竹笛教学案例
初中竹笛教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握竹笛的基本构造和演奏姿势。
- 学生能够熟练吹奏简单的音阶和基本曲目。
- 学生能够了解竹笛的历史和文化背景。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生对竹笛的兴趣和热爱。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对民族音乐的热爱和自豪感。
- 培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神。
二、教学内容1. 竹笛的基本构造和演奏姿势2. 简单音阶的吹奏3. 基本曲目的学习4. 竹笛的历史与文化三、教学过程（一）导入1. 播放一段竹笛演奏的视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍竹笛的历史和文化背景，激发学生的学习热情。
（二）基本知识学习1. 竹笛的基本构造：笛头、笛身、笛尾、笛膜等。
2. 演奏姿势：右手握笛尾，左手按孔，身体保持直立。
（三）实践操作1. 指导学生正确吹奏简单的音阶，如C大调音阶。
2. 学生分组练习，互相纠正错误，共同进步。
（四）曲目学习1. 选择一首适合初学者的曲目，如《茉莉花》。
2. 指导学生识谱，讲解曲目的演奏技巧。
（五）小组合作1. 学生分组，共同练习曲目。
2. 分组进行表演，展示学习成果。
（六）总结与评价1. 对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、学习态度、合作精神等。
2. 实践操作：学生吹奏音阶和曲目的准确度、流畅度。
3. 课后作业：学生完成课后练习的情况。
五、教学资源1. 竹笛教学视频2. 竹笛乐谱3. 竹笛教学课件4. 竹笛教材六、教学反思1. 关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和合作精神。
3. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
竹笛课程指导教案
竹笛课程指导教案教案标题：竹笛课程指导教案教学目标：1. 了解竹笛的基本知识和起源。
2. 学习竹笛的正确吹奏姿势和呼吸方法。
3. 掌握竹笛的基本音阶和吹奏技巧。
4. 能够演奏简单的竹笛曲目。
教学重点：1. 竹笛的基本知识和起源。
2. 竹笛的吹奏姿势和呼吸方法。
3. 竹笛的基本音阶和吹奏技巧。
教学难点：1. 竹笛的吹奏姿势和呼吸方法的正确掌握。
2. 竹笛的吹奏技巧的熟练运用。
教学准备：1. 竹笛（每位学生一支）。
2. 竹笛教材和乐谱。
3. 录音设备。
4. 班级音乐室或教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竹笛的基本知识和起源，激发学生的兴趣。
2. 播放一段竹笛演奏音乐，让学生感受竹笛的美妙音色。
二、讲解竹笛的吹奏姿势和呼吸方法（10分钟）1. 示范正确的竹笛吹奏姿势和呼吸方法。
2. 要求学生跟随示范练习，纠正他们的错误动作和姿势。
3. 提醒学生注意呼吸的方法和节奏。
三、教授竹笛的基本音阶和吹奏技巧（15分钟）1. 逐个介绍竹笛的基本音阶，包括发音方法和指法。
2. 演示每个音阶的吹奏技巧，让学生跟随演奏。
3. 针对学生可能出现的问题进行解答和指导。
四、练习演奏简单的竹笛曲目（20分钟）1. 选择一首简单的竹笛曲目，将乐谱分发给学生。
2. 逐步教授乐谱中的各个音符和节奏。
3. 让学生根据乐谱练习演奏，同时进行个别辅导和纠正。
五、巩固和评价（10分钟）1. 让学生进行小组演奏，展示他们的学习成果。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出改进意见。
3. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供进一步的指导建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置学生练习竹笛的作业，包括练习基本音阶和吹奏技巧。
2. 提醒学生按时准备下节课的竹笛演奏曲目。
教学反思：本节课通过介绍竹笛的基本知识和起源，教授竹笛的吹奏姿势和呼吸方法，以及指导学生掌握竹笛的基本音阶和吹奏技巧，使学生能够演奏简单的竹笛曲目。
在教学过程中，我注重了示范和练习的结合，通过个别辅导和纠正，帮助学生克服吹奏中的困难。
校园竹笛课程教案模板范文
课程名称：竹笛基础教程课时安排：共8课时，每周1课时，共计40分钟教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造、历史背景和文化内涵。
2. 培养学生对竹笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 使学生掌握竹笛的基本吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
教学内容：1. 竹笛的基本构造及历史背景2. 竹笛的持笛姿势和呼吸方法3. 竹笛的基本音阶和音准4. 简单曲目的吹奏练习5. 竹笛合奏练习教学过程：第一课时：导入与基本构造介绍一、导入1. 以一首竹笛名曲《茉莉花》作为导入，让学生初步感受竹笛的音乐魅力。
2. 引导学生思考：这首曲子是用什么乐器演奏的？二、竹笛的基本构造及历史背景1. 介绍竹笛的起源、发展和历史背景。
2. 展示竹笛的构造图，讲解各个部分的名称和功能。
第二课时：持笛姿势和呼吸方法一、持笛姿势1. 教师示范正确的持笛姿势，并讲解每个部位的作用。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正姿势。
二、呼吸方法1. 介绍正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 学生跟随教师练习呼吸，感受呼吸对吹奏的影响。
第三课时：基本音阶和音准一、基本音阶1. 介绍竹笛的基本音阶，包括高低音。
2. 教师示范吹奏，学生跟随练习。
二、音准练习1. 教师讲解音准的概念和重要性。
2. 学生跟随教师练习音准，教师逐一纠正。
第四课时：简单曲目的吹奏练习一、选择适合学生的简单曲目1. 选择适合学生水平的简单曲目，如《小星星》、《喜洋洋》等。
