2014年春二年级下册数学教学进度表

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【苏教版】二年级数学下册教学计划(含进度表)

【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。

上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

2013-2014学年度第二学期新苏教版二年级下册数学教学计划

2.使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算，会进行加法和减法的验算；能通过估算确定两、三位数加减法的和或者差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。
3使学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感；在解决实际问题以及对解决问题的过程和结果作出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累和解决简单实际问题的经验。
重点：掌握有余数除法的计算，理解余数和除数的关系。
难点：理解有余数除法的意义。
2.25
-
3.5
二
4
+
3
时、分、秒
1.使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上表示的时间。
2.使学生联系用1时、1分、1秒的时间进行的各项活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，发展初步的数学思维能力。
1.综合复习期中前的知识，系统整理。
2.培养学生灵活、综合解题的能力。
查漏补缺
4.21-5Fra bibliotek19六
17
+
3
两、三位数的加法和减法
1.使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数、整十数加整十数、整百数加整百数以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。
2.掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各数位的名称，理解个数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的加法、减法口算；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表示数。
3.使学生在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的发现关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。

20132014学年度下学期数学教学进度表二年级

6月30日-7月1日小学非毕业年级期末考试。
《表内除法㈠》
7
3月24日—3月30日
《图形的运动》
8
3月31日—4月6日
《表内除法㈡》
9
4月7日—4月13日
《表内除法㈡》
10
4月14日—4月20日
《混和运算》
11
4月21日—4月27日
《混和运算》、期中考试
12
4月28日—5月4日
《有余数的除法》
13
5月5日—5月11日
《有余数的除法》
14
5月12日—5月18日
《万以内数的认识》
15
5月19日—5月25日
《万以内数的认识》
16
5月26日—6月1日
《万以内数的认识》
17
6月2日—6月8日
《克和千克》
18
6月9日—6月15日
《数学广角》
19
6月16日—6月22日
《总复习》
20
6月23日—6月29日
6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21
6月30日—7月6日
2013/2014学年度下学期数学教学进度表
二年级
周次
日期
有关安排
1
2014年2月2月17日—2月23日
《数据收集整理》
3
2月24日—3月2日
《数据收集整理》、《表内除法㈠》
4
3月3日—3月9日
《表内除法㈠》
5
3月10日—3月16日
《表内除法㈠》
6
3月17日—3月23日

二年级数学教学计划进度表(大全10篇)

二年级数学教学计划进度表(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版二年级数学下册教学计划及进度表

人教版二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

二年级数学下册教学计划及进度表

二年级数学下册教学计划及进度表二年级数学下册教学计划XXX一、班级情况分析本班有学生XX人。

通过一年多的材研究，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到研究的目标，对研究数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到研究活动中去，并能有一定个性地去完成研究任务。

二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。

一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上研究有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成惯。

能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体味到生活中处处有数学。

2.《测量》经由过程动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的干系，能根据详细情景选择符合的长度单位；造就学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

3.《认识图形》经由过程生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用本人的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

13-14二年级下册数学教学计划

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
过程与方法情况
学生上进心和求知欲不强，课堂气氛十分不活跃。学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成。加强对基础知识的教学，为进入三年的学习打下基础。
情感、态度、价值观情况
班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（不专心听讲、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差较差。
课时
1
（一）、长度单位（4课时左右）
4
13
（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
7的乘法口诀……4课时
4
2
（二）、100以内的加、减法（13课时左右）
1、两位数加一位数…3课时左右机动1
4
14
7的乘法口诀……1课时
8的乘法口诀……3课时
4
3
2、两位数减一位数…4课时
4
15
9的乘法口诀……4课时
4
4
2、两位数减一位数…1课时左右
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
教学研究侧重点
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

