以爱为半径为每个学生画一个爱的圆圈，让他们勾勒出自己的画卷，去实现自己的愿，去追逐自己的梦，去寻找自己的快乐。
学生快乐了，我们就会感到无比的欣慰；学生成功了，我们就会感到莫大的幸福，这是任何人都无法体会到的情感，是我们教师的专属。
我庆幸当初我选择了教师这个职业。
教师是教育的实施者，教育又是人性的领域。
雅斯贝尔斯曾经说过：“现行教育本身越来越缺乏爱心，以至于不是以爱的活动。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是我们的心灵长久的滋养，是人生中最珍贵的财富之一，是所有人渴望得到和拥有的力量。
我们都渴望自己的生命之旅充满爱，因为爱可以赋予我们勇气、力量、希望、喜乐和意义。
因此，我们应该撒播爱的种子，收获爱的硕果，让爱成为我们生命的主旋律。
撒播爱的种子，不仅仅是对别人的传递和奉献，更是对自己的磨炼和提升。
只有懂得爱自己，才能更好地爱别人；只有善待自己，才能真正地善待别人。
一颗播种爱自我的种子，可以让我们更加自信、坚强，它可以让我们更加懂得欣赏美好、享受生命，它可以让我们更加向往生命的美好与幸福。
在我们的成长路上，需要经历很多种种的历练，需要面对很多种种的困难和磨难，只有我们拥有了自己的意志、信念和力量，才能更好地面对一切，不抛弃，不放弃。
当我们愿意撒播爱的种子，尽心尽力给别人分享自己的爱时，我们就会发现爱的回报是如此的丰富和甜美。
当我们看到那些因为自己的爱而获得帮助和关爱的人，他们面带微笑，心中充满感激，你会感到爱无比美好。
因为你付出的爱，你带给他们的不仅是实实在在的帮助，更是一种久久留存的心灵滋养。
在爱中，我们生命的意义得到了完美的展现，我们的人性得到了升华，我们的社会得到了净化。
撒播爱的种子，是可以传承的，更是可以传播的。
在有爱的家庭中，爱的传承是由父母传递给孩子的；在关爱的社会中，爱的传播是由每个人努力传递的。
我们可以用行动和心态，将爱带给每一个人。
不要去关注别人的不足和缺点，不要去批判别人的错误，相反，去欣赏他们的长处、发掘他们的优点、了解他们的需要，让爱成为沟通的桥梁，让它成为彼此间的情感纽带。
在爱的相伴中，大家可以共同成长、共同进步，相互促进、共同发展，塑造更美好的人生。
爱是生命中最美好的祝福，是人类灵魂的寄托。
我们应该在炎热的夏日里撒播爱的种子，在寒冷的冬日里收获爱的硕果。
让爱伴随我们的生命之旅，成为我们最美好的拥有。
用心耕耘 用爱收获
用心耕耘用爱收获
用心耕耘，用爱收获，这是一句非常经典的话，它告诉我们只有为之用心付出，才能
获得真正的收获，并且这种收获不仅是物质上的，更重要的是精神层面的。
从事任何一项事业都需要付出心血和努力，只有这样才能取得成功。
比如，一个人想
要成为优秀的演员，就必须在这个行业里不断学习，不断努力，不断磨练自己的表演技巧。
只有不断用心耕耘，才能最终达到目标。
当然，努力付出并不一定就能取得成功，有时候还需要借助机遇和运气。
但是，我们
不能只看到自己成功的一面，更要看到那些执着奋斗却遭遇困难的人。
成功总是伴随着风险、试错和失败，这正是坚持用心耕耘、不断努力的重要原因。
此外，在生活中，我们也不能只关注物质层面的成果。
家庭和美好友情、深入人心的
帮助和支持、坚定无比的信念和为之奋斗的精神极为重要。
在日常生活中，我们要用心去
关心、送上真诚的祝福和真情实意的关爱。
通过爱，我们才能更加快乐和幸福。
对于学生而言，在学习的过程中也不能只关注得分，而是要去理解知识、积累阅读量、准确表达观点，养成好的学习习惯。
只有通过锻炼脑力，充实自己，才能更好地发挥自身
的能力。
最后，我们要理解到用心耕耘和用爱收获是相辅相成的，用心去耕耘，才能收获真正
的爱，用爱去关怀别人，也会得到愈发丰盈的心灵。
所以，我们要习惯于从生活的点滴之
中去发现、去感悟，这样才能让生活变得更加丰富多彩，给我们带来无穷的快乐和收获。
有爱就有美的收获作文600字
有爱就有美的收获作文600字有爱就有美的收获作文600字在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的有爱就有美的收获作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
风，像张强有力的蛛网，网住了世界，网住了秋天的生气。
天阴沉沉的`，仿佛天地间被塞得满满得，一切都变得那么不透气。