2. 教师示范曲目吹奏，学生跟随练习。
二、曲目吹奏练习1. 学生跟随教师练习曲目，教师逐一指导。
2. 学生互相交流，共同进步。
第五课时：竹笛合奏练习一、介绍合奏的概念和技巧1. 教师讲解合奏的基本概念和技巧。
2. 学生跟随教师练习合奏。
二、合奏练习1. 学生分组，进行合奏练习。
2. 教师指导，纠正合奏中的问题。
第六课时：竹笛作品欣赏一、介绍竹笛名曲1. 介绍几首著名的竹笛作品，如《春江花月夜》、《夜深沉》等。
竹笛教案模板范文
---课程名称：竹笛基础教程课程目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造和历史文化背景。
2. 掌握竹笛的基本演奏技巧，如握笛姿势、呼吸方法、指法等。
3. 通过实践练习，使学生能够吹奏简单的曲子。
教学对象：初学者教学时长：12课时教学内容：第一课时：竹笛简介与基本构造1. 导入：通过播放竹笛演奏的音频，引导学生感受竹笛的音色和魅力。
2. 讲授：- 竹笛的历史文化背景- 竹笛的构造和工艺- 竹笛的种类和用途3. 实践：展示竹笛实物，让学生观察并讨论竹笛的构造特点。
第二课时：握笛姿势与呼吸方法1. 导入：回顾上一课的内容，强调握笛姿势和呼吸方法的重要性。
2. 讲授：- 正确的握笛姿势- 呼吸的技巧和方法3. 实践：教师示范正确的握笛姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
第三课时：指法练习1. 导入：介绍竹笛的基本指法，如单音、连音等。
2. 讲授：- 单音的吹奏方法- 连音的吹奏方法- 指法的练习技巧3. 实践：学生跟随教师练习基本指法，教师个别指导。
第四课时：音阶练习1. 导入：复习上一课的内容，强调音阶练习的重要性。
2. 讲授：- 音阶的构成- 音阶的吹奏方法3. 实践：学生跟随教师练习音阶，教师个别指导。
第五课时：简单的曲子学习1. 导入：介绍简单的曲子，如《小星星》等。
2. 讲授：- 曲子的基本结构- 曲子的吹奏技巧3. 实践：学生跟随教师练习曲子，教师个别指导。
第六课时：乐曲欣赏与模仿1. 导入：播放竹笛演奏的优秀曲目，引导学生欣赏和感受。
2. 讲授：- 优秀曲目的特点- 模仿练习的方法3. 实践：学生尝试模仿优秀曲目，教师个别指导。
第七课时：合作演奏1. 导入：介绍合作演奏的意义和技巧。
2. 讲授：- 合作演奏的注意事项- 合作演奏的技巧3. 实践：学生分组进行合作演奏练习。
第八课时：自选曲目的学习1. 导入：鼓励学生选择自己喜欢的曲目进行学习。
2. 讲授：- 如何选择适合自己的曲目- 如何学习新的曲目3. 实践：学生选择曲目进行学习，教师个别指导。
竹笛器乐教学教案模板范文
一、课程名称：竹笛基础教学二、教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造和演奏技巧。
2. 学生能够掌握正确的握笛姿势和吹奏方法。
3. 学生能够演奏简单的音阶和曲目。
4. 培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。
三、教学对象：初级竹笛学习者四、教学课时：4课时五、教学准备：1. 竹笛教材或教学参考资料。
2. 竹笛乐器。
3. 音乐教室或适合吹奏的场地。
六、教学步骤：第一课时：竹笛的基本认识和初步吹奏1. 导入新课- 向学生介绍竹笛的历史和文化背景。
- 引导学生观看竹笛演奏视频，激发学习兴趣。
2. 竹笛基本构造讲解- 详细讲解竹笛的各个部分，如笛身、笛头、笛尾、笛膜等。
- 介绍笛膜的作用和更换方法。
3. 握笛姿势示范- 示范正确的握笛姿势，强调手指按孔的准确性。
- 学生跟随示范练习握笛姿势。
4. 吹奏方法讲解- 讲解吹奏的基本方法，包括吹气力度、角度等。
- 学生尝试吹奏，教师个别指导。
5. 基础音阶练习- 教授简单的音阶，如C大调音阶。
- 学生跟随练习，纠正错误。
6. 课堂小结- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习任务。
第二课时：竹笛演奏技巧与曲目练习1. 复习上节课内容- 回顾竹笛的基本构造、握笛姿势和吹奏方法。
2. 演奏技巧讲解- 讲解吐音、颤音、滑音等演奏技巧。
- 学生跟随示范练习。
3. 曲目练习- 教授简单的曲目，如《小星星》。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习任务。
第三课时：竹笛合奏与音乐表现力训练1. 复习上节课内容- 回顾竹笛演奏技巧和曲目练习。
2. 合奏练习- 教授简单的合奏曲目，如《小城故事》。
- 学生分组练习，教师指导。
3. 音乐表现力训练- 讲解音乐表现力的概念和重要性。
- 学生进行即兴演奏，教师点评。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习任务。
第四课时：竹笛演奏与音乐素养提升1. 复习上节课内容- 回顾合奏练习和音乐表现力训练。
趣味竹笛教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解竹笛的基本知识，掌握竹笛的基本演奏技巧。
2. 培养学生对竹笛音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学对象1-3年级学生，共40人。
三、教学时间8周，每周2课时。
四、教学工具1. 竹笛40支2. 音符卡片3. 电子琴4. 多媒体设备五、教学过程第一周：认识竹笛1. 教师介绍竹笛的历史、文化背景和艺术价值。
2. 学生观看竹笛演奏视频，感受竹笛音乐的魅力。
3. 学生了解竹笛的结构，包括笛头、笛身、笛尾等部分。
第二周：学习吹奏姿势和呼吸方法1. 教师示范正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师练习，掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
3. 学生进行简单的吹奏练习，如吹出单音。
第三周：学习基本音符和节奏1. 教师讲解基本音符和节奏，并示范演奏。
2. 学生跟随教师练习，熟悉基本音符和节奏。
3. 学生进行简单的旋律吹奏练习。
第四周：学习旋律和指法1. 教师教授简单的旋律，讲解相应的指法。