人教版二年级数学下册教学进度表

人教版二年级数学下册教学进度表第一单元：认识和比较数字学习目标•认识10以内的数字。

•学习按大小比较10以内的数字。

•学习按大小比较10以内的数词。

教学内容•数字的认识•比较数字的大小•比较数词的大小教学活动•数字卡片游戏：学生通过游戏认识数字，并且学习按照数字大小进行排序。

•比大小游戏：学生通过游戏比较数字的大小，加深理解。

•数词排序活动：学生通过活动理解数词的大小关系。

回家作业完成课堂上的练习册。

第二单元：加法运算学习目标•认识加法运算符号。

•掌握加法运算的基本概念。

•通过实际问题解决加法运算。

教学内容•加法运算符号的认识。

•加法运算的基本概念。

•实际问题的加法运算。

教学活动•数字拼图：学生通过拼图游戏，认识加法运算符号。

•认识加法：通过示例和练习，学生掌握加法运算的基本概念。

•解决实际问题：学生通过解决实际问题，运用加法运算。

回家作业完成课堂上的练习册。

第三单元：减法运算学习目标•认识减法运算符号。

•掌握减法运算的基本概念。

•通过实际问题解决减法运算。

教学内容•减法运算符号的认识。

•减法运算的基本概念。

•实际问题的减法运算。

教学活动•数字拼图：学生通过拼图游戏，认识减法运算符号。

•认识减法：通过示例和练习，学生掌握减法运算的基本概念。

•解决实际问题：学生通过解决实际问题，运用减法运算。

回家作业完成课堂上的练习册。

第四单元：数字的顺序和排列学习目标•掌握数字的顺序和排列方法。

•学习数字的逆序排列。

教学内容•数字的顺序和排列方法。

•数字的逆序排列。

教学活动•数字排列游戏：学生通过游戏练习数字的顺序和排列方法。

•逆序排列活动：学生通过活动学习数字的逆序排列。

回家作业完成课堂上的练习册。

第五单元：认识长短和重复的规律学习目标•认识长度的基本单位：厘米。

•学习描述长度的词语：长、短。

•学习重复的规律。

教学内容•长度的基本单位：厘米。

•描述长度的词语。

•重复的规律。

教学活动•长度测量活动：学生通过测量物体的长度，认识厘米作为长度的基本单位。

完整,二年级数学下册教学进度表

单元
一有余数的
除法
二年级数学下册教学进度表
周次 1
2
日期 2.20— 2.22
课题 ( 教学内容 ) 有余数的除法练习一
2.25—3.1
练习一认识整百数认识几百几十
2013.2
课时 2 1 2 1 1
认识几百几十几
1
二
练习二
1
认数
比较数的大小
1
3
3.4— 3.8
练习三
1
复习
2
认识分米和毫米
1
不退位减
退位减
8
4.8— 4.12
练习七
六减法
机动 9 4.15－4.19 期中复习
隔位退位减
练习八 10 4.22－4.28
复习
机动
课时 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 5 1 2 2 2
单元七
认识角
周次 11
12
13 八乘法
14
15
九 16
统计
十期末复习
17 18－19
日期
课题 ( 教学内容 )
三
分米和毫
4
3.11－ 3.15 简单的单位换算
1
米
机动
3
不进位加
2四Biblioteka 练习四15
3.18－ 3.22
加法
进位加
1
练习五
1
单元周次
日期
课题 ( 教学内容 )
四加法
连加、加法估算 6 3.25－3.29 练习六
复习
五
认识方向
认识东南、东北、西南、西北
7
4.1－4.3 描述简单的行走路线
实践活动：测定方向

义务教育教科书数学二年级下册教学计划.2014春季

2013~2014学年度第二学期二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表) (2)

【北师大版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：本班共有45人，男生25人，女生20人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。