我走在回家的路上，心里浮起层层的槁木死灰，又一阵劲猛的风拥来，更让人心生寒意，突然……“嘎吱”不知从哪里，响起这有机动的声音，“嘎吱”、“嘎吱……”越来越多，越来越响，渐渐地，我把头低了下去——几片树叶，安祥地躺在地上，已经被风干了，现在的他们是那么平凡，又那么质朴。
我的脚踩上去，只见他在受力处龟裂开，随即一声清脆——叶子碎了，碎得那么彻底。
更多的“嘎吱”声传来，是如此的耐人寻味。
忽然，又有几片叶子从树上飘飞，我驻住了步踄，看看他们，再看看我脚下的叶渣，不禁思绪万千——我爱去感知。
红、黄、绿、青……不同的色彩，代表了这些叶子在生命中的辛酸风雨。
每一片枯叶，都是一个音符，而当我踩踏时，他们就合奏出了一首“命运交响曲”，这是在最后一刻，奋进生命的强音啊！我明白了，这些树叶，面对死亡的来临，仅仅用清脆之态来“横眉冷对千夫指”。
他不愿俯首，只望昂扬。
“谁言落红化春泥，我鸣枯绿奋生命”。
我明白了，我真的明白了！落叶归根，是一种自然的过程，又是一段超自然的流逝，挥尽所有的一切，只对生命一往情深。
我用爱去探索那落叶的美丽。
此刻，我丝毫不觉秋日的悲凉，因为有他们，有这样奋进的生命在谱写美的传奇。
有爱就有美的收获。
落叶的美，在于那瞬间的流逝；而我的爱，就是那瞬间的感知，在这瞬间，我与美不期而遇；在这瞬间，我有了美的收获……叶因爱而美，我为美而爱！。
有爱就有收获
有爱就有收获有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。
只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
一、要有高涨的工作热情：许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
二、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。
有爱就有阳光 播种就会收获
有爱就有阳光播种就会收获学校是培养学生具有健全的人格,优良的品行和学业成绩为目的的。
其中有部分学生学习成绩尚可,潜力较大,但道德存在许多问题,影响了他们进一步发展。
这样的学生暂且称之为“道德弱势学生”。
随着独生子女的增多及考试制度的限制,很多的家庭、老师对孩子的教育是注重智育而忽略了心理等方面的教育,因此在学习方面不错,但在心理素质等方面有问题的学生也越来越多。
在我带班10年中,我就遇到和听说了许多这样的弱势学生。
他们要么自以为是,凭借优秀的成绩获得同学的表面认可,但内心又承受着老师和同学的责怪与批评;要么表面温顺、懂事,与同学相处融洽,能获得老师和家长的信任与肯定,但内心孤独、忧郁、脆弱,甚至在困惑、痛苦时轻易结束自己的生命。
吴某,聪明,会学习,理科成绩优秀,在班里的成绩名列前茅。
但他心理素质较差,而且说话、做事不注意小节,太狂傲、自负,不关心同学、集体,不愿意参加文体、文艺活动,建校劳动偷懒、逃避,脾气急燥,因为一点小事就和同学争吵甚至动手,同学都不喜欢他。
张某,体育很棒,在运动场上会看见他的飒爽英姿,是很多同学崇拜的偶像,在同学中有一定威信。
但当着老师一面,背着老师一面,经常欺负弱小的同学,说话、做事霸道,涉及个人利益则以个人为重,自我感觉良好。
马某,父母离异,文静、聪明,学习上比较努力,学习成绩优良,作为班干部,能完成老师交给的任务。
在家中能帮助父亲做些家务,对邻居热情,有礼。
是大家眼中的好孩子、乖孩子。
但是在一次考试成绩不理想时,却匆忙的结束了自己的花季,给老师和亲人留下了无尽的遗憾和伤痛。
这样的学生还有不少,他们一般都很聪明,理解事物的能力强,智商较高,展示自我的欲望强,但他们在道德、与人交往或心理素质方面有问题,而这又往往被老师和家长所忽略。
其实,这样的学生只要关注他们的需求,调整他们的心态,做积极的正确的引导,他们就可以进入优秀学生的行列,也可能会避免悲剧的发生。
所以我们应重视这部分学生的教育问题。
用心耕耘 用爱收获
用心耕耘用爱收获“用心耕耘，用爱收获”，这句话表达了一个道理，即只有付出和努力才能得到回报。
在生活中，我们都会有自己的追求和目标，无论是工作、学业、爱情或者生活，只有用心去耕耘，用爱去收获，才能让自己变得更加优秀和成功。
对于工作来说，只有用心地工作，才能让自己的工作得到更好的回报。
工作中的每一个环节，都需要我们认真对待，投入更多的精力。
无论是做事还是与人相处，都需要关注细节，因为细节决定成败。
