二元一次不等式(组)与简单线性规划问题_PPT课件

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二元一次不等式组与简单的线性规划问题优秀课件

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4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金
6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 ——雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 —— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好。—— 毛泽东
(2)由于对直线同一侧的所有点(x,y) ,把 它代入Ax+By+C ,所得实数的符号都相同, 所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点 (x0,y0) ,从Ax 0+By 0+C的正负可以判断出 Ax+By+C>0 表示哪一侧的区域。
一般在C≠0时,取原点作为特殊点。
y
例1:画出不等式
2x+y-6<0
直线定界,特殊点定域;
若C≠0,则直线定界,原点定域;
例3:根据所给图形,把图中的平面区域 用不等式表示出来:y
(1)
1
?1 O
x
(2)
y
2
O
5
x
应该注意的几个问题:
1、若不等式中不含0,则边界应画成虚线, 否则应画成实线。
2、画图时应非常准确,否则将得不到正确结果。 3、熟记“直线定界、特殊点定域”方法的内涵。

二元一次不等式组和简单线性规划优秀课件

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二元一次不等式组和 简单线性规划
一. 二元一次不等式(组)所表示的平面 区域 (1)二元一次不等式表示平面区域: 一般地,二元一次不等式Ax+By+C>0在 平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某 一侧所有点组成的平面区域,我们把直线 画成虚线以表示区域不包括边界,当我们 在坐标系中画不等式Ax+by+C≥0所表示的 平面区域时,此区域应包括边界,则把边 界画成实线.
线性规划问题
在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或 最小值问题
例1.如图, △ABC 中,A(0,1),B(-2,2), C(2,6), 写出△ABC区域所表示的二元一 次不等式组. 不等式组为
x 2 y 2 0, x y 4 0, 5 x 2 y 2 0.
4 区域被直线y=kx+ 分为面积相等的两部 3 分,则k的值是( A ) 3 4 3 (A)7 (B) (C) (D) 4 3 7 3
3 x y 6 0 2. 设x,y满足约束条件 x y 2 0 x 0, y 0

若目标函数z=ax+by(a>0,b>0)的最大值
仓库A 仓库B
甲商店每吨 运费 8 3
乙商店每吨 丙商店每吨 运费 运费 6 9 4 5
甲商店接收 乙商店接收 丙商店接收的货物 的货物数 的货物数 数
仓库A发出 的货物数 仓库B发出 的货物数
x 7- x
y 8- y
12-x-y 5-(12-x-y)
可行域是
0 x 7, 0 y 8, x y 7, x y 12.
2 3 为12,则 的最小值为( A ). a b 11 25 8 A. B. C. D. 4 3 6 3

二元一次不等式(组)与简单线性规划问题_PPT

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+bx+a<0的解集为( )
3. (教材改编题)不等式-x2+2x-3<0的解集是________.
解析:不等式可化为x2-2x+3>0,则Δ=-8<0,方程x2-2x+3=0无 实根,而y=x2-2x+3的图象开口向上,且与x轴无交点,所以原不等式的 解集为R.
答案:R
4. 已知不等式ax2+bx+2>0的解集为{x|-1<x<2},则不等式2x2
1. 不等式x2>2x的解集是( )
A. (-∞,0) C. (2,+∞)
B. (0,2) D. (-∞,0)∪(2,+∞)
解析:x2>2x⇔x2-2x>0⇔x(x-2)>0,∴x>2或x<0. 答案:D
2. (2010·枣庄模拟)已知集合M={x|x2<4},N={x|x2-2x-3<0},则集合
ab>0, 解析:ac>bd
故①②⇒③.
ab>0, ⇒ac-db>0
ab>0, ⇒bc-abad>0
⇒bc>ad,
bc>ad, bc>ad,
ab>0
⇒a1b>0
⇒ac>bd,故①③⇒②.
bc>ad, ac>bd
答案:3
bc-ad>0, ⇒bc-abad>0
⇒ab>0,故②③⇒①.
考点升华
1. 不等式的基本性质是解决不等式有关问题的基础,不等式性质的
④若c>a>b>0,则c-a a>c-b b;
⑤若a>b,1a>1b,则a>0,b<0. 其中真命题的个数是( )
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解 ①中,c的符号不确定,故ac,bc大小也不能确定. ②中,由ac2>bc2知c≠0,∴c2>0,∴a>b.
③中,由ab< <b0, 得ab>b2,由aa< <b0, 得a2>ab,∴a2>ab>b2. ④中,由a>b,得-a<-b,∴c-a<c-b, 又c>a>b>0,∴0<c-a<c-b,∴c-1 a>c-1 b>0.