2. 学生跟随教师练习，掌握旋律和指法。
3. 学生进行旋律吹奏练习，注意音准和节奏。
第五周：分组合作演奏1. 学生分成小组，每组选择一首简单的旋律进行合作演奏。
2. 教师指导各小组进行排练，注意音准、节奏和团队协作。
3. 各小组进行展示，教师点评并给予指导。
第六周：创新竹笛演奏1. 教师引导学生尝试创新竹笛演奏，如加入打击乐器、合唱等。
2. 学生分组进行创新演奏实践，教师给予指导。
3. 各小组进行展示，分享创新演奏心得。
第七周：竹笛音乐欣赏1. 教师挑选具有代表性的竹笛音乐作品，让学生欣赏。
2. 学生分享欣赏心得，表达对竹笛音乐的理解和感受。
3. 教师总结竹笛音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
第八周：总结与展示1. 教师总结教学成果，回顾学生所学内容。
2. 学生进行竹笛演奏展示，分享学习心得。
3. 教师点评，颁发优秀学员证书。
六、教学评价1. 学生掌握竹笛的基本知识和演奏技巧。
小学音乐竹笛导入教案模板
教学目标：1. 让学生了解竹笛的历史、构造及演奏特点。
2. 培养学生对民族乐器的兴趣，激发学生对音乐学习的热情。
3. 培养学生良好的音乐素养和审美能力。
教学对象：小学三年级教学时长：40分钟教学准备：1. 竹笛教学视频或图片资料。
2. 竹笛实物或模型。
3. 音乐课堂相关教学课件。
4. 学生用笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段竹笛演奏的优美旋律，引导学生聆听并感受竹笛的音乐魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么乐器吗？它叫什么名字？3. 学生回答后，教师总结：这是我国传统的民族乐器——竹笛。
二、竹笛简介1. 教师展示竹笛实物或模型，介绍竹笛的历史、构造和演奏特点。
2. 竹笛历史悠久，起源于我国古代，距今已有几千年的历史。
3. 竹笛由竹管制成，音色清脆、悠扬，具有独特的民族风格。
4. 竹笛演奏时，需掌握正确的呼吸方法和指法技巧。
三、欣赏竹笛演奏1. 教师播放几段不同风格的竹笛演奏曲目，让学生感受竹笛的多样性和表现力。
2. 学生欣赏过程中，教师引导学生关注竹笛演奏的技巧和情感表达。
四、实践操作1. 教师讲解竹笛的基本指法，并现场示范。
2. 学生跟随教师学习简单的竹笛演奏技巧。
3. 教师分组指导，让学生尝试吹奏竹笛。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调竹笛在我国音乐文化中的重要地位。
2. 学生分享学习心得，表达对竹笛的喜爱之情。
3. 拓展活动：鼓励学生在课后尝试学习竹笛演奏，并邀请家长参与，共同感受民族音乐的魅力。
教学评价：1. 学生对竹笛的历史、构造和演奏特点的了解程度。
2. 学生对竹笛演奏的欣赏能力和实践操作能力。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
教学反思：1. 教师在导入新课时应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 结合实际，创新教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习竹笛演奏。
竹笛教案模板范文
课时安排： 2课时教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造、历史和音乐特点。
2. 培养学生对竹笛的兴趣，提高音乐素养。
3. 学习正确的持笛姿势、呼吸方法和基本音阶。
教学重点：1. 竹笛的基本构造和演奏姿势。
2. 基本音阶的吹奏。
教学难点：1. 正确的呼吸方法和发音技巧。
2. 基本音阶的连贯性。
教学准备：1. 竹笛若干把2. 教学用书3. 多媒体设备（用于展示竹笛图片、演奏视频等）教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段竹笛演奏的视频，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？2. 介绍竹笛的历史和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
二、学习竹笛基本构造1. 展示竹笛实物，让学生观察并说出竹笛的各个部分名称。
2. 讲解竹笛的各个部分的功能，如吹孔、指孔、笛膜等。
三、学习持笛姿势1. 演示正确的持笛姿势，强调手型和手臂的放松。
2. 学生跟随示范练习持笛姿势，教师个别指导。
四、学习呼吸方法1. 讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸、气沉丹田等。
2. 学生跟随示范练习呼吸，教师个别指导。
五、学习基本音阶1. 演示基本音阶的吹奏方法，强调音准和音色。
2. 学生跟随示范练习基本音阶，教师个别指导。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的学习感受。
2. 布置课后练习，要求学生练习持笛姿势、呼吸方法和基本音阶。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生进行简单的竹笛演奏练习。
二、提高练习1. 学习新的音阶，如六度音阶、七度音阶等。
2. 学生跟随示范练习新的音阶，教师个别指导。
三、合作练习1. 将学生分成小组，进行简单的合奏练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决合奏中存在的问题。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的学习感受。
2. 布置课后练习，要求学生练习新的音阶和合奏。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、认真练习等。
儿童竹笛教案设计方案模板
课程名称：儿童竹笛基础教程教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的历史文化背景和基本构造。
2. 培养学生对竹笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 使学生掌握竹笛的基本演奏技巧，能够吹奏简单的曲子。