只有因为我们用心，才能诠释出真正的自我，成为他人眼中的“精英”。
对于学业来说，也需要我们用心去耕耘，才能有所收获。
学习需要精心准备，需要一份持之以恒、刻苦向上的毅力。
只有自己努力才能有好的成绩，只有用心去学，才会有真正的收获。
学习不仅是获取知识，更是一个锤炼意志的过程。
只有不断地努力，才能成为有真正价值的人。
在爱情中，也需要用心耕耘，才能有相应的回报。
对伴侣的用心和关注，能够温暖对方的心，让他或她感受到被爱的温暖。
在爱情中，不应只是“得到”，更应该是“付出”。
只有用心去爱，才能获得真正的幸福。
用心去换取真爱，获得的收获也将是真正的幸福和美满。
生活中，只有用心去做每一件事情，才能让自己收获美好的生活。
无论是生活的琐事还是重大选择，只有投入足够多的精力，去耕耘、去付出，才能获得更好的结果。
人生短暂，用心去耕耘，收获的将是真正的幸福和价值。
在这个世界上，有很多值得我们耕耘和用心去追求的事物。
只有付出足够的努力，用爱去收获，才会拥有真正属于自己的幸福和成功。
要记住，“用心耕耘，用爱收获”。
有爱就有成效 作文没有差生
有爱就有成效作文没有差生-----浅谈后进生的作文教学建瓯市芝华中学方品华内容摘要：在教学中，对后进生的作文辅导是我们教学工作中的一个攻关难题，能有效辅导后进生写作文，是对新的教学理念的实践，更是我们的职责所在。
在教学过程中，教师如果用平等的态度关爱后进生，激发他们的写作兴趣，树立他们的写作自信，并能悉心指导方法，认真批改讲评，相信作文教学没有差生。
关键词：后进生作文教学平等兴趣方法“后进生”一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生，学习动力不足，缺乏自信，往往知难而退，这些学生无疑是语文教育工作方面“最难啃得硬骨头”之一,也让教师们头疼不已。
在教学中，对后进生的辅导是我们教育教学工作者的一个攻关难题，特别是语文后进生，要想让其写好作文，更是难上加难。
然而，教育要面向全体学生，特别是语文教学，更要讲究人文性教育，作为语文老师，能有效辅导后进生写作文，是对新的教学理念的实践，更是我们的职责所在。
我根据多年的教学经验觉得：有爱就有成效，作文没有差生。
一、平等关爱激发兴趣从全国中小学生问卷调查中得出，受学生欢迎的教师的突出品质是：尊重学生人格，理解信任学生。
特别是后进生，平时接受的大多是歧视、指责，如果平等的对待他们，真诚的关爱他们，多在生活学习中引导他们的兴趣爱好，多给他们灌输一些正能量，他们就会真正的敞开心扉，放心大胆的将内心里的话在习作中表达出来，久而久之无形中就提高了作文水平。
1、用平等关爱打开后进生的心灵古人曰：“亲其师，信其道。
”没有爱的教育是不会取得成功的，对后进生的爱尤为重要。
教师必须与后进生有所沟通，平等对待他们，与他们建立感情，让他们真正体会到老师对他们真诚的关爱，在心理上有亲切感，信任感，老师愿意与他们交朋友。
把我们无私的、真挚的爱倾注给后进生，我曾教过一个女生，家庭生活困难，学习成绩不理想，同学也有意无意地嘲弄她，她在学校几乎不说话，极度的自卑，开学近一个月了，连续几篇作文都没写，我找她谈话，她很木讷的看着我，缓缓的说：“老师，我不行！”她说她不行，她并没有说她不想做，于是我郑重而肯定地对她说：“我看你行！”“你怎么知道我行？”“你怎么知道你不行？行与不行让实践来检验，让时间来证明。
有爱就会有收获(班务工作总结)
这学期学校组织的活动很多，丰富了学生的课外生活。每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期，学校非常重视学生的读书和写字，在写字课上，认真指导学生书写，教给学生认真读帖，注意写字的姿势，以及注意字的间架结构，而且还要注意字的起笔、收笔，总之，就是想通过前期认真细致的指导，让学生养成良好的书写习惯，提高书写能力，“练字练心”也希望每一节短暂的书法课，能帮助学生戒骄戒躁，陶冶性情。一学期下来，学生的字有了比较大的进步。尽管本学期比较繁忙，开学两周后，学校就组织三-----五年级的学生练方队，但我还是给孩子们从学校图书馆借来课外书籍，我知道有些孩子非常爱看书，尽管忙，但不要放弃读课外书的机会。而且希望班级里的这些“小书虫”能带动更多的学生看书，增长学生的课外知识，丰富他们的文化底蕴。