二元一次不等式组和简单线性规划PPT优秀课件

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91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
A. 25 B. 8
C. 11 D. 4
6
3
3
2xy20,
3.如果 P在 点 平面 x区 y2 域 0 上 ,点 Q在曲 x2线 (y2)2
2y10
1上 ,那|么 PQ |的最小值为
(A )
A 3.B 4. 1 C2 . 2 1 D2 .1 25
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
关于x, y的一次解析式
可行解 可行域
满足线性约束条件的解(x, y) 所有可行解组成的集合线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或 最小值问题
例1.如图, △ABC 中,A(0,1),B(-2,2), C(2,6), 写出△ABC区域所表示的二元一 次不等式组.

a c 1,
a c 4

4
a

c

5,
目标函数z=9a-c,
4 a c 1
1f(3)20
4ac1
4ac5

二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题课件课件.ppt

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≥2.
答案:D
3.(2009·银川模拟)配置A、B两种药剂都需要甲、乙两种原料 ,用料要求如下表所示(单位:kg)
原料 药剂
A B


2
5
5
4
药剂A、B至少各配一剂,且药剂A、B每剂售价分别为100元、200 元,现有原料甲20 kg,原料乙25 kg,那么可以获得的最大 销售额为( )
A.600元
[分析](1)数形结合;(2)整点是指横、纵坐标均为整数的点.
[解](1)不等式x-y+5≥0表示直线x-y+5=0上及右下方的点 的集合.x+y≥0表示直线x+y=0上及右上方的点的集合, x≤3表示直线x=3上及左方的点的集合.
x y 5≥0
所以,
不等式组

x y≥0
表示的平面区域如图所示.
B.700元
C.800元
D.900元
解析 : 设配制药剂A为x剂,药剂B为y剂,则有不等式组
2x 5y≤20,
5x
4 y≤25, x≥1,
成立,即求u

100x

200y在上述线性约
y≥1,
束条件下的最大值.借助于线性规划图可得选C.
答案:C
4.(2010·新课标全国)已知▱ABCD的三个顶点为A(1,2),B(3,4),C(4,-2),点(x,y)在▱ABCD的内部,则z条件:由x,y(或方程)组成的不等式组,是关于x
与y的一次不等式(或等式). (2)目标函数:要求最大值或最小值的函数如z=2x+y,z=x2+y2. (3)线性目标函数:关于x,y的一次函数. (4)可行解:满足线性约束条件的解(x,y)叫可行解.

全国文数第二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题优秀课件】

全国文数第二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题优秀课件】
P150
23
三组题讲透
第29课 第(5)题
P150
24
三组题讲透
C
第29课 第(5)题
P150
25
第29课 方法便笺
P151
26
第29课 方法便笺
P151
27
第29课 小积累 P151
28
第29课 小积累 P151
29
三组题讲透
3
第29课 第(6)题
P151
30

5Hale Waihona Puke 4,2P152
45
三组题讲透
第29课 第(13)题
P152
46
三组题讲透
第29课 第(13)题
P152
47
三组题讲透
第29课 第(13)题
P152
48
第29课 小提示 P152
49
第29课 方法便笺
P152
50
三组题讲透
第29课 第(14)题
P152
51
三组题讲透
第29课 第(14)题
P152
52
三组题讲透
第29课 第(14)题
P152
53
三组题讲透
第29课 第(14)题
P152
54
三组题讲透
第29课 第(14)题
P152
55
三组题讲透
第29课 小提示 P153
56
第29课 方法便笺
P153
57
随堂普查练
第29课 第1题 P153
58
随堂普查练
D
第29课 第1题 P153
59
第29课 变式思考
P151
31