4. 培养学生的团队协作精神和审美情趣。
教学课时：12课时教学准备：1. 竹笛若干支（每人一支）2. 教学课件、乐谱、示范视频等教学资料3. 竹笛演奏基础教材教学流程：一、导入1. 以生动有趣的故事或图片介绍竹笛的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 展示竹笛实物，让学生观察其构造，引导学生了解竹笛的基本组成部分。
二、竹笛演奏基础知识1. 讲解竹笛的构造和工艺，让学生了解竹笛的制作过程。
2. 介绍竹笛的音域、音色特点，以及与其他乐器的搭配方法。
3. 教授学生正确的吹奏姿势和呼吸方法。
三、竹笛演奏技巧训练1. 讲解并示范竹笛的基本指法，如全按作、半按作等。
2. 通过练习，让学生掌握正确的手指按法和吹奏力度。
3. 进行简单的音阶练习，提高学生的音准感。
四、曲目学习与演奏1. 选择适合儿童学习的曲目，如《小星星》、《春天在哪里》等。
2. 教授学生曲目的基本旋律和节奏，指导学生进行练习。
3. 进行集体演奏，培养学生的团队协作精神。
五、总结与评价1. 对学生的学习成果进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生继续努力，争取在竹笛演奏方面取得更大的进步。
3. 对学生在课堂上的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 技巧掌握程度：通过练习和演奏，评价学生对竹笛演奏技巧的掌握情况。
3. 演奏效果：评价学生在演奏过程中的音准、节奏和音乐表现力。
教学反思：1. 教师在教学中应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。
3. 通过课堂互动和实践活动，提高学生的审美情趣和团队协作能力。
注意事项：1. 教师在讲解和示范时，应尽量生动形象，让学生容易理解。
幼儿园音乐教学：竹笛演奏教案
幼儿园音乐教学：竹笛演奏教案1. 引言在幼儿园音乐教学中，竹笛演奏是一项十分重要且具有特色的教学内容。
通过竹笛演奏，可以培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们的音乐潜能，丰富幼儿的音乐体验。
2. 竹笛演奏教学的意义竹笛演奏是我国传统音乐文化的重要组成部分，通过竹笛演奏教学，可以帮助幼儿了解我国传统音乐文化，增强民族音乐的传承意识。
而且，竹笛演奏需要口腔协调、呼吸控制和手部协调，这对幼儿的身体协调和感觉发展有着积极的促进作用。
3. 竹笛演奏教学的内容安排教师可以通过播放竹笛演奏的音乐作品，让幼儿感受竹笛演奏的音乐魅力，培养他们对竹笛演奏的兴趣。
教师可以向幼儿介绍竹笛的特点、演奏方式和演奏技巧，让幼儿对竹笛有一定的了解。
教师可以利用简单的乐谱教幼儿学习竹笛的基本演奏技巧，如吹奏、换气等。
教师可以组织幼儿进行竹笛演奏的实际练习，让幼儿亲身体验竹笛演奏的乐趣。
4. 竹笛演奏教学的方法和技巧在竹笛演奏教学中，教师可以采用分组教学的方式，让幼儿之间相互合作，相互学习，提升学习的趣味性和效果。
教师可以借助多媒体教学手段，如教学、动画演示等，让幼儿更直观地了解竹笛演奏的技巧和方法。
教师还可以组织竹笛演奏比赛和表演活动，让幼儿有展示自己的机会，激发幼儿对竹笛演奏的热情。
5. 竹笛演奏教学的评价和展望通过竹笛演奏教学，幼儿不仅可以学习到竹笛演奏的基本技巧，还可以增强对我国传统音乐文化的认识和体验。
竹笛演奏教学也可以促进幼儿的身体协调和感觉发展，提升幼儿的音乐素养。
未来，我们可以进一步丰富竹笛演奏教学的内容和方法，让更多的幼儿受益于竹笛演奏教学。
6. 结语竹笛演奏是一项具有丰富文化内涵和教育价值的活动，在幼儿园音乐教学中具有重要地位。
我们期待竹笛演奏教学能够得到更多的重视和推广，让更多的幼儿能够享受到竹笛演奏带来的乐趣和益处。
个人观点和理解：在竹笛演奏教学中，我认为重要的是在教学内容安排和方法技巧上要注意渗透我国传统音乐文化的精髓，让幼儿在学习竹笛演奏的过程中能够感受和体验到我国传统音乐的奇妙之处。
小学音乐竹笛教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解竹笛的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对竹笛的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过竹笛演奏，提升学生的审美情趣和团队合作能力。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 竹笛若干2. 教学课件3. 竹笛音乐作品4. 音乐教室五、教学过程第一课时：竹笛基础知识与演奏方法（一）导入新课1. 播放一段竹笛演奏的音乐，让学生感受竹笛音色。
2. 提问：你们知道这是什么乐器吗？它叫什么名字？（二）竹笛基础知识1. 介绍竹笛的起源、发展和特点。
2. 讲解竹笛的构造：笛头、笛身、笛尾、笛膜等部分。
3. 演示竹笛的演奏姿势和持笛方法。
（三）演奏方法1. 讲解呼吸方法：腹式呼吸、丹田呼吸等。
2. 演示吹奏技巧：单音、连音、颤音等。
3. 学生跟随教师练习吹奏简单旋律。
（四）课堂练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生互相帮助，共同进步。
第二课时：竹笛作品欣赏与演奏（一）作品欣赏1. 播放一首竹笛独奏曲，让学生欣赏。
2. 讲解作品背景、演奏技巧和情感表达。
（二）分组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一首竹笛作品进行演奏。
2. 教师指导学生进行分工合作，共同完成演奏。
（三）课堂展示1. 各小组进行演奏展示，教师点评。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调竹笛演奏的重要性。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生对竹笛知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对竹笛演奏的兴趣和热情。
七、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的合作意识和审美情趣。