二、教材分析：本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。

除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。

’’1、第一单元“除法”。

、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。

2、第二单元“方向和位置”。

借助现实的数学活动，认识八个方向。

给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

3．第四单元“测量”。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

4．第六单元“认识图形”。

通过生活实景，认识角。

能辨认直角、锐角、钝角。

通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

【部编版】小学二年级下册数学教学进度表

【部编版】小学二年级下册数学教学进度表单元一：数到8- 第一课：1到5的数线- 第二课：数字8的认识- 第三课：从1数到8- 第四课：认识和写出一、二、三、四、五、六、七、八这几个数字单元二：数到9- 第一课：认识数字9- 第二课：认识和书写数字6、7、8、9- 第三课：回顾数字1到9单元三：巧算一百以内的加法- 第一课：认识加的符号“+”- 第二课：认识两位数的十位和个位- 第三课：列竖式的加法- 第四课：竖式加法的各种情况单元四：经验与想象- 第一课：认识10个- 第二课：认识20和30- 第三课：认识40、50、60、70、80、90和100 - 第四课：完成100以内数的认识、读和书写单元五：数字之间的大小比较- 第一课：认识“大于”和“小于”的符号- 第二课：数字的大小比较- 第三课：数字大小的综合比较- 第四课：完成数字之间大小比较的任务单元六：巧算一百以内的减法- 第一课：认识减的符号“-”- 第二课：认识只有个位数的两位数- 第三课：列竖式的减法- 第四课：在100以内巧算减法单元七：形状和图案- 第一课：认识平面图形- 第二课：认识几种特殊的平面图形- 第三课：观察物体的形状- 第四课：构造特殊的平面图形单元八：称物和估量- 第一课：认识长度的常用计量单位- 第二课：认识质量的常用计量单位- 第三课：进行简单的称物和估量的活动- 第四课：研究和讨论日常中的称物和估量单元九：以5为基础的算法- 第一课：认识5、10、15、20和对20以内数5倍数的计算- 第二课：巧算20以内数5的倍数的乘法- 第三课：用巧算法计算含有5的倍数的乘法- 第四课：解决实际问题单元十：认识与规律- 第一课：人造物体中的规则和规律- 第二课：指导游戏中的规则- 第三课：规律实物、图形和数- 第四课：描述规律并观察图形和数的规律单元十一：时间和顺序- 第一课：认识“时、分、秒”和钟表的概念- 第二课：认识钟表上的时针和分针- 第三课：认识几个常用的时间- 第四课：根据指示完成特定的时间指针指向单元十二：数的连续和排序- 第一课：数数的记录- 第二课：认识一些连续的数- 第三课：按规则给出连续数的其他数- 第四课：在1到100之间进行排序单元十三：巧算二位数乘一位数- 第一课：认识两位数乘一位数的计算方法- 第二课：巧算20以内数的两位数乘一位数- 第三课：在100以内巧算两位数乘一位数- 第四课：解决实际问题单元十四：容量单位- 第一课：认识几种容量单位- 第二课：进行简单的容量测量- 第三课：认识容量的换算- 第四课：选择适当的进行测量单元十五：分类与图形统计- 第一课：认识几种分类依据- 第二课：通过类别的分类编制规定的表格- 第三课：用统计图反映问题- 第四课：回答问题并用统计图反映答案单元十六：几种运算算法的运用- 第一课：认识数的加法、减法、乘法、除法的运算关系- 第二课：巧算20以内的加减法- 第三课：巧算两位数与一位数的乘法和除法- 第四课：解决实际问题单元十七：形状之间的位置关系- 第一课：认识两个形状之间的相等- 第二课：几种特殊的位置关系- 第三课：综合各种位置关系的探究- 第四课：形状在平面上活动的观察单元十八：掌握数的进退位运算- 第一课：整十数的认识和书写- 第二课：进位运算的惯- 第三课：退位运算的惯- 第四课：进行进位退位运算的任务单元十九：巧算两位数除一位数- 第一课：两位数除一位数的巧算方法- 第二课：几种两位数除一位数的巧算法- 第三课：凑十数整百数除一位数的巧算法- 第四课：解决实际问题单元二十：解决实际问题的数学运算- 第一课：实际问题的解决步骤- 第二课：利用已学知识解决实际问题- 第三课：利用已学运算法解决实际问题- 第四课：运用多种运算法解决实际问题单元二十一：面积的认识和测量- 第一课：认识面积和单位平方厘米- 第二课：进行简单的面积测量- 第三课：认识模型并用模型解决面积问题- 第四课：进行实际的面积测量单元二十二：简单的统计问题- 