二元一次不等式组与简单的线性规划问题课件

二元一次不等式组与简单的线性规划问题课件

思考:若将目标函数 z=x+y 看成直线方程时,z 具有怎样的几何意义?
[提示] 把目标函数整理可得 y=-x+z,z 为直线在 y 轴上的截距.
学习目标
LEARNING OBJECTIVES
[基础自测] 1 .思考辨析 (1 )可行域是一个封闭的区域.( ) (2 )在线性约束条件下,最优解是唯一的.( ) (3 )最优解一定是可行解,但可行解不一定是最优解.( ) (4 )线性规划问题一定存在最优解.( )
in
=3
×1
+2
× 5

5
.
合作探究



(2)对于选项 A ,当 m =-2 时,可行域如图(1),直线 y=2x-z 的截距可以无限小,z 不存在最大值,不
符合题意,故 A 不正确;
对于选项 B ,当 m =-1 时,m x-y≤0 等同于 x+y≥0,可行域如图(2),直线 y=2x-z 的截距可以无
1 2+1 2= 2 ,最长为 1 2+3 2= 1 0 .]
合作探究



求线性目标函数的最值问题
2 x +y +3,y 满足约束条件x-2y+4≥0,
x -2 ≤0 ,
1 则 z=x+ y 的最大值是________.
3
x -y +1 ≥0 , (2)若 x,y 满足约束条件x+y-3≥0,
合作探究



2 .本例题中的条件不变
(1)求 z=x2+y2 的最小值.
y (2)求 z= 的范围.
x
[解] (1 )由 z=x2+y2 的几何意义为区域内的点(x,y)至
(0 ,0 )的距离的平方知,z 的最小值为(0 ,0 )到直线 x+y-4 =0