3. 鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
八、教学资源1. 竹笛音乐作品2. 竹笛教学课件3. 竹笛教材九、注意事项1. 教师在讲解和示范过程中，要注意语言的生动性和形象性。
2. 在课堂练习环节，教师要巡回指导，关注每个学生的学习情况。
线上教学第一课竹笛教案
线上教学第一课竹笛教案教案标题：线上教学第一课竹笛教案一、教学目标：1. 了解竹笛的基本知识和演奏技巧。
2. 学习竹笛的正确握持方式和基本指法。
3. 能够演奏简单的竹笛曲目。
二、教学准备：1. 线上教学平台及相关设备。
2. 竹笛和演奏示范视频。
3. 竹笛指法图示或教材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示竹笛图片或演奏视频，引起学生对竹笛的兴趣。
- 提问学生是否了解竹笛，以及他们对竹笛的认识和想法。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍竹笛的起源、历史和特点。
- 讲解竹笛的组成部分和演奏技巧。
- 展示竹笛的正确握持方式和基本指法，并进行示范。
3. 指导练习（15分钟）- 引导学生正确握持竹笛，练习吹气和发音。
- 教授竹笛的基本指法，如吹孔、捏孔、封孔等，并进行练习。
- 引导学生通过简单的练习曲目，巩固所学的指法和技巧。
4. 曲目演奏（15分钟）- 演示一段简单的竹笛曲目，并解释演奏技巧和注意事项。
- 引导学生跟随演示视频或音频，尝试演奏曲目。
- 鼓励学生在课后继续练习，并提供相关练习资源或指导。
5. 总结与反馈（5分钟）- 回顾本节课所学的竹笛知识和技巧。
- 鼓励学生提出问题和分享自己的感受。
- 提供积极的反馈和鼓励，激发学生对竹笛学习的兴趣。
四、教学延伸：1. 继续学习更多复杂的竹笛曲目和技巧。
2. 进一步了解竹笛的文化背景和演奏风格。
3. 鼓励学生参与竹笛演奏比赛或表演活动，展示所学成果。
五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查学生在指导练习和曲目演奏中的技巧掌握情况。
3. 收集学生的练习成果和反馈意见。
六、教学资源：1. 竹笛演奏示范视频或音频。
2. 竹笛指法图示或教材。
3. 竹笛练习曲目和乐谱。
七、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供额外的学习资源和支持，帮助他们在竹笛学习中取得进步。
校园竹笛课程教案模板范文
课程名称：竹笛演奏与音乐欣赏教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的历史、文化背景及演奏技巧。
2. 培养学生对竹笛音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生能够熟练演奏基本的竹笛曲目，掌握一定的音乐表现力。
4. 增强学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
教学时间：共10周，每周1课时教学内容：1. 竹笛的历史与文化2. 竹笛的结构与演奏姿势3. 基本演奏技巧与指法4. 竹笛曲目欣赏与练习5. 团队合作演奏教学过程：第一周：竹笛简介与认识1. 介绍竹笛的历史、文化背景及在音乐中的地位。
2. 让学生了解竹笛的基本构造，观察实物或图片。
3. 学习正确的演奏姿势，包括站姿、坐姿等。
第二周：基本演奏技巧与指法1. 讲解并示范基本的吹奏技巧，如长音、颤音等。
2. 学习竹笛的指法，包括单音、双音、三音等。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
第三周：竹笛曲目欣赏与练习1. 播放竹笛经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
2. 选择适合学生水平的曲目进行练习，如《小河淌水》、《茉莉花》等。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
第四周：合作演奏1. 学生分组，每组选择一首曲目进行合作演奏。
2. 教师指导学生进行合奏，强调节奏、音准和配合。
3. 学生进行分组练习，教师个别指导。
第五周：复习与巩固1. 复习前四周所学内容，包括演奏技巧、指法、曲目等。
2. 学生进行个人练习，教师个别指导。
3. 学生分组进行合奏练习。
第六周：竹笛音乐知识拓展1. 介绍竹笛在不同音乐风格中的应用，如民族音乐、流行音乐等。
2. 学生分组，每组选择一种音乐风格，进行竹笛曲目创作。
3. 学生进行个人创作，教师个别指导。
第七周：团队协作演奏1. 学生分组，每组选择一首难度较高的曲目进行协作演奏。
2. 教师指导学生进行合奏，强调团队协作和音乐表现力。
3. 学生进行分组练习，教师个别指导。
第八周：成果展示1. 学生进行个人演奏和团队协作演奏的展示。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
小学音乐竹笛教案模板范文
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造、演奏姿势和持笛方法。
2. 培养学生对竹笛的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 使学生掌握简单的竹笛吹奏技巧，能够独立演奏简单的曲子。
教学重点：1. 竹笛的基本构造和持笛方法。
2. 简单的吹奏技巧。
教学难点：1. 掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 独立演奏简单的曲子。
教学准备：1. 竹笛每人一支。
2. PPT课件：竹笛简介、构造、演奏姿势等。
3. 音频：竹笛示范曲。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示竹笛，引导学生观察竹笛的外观和构造。
2. 介绍竹笛的历史、文化背景以及音乐特点。
二、基本知识讲解1. 竹笛的基本构造：笛头、笛身、笛尾、笛膜等。
2. 演奏姿势：坐姿、站姿、持笛方法等。
3. 呼吸方法：腹式呼吸、鼻吸口呼等。