班级里还有一个“好书漂流台”，发起人是班级鼎鼎有名的“小书虫”思云皓，他把家里自己看过的书主动带到班里来，让其他同学一起分享，在他的带动下，班内的其他孩子们也都从家里把他们最喜欢的图书带过来，和同学们相互交换着看，尽管数量比较少，但同学们都格外珍惜别人的书，班内形成很好的风气。爱孩子就应该相信他们，放手让他们自己做。
二、注重培养学生的主人翁意识
每次接任新班，我总喜欢让孩子们轮流担任班长，培养他们的自主管理的能力。在本学期开学的第二天，班级的“值日班长”就正式上任，对于四年级的孩子，他们也是乐此不疲，大多数同学能履行自己的职责，但也有一些同学没有更多的责任心，这就需要老师去帮助提醒，尤其要给他们权力，树立他们的威信，在一学期的期中和期末，班委和全班同学要对“值日班长”进行评议，期末进行奖励。
本学期学校举办的六一“校园文化艺术节”中，我们班也涌现了一些优秀者，在书法、绘画、征文、校园歌曲比赛中都有获奖者，取得了不错的成绩。尤其小班长思云皓，平时特别爱看课外书，善于动脑思考，课堂上总有独到的见解，兴趣爱好广泛，在这次校园艺术节上，更是取得了优秀的成绩。在本次的花样跳绳比赛中，同学们顶着烈日，认真训练，毫无怨言，尤其他们在日记本中的真情流露，那种团结友爱，拼搏进取的精神让我感动，尽管没有取得年级第一，但是孩子们已经努力了，他们有了更强的集体荣誉感，这比第一名更重要，不是吗？
有爱就有回报
有爱就有回报人人都说教师是崇高的职业，而当初作为一个刚毕业的学生选择教师这个职业，并没有因为“崇高”和“伟大”这样的字眼，坦白点说，只是因为找一份工作，让父母放心，所以当时毅然的抉择中没有一丝觉得自己是高尚的。
做了教师后感受到这行职业的辛酸，曾经为自己当初的抉择而遗憾，明显地觉得做老师就是自己年轻、不懂事、冲动的结果。
可是，这样一个并没有让我因为热爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却一干十几年。
其中的原因，仔细想来是因为一个字——爱！不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们的爱不期待回报，只无声付出。
面对这样真心实意的爱，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢？以爱的名义，我也要给他们满含爱的教育。
我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。
就像泰戈尔说的：“花朵的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”爱孩子，其实不难，爱他们的所有优点，接受他们的所有缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。
我坚信，所有的生命都是伟大的，所有的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。
有的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不愿意说，我也不强求，我耐心地劝慰，也固执地要求她必须如何做，并告诉她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。
每每这时我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花在闪动，我笑了，告诉她：“有什么想说的，老师等你说。
”一次次看到孩子们进步后的成绩和笑脸，一次次听到孩子们亲切的问候和祝福，一次次享受站在领奖台上的鲜花和掌声，又一次次迎来、送走届届学生，在这周而复始的平淡中，我真切地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，也使我感到了高尚；我真切地感受到——教师的确是太阳底下最光辉的职业，为人师，虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，双手却托举着明天的太阳。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
用心耕耘 用爱收获
用心耕耘用爱收获生活中丰收的果实往往是经过艰辛劳动和付出的。
正如农民用心耕耘农田，精心呵护庄稼，才能收获丰硕的果实一样，我们也需要用心去耕耘自己的生活，用爱去呵护自己的成果。
只有经过辛勤的努力和付出，我们才能收获丰盛的收成。