第七章 第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题42ppt

第七章 第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题42ppt
第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
最新考纲 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组;2.了解二元一次不等式 的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组;3.会从实际情境中抽象出一 些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.
1
知识衍化体验
考点聚集突破
核心素养提升
知识梳理
1.二元一次不等式(组)表示的平面区域
知识衍化体验
考点聚集突破
核心素养提升
解析 法一 作出不等式组表示的平面区域如图中阴影 部分所示,画出直线 y=-3x,平移该直线,由图可知当 平移后的直线经过直线 x=2 与直线 x-2y+4=0 的交点 A(2,3)时,z=x+13y 取得最大值,故 zmax=2+13×3=3. 法二 画出可行域(如上图),由图知可行域为三角形区 域,易求得顶点坐标分别为(2,3),(2,-7),(-2,1), 将三点坐标代入,可知 zmax=2+13×3=3. 答案 3
23
知识衍化体验
考点聚集突破
核心素养提升
规律方法 1.先准确作出可行域,再借助目标函数的几何意义求目标函数的最值.一 般在平面区域的顶点或边界处取得. 2.当目标函数是非线性的函数时,常利用目标函数的几何意义来解题.常见代数式的 几何意义: (1) x2+y2表示点(x,y)与原点(0,0)的距离, (x-a)2+(y-b)2表示点(x,y) 与点(a,b)的距离; (2)yx表示点(x,y)与原点(0,0)连线的斜率,yx- -ba表示点(x,y)与点(a,b)连线的斜率. 3.当目标函数中含有参数时,要根据临界位置确定参数所满足的条件.
A.2
B.1
C.1 或 2
D.-1
22
知识衍化体验
考点聚集突破
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x,y∈N
略)可得当 x=4,y=4 时,zmax=2 800.
数形结合思想在解决线性规划问题中的应用
(2013·高考北京卷)已知点 A(1,-1),B(3,0), C(2,1).若平面区域 D 由所有满足A→P=λA→B+μA→C(1≤λ≤2, 0≤μ≤1)的点 P 组成,则 D 的面积为____3____.
求目标函数的最值(范围)
(1)(2013·高考课标全国卷Ⅱ)设 x,y 满足约束条件
x-y+1≥0, x+y-1≥0,则 z=2x-3y 的最小值是( B ) x≤3,
A.-7
B.-6
C.-5
D.-3
(2)已知变量
x,y
x-2y+1≤0 满足约束条件2x-y≥0 ,则
x≤1
z=xy++11的
取值范围为( B )
Байду номын сангаас
D.-∞,-23∪53,+∞
(2)(2014·浙江温州市适应性测试)若变量 x,y 满足不等式 x-y-1≥0,则 x2+y2 的最小值为____5____; y≥1
(3)(2014·陕西省质量检测)若点 P(m,n)在由不等式组
x+y-7≤0 x-2y+5≤0所确定的区域内,则 n-m 的最大值为 2x-y+1≥0
0≤x≤2 1.(2014·山东聊城调研)设不等式组0≤y≤3 所表示的平
x+2y-2≥0
面区域为 S,若 A、B 为区域 S 内的两个动点,则|AB|的最
大值为( B )
A.2 5
B. 13
C.3
D. 5
【解析】画出可行域,如图所示.
由图可知,位于该可行域内的两个动点中,其间的距离最远 的两个点是(0,3)和(2,0),因此|AB|的最大值为 13.
____3____.
【解析】(1)直线 3x-5y+6=0 和直线 2x+3y-15=0 的斜 率分别为 k1=35,k2=-23.作出可行域如图所示,当且仅当直 线 z=ax+y 经过点(3,3)时,z 取得最大值,则直线 z=ax +y 的斜率-a 满足-23<-a<35,解得-35<a<23.
线性规划的实际应用
(2013·高考湖北卷)某旅行社租用A,B两种型 号 的客车安排900名客人旅行,A,B两种车辆的载客量分别 为36人和60人,租金分别为1 600元/辆和2 400元/辆,旅行 社要求租车总数不超过21辆,且B型车不多于A型车7辆, 则租金最少为(C ) A.31 200元 B.36 000元 C.36 800元 D.38 400元 [课堂笔记]
A.[1,2]
B.[1,32]
C.[-1,12]
D.[12,32]
(3)(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知 a>0,x,y 满足约束条件
x≥1, x+y≤3,
若 z=2x+y 的最小值为 1,则 a=( B )
y≥a(x-3).
1
1
A.4
B.2
C.1 [课堂笔记]
D.2
【解析】(1)作出不等式组表示的可行域,如图(阴影部分).
(3)作出不等式组表示的可行域,如图(阴影部分). 易知直线 z=2x+y 过交点 A 时,z 取最小值, 由xy==a1(,x-3), 得xy==-1,2a, ∴zmin=2-2a=1,
解得 a=12.
(1)求目标函数最值的步骤: ①作出可行域; ②找到目标函数对应最优解的对应点; ③代入目标函数求最值. (2)常见的目标函数: ①形如 z=ax+by 的截距型. ②形如 z=yx--ab的斜率型. ③形如 z=(x-a)2+(y-b)2 的距离型. (3)线性目标函数的最值点,一般在可行域的顶点或边界上
不超过 12 千克.通过合理安排生产计划,从每天生产的甲、
