旅游资源评价的主要方法PPT课件(63页)
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《旅游资源评价方法》PPT课件
平原孤丘
山. 脉延伸低矮末端
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协调手法——（1）山坡基址壁立时，常依附峭壁修建建筑，
例如：石窟寺、悬空寺； （2）山坡延伸或阶梯山坡，常依附山势由山
麓逐级蔓延而上，构成壮丽的建筑物， 例如：布达拉宫、喇嘛寺
基址壁立
阶梯山坡
山坡延伸
掩盖手法——在各种侵蚀冲沟、各类山体的破损面，
利用植物掩. 盖丑陋地貌。
色彩：通过植物的花和叶的季相特征而产生
香味：植物的香味通过人的嗅觉产生一种身心爽朗、心旷
神怡的感觉。同时,香味能加深游人对景物的感受, 促进游人“入胜”，使游人身心与大自然融为一体。
.
31
（六）泉水景观
泉水不仅可以供人饮用和观赏，而且还有疗养、 治病等医学价值，是一项引人注目的旅游资源。
清纯美、声音美、味觉美、触感美、康体美、 动态美、人文美是泉水审美的基本特征。
我国的泉水资源丰富，是世界上泉水最多的国 家之一。目前，不少的泉已被开发利用，成为 旅游热点。
.
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泉既是主要的地下水排泄方式，又是很多江河、 湖泊的源头，所以,泉水的喷涌和汇集使地方气 候湿润,植物茂盛，有效的美化了当地的环境.
A.利用堤围分隔水面
B.在大湖中修筑环堤
精
粗旷水面
致 水
面
环堤
.
40
7. 水文取景常用手法:
（1）框景入画——
把水景引入建筑空间，作为观赏对象
（2）架桥或筑堤——
使人能登临水面，或亲临水面之上观赏
.
41
三、生物成景及生物旅游资源评价
（一）植物景观 1、植物景观的观赏性
形态方面：不同的植物表现出不同的景观效应
.
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旅游资源评价方法 ppt课件
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6、开发现状调查
• 旅游资源包含已开发态、待开发态和潜在 态三种形态。调查开发现状包括：旅游资 源现在的开发状况、项目、类型、时间、 季节、旅游人次、旅游收入、消费水平以 及周边地区同类旅游资源的开发比较、开 发计划等等。
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(三)旅游要素调查
• 1、交通调查 • 包括公路、铁路、水路、航空交通状况，
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(二)贯彻为旅游业服务的思想
• • 旅游资源不等于旅游产品，调查旅游资
源，是为开发旅游资源提供客观科学的决 策依据，最终让其形成满足游客需求的旅 游产品。旅游产品的核心是旅游服务，旅 游资源调查也应贯彻为旅游业服务的思想， 根据客源市场现实的和潜在的需求，筛选 出那些值得开发的旅游资源，即对游客产 生游前的吸引度，游中的兴奋度。
• (7)各民族民风民俗、神话、传说、故事； 历史文化名人情况；民族生活习惯、服饰、 村寨建筑风格、信仰、传统食品；当地婚 丧嫁聚及各种禁忌、礼仪等风俗习惯；各 种纪念活动、节庆活动、庆典活动等。
• (8)具有特色的旅游资源景观，具有特殊 功能的景观，适合科学考察和教学实习的 景观，唯我独有或名列世界前矛的旅游景 观。
资源分类归并，以便更加明晰地认识旅游 资源。
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2、特征调查
• (1)峰、崖、石、洞、峡和特殊的火山、 名山、雪等的数量、造型特征、分布状况、 组合形成、成因、年代和遗迹等。
• (2)河、湖、井、泉、瀑等的位置、源头、 面积、深度、高差、流量、蓄水量、水质、 水色、形态、水温、季节变化、观赏特征、 成因、环境特征、利用状况等。
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• (5)动植物要素：调查区内的植物群落和动 物种群，与自然或人文旅游资源组合，可 以形成独具吸引力的重要旅游资源。调查 内容包括：调查区总体的动物和植物原特 征与分布，具有观赏价值的动物和植物的 类型和数量，特定生存环境下存在的珍稀 动物和稀罕植物，调查其分布数量、生长 特性和活动规律，并兼顾了解可供游人观 赏的客观条件和防护措施等等。
第六章 旅游资源调查与评价PPT课件
①国家标准《旅游资源分类、调查与评价》(GB/Tl8972-2003)中对旅游资源 单体的评价 ②国家标准《旅游景区质量等级的划分与评定》（GB/T 17775-2003）中对 旅游区（点）质量等级评定等都属于定性评价
①地形适宜性评价、②气候适宜性评价、③海滩及海水浴场评价
①菲什拜因—罗森伯格模型、②模糊数学评价法、③综合价值评价模型、④ 层次分析法、⑤美学评分法、⑥观赏性旅游地综合评价模型、⑦价值工程法 ⑧指数表示法
旅游资源学
.