三、实践操作1. 教师示范正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师练习吹奏，注意观察和纠正自己的姿势和呼吸。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后练习任务。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分组练习，互相纠正姿势和呼吸。
二、技巧讲解1. 教师讲解简单的吹奏技巧，如音准、音色、节奏等。
2. 学生跟随教师练习，注意观察和纠正自己的吹奏。
三、实践操作1. 教师播放竹笛示范曲，学生跟随示范曲练习吹奏。
2. 学生分组练习，互相鼓励和帮助。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后练习任务。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如姿势、呼吸、吹奏技巧等。
2. 检查学生的课后练习情况，如练习曲目、练习时长等。
3. 组织学生进行小型演奏会，展示学习成果。
课后作业：1. 练习吹奏简单的曲子，如《小星星》等。
2. 针对课堂所学内容，撰写学习心得。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学中，注重培养学生的兴趣和自主学习能力。
竹笛精细教学教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握竹笛的基本演奏技巧，包括气息控制、指法运用等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，提高重奏技巧。
4. 培养学生对竹笛艺术的热爱，激发学习兴趣。
教学对象：初学者教学课时：8课时教学工具：竹笛、教材、音乐播放设备教学内容：第一课时：竹笛的基本认识与吹奏技巧一、教学目标1. 让学生了解竹笛的构造、音域及音色特点。
2. 学习竹笛的基本吹奏技巧，包括气息控制、指法运用等。
二、教学内容1. 竹笛的构造、音域及音色特点。
2. 气息控制的方法。
3. 指法运用及练习。
三、教学过程1. 讲解竹笛的构造、音域及音色特点。
2. 演示竹笛的基本吹奏技巧。
3. 学生跟学，教师指导。
4. 学生分组练习，互相观摩、交流。
第二课时：竹笛演奏技巧的巩固与提高1. 巩固学生已掌握的竹笛演奏技巧。
2. 提高学生的演奏水平。
二、教学内容1. 气息控制与指法运用的练习。
2. 竹笛乐曲的演奏。
三、教学过程1. 学生回顾上节课所学内容。
2. 教师讲解并示范气息控制与指法运用的技巧。
3. 学生跟学，教师指导。
4. 学生分组练习，互相观摩、交流。
第三课时：竹笛重奏技巧的培养一、教学目标1. 培养学生的团队协作能力。
2. 提高学生的重奏技巧。
二、教学内容1. 重奏的基本原则。
2. 重奏乐曲的演奏。
三、教学过程1. 讲解重奏的基本原则。
2. 教师示范重奏乐曲的演奏。
3. 学生分组练习，互相观摩、交流。
第四课时：竹笛演奏的艺术修养1. 培养学生对音乐的感性认识和理性认识。
2. 提高学生的艺术修养。
二、教学内容1. 音乐欣赏。
2. 竹笛演奏的艺术表现。
三、教学过程1. 播放优秀的竹笛演奏视频，让学生欣赏。
2. 讲解音乐欣赏的方法。
3. 学生分享自己的感受，教师点评。
第五课时：竹笛演奏实践一、教学目标1. 培养学生的实践能力。
2. 提高学生的演奏水平。
二、教学内容1. 竹笛演奏实践。
2. 教师指导。
三年级竹笛教案大全
三年级竹笛教案大全教案标题：三年级竹笛教案大全教案一：竹笛的基本知识与演奏技巧目标：1. 了解竹笛的起源和种类。
2. 认识竹笛的外部结构和发声原理。
3. 学习竹笛的正确握法及气息控制技巧。
教学步骤：1. 引入竹笛：向学生介绍竹笛及其起源，展示不同种类的竹笛。
2. 外部结构认识：让学生观察竹笛的外部结构，包括笛身、吹口、指孔等部分，并解释其作用。
3. 发声原理讲解：简要介绍竹笛的发声原理，即通过气息的振动产生声音。
4. 竹笛握法讲解：以示范方式展示正确的竹笛握法，并让学生进行模仿。
5. 气息控制练习：引导学生进行简单的气息控制练习，包括吹气强弱、音高变化等。
教案二：竹笛的简单曲目学习目标：1. 学习竹笛的简单曲目，提升演奏技巧。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学步骤：1. 选择适合三年级学生的简单竹笛曲目，如《小星星》。
2. 逐段教授吹奏技巧：分解曲目，指导学生掌握每个音符的吹奏方法。
3. 合奏练习：将学生分成小组，让他们在教师引导下进行合奏练习，培养合作意识。
4. 演奏展示：组织学生进行竹笛演奏展示，让他们展示所学曲目的成果，并相互欣赏。
教案三：竹笛的音乐创作与表演目标：1. 培养学生的创造力和表演能力。
2. 进一步掌握竹笛的演奏技巧。
教学步骤：1. 音乐创作引导：给学生提供简单的音乐创作题材，如自然景色、校园生活等，激发学生的创造力。
2. 创作曲目：指导学生根据自己的创意编写竹笛曲目的谱子。
3. 曲目练习：让学生分组进行曲目练习，教师给予适当的指导和反馈。
4. 表演展示：组织学生进行竹笛曲目的表演展示，鼓励他们展示自己的创作成果。
教案四：竹笛与中国传统文化的结合目标：1. 认识竹笛在中国传统音乐中的地位和作用。
2. 了解竹笛与中国传统节日、故事等的关联。
教学步骤：1. 竹笛与中国传统音乐：向学生介绍竹笛在中国传统音乐中的地位和使用情况，如春节音乐、戏曲音乐等。
2. 竹笛与节日：引导学生了解竹笛与中国传统节日的关联，如清明节、中秋节等，并学习相应节日的竹笛曲目。
大班音乐教学笛子教案：彩云轻松入门
大班音乐教学笛子教案：彩云轻松入门笛子是中国传统的管乐器之一，也是中国传统音乐的重要代表之一。
笛子在演奏时能够表现出优美、轻灵、婉转的音乐效果，深受人们的喜爱。
在大班音乐教学中，引入笛子教学是非常有必要的。
本教案的主要内容是《彩云追月》的教学，旨在让学生轻松入门笛子演奏，感受和喜欢笛子这一传统乐器。
一、教学目标1.学生能够正确使用笛子吹出基本的音符。
2.学生会演奏《彩云追月》中的前两个段落。
3.学生能够按照乐谱的指示正确演奏笛子。
二、教学重难点1.学生的吹奏技巧。
由于笛子的特殊结构，学生在吹奏时需要注意呼吸的节奏，掌握呼气时候吹管的方法和技巧。
2.学生对乐谱的掌握。
乐谱是演奏乐器的标准，学生需要按照乐谱上的指示正确演奏笛子。