乙两种产品中,公司共可获得的最大利润是( C )
A.1 800 元
B.2 400 元
C.2 800 元
D.3 100 元
【解析】 设甲产品,乙产品分别生产 x,y 桶,则线性约束
0≤x+2y≤12 条件为0≤2x+y≤12,目标函数为 z=300x+400y,作图(图
温馨提醒:线性规划问题中的最优解不一定是唯一的,即可 行域内使目标函数取得最值的点不一定只有一个,也可能有 无数多个,也可能没有.
1.不等式x-2y+6<0表示的区域在直线x-2y+6=0的
(C)
A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方
2.如图所示,阴影部分表示的区域可用二元一次不等式组 表示的是( A )
4.(2014·江苏扬州模拟)点(-2,t)在直 线2x-3y+6=0的 上
方,则t的取值范围是_____(_23_,_+___∞_)_____. 5.(2013·高考陕西卷)若点(x,y)位于曲 线y=|x-1|与y= 2 所围成的封闭区域,则2x-y的最小值为__-__4____.
二元一次不等式(组)表示的平面区域
易知直线 z=2x-3y 过点 C 时,z 取得最小值. 由xx=-3y+,1=0,得xy==34,, ∴zmin=2×3-3×4=-6,故选 B.
(2)作出不等式组所表示的可行域,如图中阴影部分所示,其 中 A(1,1),B(1,2),目标函数 z=xy++11的几何意义为可行 域内的点与点 P(-1,-1)连线的斜率,kPA=1,kPB=32.
(1)本题首先由A→P=λA→B+μA→C(1≤λ≤2,0≤μ≤1)转化为线性规 划问题,然后利用数形结合方法求解.
(2)有关不等式的综合问题,有时也转化为线性规划问题,利 用数形结合思想解决.
(2014·江苏南通调研)已知 0<a<1,若 loga(2x-y+1)<loga(3y
-x+2),且 λ<x+y,则 λ 的最大值为__-__2____. 【 解析 】 λ<x+ y, 只需 λ<x+y 的 最 小值 , 由题 意 知,
x-y≥0 (1)若满足条件x+y-2≤0的整点(x,y)恰有 9 个,其中
y≥a
整点是指横、纵坐标都是整数的点,则整数 a 的值为( C )
A.-3
B.-2
C.-1
D.0
x+y-3≥0 (2)满足不等式组x-y+1≤0的点(x,y)构成的区域的面积为
2≤y≤3
___1_____.
[课堂笔记]
【解析】(1)不等式组所表示的平面区域如图中阴影部分,当 a=0 时,只有 4 个整点(1,1),(0,0),(1,0),(2,0);当 a=-1 时,正好增加(-1,-1),(0,-1),(1,-1),(2, -1),(3,-1)5 个整点.
∴3≤2x-y-3≤6, 0≤2y-x+3≤3.
作出不等式组表示的平面区域(如图阴影部分),由图可知平 面区域 D 为平行四边形,可求出 M(4,2),N(6,3),故|MN|
= 5.又 x-2y=0 与 x-2y-3=0 之间的距离为 d= 3 ,故 5
平面区域 D 的面积为 S= 5× 3 =3. 5
温馨提醒:对于一条直线Ax+By+C=0同一侧的所有点, 若将其坐标代入Ax+By+C,所得实数的正负相同,因此 只 需把点的坐标代入不等式,若不等式成立,则该点在不等 式 表示的平面区域内.
3.线性规划的有关概念
名称
意义
约束条件 由变量x,y组成的___不__等__式__(_组__)___
线性约束 由x,y的___一__次___不等式(或方程)组成的不等式 条件 (组)
x+y-1≥0 A.x-2y+2≥0
x+y-1≥0 C.x-2y+2≤0
x+y-1≤0 B.x-2y+2≤0
x+y-1≤0 D.x-2y+2≥0
y≤2x, 3.(2013·高考湖南卷)若变量 x,y 满足约束条件x+y≤1,则
y≥-1,
x+2y 的最大值是( C )
A.-52
B.0
C.53
D.52
2x-y+1>0, 3y-x+2>0, 作可行区域如图 3x-4y-1>0,
所示,当(x,y)无限逼近(-1,-1) 时,x+y 无限逼近-2,且大于-2. 从而 λ≤-2,即 λ 有最大值-2.
目标函数 关于x,y的函数__解__析__式__,如z=x+2y
线性目标 函数
关于x,y的__一__次____解析式
可行解 满足线性约束条件的解__(x_,__y_)__
可行域 所有_可__行__解___组成的集合
最优解 使目标函数取得__最__大__值__或__最__小__值___的可行解
线性规划 在线性约束条件下求线性目标函数的_最__大__值___ 问题 或__最__小__值__问题
(2)已知不等式组表示的平面区域如图阴影部分所示,而 x2+y2 是阴影部分内的点到原点的距离的平方,显然其最小 值为点(2,1)到原点的距离的平方,故其答案为 5.
(3)作出可行域,如图中的阴影部分所示,可行域的顶点坐标 分别为(1,3),(2,5),(3,4),设目标函数为 z=y-x,则 y=x+z,其纵截距为 z,由图易知点 P 的坐标为(2,5)时, n-m 的最大值为 3.
【解析】设租用 A 型车 x 辆,B 型车 y 辆,目标函数为 z=1 600x+2 400y,则约束条件为
36x+60y≥900,
x+y≤21, y-x≤7, x,y∈N,
作出可行域,如图中阴影部分所示,可知目标函数过点(5, 12)时,有最小值 zmin=36 800(元).
线性规划实际应用问题中常见的错误点: (1)不能准确地理解题中条件的含义,如“不超过”、“至少”等 线性约束条件而出现失误. (2)最优解的找法由于作图不规范而不准确. (3)最大解为“整点时”不会寻找“最优整点解”. 处理此类问题时,一是要规范作图,尤其是边界实虚要分清,二 是寻找最优整点解时可记住“整点在整线上”(整线:形如x=k 或y=k,k∈Z).
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