用心耕耘，意味着要对自己的生活和事业充满热情和毅力。
只有将心思投入到所从事的工作中，才能真正发挥出自己的潜力，取得不凡的成就。
用心耕耘，要有耐心和毅力，任何事情都不会一帆风顺，只有不懈的努力和坚定的信心，才能跨过困难，最终取得成功。
用心耕耘，要不断学习和提升自己，把握时代的脉搏，不断适应社会的变化，才能不被淘汰，成为行业的领先者。
用爱收获，意味着要珍惜自己的劳动成果。
当我们用心耕耘了一段时间，付出了汗水和泪水，终于迎来了硕果累累的时刻，这时候更需要用爱去珍惜，去呵护。
不应该因为得到了成果就骄傲自满，而是要谦逊和感恩，对于所有的收获都要心存感激，更要将这种感激转化为更多的爱去回报社会和他人。
用爱收获，还意味着要对自己的生活充满享受，不要让成功的压力和负担让自己变得疲惫和焦虑，要学会用爱去品味生活中的点滴幸福，享受劳动成果带来的快乐。
在生活中，我们可以从各种各样的事情中找到用心耕耘和用爱收获的例子。
一个年轻的创业者，因为对自己事业的热爱和执着，不断努力和奋斗，最终实现了自己奋斗的梦想，取得了事业的成功。
这就是他用心耕耘，用爱收获的故事。
再一个农民，经过一年的勤劳耕耘，终于收获了一片金黄的麦田，这是他用心耕耘，用爱收获的成果。
还有一位家庭主妇，她不辞辛苦，为家人洗衣做饭，照顾家人的生活，是她用心耕耘，用爱收获的成果。
不仅仅是个人，在团队和组织中，用心耕耘和用爱收获同样重要。
一个成功的团队，每个成员都要有用心耕耘和用爱收获的精神。
只有每个人都努力工作，付出汗水，才能最终实现整个团队的成功。
用心耕耘，意味着每个人都要积极主动的投身到工作中，尽最大的努力去为团队做出贡献。
用爱收获，意味着每个成员都要互相理解和支持，相互鼓励和帮助，共同享受团队成功的喜悦。
有爱就会有收获
有爱就会有收获永年县第十七中学段晓丽班主任工作是一项十分平凡而且十分繁琐的工作。
一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大社会。
班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把一盘散沙，捧到手里不流失，组成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级管理以及必要的权威，同时还需要学生们的理解与配合。
当班主任最头痛的就是班级有几个所谓的“刺头”学生，往往是他们即给班级拉成绩，又影响班级纪律，把班级搞的乌烟瘴气，很是让老师和学校头疼。
在我第一次当班主任时就遇到伟涛这样的情况，刚进教室我就看出来他和别的同学不一样，不像其他同学那样充满了好奇与期待，而是一副什么都不在乎的样子。
上学经常迟到，班级同学中一个朋友也没有，劳动躲的远远的，很害怕多干一点活，有一次调换座位因为座位靠后一点，感觉自己吃亏坚决不听从老师的安排，他的一系列举动使得本来就没有朋友的他在班级更没有立足之地。
我也很反感觉的他很自私，每次犯错误要不就是批评教育，要不就是厉声警告，但效果不明显，他老是一副拒人千里之外的态度，根本没把任何人放在眼里。
第一年当班主任就碰上了这样的学生，真是怕什么来什么，当时心里一方面心高气胜想把工作做到最好，一方面也因为缺乏经验心中忐忑不安，不知怎么处理。
万般无奈之下我请了家长来学校才了解到他家的情况。
母亲因病去世，有了后妈，跟年岁已高的奶奶住，爸爸脾气不好，每当他犯什么错误时，就是父亲的拳打脚踢，没有妈妈的关心、照顾，当我了解到这些情况，心里不由得一下子疼起来，像针扎一样。
同时也理解了伟涛的这一系列举动。
他心里是十分自卑的，因为缺乏关爱。
从那以后我再也没有批评过他，每次迟到都委婉地叮嘱他记好到校的时间，还给班委开会，让大家做什么事，都带着他，帮助他。
一次他成绩进步我特意买了奖品给了他，那是第一次看见他脸上的笑容，从那以后他改变了。
我们不再是对立的了。
总而言之，通过几年的班主任工作实践，我深感班主任工作责任重大。
只要有爱 就有收货
只要有爱，就有收货
班上有这样一个学生，父母离异，他跟奶奶相依为命。
孩子受父母影响很大。
课上自由散漫，跟不上老师的节奏。
课下性格孤僻，不愿意和同学交流玩耍，缺乏信任感。
不言而喻，孩子行为习惯不好，学习成绩也是倒数第一，每次单元测试二三十分，对此我很头疼。
我试图和孩子的奶奶交谈，可是奶奶不是责骂孩子的父母，就是无奈叹息，每次含着泪眼离去。
我对这个孩子的不幸遭遇深表同情，更为孩子遇上这样的家长而心痛。