1
第6章 旅游资源调查与评价
• 教学目标
◆ 明确旅游资源调查与评价的目的与意义
•◆ 掌握旅游资源调查与评价的主要内容
◆ 了解旅游资源调查与评价的方法观 ◆ 熟悉旅游资源调查的基本程序 ◆ 明确旅游资源调查与评价的成果形式，学习旅游 资源统计表和旅游资源调查报告的填写与编制
.
2
第6章 旅游资源调查与评价
• 6.2.1.2 评价的原则
6.2.1.2.1 标准化原则 6.2.1.2.3 全面系统原则 6.2.1.2.5 综合效益原则
6.2.1.2.2 客观实际原则 6.2.1.2.4 动态发展原则 6.2.1.2.6 定量与定性相结合原则
.
8
• 6.2.2 旅游资源评价的内容
旅游资源评价的内容极为广泛和丰富，主要涉及到旅游资源本
.
6
6.1.3 旅游资源调查的程序
一般而言，较为典型的旅游资源调查分为三个阶段：
即旅游资源调查准备阶段、旅游资源实地调查阶段和旅游
资源调查成果汇编阶段。
• 调查准备阶段
①成立调查小组 ②资料的收集与物资的准备 ③制定工作计划和工作方案 ④编制“旅游资源单体统计表”
实地调查阶段
①地形适宜性评价、②气候适宜性评价、③海滩及海水浴场评价
①菲什拜因—罗森伯格模型、②模糊数学评价法、③综合价值评价模型、④ 层次分析法、⑤美学评分法、⑥观赏性旅游地综合评价模型、⑦价值工程法 ⑧指数表示法
旅游资源学
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第6章 旅游资源调查与评价
• 教学目标
◆ 明确旅游资源调查与评价的目的与意义
•◆ 掌握旅游资源调查与评价的主要内容
◆ 了解旅游资源调查与评价的方法观 ◆ 熟悉旅游资源调查的基本程序 ◆ 明确旅游资源调查与评价的成果形式，学习旅游 资源统计表和旅游资源调查报告的填写与编制
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第6章 旅游资源调查与评价
• 6.2.1.2 评价的原则
6.2.1.2.1 标准化原则 6.2.1.2.3 全面系统原则 6.2.1.2.5 综合效益原则
6.2.1.2.2 客观实际原则 6.2.1.2.4 动态发展原则 6.2.1.2.6 定量与定性相结合原则
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• 6.2.2 旅游资源评价的内容
旅游资源评价的内容极为广泛和丰富，主要涉及到旅游资源本
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6.1.3 旅游资源调查的程序
一般而言，较为典型的旅游资源调查分为三个阶段：
即旅游资源调查准备阶段、旅游资源实地调查阶段和旅游
资源调查成果汇编阶段。
• 调查准备阶段
①成立调查小组 ②资料的收集与物资的准备 ③制定工作计划和工作方案 ④编制“旅游资源单体统计表”
实地调查阶段
中小学优质课件旅游资源的评价课件.ppt
(1)旅游资源的特色：“特色”是吸引旅游者的 一个关键性因素，如北京颐和园和苏州古典园林，
特色不同、风格各异。 (2)旅游资源的价值和功能
(3)旅游资源的组合、结构和规模 多种类型的旅游资源经过协调组合，形成一定的 结构和规模，开发效益高，如四川峨眉山、广西 桂林山水。
例1 结合下列材料，请对黄山旅游资源本身条
学以致用