三、教学过程1.引入老师播放一段使用笛子演奏的音乐，让学生感受笛子的韵律和美妙。
并简单介绍笛子的种类、发展等相关知识。
2.讲解通过给学生展示自己的笛子，讲解笛管和孔的作用，让学生了解笛子的结构和奏法。
3.练习先让学生呼吸声练习，注意音调的连续和稳定，再调整为使用笛子吹奏。
在练习的过程中，可以使用课程的简单口型练习，加强学生对呼吸和吹奏技巧的掌握。
4.演奏以彩云追月》前两个段落为例，给学生展示正确的演奏方法，并让学生跟随教师演奏。
在演奏过程中，老师可以指导学生口型，呼吸等方面的技巧。
5.小结回顾学生本堂课的所学内容，引导学生更深入地了解和掌握笛子演奏技巧。
四、教学扩展通过让学生了解笛子的历史和文化，让学生更好地理解笛子所代表的传统文化和艺术价值。
可以通过特殊演奏、合唱等方式让学生更加熟悉和喜欢笛子这一深具文化底蕴的音乐乐器。
五、教学评价通过学生的演奏乐谱情况、吹奏技巧和教学扩展等多个方面进行评价。
并通过评测来观测学生的成长和进步。
六、教学心得本次大班音乐教学笛子教案：彩云轻松入门的教学，能够通过讲解和演奏，让学生轻松进入笛子演奏的世界。
同时，也能够让学生喜欢和了解笛子所代表的传统文化和艺术价值。
竹笛音符讲解小白船教案
竹笛音符讲解小白船教案小白船教案。
一、教学目标：1. 能够认识和掌握竹笛的基本音符。
2. 能够通过竹笛演奏小白船这首歌曲。
3. 能够培养学生的音乐表达能力和合作精神。
二、教学重难点：1. 竹笛音符的基本认识和演奏技巧。
2. 小白船这首歌曲的演奏和合奏。
三、教学准备：1. 竹笛和乐谱。
2. 小白船的歌曲录音或视频。
四、教学过程：1. 热身活动，让学生做一些手指的放松运动，准备好演奏竹笛的状态。
2. 竹笛音符的基本认识，向学生介绍竹笛的基本音符，包括音阶、节奏等内容。
并通过示范演奏让学生听到实际的音符。
3. 学习小白船的乐谱，向学生分发小白船的乐谱，让他们认真阅读，并进行简单的讲解。
4. 演奏小白船，老师示范演奏小白船，让学生跟随一起演奏。
在演奏过程中，老师可以指导学生注意音准、节奏等细节。
5. 合奏练习，将学生分成若干小组，让他们分别演奏小白船的不同部分，然后再进行合奏。
在合奏练习中，老师可以给予学生一些指导和建议。
6. 演奏小白船，让学生进行整体的合奏演奏，让他们展示所学到的成果。
7. 总结反思，在演奏结束后，老师可以和学生一起总结整个教学过程，让学生谈谈自己的收获和不足之处。
五、教学反思：1. 教学过程中，老师要注意让学生充分参与，多与学生互动，引导他们主动思考和表达。
2. 在合奏练习中，老师要及时给予学生反馈，帮助他们解决演奏中的问题。
3. 教学结束后，老师要对教学过程进行总结和反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
小白船是一首简单而优美的歌曲，通过竹笛演奏，不仅可以让学生学会基本的音符和演奏技巧，还可以培养学生的音乐表达能力和合作精神。
希望通过本次教学，学生能够对竹笛有更深入的了解，并在音乐学习中有所收获。
幼儿园大班教案竹笛
幼儿园大班教案竹笛前言笛子是我国传统乐器之一，竹笛是其中最经典的一种。
在幼儿园大班教学中，通过竹笛这种乐器的演奏，可以增强孩子的听觉刺激，提高孩子的注意力和音乐鉴赏能力。
本教案将为大家介绍关于竹笛的教学方法和注意事项。
教学目标•能够正确演奏竹笛；•能够分辨竹笛不同音高；•能够模仿竹笛演奏简单的歌曲。
教学准备•适量的竹笛，可根据实际情况增减数量；•制作竹笛的视频或图片资料；•简单易懂的竹笛演奏教学视频及音频资料；•运动场或室内教室。
教学步骤第一步：认识竹笛1.园丁老师向孩子们展示竹笛，让孩子们认真观察；2.园丁老师给孩子们演奏竹笛，让孩子们听到竹笛的演奏声音；3.园丁老师向孩子们介绍竹笛的基本知识，如竹笛的起源、材料、演奏方式等。
第二步：制作竹笛1.园丁老师向孩子们展示如何制作竹笛，如何挑选适合制作竹笛的竹子；2.园丁老师带领孩子们实践制作竹笛的方法，让孩子们亲手制作竹笛。
第三步：演奏竹笛1.园丁老师向孩子们演示如何正确地演奏竹笛，让孩子们模仿；2.园丁老师给孩子们演示竹笛不同的音高；3.园丁老师带领孩子们一起演奏竹笛。
第四步：演奏竹笛歌曲1.园丁老师选择一首简单的竹笛歌曲，给孩子们演奏示范；2.园丁老师教孩子们学习该歌曲的演奏方法，让孩子们跟着园丁老师一起练习；3.当足够熟练后，让孩子们自主演奏该歌曲。
教学评价•观察孩子们的制作竹笛的过程，鼓励孩子们亲手动手；•记录孩子们的演奏情况，如是否掌握了正确演奏方法、是否能够分辨竹笛不同音高等；•观察孩子们的自主演奏表现，评价孩子们的演奏技巧和音乐鉴赏能力。
注意事项•竹笛表面应保持干燥洁净，不得强力碰撞；•竹笛应放在干燥、通风的环境中，避免潮湿；•竹笛应定时进行消毒；•为保证教学的安全性，制作竹笛过程需由教师监管。
结束语通过以上教学步骤，相信孩子们能够掌握竹笛演奏技巧，分辨不同音高，甚至可以模仿演奏简单的竹笛歌曲。
希望本教案能够为幼儿园大班的教师们提供一些帮助，让孩子们在快乐的氛围中学习竹笛这种传统乐器，开拓孩子们的音乐眼界。
竹笛老师上课教案模板范文
课时：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造和演奏姿势。
2. 通过练习，掌握竹笛的基本演奏技巧。
3. 培养学生对竹笛音乐的欣赏能力。
教学重点：1. 竹笛的基本构造和演奏姿势。
2. 竹笛的基本演奏技巧。
教学难点：1. 竹笛的吹奏方法。
2. 音准的把握。
教学准备：1. 竹笛2. 乐谱3. 录音机教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示竹笛，引导学生观察竹笛的构造，并介绍竹笛的基本知识。
2. 播放一段竹笛演奏的乐曲，让学生感受竹笛的音乐魅力。
二、讲授新课1. 教师讲解竹笛的基本构造，包括笛头、笛身、笛尾、笛膜等部分。
2. 教师示范正确的演奏姿势，让学生跟随示范练习。
三、练习1. 学生跟随教师练习吹奏，注意姿势和吹奏方法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竹笛的基本构造和演奏姿势。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习1. 教师检查学生上节课的学习情况，针对学生的不足进行个别辅导。
2. 学生跟随教师复习上节课的内容。
二、讲授新课1. 教师讲解竹笛的基本演奏技巧，包括指法、音准、节奏等。