我总是想：“他还只是个孩子啊，正应该是父母宠爱，亲人疼爱的年龄……他今后的路还长着呢！
于是，我决定不能放弃这个孩子，我要慢慢转化他。
课上，我时不时看看他，提醒他认真听讲。
课下，我总会摸摸他红扑的小脸儿，夸他可爱。
渐渐地，孩子好像懂得与我交流了。
他总是怔怔的望着我一句话也不说。
接着，我为了他能注意力集中听讲，把他的座位从最后一排调了第一排。
贫困生补助的时候我第一个想到他，我对他说：“你最近进步特别大，这是老师奖励你的新书包。
”孩子拿着新书包，笑得特别开心。
第二天，他值日的时候，看到我来，远远的跑过来喊了一声：“吴老师——”。
那一声呼喊声音虽小，但我分明能听到他像喊妈妈一般亲切。
我问孩子：“怎么了，什么事？”孩子不说话，只是笑了笑，跑开了。
再往后，奇迹发生了，他语文成绩越来越好，我高兴得差点跳起来。
我对自己说：“只要有爱，奇迹就会发生。
”。
有爱才有收获
有爱才有收获老官地镇老官地小学刘亚娟一、案例背景新的学期开始了。
教完毕业班的我，又开始带一年级新生了，可能是还不习惯如此大的反差，新入学的孩子们，不懂得课堂常规，经常刚听了一会儿课就开始在下面说话、扔纸团、啃指甲、甚至钻到桌子底下。
虽然屡次强调课堂纪律，学生们却一时不能适应，为此，我常常动不动就来肝火，体罚学生不行，我只好用教鞭发泄发泄，每当我用教鞭频频抽打讲台时，学生们就会大气不敢出，像一群受惊的小绵羊。
二、案例过程时间过去了几个星期，由于我的脸色常常像阴雨天，同学们也十分疏远我。
从讲台上看下去，那神色有无辜的，有惧怕的，也有无所谓的……但纪律还是一如既往地乱。
我感到很有些气馁。
但是，教师的责任感却像一只无形的手直触我的脑袋：用生硬的方法是不能调动学生的学习积极性的，用冷漠的脸色是无法赢得孩子的信任的。
回想起霍懋征老师的一句话‚没有爱就没有教育。
‛我觉得我要从根本上改变班级的现状，首先必须用‚爱‛去抚摸学生，用微笑去赢得学生的‚芳心‛。
从爱心出发，让学生懂得什么该做，什么不该做，从而营造出良好的班风学风。
坚定了这个想法后，我做的第一件事便是把自己融进学生这个群体之中，逐渐消除学生对我这位‚严师‛的心理隔膜。
我开始组织他们举行一些有益的活动，让他们在活动中逐熟悉小学生日常行为规范的要求，使班级形成正确的舆论氛围。
慢慢地，同学们懂得如何上课了，课堂上打闹的现象没有了，悄悄做小动作的同学，在我微笑的注视中立刻坐正了身子……针对每个学生的进步，我及时表扬，使同学们都产生了自豪感。
几次活动下来我最大收获，就是师生之间的情感，学生们养成了良好的学习习惯。
在以后的日子里，我用微笑面对发生在班里的一切。
对同学们取得的成绩，我都用微笑进行鼓励；对同学们所做的每一件好人好事，我都面带微笑给予表扬；对同学中存在的不足或做错了什么，我的微笑同样会产生意想不到的鞭策作用。
三、案例反思这一事例使我深深地体会到，要做好教师工作，首先要有爱心。
有爱就有收获
有爱就有收获——听段惠民老师《做智慧班主任》有感11月11日下午，我有幸聆听了“全国十佳班主任”——段惠民的《做智慧班主任》讲座，如沐春雨，感受颇深。
段老师从“关于教育的思考；我的班主任实践[教育学生的案例]”这两大方面进行阐述如何做一个智慧的班主任。
他强调教育就是爱，爱就是教育！爱学生，就会想出教育学生的办法来；爱学生，就是爱自己，就会收获爱的果实！我们作为一个教师，作为一个班的班主任，对待每一个孩子应该一视同仁，不应该存在任何偏向，我们老师是学生心灵健康成长的太阳，是给学生指明生命前行方向的人。
有时我们无意的一句话，却极有可能带给学生积极或消极的影响，有时甚至会影响孩子的一生，决定孩子的命运！对于转化后进生这样亘古不变的问题，段老师利用“折弯的小树”给我们讲诉他的成功经验，他发现：一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。
就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。
受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，而是要像种树人一样反复抓，抓反复，耐心，细致，不厌其烦，不怕麻烦地努力。
在学生努力几天后，如果学习效果不太明显，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。