1．下列关于对旅游资源本身的评价的叙述，正 确的是( ) A．旅游资源的特色突出、价值很高，其开发效 益一定高 B．旅游资源的价值受功能的影响 C．根据某一旅游资源的功能可确定其开发方向 D．一般来说，艺术价值高的旅游资源一般表现 为科学考察方面的功能
解析：选C。旅游资源的开发价值和效益不仅取 决于资源的特色和价值，还与旅游资源组合、结 构和规模有关。旅游资源的功能受其价值影响， 而功能可决定其开发方向。一般来说，艺术价值 高的旅游资源一般表现为观光方面的功能。
第三节 旅游资源的评价
课标领航
课程标准 结合实例，简述旅游开发条件评价的基本内容。
学习目标 1.了解旅游资源评价的主要内容。 2．掌握对旅游资源的评价方法。 3．学会对旅游资源的综合评价。
基础自主梳理
一、旅游资源评价概况 1．概念：旅游资源评价是以发展___旅__游__业为目的 而对旅游资源所进行的分析、比较和评判，是在 旅游资源调查基础上进行的深入性研究工作，是 对2．一评个价地内区容发：展资旅源游本业身的、潜资力源进环行境__、__开评__发定。条件。
【解析】 旅游资源本身评价包括资源特色、资 源价值和功能、资源组合、结构和规模等。图示 和材料表明黄山与九华山、歙县等旅游景点相距 不远，又有奇松、怪石、云海、温泉等非凡的独 具特色的秀美山景。
【答案】 ①黄山山景秀美，有著名的黄山“四 绝”，有其非凡性和独特性，特色鲜明，有很高 的资源质量；②黄山是世界自然和文化遗产，歙 县是皖南山区的历史文化名城，九华山为我国四 大佛教名山之一；具有很高的科学价值、历史文 化价值、艺术和美学价值；③黄山与九华山、歙 县等旅游景点相距不远，具有较好的组合状况； ④黄山附近没有雷同的景点，有较好的地域组合。
旅游资源评价PPT课件(上课用)
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
旅游资源评价PPT精
旅游资源评价PPT精简版1. 旅游资源概述旅游资源是指具有一定规模和稳定性，能为旅游者提供物质和精神体验的自然环境和社会条件。
它是旅游业的核心内容和基础设施，是推动旅游产业可持续发展的重要驱动力。
2. 旅游资源评价的意义旅游资源评价是对旅游资源进行客观、科学、系统的评估与分析，旨在科学地制定旅游资源开发和利用的规划、策略和措施，提高旅游资源的利用效益，推动旅游业和地方经济的发展。
旅游资源评价的意义表现在以下方面：•为旅游资源的开发规划提供科学的技术依据；•审视旅游业的生存环境，为各类旅游企业制定科学的战略和策略；•提高旅游产业的可持续发展水平，避免资源的浪费和破坏；•推动旅游业与经济、文化、社会等各个领域的结合与协调，促进旅游业的健康发展。
3. 旅游资源评价指标体系针对不同的旅游资源类型，旅游资源评价应该建立相应的指标体系。
以下为一般意义下的指标体系：3.1 自然资源类指标•地形地貌的景观价值；•生态环境的卫生情况；•气候、光照、风力等自然环境因素；•水文、生物等自然资源资源丰富程度等。
3.2 人文资源类指标•历史文化的内涵和学术价值；•文化遗产的完整度和保存情况；•民俗文化的传承程度和影响力；•当地居民的素质和友好程度等。
3.3 社会资源类指标•当地基础设施的完备性；•当地社会秩序的安定程度；•当地政府和企业的开放程度；•旅游目的地的知名度和美誉度等。
4. 旅游资源评价方法4.1 定量评价方法采用数值化或形象化的方法，对旅游资源进行客观、科学、定量的评价。