2. 教师示范正确的演奏技巧，让学生跟随示范练习。
三、练习1. 学生跟随教师练习演奏，注意指法、音准和节奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竹笛的基本演奏技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对竹笛基本构造和演奏技巧的掌握程度。
2. 通过学生的演奏作品，评价学生的音乐素养和演奏技巧。
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竹笛教学案例
教学目标：
通过本课的学习，让学生对竹笛产生浓厚的学习兴趣，使学生掌握正确的笛子吹奏姿势、风门和呼吸方法，找到正确的气息支点。
教学方法：
讲解法示范法比较法探索法观察法
教学资源：笛子
教学对象：预年级
教学过程：
一、导入（激发学习兴趣，提出学习要求）
师：同学们，今天，老师给大家带来了一首笛子曲，听完后，请你告诉我好不好听。
（师吹奏《草原圆舞曲》）
生：好听。
师：嗯，大家都知道老师以前也不会吹笛子，这是我这两周努力学习的成果。
大家想不想也学会吹笛子呢？
生：当然想啦。
师：好，相信通过我们的共同努力，大家都能学会吹奏竹笛。
但是，老师要提醒大家的是，竹笛吹奏很讲究方法，有一定难度，同学们不能因为一、两天吹不出来就没兴趣了，一定要持之以恒才能克服困难！大家都有这个决心吗？
生：有！
师：好，那么让我们一起迈出我们竹笛学习的第一步。
二：新课教学
（1）介绍竹笛：
在学习吹奏竹笛前，先让我们来了解一下它。
竹笛可以分北方的梆笛和南方的曲笛，前者清脆悦耳，后者优美抒情。
竹笛分很多调，有A调、D调、F调等，调越高笛子越小。
现在，我们一起来看它的外形（出示笛子，边听老师讲解边观察）：一枝笛子可分笛头、笛脑、笛尾。
最接近笛脑的孔叫吹孔，往下是笛膜孔，中间一排共6个发音孔，接近笛尾的是上出音孔和下出音孔。
现在初学阶段笛膜先用透明胶代替，只能贴一层。
（示范）
（2）正确的吹奏姿势：
我们吹奏笛子最关键的是要有正确的姿势，请大家跟老师一起来按要求做。
笛子可以坐着吹或站着吹，两脚自然分开成八字形，腿放松，两眼平视，胸自然挺起，收小腹，两肩放平，两臂自然抬起，笛头在左方，两拇指托住笛子，两小指夹住笛子两侧，注意手指固定的位置要以方便另外6根手指按发音孔为准。
（一边示范，一边讲解，观察学生，个别指正）。
（3）感受吹奏的气息支点：
师：请大家放下手中的笛子，双手叉腰，观察老师的呼吸，先吸口气，感受腰部扩张，不可挺胸耸肩，再缓缓往外吐，发出“咝”的声音，感受腰部用力的感觉。
（全班一起练习吸气吐气，比一比谁的吐气均匀且时间长）
（4）正确的风门和口风：
把“咝”吐气的口型转变成吹奏的口风吐气，其它不变。
A、观察老师的口型
要点讲解:两腮用力往里收，不要鼓着吹，把上下嘴唇缩起，嘴角稍微向后收一点，上嘴唇比下嘴唇稍微突出一些，上下嘴唇中间要留一个小孔（像插着饮料吸管那样大小），这个小孔在吹笛子的名称叫“风门”，流出来的气流叫口风。
B、学生感受气流
师：大家把一根手指放在风门前，感受一股气流，气流要均匀成一股并且有一定的力度，手指有点痒痒的感觉。
（个别辅导）
C、筒音吹奏教学
师：好，请大家用正确的姿势拿好笛子，把下嘴唇贴住吹孔的边缘，通过风门网里吹气，一定要对准出气孔，可以通过转动笛子来调整。
（学生吹筒音，教师个别指导，至少达到90%的学生都能吹响）
D、1音吹奏教学
师：接下来，请大家按住上面三个发音孔，用第一关节最宽的部位去按孔，再吹，这就是1音。
请用吐气的口风吹，尽量让音色亮出来并能吹得长一点，而且发音孔一定要堵死。
（学生自由练习，教师再次个别指导，先解决吹不响的学生，再指导能吹响的学生，通过教师的示范，让学生在吹响的基础上，吹得更好。
）E、课后拓展：
教授2和3的指法，课后练习。
课后反思：
上课之前，我心里一直没有底，本身对自己竹笛方面的能力不自信，根本不知道竹笛该怎么教？一方面是怎么在有限课堂时间把所有学生都教会，另一方面是怎样向学生表述才能帮助他们吹出声音。
我非常不安，因为我非常清楚，良好的开头是成功的一半，而针对这一年龄段的学生，器乐学习良好的开端是成功的大半。
因为他们内心对音乐并不重视，学习完全靠兴趣的力量，而不用去奢望他们投入像学习主科同等的意志品质。
器乐学习必须乘热打铁，如果学生在两周内还吹不响竹笛的话，那么一腔热情马上会化为乌有，没有耐心再去接触它了，这将对接下来两到三年的音乐课笛子教学产生极大的负面影响。
所以，这节课我酝酿了很久，在基础上各个方面讲得很细，也随时关注着学生的反应，调整教学节奏。
因为课时的原因，这是唯一的一堂笛子课，第二堂开始就只能半节课上教材内容，半节课学习笛子。
这节课效果好，以后的笛子教学就容易多了，必须成功不能失败。
结果，经过这一节课，90%的学生都能吹1音了，也就意味着他们基本上找到了吹笛子的正确风门和口风，以后只要教授指法和进一步的训练就可以了，剩下的那10%的学生，只有每班4、5个，在接下来的课堂上我也完全有时间个别辅导让他们尽快赶上来。
这节课没有什么特别出彩的，主要靠老师讲解和辅导，但是借助于学生的那股学习欲望和热情，课堂进行得很顺利，课堂纪律也很好，每位学生都在认真听讲。
这样的音乐课真的是很难得的，有些内容学生不感兴趣，
任凭老师怎么讲都根本不能让学生达到这么专注的效果。
如果学生能自觉地来向老师索取知识，那么，上课就事半功倍，轻松很多。
我们音乐教学是不是更加应该讲究个性化教育，每个学生对音乐各个领域的兴趣点是不同的，这样上大课，不能满足每一位学生的兴趣。
有些学生喜欢声乐，有些喜欢器乐，有些喜欢欣赏，而他们喜欢的音乐特点也各不相同，为什么不能通过他们喜欢的某种音乐作为切入点进行教学呢？这样的批量生产，效果到底能达到多少呢？这样让学生既无兴趣，又觉得无所谓的课，纪律方面能好吗？我们教学的一切问题应该都事出有因吧。
刚步入教师行列的我，老老实实地按教科书上着课，面面俱到地不敢漏下一点点书上要求的知识，这真的是教学大忌啊。
在目前不能改变这种上课形势的现状下，教师必须自己学会调节，讲透几个重点，再拓展一些学生感兴趣的内容就可以了。
如果全部按书上来，效果不见得好，时间上也不允许，所以要大胆地砍去并不是很重要的内容，浏览性地完成一般的欣赏，每课尽量调动学生的积极性，重点讲透一个问题，再留15分钟左右的笛子教学。
这是我本学期的一点教学体会，也将直接指导我下一个学期的教学。