就这样经过了反复的，长期的努力，给学生鼓劲，帮助学生。
而这一切的得来，是他观察生活，从生活中感悟出来的。
由此他得出了“教育即生活，生活也是教育；社会即学校，学校也是社会。
”、“教就是教学生做人，育就是育学生心灵。
”这样耐人寻味的教育理念。
段老师一再强调他的老师教给他很多很多，这些老师是谁呢？原来是苏格拉底、苏霍姆林斯基、魏书生等等，中国的、外国的、古代的、现在的，教育学、哲学，段老师谈到这些大师们的名言是信手拈来，可见其书读得功底有多厚、有多深。
要教育好学生，就要爱生，要真正做到爱生，就要去读书。
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有爱就有收获
野人谷镇西蒿坪小学陈玉梅
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。
就拿我们班的王婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。
我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。
大概是肩上有了压力，也开始写作业了。
偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。
我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。
从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。
学习也有了上升。
我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。
一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。
这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。
，就会取得一定的效果。
我们班有个调皮的男生叫任龙，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我一了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。
后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说任龙天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。
在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。
整个冬天我们班最暖和。
他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢
慢的他变了，成绩也上升了。
我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、信任学生，尊重学生。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。
但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。
记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。
班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。
我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。
我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。
”他郑重的点点头，出去了。
后来听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。
班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。
老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。
让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。