常用的方法有：•统计分析法•实证研究法•数值模拟法4.2 定性评价方法采用专家咨询、问卷调查、实地踏勘、会议讨论等方法，对旅游资源的特征进行主观、判断性的描述和评价。
常用的方法有：•Delphi法•层次分析法•专家评估法5. 旅游资源评价的误区在进行旅游资源评价时，需要注意以下几个误区：•把广义旅游观光产业总体评价当成旅游资源的评价；•不区分不同类型的旅游资源，进行一刀切的评价；•忽略旅游资源的可持续利用性和环境保护问题；•只关注短期经济效益，无视长期旅游产业的可持续发展性。
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3.旅游资源的效益评价
• 1）包括经济效益、社会效益和环境效益三方面， 是衡量一个地区旅游资源是否具备可开发性的重 要指标。
• 2）经济效益的评价集中反映了能否带来何种直接 或间接收入，对当地经济发展有何影响。
• 3）社会效益的评价集中体现在社会文化意义与影 响上。
• 4）环境效益的评价则集中反映在是否会破坏资源， 恶化环境，加重地区社会经济负担等方面。
1.要素评价
• 3）特色 • 4）密度 • 5）景观的地域组合 • 6）旅游资源开发序位 • 7）旅游容量和旅游环境承载力
2.开发条件评价
• 1）区位条件 • 地理位置和交通条件。涉及到旅游激发条件、人
口出游水平、交通可达性、城镇依托关系、市场 范围等。 • 2）客源条件 • 旅游者动机与行为研究，旅游需求的时空分布集 中性研究及旅游需求预测等。 • 3）投资条件 • 4）建设施工条件
商品1、导游服务1、人员素质1）
４、定量评价方法――“层次分析法”
可分两步进行 （１）建立旅游资源定量评价“模型树”
总目标层
评价 综合层
旅游资源定量评价
资源价值
景点规模
旅游条件
项观
科
文
景环
交 饮旅导 人
目赏
学
化
点境
通 食游游 员
层价
价
价
组容
通
商服 素
值
值
值
合量
讯
品务 质
欢奇 完 科 科 历 宗 休
娱特 整 学 普 史 教 养
度度
度
考
教 育
文 化
朝 拜
娱 乐
便
安 全
捷可
费 用
靠
评 价 因 子
（２）建立评价因子权重表并进行评价
评价综合 层
资源价 值
景点规模
旅游条 件
合计
权重 ０．７２ ０．１６ ０．１２ １．００
评价项目层
权重
观赏特征 ０．４４
科学价值
文化价值
景点地域组合 旅游环境容量
交通通讯
０．０８
０．２０
０．０９ ０．０７ ０．０６
饮食
０．０３
旅游商品
０．０１
导游服务
０．０１
人员素质
０．０１
１．００
评价因子 娱层 悅度 奇特度 完整度
科学考察 科学普及 历史文化 宗教朝拜 休养娱乐
便捷 安全可靠
费用
权重 ０．２０ ０．１２ ０．１２ ０．０３ ０．０５ ０．０９ ０．０４ ０．０７
０．０３ ０．０２ ０．０１
（四）体验评价法
• 一般是由公众(旅游者、各方面专家、居民) 根据自身体验，对某一或一系列的旅游资 源就其整体质量进行定性评估。
• 这种评价多由传播媒介或行政管理机构发 起，局限在已经接待游客的旅游地。
• 评价的目的多着眼于推销或宣传，评价的 结果可提高旅游资源(地)的知名度，对旅游 需求流向产生诱导作用。
四、旅游资源的评价方法
• 三三六法，见P19请大家课堂讨论5分钟
(一)综合评价法：三三六评价法
• “三三六”评价法主要包括：三大价值的 评估、三大效益的评估和六大条件的评估。 （列表）
• 1.三大价值评估主要是批对旅游资源本身所 蕴含的历史文化价值、艺术观赏价值和科 学考察价值三方面的评估.