第一课：认识简单统计和收集数据- 第二课：认识数据的处理方法- 第三课：用图表展示统计结果- 第四课：对统计结果进行分析单元二十三：有味道的图形- 第一课：巧构有味道的图形- 第二课：认识几种味道的形状- 第三课：味道形状的观察和探索- 第四课：构造和设计有味道的图形单元二十四：巧算两位数加一位数- 第一课：认识两位数和一位数相加的规律- 第二课：巧算10以内和20以内的两位数加一位数- 第三课：在100以内巧算两位数加一位数- 第四课：解决实际问题单元二十五：盘算成立的道理和方法- 第一课：认识简单的等式- 第二课：解简单的等式- 第三课：通过素材找对应的等式- 第四课：无素材创设的简单等式单元二十六：用各种方法解决实际问题- 第一课：综合数的知识解决实际问题- 第二课：运用数的运算法解决实际问题- 第三课：综合运用数学解决实际问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十七：前后的计算- 第一课：计算后顺序- 第二课：计算的前顺序- 第三课：利用前后顺序计算- 第四课：解决实际问题单元二十八：多种视角看问题- 第一课：利用多种角度分析问题- 第二课：通过多种视角解决问题- 第三课：归纳问题与解决问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十九：长数读法- 第一课：认识拼读法和连读法- 第二课：认识万、千、百、十、个位的读法- 第三课：学会长数连读- 第四课：巧用长数读法解决实际问题单元三十：巧算两位数减一位数- 第一课：两位数减一位数的巧算方法- 第二课：300和400减掉一位数的巧算方法- 第三课：退位减法的巧算方法- 第四课：解决实际问题单元三十一：几种特殊的图形- 第一课：认识圈、椭圆和正方形- 第二课：探索正方形与长方形- 第三课：探究正方形、矩形和平行四边形- 第四课：探究正方形、长方形和三角形单元三十二：多种算法运用- 第一课：认识与运用相依的算法- 第二课：运用多种算法进行运算- 第三课：运用多种算法解决实际问题- 第四课：解决实际问题并体会方法运用单元三十三：顺利进行的讨论- 第一课：接受别人的意见和个人的观点- 第二课：提出合理的问题和审视问题- 第三课：参加讨论，表述观点和意见- 第四课：解决认识问题并回答问题单元三十四：你是算术家- 第一课：认识几种经典的巧算公式- 第二课：发现、学会并巧算其他的巧算公式- 第三课：利用巧算公式解决实际问题- 第四课：解决实际问题并对比巧算公式方法附：- 附录一：可视化的操作方式介绍- 附录二：教学资源列表- 附录三：教学活动设计参考- 附录四：课程目标及教学大纲参考- 附录五：学生评价及教师评价表- 附录六：教学实录及批改参考- 附录七：区分教育板块及教学进程参考- 附录八：章节-作业-练卷参考- 附录九：教材参考指南- 附录十：本学科教师参考书参考- 附录十一：教育研究杂志参考- 附录十二：科研、学术会议和大会参考- 附录十三：教学纪实课参考- 附录十四：教研活动规划示范- 附录十五：教学其他要点参考。

2014年二年级下册数学教学进度

问题解决：初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。
情感态度：进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。
2．培养学生估量物体质量的意识。
教学难点：建立1克和1千克的观念。
挂图、
多媒体等
授课时间
单元
课题教时Biblioteka 单元（组）教学目的要求教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
十六
6.4
∫
6.5
第九单元
1．猜一猜（一）
1．猜一猜（二）
1
1
知识技能：通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
数学思考：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
问题解决：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重点：1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克
3、整百、整千数加减法
4、整理和复习
4
4
2
2
1
1
知识技能：
1、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
2、能比较万以内的数的大小，会口算整百整千数的加减。
3、认识近似数，并能结合实际进行估计。
数学思考：经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。

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