• 艺术观赏价值：（1）地方色彩的浓郁度 （2）历史感的深浅（3）艺术性的高低。
• 1.“六字”评价标准 • 该标准主要采用了“美、古、名、特、奇、
用”6个标准，来对旅游资源本身进行评价。
（三）层次分析法
• 保继刚 • 分三层（1）资源价值72（观赏特征44、
科学价值8、文化价值20） （2）景点规模16（景点地域组合9、旅游环
境容量7） （3）旅游条件12（交通通讯6、饮食3、旅游
体感舒适程度。 • ☆ 特吉旺(W.H.Terjung,1966)舒适指数 • 综合的舒适指数和风效指数可表达生物气
候特征，表达旅游区哪些季节可以旅游、 休养和旅游气候资源的情况。
（六）潜力评价发
森林旅游资源潜力评价
• 第一，地表坡度：平均坡度、最大坡度、各坡度 所占比例。
• 第二，斜坡转换频率：单位距离内的坡向变换； • 第三，高度起伏率：区域相对高度变化的度量； • 第四，是否具备可接近的水体，如湖泊、沼泽、
1.为什么服务？涉及哪些方面知识？ 2.对景区、当地旅游业、旅游资源的合理开
发等方面有何意义？ 3.怎样的指导思想？
二、评价原则
全面分析原则、综合评价原则
地形地貌 生态环境 自然景观 人为景观 地理区位 交通条件 发展潜力 开发前景
单因素状况 和综合状况
优势和 限制性 因素
科学定位
旅游资源评价的原则
• 1．符合客观实际 • 2．系统全面 • 3．科学性 • 4．定性与定量相结合，以定量为主 • 5．动态发展观点
三、旅游资源评价的内容
• 1.要素评价 • 1）类别和性质评价 • 决定利用功能，开发方向；影响区域开发
规模、程度及旅游设施建设。 • 2）价值评价：资源的观赏（美学）价值、
历史文化价值、科学价值及实用价值等。
旅游资源评价的主要方法
教学目的
• 通过教学使学生掌握旅游资源评价的基本 理论，了解旅游资源评价的定量方法，掌 握旅游资源评价的定性方法。
教学内容
• 1．评价目的 • 2．评价原则 • 3．评价内容 • 4．评价方法 • 5. 旅游资源分布图绘制
一、评价的目的
• 旅游资源评价的目的、意义和指导思想 （请大家课堂讨论，时间15分钟）
2.三大效益的评估
（1）经济效益的评估 （2）社会文化效益的评估 （3）生态环境效益的评估
3.六大条件的评估
（1）地理位置和交通条件 （2）景观的地域组合条件 （3）景区的旅游容量条件 （4）市场客源条件 （5）市场投资条件 （6）施工条件
（二）专题评价法
• 专题评估法是对综合评估法的一种补充， 它用更加细致、具体的数据进行评估。
水库、矿泉、地下河、溪流等；
• 第五，阔叶树的比例：在森林中，阔叶树种所占 据的份额(在英国以外的其它地方，由相应地拟出 别的类型树种所占比例的变量)；
森林旅游资源潜力评价
• 第六，树高：平均高度、最大高度等； • 第七，树距：平均树距、最大林间空地面积等； • 第八，林间“开放”地占据森林面积的比例； • 第九，对于徒步者可以深入的林间范围； • 第十，对于机动车辆可以深入的林中范围； • 第十一，森林的分散程度以及林与林之间的连接
（五）旅游资源的适宜性评价
• 对于每一项旅游活动，都会有一个或几个 旅游资源因素对活动的质量起决定性的作 用。
• 因而，旅游资源的评价，可用关键的旅游 资源因素对确定的旅游活动进行适宜性评 价，也可就某种旅游活动所要求的各种旅 游资源要素的组合状况进行评价。
气候适宜性评价
• ☆ 气候对户外旅游活动的影响： • 第一，对活动时的环境和活动质量 • 第二，直接影响人的生理过程，影响人的